第五單元寫作《文從字順》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

《文從字順》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標：語言建構(gòu)與運用：掌握文從字順的方法，嘗試自主修改文章。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習表達的幾個層次，逐步做到表達的準確、連貫與深刻。教學(xué)重難點：學(xué)習表達的幾個層次，逐步做到表達的準確、連貫與深刻。課前準備：1.學(xué)生完成《這樣的人讓我……》習作；2.老師批閱作文，并搜集語言表達不夠準確、行文不夠流暢的片段或整篇作文。教學(xué)過程：一、名人引路，增強認識師：曹雪芹的文學(xué)巨著《紅樓夢》經(jīng)“批閱十載，增刪五次”才完成；魯迅創(chuàng)作散文《藤野先生》，先后改動90多處才最終定稿。今天這節(jié)課，我們以習作《這樣的人讓我——》為例，一起來學(xué)習如何修改文章，使之文從字順。文從字順，即語言表達清楚明白準確，行文通順流暢。設(shè)計意圖：通過學(xué)生耳熟能詳?shù)拿耸吕?，增強學(xué)生對“修改作文”重要性的認識，并明確“文從字順”的標準。二、推敲用詞，準確表達學(xué)習任務(wù)：閱讀PPT上呈現(xiàn)的三個用詞不太恰當?shù)木渥?，推敲用詞并予以修改，做到準確明白地表達。示例1：那碗面香氣撲鼻，再加上那幾片令人垂涎的豬肉餅，喚醒我舌尖上的味蕾?！跻?班尹浩《這樣的人讓我溫暖》示例2：我突然看見一位環(huán)衛(wèi)阿姨正在危險的道路上清潔垃圾，她右手拿著掃把，左手拿著垃圾鏟?！跻?班段海峰《這樣的人讓我敬佩》示例3：看著他那可憐的樣子，我真想跑去幫幫他；但我又看了看那豆子般大的大雨，又打消了這個念頭。——初一2班孫研《這樣的人讓我敬佩》明確：示例1中量詞使用不當，“幾片令人垂涎的豬肉餅”應(yīng)改為“幾塊令人垂涎的豬肉餅”；示例2中動詞使用不當，“清潔垃圾”應(yīng)改為“清掃垃圾”；示例3中形容詞使用不當，“豆子般大的大雨”可改為“滂沱大雨”。設(shè)計意圖：以學(xué)生習作呈現(xiàn)出的用詞不當為例，更能貼近學(xué)生的寫作實際，吸引他們的學(xué)習興趣。三、調(diào)整增補，連貫表達學(xué)習任務(wù)：閱讀習作《這樣的人讓我唾棄》，嘗試在學(xué)案上的原文右側(cè)進行修改，并寫出你的修改理由。個人修改完畢后，小組交流并匯報修改成果。這樣的人讓我唾棄初一2班王晴藝小的時候，隔壁家搬進來一個少年，又矮又胖，起初我對他不以為然，但自從發(fā)生了那幾件事后，我對他十分厭惡。他是一個小混混，整天叼著煙在街頭閑逛，街尾附近的一所破爛小攤前，全是他每天抽剩的煙頭與樹上落下的樹葉。在過年前的幾個夜晚，那所小攤的老板突然丟失幾百塊錢，起初老板還不怎么在意，以為不小心掉在外面了，直到后來他無意間看到了少年在偷偷翻他的錢包，并從中抽取了一兩百，也便知道了丟失的幾百便是被少年偷去了。他去找少年理論，少年也乖乖認錯，并將大部分錢歸還于老板，而剩下那些小部分錢應(yīng)是被他買煙而花掉了。這件事是我在無意間聽到那位老板與別人提起的，這件事聽得我挺震驚的，因為那位少年平常看上去與老板關(guān)系很好的樣子，沒想到還是將罪惡的手伸向了老板。