數(shù)學(xué)九年級上冊專題24.2 弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型(人教版)(學(xué)生版)_第1頁
數(shù)學(xué)九年級上冊專題24.2 弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型(人教版)(學(xué)生版)_第2頁
數(shù)學(xué)九年級上冊專題24.2 弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型(人教版)(學(xué)生版)_第3頁
數(shù)學(xué)九年級上冊專題24.2 弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型(人教版)(學(xué)生版)_第4頁
數(shù)學(xué)九年級上冊專題24.2 弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型(人教版)(學(xué)生版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

專題24.2弧、弦、角、距的關(guān)系-重難點題型【人教版】【知識點1弧、弦、角、距的概念】(1)定理:在同圓和等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦也相等.

(2)推論:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應(yīng)的其余各組量都分別相等.

說明:同一條弦對應(yīng)兩條弧,其中一條是優(yōu)弧,一條是劣弧,而在本定理和推論中的“弧”是指同為優(yōu)弧或劣弧.

(3)正確理解和使用圓心角、弧、弦三者的關(guān)系

三者關(guān)系可理解為:在同圓或等圓中,①圓心角相等,②所對的弧相等,③所對的弦相等,三項“知一推二”,一項相等,其余二項皆相等.這源于圓的旋轉(zhuǎn)不變性,即:圓繞其圓心旋轉(zhuǎn)任意角度,所得圖形與原圖形完全重合.

【題型1弧、弦、角、距的概念】【例1】(2021?浦東新區(qū)模擬)下列四個命題:①同圓或等圓中,相等的弦所對的弧相等;②同圓或等圓中,相等的弧所對的弦相等;③同圓或等圓中,相等的弦的弦心距相等;④同圓或等圓中,相等的弧所對的圓心角相等.真命題的個數(shù)有()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個【變式1-1】(2020秋?西林縣期末)下列說法中,正確的是()A.等弦所對的弧相等 B.在同圓或等圓中,相等的弧所對的弦相等 C.圓心角相等,所對的弦相等 D.弦相等所對的圓心角相等【變式1-2】在同圓或等圓中,兩個圓心角、兩條弧、兩條弦三組量之間,如果有一組量相等,那么,它們所對應(yīng)的其它量也相等.如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦①若AB=CD,則有=,=②若弧AB=弧CD,則有=,=③若∠AOB=∠COD,則有=,=.【變式1-3】如圖,PO是直徑所在的直線,且PO平分∠BPD,OE垂直AB,OF垂直CD,則:①AB=CD;②弧AB等于弧CD;③PO=PE;④弧BG等于弧DG;⑤PB=PD;其中結(jié)論正確的是(填序號)【題型2由弧、弦、角、距的關(guān)系求角度】【例2】(2020秋?新化縣期末)如圖,AB為⊙O的直徑,點C、D是BE的三等分點,∠AOE=60°,則∠BOD的度數(shù)為()A.40° B.60° C.80° D.120°【變式2-1】(2020?項城市三模)如圖,圓O通過五邊形OABCD的四個頂點.若AD=150°,∠A=75°,∠D=60°,則BC的度數(shù)為何?()A.25° B.40° C.50° D.60°【變式2-2】如圖,⊙O截△ABC的三條邊所得的弦長相等,若∠A=80°,則∠BOC的度數(shù)為()A.125° B.120° C.130° D.115°【變式2-3】(2021?下城區(qū)一模)如圖,點A,點B,點C在⊙O上,分別連接AB,BC,OC.若AB=BC,∠B=40°,則∠OCB=.【題型3由弧、弦、角、距的關(guān)系求線段】【例3】(2020秋?思明區(qū)校級期中)如圖,在⊙O中,若AB=CD,且AD=3,求CB【變式3-1】(2020秋?濱海新區(qū)期中)如圖,MN是⊙O的直徑,點A是半圓上一個三等分點,點B是AN的中點,點B'是點B關(guān)于MN的對稱點,⊙O的半徑為1,則AB'的長等于()A.1 B.2 C.3 D.2【變式3-2】(2021?青浦區(qū)二模)如圖,在半徑為2的⊙O中,弦AB與弦CD相交于點M,如果AB=CD=23,∠AMC=120°,那么OM的長為.【變式3-3】如圖,在半徑為4的⊙O中,AB和CD度數(shù)分別為36°和108°,弦CD與弦AB長度的差為.【題型4弧、弦、角、距中的比較問題】【例4】(2021秋?莘縣期中)如圖,在同圓中,弧AB等于弧CD的2倍,試判斷AB與2CD的大小關(guān)系是()A.AB>2CD B.AB<2CD C.AB=2CD D.不能確定【變式4-1】(2021秋?鼓樓區(qū)校級月考)如圖,在⊙O中,AC=2AB,則以下數(shù)量關(guān)系正確的是()A.AB=AC B.AC=2AB C.AC<2AB D.AC>2AB【變式4-2】(2021秋?睢寧縣校級月考)如圖所示,AB是⊙O直徑,CM是AO的垂直平分線,DN是OB的垂直平分線,則下列結(jié)論正確的是()A.AC=CD=DB B.AC=DB<【變式4-3】(2020秋?順義區(qū)期末)如圖,在⊙O中,若AB=BC=CD,則AC與2CD的大小關(guān)系是:AC【題型5弧、弦、角、距中的證明問題】【例5】(2021?秦淮區(qū)二模)如圖,⊙O的弦AB、CD相交于點P,且AB=CD.求證PB=PD.【變式5-1】(2021?武漢模擬)如圖,在⊙O中,弦AB與弦CD相交于點E,且AB=CD.求證:CE=BE.【變式5-2】(2021?硚口區(qū)模擬)如圖,⊙O中的弦AB=CD,AB與CD相交于點E.求證:(1)AC=BD;(2)CE=BE.【變式5-3】(2020秋?江都區(qū)月考)已知,如圖,AB是⊙O的直徑,M,N分別為AO、BO的中點,CM⊥AB,DN⊥AB,垂足分別為M,N.求證:AC=BD.【題型6弧、弦、角、距中的綜合問題】【例6】(2021?海豐縣模擬)如圖,A,B是⊙O上的點,∠AOB=120°,C是AB的中點,若⊙O的半徑為5,則四邊形ACBO的面積為()A.25 B.253 C.2534 D.【變式6-1】如圖所示,在⊙O中,C、D分別是OA、OB的中點,MC⊥AB、ND⊥AB,M、N在⊙O上.下列結(jié)論:①MC=ND,②AM=MN=NB,③四邊形MCDN是正方形,④MNA.1個 B.2個 C.3個 D.4個【變式6-2】(2021春?長沙縣月考)已知銳角∠POQ,如圖,在射線OP上取一點A,以點O為圓心,OA長為半徑作MN,交射線OQ于點B,連接AB,分別以點A,B為圓心,AB長為半徑作弧,交MN于點E,F(xiàn),連接OE,EF.(1)證明:∠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論