體育老師的教學心得7篇(教師體育課教學心得體會)

第第頁體育老師的教學心得7篇(教師體育課教學心得體會)

體育老師的教學心得1

通過聽教學專家教授的講座，結合自已從教的教學閱歷，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教老師付出辛勤的汗水和聰慧。下面我說一說學習的感受：

一、新的課標對老師提出新的要求，體育老師要支持“健康第一”的指導思想，要著重激發(fā)同學的運動愛好，培育同學終身熬煉的意識。

二、我認為老師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓同學學會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的。假如教學目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么漂亮動人，這堂課注定是不勝利的。一堂課上完，同學學會沒有，有多少人基本學會老師肯定要心中有數(shù)。

三、在教學過程中，肯定要充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是老師包教，老師在教學過程中，大量地向同學傳授一些技能、技巧和熬煉方法，而同學缺少主動參加、探究和合作學習。另一個問題是采用“放羊式“教學，老師上課后給同學發(fā)放體育器材，讓同學自已去玩，這就簡單發(fā)生安全事故。由于同學的身心進展究竟還不成熟，尤其對學校生來說。所以，老師在教學過程中肯定要深入到同學中去，起到組織、主導作用。

四、愛好是最好的老師。同學在體育學習過程中充斥愛好，這個學習過程是開心的，學習結果也會令人滿足。但要避開片面追求喧鬧場面，簡約地認為同學笑了、動了、氣氛激烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會同學怎樣學習。

五、教學內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是學校體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采納了仿照青蛙跳為教學內(nèi)容。由于孩子們都見過青蛙，而且也喜歡青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講解并描述故事、創(chuàng)設情境，結合現(xiàn)實涌現(xiàn)的“捕蛙”狀況，讓同學去爭論討論和處理。同學在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌控了跳躍動作的技巧的同時也培育了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

六、組織紀律性是同學學習的保證。俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”，體育課上對同學服裝、整隊集合、解散、練習中等，肯定要嚴格要求，使同學養(yǎng)成良好的紀律習慣，否那么就簡單產(chǎn)生教學事故、突發(fā)事項等，給正常的教學工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學中的重要幫助手段。老師在教學過程中要選擇相宜的運動項目，充分利用、開發(fā)覺有的場地、器材資源，最大限度地讓同學掌控體育知識和熬煉身體。

總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是老師本人要愛崗敬業(yè)、喜愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好同學。

體育老師的教學心得2

接力跑既要發(fā)揮個人快速跑的技能，又要充分表達相互協(xié)作，親密協(xié)作的集體精神。在學校接力跑教學中，我們體育老師主要著重于后者的教學。針對學校生的特點，讓他們在“玩中學，玩中練”，以游戲的形式來掌控接力跑的內(nèi)容。下面我從三個方面來談談自己在學校接力跑教學中的一些理解和心得。

一、接力跑的游戲形式呈現(xiàn)

在學校課堂教學中，接力跑一般呈現(xiàn)為三種形式。分別為迎面、來回和遞進。迎面和來回兩種形式教授的對象一般是低年齡段的同學。設定的距離短，以直線跑為主。這兩種形式相對簡約易學，這里的“簡約”是對于我們而言，對于低班級的同學還是有肯定的難度，不管是從跑的姿態(tài)，還是對直線跑的概念。接力跑的第三種形式是遞進，以這種接力形式教學的對象是高班級的同學。這種形式不再限于直線跑，添加入了彎道跑，設有預跑區(qū)。田徑場上接力跑競賽就是以遞進的形式。從它的競爭性和可看性不難看出，與前兩種接力形式比較，它涉及的內(nèi)容更多，對技術要求也更高。在學校接力跑教學過程中應留意，教授不同形式的接力要對應不同年齡段的同學，不能南轅北轍，張冠李戴。比如說讓一二班級的同學以遞進的形式來學習接力跑，這不符合實際。而應本著“健康第一”的思想，符合同學身體、生理及心理的進展規(guī)律，按部就班。

