試卷分析啟示錄 論文

試卷分析啟示摘要：在具體的命題制度中，從孩子的實(shí)際觀點(diǎn)出發(fā)，追求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面研究一年級(jí)學(xué)生掌握教科書中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況。卷面基本反映了水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次的學(xué)生綜合能力。在今后的課程中把握知識(shí)體系點(diǎn)的覆蓋，認(rèn)真研究新的課程理念，找到教科書中知識(shí)和理念的結(jié)合點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)入點(diǎn)。關(guān)鍵詞：分析、問題、能力、學(xué)習(xí)引言：為了迎接這次期末考試，做了很多準(zhǔn)備。系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，又利用試卷中的考題讓學(xué)生進(jìn)行了考試。這次期末考試的問題可以配合授課來改變新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級(jí)的教材為基準(zhǔn)來制定生命制。教師進(jìn)行自我反省和明確以后工作努力的方向，契合實(shí)際感受和建議，具有針對(duì)性。一年的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。為了迎接這次期末考試，做了很多準(zhǔn)備。系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，又利用試卷中的考題讓學(xué)生進(jìn)行了考試。這次期末考試的問題可以配合授課來改變新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級(jí)的教材為基準(zhǔn)來制定生命制。在具體的命題制度中，從孩子的實(shí)際觀點(diǎn)出發(fā)，追求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面研究一年級(jí)學(xué)生掌握教科書中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況、簡(jiǎn)單的基本技能的形成狀況和基本能力的培養(yǎng)情況，研究基本運(yùn)算能力、用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單解決實(shí)際問題的能力和空間觀念能力的考核，題型靈活多變。看了答案，考試題大致可以分為兩種。第一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)。填空、選擇、判斷、計(jì)算和測(cè)試操作問題。第二種是綜合應(yīng)用，主要測(cè)試應(yīng)用實(shí)踐問題。無論是考試題的種類還是考試題的表現(xiàn)，都能看到卷頭老師獨(dú)特的洞察力。答案可以從測(cè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力著手，細(xì)致靈活地來檢查數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)主題可以打破學(xué)生的習(xí)慣性思維，測(cè)試學(xué)生思考的多角度行和靈活性。關(guān)于這個(gè)考試問題的知識(shí)點(diǎn)是全面的，基本上包括從一到六個(gè)單元的內(nèi)容。雖然難易度不高，但我也注意到了考察學(xué)生的思考和問題習(xí)慣。本卷對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)狀況進(jìn)行了考察，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目疾?。卷面基本反映了學(xué)生的真正水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次的學(xué)生綜合能力根據(jù)這次考試的狀況，如下具體分析。考題情況分析：1、第一個(gè)問題是填空問題。第一問題考察學(xué)生掌握數(shù)字的構(gòu)成，學(xué)會(huì)看小棒表示的數(shù)目和計(jì)數(shù)器表示的數(shù)目，大部分學(xué)生完成情況理想，失分少。第二個(gè)問題再考察學(xué)生對(duì)數(shù)的理解，有些學(xué)生在填寫時(shí)發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤，有些學(xué)生出現(xiàn)忽略問題的現(xiàn)象。第三個(gè)問題是學(xué)生理解加法式和減法式各部分的名稱。也有學(xué)生計(jì)算的時(shí)候注意力不夠。第四個(gè)問題做得很好。請(qǐng)給學(xué)生算一下比較大的，寫“>”“（-）”。失分多是5、6、7的問題。第5題是關(guān)于七巧板的知識(shí)。兩個(gè)大小是相同的三角形，可以做成正方形。第六題加強(qiáng)了一些10+一些10，加深了整體對(duì)10的認(rèn)識(shí)，通過10個(gè)什么是100，考察學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解，小部分學(xué)生還沒有掌握。第七題是補(bǔ)充一百多表，有些孩子會(huì)做問題仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確填寫表格，有些學(xué)生失分嚴(yán)重，真的沒有理解一百多表中的數(shù)字順序和相對(duì)位置的關(guān)系。2、2號(hào)是選擇問題。這個(gè)大問題要求學(xué)生填寫正確答案的字母表。有些孩子粗心大意，沒有按要求填寫第一道題是學(xué)生掌握數(shù)位順序，學(xué)生完成是理想的。2號(hào)掌握了立體圖形的特征。很多學(xué)生都能正確填寫。第三個(gè)問題要求學(xué)生理解比15少的7個(gè)問題。平時(shí)也經(jīng)常練習(xí)。第4題考察學(xué)生掌握“很少”的概念。學(xué)生幾乎可以正確填寫。問題5讓學(xué)生先計(jì)算，比較尺寸，學(xué)生完成是理想的。問題6因?yàn)樾W(xué)部分的學(xué)生不認(rèn)真調(diào)查問題，所以容易出錯(cuò)。3、第三個(gè)問題是計(jì)算。第一個(gè)問題是直接寫的話很少會(huì)失去分?jǐn)?shù)。第二個(gè)問題是數(shù)值相加和后退減法的縱向計(jì)算，大部分學(xué)生做得非常好。是的，有些學(xué)生不習(xí)慣縱向計(jì)算。有計(jì)算錯(cuò)誤。一部分學(xué)生的橫寫結(jié)果漏掉了。其中計(jì)算結(jié)果是103號(hào)，很多孩子可以正確計(jì)算。4、第四個(gè)問題按照要求試著做。