人教版初二七年級生物下學期教案

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人教版初二七班級生物下學期全冊教案

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和進展

教學目標

①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中漸漸進化來的。

②對比觀測四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與進展過程的示意圖，概述人類在起源和進展過程中自身形態(tài)和運用工具等方面的改變。

③參與資料分析和技能訓練等活動，與同學溝通自己的看法。

④認同人類起源與進展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧進展的觀點以及科學是不斷進展的觀點。

重點和難點

①運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點；

②認識到古人類化石和遺物等對討論人類起源的重要性；

③認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。

課前預備

老師：查閱、搜集有關(guān)生物進化論和神創(chuàng)論觀點的資料及現(xiàn)代類人猿生活的錄像片等。

同學：搜集有關(guān)人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

授課時間

兩課時

教學設(shè)計

學習內(nèi)容同學活動老師活動

人類的起源

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先：森林古猿

認識觀測現(xiàn)代類人猿

推想森林古猿當時的生活狀況

表達課前搜集的有關(guān)人類起源的相關(guān)資料和內(nèi)容，小組之間相互溝通。

傾聽老師有關(guān)生物進化論與神創(chuàng)論的介紹，并發(fā)表自己的觀點。

觀看現(xiàn)代類人猿生活的錄像片。

通過對比找涌現(xiàn)代類人猿與人的異同點。

通過觀測圖片和錄像片，小組以合作的方式嘗試性地描述森林古猿的生活狀況。

組織溝通、評價，并補充。

介紹有關(guān)生物進化論觀點與神創(chuàng)論觀點的爭辯，引導同學認識到在科學進展的歷史中，存在著唯物觀和唯心觀點的斗爭。

指導同學閱讀圖書和觀看錄像，啟發(fā)同學發(fā)覺問題、思考、回答，并補充。

鼓舞和引導同學從運動方式、捕食等方面大膽進行想像，并進行適當?shù)难a充。

森林古猿下地生活的緣由

環(huán)境的改變〔地殼的運動導致〕

分析課本中的資料，小組之間相互質(zhì)疑、爭論，達成共識：地殼的猛烈運動，使自然環(huán)境發(fā)生改變，促使一部分森林古猿下地生活。

組織同學分析，老師進行補充、訂正。

古人類起源和進化的證據(jù)及歷程

進化的主要證據(jù)：化石

觀測早期的古人類化石，發(fā)覺并提出問題，依據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時期及進化狀況、進化的地位。

小組爭論、分析溝通：人類在起源和進展過程中，在形態(tài)、勞動、運用工具、語言等方面的改變。

分組游戲?！仓w表達一句話的意思，體會語言的重要性〕

指導同學觀測圖中的要點〔骨骼的長短、粗細，骨盆的形態(tài)等〕并進行分析，引導答疑，樹立進化的觀點。

強調(diào)人類進化過程中幾個方面的重要改變。

提示同學在生活中應很好地運用語言與他人溝通。

人與自然應當和諧進展小組爭論：

明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭中漸漸進化來的，人類的一切活動需要尊敬生態(tài)規(guī)律。

人猿同祖，人猿應友好相處。我們有責任愛護好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。教育同學樹立人與自然和諧進展的觀點。

滲透愛護珍稀、瀕危動物的情感教育。

課后作業(yè)：

《同步訓練》

第二節(jié)人的生殖

知識目標：概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),說明它們的功能。

技能目標：1.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程，培育同學的思維和語言表達技能。

2.運用觀測的方法，有關(guān)的插圖和模型，培育同學的識圖技能。

情感立場價值觀目標：

1.寓性道德教育于性生理教學之中，結(jié)合同學現(xiàn)狀，講解上述內(nèi)容使其初步形成科學的性知識和正確的性道德觀，并認識到對其身心健康具有現(xiàn)實及長遠的意義。

2.與父母溝通自己對生育和哺育的認識，增進尊敬父母的情感。

重點、難點分析

1.男性和女性生殖系統(tǒng)中重要器官的生理功能是本節(jié)課的重點。

2.如何理解生殖的過程和胚胎的營養(yǎng)是本節(jié)課的難點。

教學預備：

①排卵、受精和開始懷孕的動態(tài)多媒體課件。

②胎兒與母體物質(zhì)交換多媒體課件示意圖。

③男性和女性生殖系統(tǒng)側(cè)面剖圖掛圖。

④印制好的《青春期心理、生理現(xiàn)狀調(diào)查》假設(shè)干份。

建議在講完本節(jié)課后對同學進行問卷調(diào)查，使下一節(jié)課的教學更具有針對性，同時對于兼做班主任的任課老師來說，借此也是了解同學的一個機會。問卷調(diào)查的試題附在其后供參閱。

教學過程設(shè)計學習內(nèi)容老師活動同學活動

引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的連續(xù)，或稱之為繁殖。以前的學習中，我們已經(jīng)了依據(jù)老師的講解，漸漸進入問題情景。

【提示】學習這部分知識首先要求同學要端正立場，不回避，不隱諱，以科學的立場像學習其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學習，有不清晰的實時問老師、家長或醫(yī)生。其次，能夠用學到的知識指導自己的行動，為今后一生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。學習內(nèi)容老師活動同學活動

引言解到被子植物的生殖發(fā)育，那么人類新個體的產(chǎn)生也要經(jīng)受雌雄生殖細胞的結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個體。這一過程是靠人體的什么系統(tǒng)來完成？組成這個系統(tǒng)的器官都有那些呢？每個器官又有什么功能呢？……

新授：

生殖

系統(tǒng)請同學們觀測與思索圖3

出示掛圖：男性生殖系統(tǒng)掛圖對比圖3認真觀測

認真讀圖確認各器官的位置

正確填寫圖4的各部分名稱。

請同學們觀測與思索圖5

出示掛圖：女性生殖系統(tǒng)掛圖對比圖5認真觀測

認真讀圖確認各器官的位置

正確填寫圖6的各部分名稱。

對于重要器官的功能，結(jié)合男性和女性成人的第二性征，有助于同學理解睪丸和卵巢的功能。聽講后結(jié)合身邊的成年人進行思索，理解掌控睪丸和卵巢的功能。

生殖

過程

邊示多媒體課件邊講解：

1.精子的特點；

2.卵細胞的特點；

3.排卵、受精和開始懷孕的動態(tài)課件。認真觀測，仔細聽講，深刻領(lǐng)悟，從而理解生殖的過程。

請同學們閱讀教材11頁圖IV-8理解從胚胎到新生兒產(chǎn)出的大致過程。

閱讀教材11頁圖IV-8理解從胚胎到新生兒產(chǎn)出的大致過程。區(qū)分胚胎和胎兒。

胚胎或胎兒在母體內(nèi)是如何生活的呢，對比12頁圖IV-9聽老師