二、學校階段接力跑中傳、接棒的動作規(guī)格

接力跑是以接力棒為媒介，由于接力跑形式的不同，在接力時采納不同的傳、接棒的方法。方法有立式的，也就我們大家常講的火炬式，還有上挑式和下壓式?；鹁媸絺鳌⒔影魟幼鳎何瞻粝露?，傳棒時棒頭朝上，接棒四指并攏，拇指分開，虎口朝上，掌心朝前;上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口張開朝下，傳棒人將棒由下向上挑，送入接棒人手中;而下壓式：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口張開朝后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，傳棒人將棒的前端由上向前下壓，放入接棒人手中。經(jīng)上面動作要領的分析，最為適合的劃分是：迎面、來回接力采納火炬式，遞進采納上挑式或下壓式。在遞進接力時我個人比較喜愛用下壓式傳接。它的優(yōu)點是接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置。這樣降低了掉棒的可能性。不管運用哪種傳、接棒方式，傳棒準，接棒穩(wěn)，同伴之間協(xié)作默契是不變的宗旨。

三、以游戲形式激發(fā)愛好，進展同學體能體能

老師在上課前，需要對所教的內(nèi)容進行討論與設計。先教什么?后教什么?設計怎么樣的形式手段讓同學體驗?提什么樣的要求?達到什么樣的目的?都需要認真斟酌思索。為了讓枯燥的接力跑教學變得生動有趣能夠調(diào)動同學的愛好，課堂上游戲的引入是必不可少的。游戲的作用不可忽視，老師在安排任何一個游戲時都會有其相對的意圖。

比方說：愛玩是孩子與生俱來的天性，40分鐘的課堂他們不可能時時刻刻專注在學習上，這時游戲就能把孩子的學習熱忱再次點燃。以二班級迎面接力這課中傳、接棒動作教學為例，二班級的同學對老師語言表述的動作要領及留意點不能完全的理解，講解示范比較單一枯燥，沒有趣味性。在教授前，采納兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對拉(右手、右腳強調(diào)兩肩在一條直線上，錯位站開)。2.相互推(擊掌后，兩掌相貼向外轉掌，這是接棒時手型動作)?？梢酝ㄟ^這樣的游戲，讓同學初步建立接力的概念，對本課的傳接棒動作方法學習有所嘗試和體驗，提高了學習的愛好和主動性，不但活動了肢體，而且在身體和心理上為下面的學習做了很好的鋪墊。再比方說：接力跑教學的場地，一般它所要的場地范圍很大，可能占有一半的操場面積，但這不太符合實際，學校這么多班級要同時公用操場，這怎么辦的?我們可以換種形式，接力不肯定用跑的，如矮人走、單腿跳、兔子跳通過場地的限制，掌握了接力的速度，卻建立同學傳接棒穩(wěn)、準的概念，也同樣能達到事半功倍的效果。例如五班級接力跑教學，在體驗傳接棒動作方法的過程中，以“跪行”作為體驗的第一步，通過身體條件限制，掌握了同學的速度，鞏固了擺臂的重要性，又滿意同學嘗新的心理，對同學傳接棒動作方法的掌控起到了很好的作用。所以在設計教學手段時，我們可以換一種視角，不肯定是一味滿意同學，也可以適當“限制”同學。用腳傳遞接力棒競賽就是體能練習，同學可以通過不同的形式，進展不同的身體素養(yǎng)，有腿部的，有腰腹的。體能練習形式的設計要貼近同學，讓形式變得有趣生動，同學才愿意嘗試。

同樣一個教學內(nèi)容，通過設計者不斷鉆研、創(chuàng)新，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果。正如接力，以往同學只是以兩人間傳接棒的形式進行練習。動作方法保持不變，但形式上有所創(chuàng)新后，讓同學體驗一傳二、二傳一的接力形式，同學感到新鮮，激發(fā)出同學的愛好，這就是一堂課中的亮點。

體育老師的教學心得3

體育教學是教與學的過程，是老師與同學為了完成共同的教學目標的合作過程，是老師的教與同學的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習需要親密結合，老師與同學接觸經(jīng)常，且須協(xié)作默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得非常重要。以下是我結合這2年來體育教學工作的體會。

一、老師需要帶著愛心去上課，并把這種感情表達在行動上

老師良好的感情能喚起同學感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。老師到處關懷、愛惜同學，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出老師愛的真情，就會轉變過去怕體育老師是由于體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格能量去感染和教育同學，體育教學是老師教同學學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、愛好、技能的心理溝通。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、同等、和諧的氛圍之中，同學才能直言面對老師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。