第一個(gè)小學(xué)題畫畫，算一算，學(xué)生完成的比較理想。還有一部分學(xué)生還沒用上正確理解問題，畫畫是對(duì)的，但是我排錯(cuò)了隊(duì)就丟了分。第二題連續(xù)，考察的是觀察物體，學(xué)生完成比較理想。第三個(gè)小問題通過計(jì)算來填補(bǔ)。這考察學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。有小部分學(xué)生的計(jì)劃有時(shí)計(jì)算不小心會(huì)失分。5、第五個(gè)問題是知識(shí)的應(yīng)用。第一個(gè)問題是重視孩子的審查能力和實(shí)際解決問題的能力。教材有同樣的類型。題目，考察的是用減法解決的問題，學(xué)生完成的比較理想，但是一部分孩子的儀式是正確的，但是計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致了失分。2號(hào)考察加法解決的問題。這個(gè)問題的類型普通的考試也可以。我參加過考試。孩子可以積極地動(dòng)腦思考。雖然正確度也很高，但是一部分孩子回答的部分有漏記的地方，所以失分了。第三題是看圖的列式計(jì)算，是看比較簡(jiǎn)單的圖的列式，失分更少，但有一部分孩子的列式錯(cuò)誤，真的沒有理解題目。4號(hào)的問題是曲線球，但是很多孩子根據(jù)提問法的變化沒有產(chǎn)生理解上的偏差。分析能力比較好?？梢哉_的列式和準(zhǔn)確的計(jì)算，但有些學(xué)生列式正確，得數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤。自我反省和努力的方向：1.堅(jiān)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。必須重視知識(shí)的獲得過程。旨在在第一次教育中讓學(xué)生在操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分感知，使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中獲得知識(shí)，形成能力。只有這樣，他們才能真正掌握自己的“活用”知識(shí)。2.“在細(xì)節(jié)上決勝負(fù)”是我下學(xué)期上課時(shí)必須注意的事情。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題讓學(xué)生犯大錯(cuò)誤。文章整潔，也有美觀的一面。3.學(xué)生要認(rèn)真調(diào)查問題，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.面向全體學(xué)生，注意“以下要遵守最低限度”，努力提高學(xué)生的水平。5.適當(dāng)?shù)啬M練習(xí)考試題，樹立學(xué)生的考試意識(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成珍惜學(xué)生時(shí)間的習(xí)慣。感受和建議：1.扎根于立足點(diǎn)、教材和生活。教材是教學(xué)書，在教學(xué)中，我們以教材為基礎(chǔ)，牢牢地滲透到教材的重點(diǎn)上，不忽視自己認(rèn)為無所謂的知識(shí)，又在教材的基礎(chǔ)上緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的課程中，請(qǐng)盡量給學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是在應(yīng)用問題的課堂上，請(qǐng)充分展示學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生自己分析主題，設(shè)計(jì)解決問題的對(duì)策，進(jìn)行分析和問題編輯等訓(xùn)練。3.鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。4.注意知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，一個(gè)一個(gè)地改變時(shí)間，培養(yǎng)了解十的能力，讓學(xué)生活用活學(xué)。5.注意培養(yǎng)學(xué)生的雙向思考和多方向思考，提高學(xué)生思考的靈活性和創(chuàng)造性。6.認(rèn)真及時(shí)做好學(xué)生教育、指導(dǎo)工作，研究他們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從智能因非智力因素等方面加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用指導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)問題和不足，加強(qiáng)知識(shí)解說和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正理解和掌握。四、改善措施1、加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解能力，讓孩子從對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的聽解到正確的表達(dá)。2、少數(shù)孩子粗心大意，有時(shí)會(huì)丟失問題或犯錯(cuò)。所以指導(dǎo)孩子的檢查方法，培養(yǎng)檢查習(xí)慣，還是我們工作中的重要。3、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，開闊孩子的視野，讓孩子在生活中學(xué)做數(shù)學(xué)。通過對(duì)上一個(gè)考試題的分析，在今后的課程中把握知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，認(rèn)真研究新的課程理念，找到教科書中知識(shí)和理念的結(jié)合點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)。在教數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生在不知不覺中滲透、理解，掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。學(xué)生的計(jì)算能力仍然是錯(cuò)誤的主要原因。所以，讓學(xué)生養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣，掌握檢查是今后工作的重點(diǎn)和努力方向。對(duì)于考試成績(jī)優(yōu)秀的人，不要自夸，一步一步地腳印，踏實(shí)地繼續(xù)努力，爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī)。對(duì)學(xué)生的困難，積極和父母聯(lián)系交流，在學(xué)校受到很多個(gè)