新課標(biāo)高考復(fù)習(xí)作文寫(xiě)作專(zhuān)題第十章借景抒情“情”“景”交融教案

單擊此處添加副標(biāo)題20XX/01/01匯報(bào)人：借景抒情“情”“景”交融目錄CONTENTS01.單擊添加目錄項(xiàng)標(biāo)題02.教學(xué)目標(biāo)03.教學(xué)內(nèi)容04.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)05.教學(xué)方法和手段06.教學(xué)過(guò)程章節(jié)副標(biāo)題01單擊此處添加章節(jié)標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題02教學(xué)目標(biāo)理解借景抒情的概念和特點(diǎn)理解借景抒情在文學(xué)作品中的作用掌握借景抒情的寫(xiě)作技巧和方法借景抒情：通過(guò)描繪景物來(lái)表達(dá)情感特點(diǎn)：情景交融，以景襯情，以情寫(xiě)景掌握“情”“景”交融的寫(xiě)作技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用“情”“景”交融的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作掌握如何通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感學(xué)習(xí)如何將情感融入景物描寫(xiě)中理解“情”“景”交融的含義和特點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用借景抒情的手法進(jìn)行寫(xiě)作理解借景抒情的含義和特點(diǎn)掌握借景抒情的寫(xiě)作技巧和方法能夠運(yùn)用借景抒情的手法進(jìn)行寫(xiě)作提高寫(xiě)作能力和水平章節(jié)副標(biāo)題03教學(xué)內(nèi)容借景抒情的定義和作用定義：借景抒情是指通過(guò)描繪自然景物來(lái)表達(dá)作者的情感和思想。作用：借景抒情可以使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。借景抒情可以更好地表達(dá)作者的情感和思想，使讀者更容易理解和接受。借景抒情可以使文章更加富有詩(shī)意和美感，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和審美價(jià)值?！扒椤薄熬啊苯蝗诘膶?xiě)作方法修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物更加生動(dòng)形象結(jié)構(gòu)布局：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使景物與情感相互呼應(yīng)，渾然一體觀察生活：仔細(xì)觀察生活中的景物，捕捉其特點(diǎn)和情感情感表達(dá)：通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴情景交融：將景物與情感相結(jié)合，使讀者感受到景物的情感借景抒情寫(xiě)作的注意事項(xiàng)情感與景物的融合：情感與景物要相互融合，不能脫離景物單獨(dú)表達(dá)情感。語(yǔ)言的運(yùn)用：語(yǔ)言的運(yùn)用要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能夠更好地表達(dá)情感和景物。情感的表達(dá)：情感的表達(dá)要真實(shí)、自然，不能過(guò)于夸張或做作。景物的選擇：選擇具有代表性的景物，能夠更好地表達(dá)情感。章節(jié)副標(biāo)題04教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何將情感自然地融入景物描寫(xiě)中情感與景物描寫(xiě)的關(guān)系：情感是景物描寫(xiě)的靈魂，景物描寫(xiě)是情感的載體情感融入景物描寫(xiě)的方法：通過(guò)比喻、擬人、象征等修辭手法，將情感融入景物描寫(xiě)中情感融入景物描寫(xiě)的難點(diǎn)：如何把握情感與景物描寫(xiě)的平衡，避免情感過(guò)于直白或過(guò)于隱晦情感融入景物描寫(xiě)的案例分析：分析經(jīng)典文學(xué)作品中的情感融入景物描寫(xiě)的案例，如《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉葬花”等重點(diǎn)：“情”“景”交融的寫(xiě)作技巧觀察生活：細(xì)致觀察生活中的景物，捕捉其特點(diǎn)和情感情感表達(dá)：通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴情景交融：將情感融入景物描寫(xiě)中，使景物具有情感色彩修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)情感表達(dá)效果結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使情感與景物描寫(xiě)相互呼應(yīng)，渾然一體章節(jié)副標(biāo)題05教學(xué)方法和手段結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解選取經(jīng)典文學(xué)作品中的借景抒情段落，如《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉葬花”等。分析這些段落中的“景”與“情”是如何交融的，如“黛玉葬花”中的“花”與“黛玉”的情感交融。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，理解并掌握借景抒情的方法和手段。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用借景抒情的方法和手段進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一段借景抒情的短文或詩(shī)歌。學(xué)生練習(xí)與點(diǎn)評(píng)布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇合適的場(chǎng)景進(jìn)行借景抒情的創(chuàng)作學(xué)生展示：讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，并講解創(chuàng)作思路和情感表達(dá)教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)對(duì)方的作品，互相學(xué)習(xí)，共同提高課堂互動(dòng)與討論提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)思考討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)展示：讓學(xué)生展示自己的作品或觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)進(jìn)步章節(jié)副標(biāo)題06教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示優(yōu)秀借景抒情作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境展示優(yōu)秀借景抒情作品，如《春江花月夜》、《登高》等引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的情感引導(dǎo)學(xué)生思考如何將情感融入景物描寫(xiě)中，實(shí)現(xiàn)“情”“景”交融引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作借景抒情作品，并分享交流講授新課：講解借景抒情的概念、特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧等概念：借景抒情是指通過(guò)描繪自然景物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。特點(diǎn)：借景抒情的特點(diǎn)是情景交融，以景襯情，以情寫(xiě)景。寫(xiě)作技巧：借景抒情的寫(xiě)作技巧包括選擇合適的景物、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、注意情感的表達(dá)等。示例：通過(guò)分析經(jīng)典文學(xué)作品中的借景抒情片段，讓學(xué)生更好地理解和掌握借景抒情的寫(xiě)作技巧。鞏固練習(xí)：學(xué)生嘗試運(yùn)用借景抒情的手法進(jìn)行寫(xiě)作引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用借景抒情的手法進(jìn)行寫(xiě)作，如描寫(xiě)校園風(fēng)景、家鄉(xiāng)風(fēng)光等教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平閱讀經(jīng)典借景抒情的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《故都的秋》等分析作品中借景抒情的手法，如比喻、擬人、象征等歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。反思和總結(jié)：通過(guò)反思和總結(jié)，加深對(duì)借景抒情的理解，提高寫(xiě)作水平。借景抒情的方法：選擇合適的景物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o