二、教學工作中，老師要有熱心和耐煩

教學過程是師生相互溝通、共同進展的互動過程。新課標明確指出，要留意發(fā)揮教學活動中老師的指導作用的同時，特別強調(diào)同學學習的主體地位的表達，以充分發(fā)揮同學的學習積極性和學習潛能，提高同學的體育學習技能，要在教學方法的設計中盡量營造有利于同學學習和參加的各種學習氛圍。使每個同學都能與老師一起參加到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互援助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把同學學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，老師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習愛好，還能充分發(fā)揮他們的聰慧才智，老師要有熱心和耐煩，體育教學敏捷多變，動作繁復，難度較大，同學在學習動作時常常遇到各種各徉的困難，這時同學心中往往產(chǎn)生消極心情和退縮心理。有些動作同學一時掌控不了，老師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱忱地援助，指導同學。

三、老師在教學過程中著重教育方法

當同學涌現(xiàn)失誤或對老師不尊敬的時候，老師應寬容，鎮(zhèn)靜冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、清除師生間隔閡的良藥。體育教學活動繁復多變，同學又活潑好動。比較難于組織，同學在練習中會違紀，這就要求老師豁達大度，對同學有寬容之情，采用恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，進一步的激發(fā)了同學學習愛好和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合詳細實際狀況而定。

體育老師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素養(yǎng)的培育要求老師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以良善之心，以善意之舉去感化同學，使體育課堂教學富有活力。體育課堂教學的成果與老師設計課堂技能有著徑直的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。

體育課堂設計要求以同學為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧進展。作為老師應當預料到課堂教學中可能涌現(xiàn)的因素，特別是來自同學的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有肯定的難度，老師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導同學喜愛體育，加強體質(zhì)的思想意識。

體育老師的教學心得4

在長期的體育教學中，我意識到：一味的灌輸教育是提高不了教學效率，也是成就不了高效課堂的。作為體育老師特別是新世紀的體育老師，還是要有幾把刷子：

一、體育游戲化，增加體育教學愛好感

許多人認為體育課應當是跑啊、跳啊讓同學機械的反復練習。其實依據(jù)中同學的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學機械而無生命力的話，同學是不會感愛好的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而同學那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是由于體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提興奮趣，使課變得生動多姿，同學聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

二、師生共同參加活動提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊，繁復的活動。體育老師掌控著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參加活動，只是讓同學活動，這樣的游戲毫無生氣，同學玩一會兒就毫無愛好，我就常常和孩子們一起活動，效果特別抱負。因此，師生共同參加活動是同學歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是指令與聽從。老師神情嚴厲，不容質(zhì)疑。這樣同學言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)同等的關系。

三、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓同學體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲同學會很感愛好，第二次或許也很感愛好，那第三次呢，第四次呢，假設干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，照舊是原來的知識和方法同學學久了會感到疲乏，厭煩。只有不斷提高老師的業(yè)務水平，才能促進教學的進展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。

體育老師的教學心得5

在學校領導和上級部門的支持和領導下，堅持德、智、體全面進展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，聚精會神抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的進展，豐富了學校生活，加強了師生的身體素養(yǎng)，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結閱歷，以謀求更大的進步，現(xiàn)在我將本學期的工作狀況總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速進展的當今社會，著重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參與業(yè)務學習。平常，我能積極利用課余時間，仔細學習教育類刊物，從刊物中吸取營養(yǎng)，體味教育改革的趨勢和方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，促使自己徹底轉變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。

二、教學工作

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學的愛好，課堂上講練結合。

三、課間體育工作

加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。第一，加強對同學的思想教育，使同學真正認識到做操的重要性和須要性，培育同學重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使同學建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、精美。第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓同學加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要實時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

四、訓練工作

我?guī)ьI同學堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領同學科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長能夠讓同學訓練，使同學能夠安心訓練。在作同學和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我爭取在以后的競賽中取得比今年更好的成果。

在以后的工作中我要著重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他老師請教，多和同學進行溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣。

體育老師的教學心得6

實現(xiàn)自主性進展是教學活動的目的，是一切教學活動的本質(zhì)要求。那么，在學校體育教學中，如何讓同學“自主學習”呢?