自從發(fā)生這件事后，便很少有商販再愿意與他交談了，而他也是越來越混了，人人唾棄。做人啊，要堅守本分，不迷失自我，才不會造人唾棄。修改示例：這樣的人讓我感到悲哀作者：王晴藝修改：劉老師小的時候，隔壁搬進來一個少年，不高，微胖。雖不甚討喜，但看上去也還面容敦厚。（“面容敦厚”的初感覺與下文少年的行為構(gòu)成反差）與他第一次打交道，是在他搬進來第二天。我出門倒垃圾，偶遇這個剛剛成為我鄰居的少年。遠遠望去，看到他稍顯寬大的身子，正蹲下來撿拾什么。我走近一看，原來是隨手撿拾起小區(qū)地面的垃圾。頓時，對他心生好感。這樣一個愿意蹲下身子的少年，想必內(nèi)心一定是溫暖而善良的。（加入“撿拾垃圾”這一行為，強化了少年在“我”心目中的美好印象）更多次相遇，都會看到他叼著煙在街頭閑逛，街尾附近的一個小攤前，全是他每天抽剩的煙頭與樹上落下的樹葉。不時，會看到少年與老板交談，偶爾可見少年臉上露出難得的本應(yīng)屬于他的笑容。（少年與老板之間的溫情，與后文少年翻老板錢箱的行為形成強烈對比）我想，這一定是個內(nèi)心有隱痛的少年。看上去不比我大幾歲，卻透出滿眼的滄桑。平日，很少見他的父母，聽說忙于生意，對孩子不管不顧，少年與年邁的奶奶一起生活。原本以為，這只是一個缺少父母關(guān)愛的可憐少年。然而，之后聽聞的一件事，讓我對他又有了新的認識。（補充少年的成長經(jīng)歷，交代了后文少年行為的深層原因）過年前幾天的一個夜晚，街尾小攤的老板突然發(fā)現(xiàn)丟了幾百塊錢。起早貪黑，一日的收入不過幾百。最初，老板一直以為是自己不小心丟在外面了，直到某日傍晚，老板臨時去趟廁所，回來時看到一個熟悉的少年身影，正在他的錢箱里翻找。（補充交代小攤老板討生活的不易，更凸顯少年行為的惡劣）一切真相大白，丟失的幾百塊錢，應(yīng)也是被這少年偷了去。老板上前理論，少年乖乖認錯，并將之前偷走的大部分錢歸還于老板，而剩下那些小部分錢應(yīng)是被他買煙而花掉了。這件事是我在無意間聽到小攤老板提起的。一直以為少年與老板關(guān)系不錯，沒想到還是沒能忍住內(nèi)心的貪欲，把罪惡的手伸向了真正關(guān)心他的人。事后，便很少有商販再愿意與他交談了。而他，似乎也徹底走向了墮落，那個彎腰隨手撿拾垃圾的溫良少年，再也不見了。但是，這一切，只是少年的錯嗎？我的心里，溢出滿滿的悲哀，為少年這早早墮落的一生。（結(jié)尾發(fā)出直擊靈魂的一問“但是，這一切，只是少年的錯嗎”，發(fā)人深省，深化主題）設(shè)計意圖：以學(xué)生習作為例，學(xué)生先自主嘗試修改，教師再手把手示范作文升格過程。四、“上位概念”，深刻表達

（PPT顯示,學(xué)生做筆記）修改文章要兼顧“言”和“意”，即兼顧言辭表達與思想內(nèi)容。言的修改包含兩個層次：首先，基本要求是改“對”，如改正錯別字、推敲用詞、琢磨句子，使之準確、連貫。其次，進一步要求是改“好”，運用“上位概念”，讓文章立意更深刻。學(xué)習任務(wù)：閱讀PPT上的一段文字，猜一猜這有可能是我們學(xué)過的哪篇文章的句子呢？對比原文，你覺得哪個句子更好？

改文：在花的生長過程中，難免遇到各種各樣的不幸，但只要努力堅持生長，都會迎來新的綻放。原文：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。明確：由花及人，“紫藤花的凋落”的上位概念是“人生中遇到的不幸”，“重新綻放”的上位概念是“生命的長河是無止境的”，與讀者產(chǎn)生共鳴，深化了