一、建立以同學為主體的課堂教學新格局

課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術輕素養(yǎng);三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴峻阻礙了當前的體育教學進展，因此需要打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以同學為主體的全新課堂教學格局，以確保同學“自主學習”。

1、老師要實現(xiàn)角色變換

在體育教學中老師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。讓同學充分參加課堂教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分進展自己的性格，真正成為課堂教學的主人。當然，以同學為主體的課堂教學能否實現(xiàn)，主動權還是掌控在老師手里，老師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，同學的主體地位才能實現(xiàn)，老師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。通過導趣，引導同學樂學;通過導思，引導同學活學;通過導做，引導同學善學;通過導法，引導同學會學。如此，建立老師與同學之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平。

2、教學手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學技術的進展，單一的課堂教學格局不可避開地要受到?jīng)_擊，并必定會被現(xiàn)代的教學技術所取代。采納現(xiàn)代化的教學手段能使教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調(diào)動同學的學習熱忱。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的改變，它可以培育同學主動獵取知識、運用知識和處理知識的技能，它可以制造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革。

二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關系

新型的師生關系應當是一種以民主、同等、理解、尊敬為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關系。老師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上同等的伙伴。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時到處激發(fā)起同學制造的愛好，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使同學的創(chuàng)新技能得到提高。這樣就能理解處于同學這個年齡階段時的很多稚嫩的想法和做法;著重培育同學的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊敬同學的人格，把同學真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培育同學敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓同學不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，假如我們真正能建立起這種新型的師生關系，同學自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參加，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”。

三、創(chuàng)建以同學為主體的新奇教學方法

體育教學方法是老師組織同學進行學習的步驟、程序、規(guī)章、方式等，包括教法與學法。教法起著組織、掌握、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的、內(nèi)化、進展等作用。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就需要采用相應的教法。

傳統(tǒng)的體育教學，以老師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是老師的作用，同學主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采納老師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了同學的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只著重對教法的討論而忽視了對學法的討論，致使學法的目的、作用不明，嚴峻影響了教學方法的科學化和同學主體作用的確定。隨著社會的進展，同學主體意識的覺醒，這些過分著重講授的教學方法和忽視對學法討論的現(xiàn)象就顯得非常落后了，需要沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培育制造型人才的教學方法。

實施素養(yǎng)教育的本質(zhì)是根據(jù)知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素養(yǎng);實施素養(yǎng)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐技能的培育;實施素養(yǎng)教育的核心是自主學習和自主進展。要實現(xiàn)自主學習和自主進展，需要從改革教學觀念入手，從根本上確立同學的主體地位，激發(fā)同學的學習動機，形成以同學為中心的生動活潑的教學局面，重視同學學習的主動性、探究性、制造性，使同學愿學、樂學、會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣。

體育老師的教學心得7

教學基本功是老師從事教學工作必需掌控的基本技能，是老師專業(yè)成長的重要標識，關注老師教學基本功的修煉，可以援助老師實現(xiàn)專業(yè)進展，促進教學質(zhì)量的全面提高。

在學校仔細組織下，我利用假期的時間，仔細學習了《老師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：老師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的熬煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對比自己的教學行為，更好的服務于同學。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解

第一，首先老師要有職業(yè)道德。在新時期里對老師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求老師堅守職業(yè)信念，同等競爭、團結協(xié)作，廉潔從教、喜愛每一位同學，尊敬多元化，多元價值，抵擋不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素養(yǎng)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要喜愛每一位同學，要想做一位好的老師首先要愛自己的同學，真正做到對同學同等、尊敬、信任、理解。由于同學是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴，要與他們同等相待，尊敬他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中同學對尊敬的要求尤為劇烈，而尊敬是建立在信任和理解的基礎上，所以老師要理解同學的愛好、愛好、性格和需要，與同學溝通感情，摒除同學的心理障礙。只有通過正確的評價、熱忱援助、感情溝通、看法溝通、積極引導，才能使同學能夠走上健康進展的道路。

在老師的職業(yè)道德中，我們現(xiàn)在許多的老師在寬容同學上我認為還是做的不夠好。通過這次的學習讓我知道了十個指頭還不一樣齊的道理，同學總是有差別的，我們應當依據(jù)不同的同學提出不同的要求，關注確定同學的優(yōu)點，寬容援助同學的缺點，這樣才會使我們的同學順當健康的成長，全國聞名老師魏書生說過：同學的大腦忙著接受訓斥和懲罰的信息，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn)。對此，魏老師有個很的做法，他在同學犯錯誤的時候，大多以寬容心對待，先讓同學去做好事，然后寫一份心里活動說明書，要求同學寫出事前、事中、事后自己的內(nèi)心舊我和新我論戰(zhàn)的狀況。這樣，同學們會在自我端詳