幼兒園科學探究活動方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園科學探究活動方案幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。以下是我為大家細心整理的幼兒園科學探究活動方案五篇，歡迎大家閱讀。

幼兒園科學探究活動方案1

活動目標：

1、通過試驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現(xiàn)象感愛好。

2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

老師：紅色的飽和糖水、透亮?????水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：一般紅色水、透亮?????水(每人一份)

其次次操作：一般紅色水、透亮?????水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個)

第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)

糖(每組一份)勺子(每人一個)一般的紅色水、透亮?????的水(每人一份)

活動過程：

一、老師表演魔術，引起幼兒活動愛好。

1、導入，幼兒猜想。

老師：今日謝老師要給小伴侶表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么?請小伴侶認真觀看，老師把手里的紅色的水倒在透亮?????的水里，會變成什么樣子呢?

2、老師試驗。

老師：請小伴侶認真觀看，老師漸漸的將紅色的水倒在透亮?????的水里，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗摸索索試驗。

1、試一試。

老師：小伴侶，那么你們想做這樣奇妙的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。

2、爭論：

老師：小伴侶，你們勝利了嗎?

老師：為什么你們沒有勝利呢?(想一想，和你旁邊的小伴侶說一說。)

三、出示神奇的添加物“糖”，幼兒再次進行探究。

1、出示糖。

老師：由于老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)

老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

2、幼兒進行探究試驗。

老師：這一次請小伴侶用桌子上的材料再來試一試吧!

3、爭論。

老師：孩子們，這次你勝利了嗎?

@勝利了。你是怎么做的?(和大家共享勝利的方法)

@沒有勝利。為什么加了糖還是沒有勝利?(幼兒爭論)

總結：放許多許多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探究。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀看爭論。

老師：請小伴侶看一看老師的放了許多許多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀看爭論)

小結：老師的水很粘稠。

2、幼兒試驗。

老師：讓我們請小伴侶用自己桌上的東西，放許多許多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!

3、爭論。

(1)老師：這次勝利了嗎?

(2)老師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒爭論)

小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延長活動

小伴侶紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會發(fā)生什么

呢?假如在透亮?????的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理潔凈。

幼兒園科學探究活動方案2

活動目標：

1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點：

重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍

難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

活動預備：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、熟悉碘酒

師(慢羊羊)小伴侶，你們好!我是慢羊羊村長，最近我創(chuàng)造了一瓶奇妙的藥水——它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細菌，在打針的時候常常用到我，細菌觀察我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇異的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上，觀看現(xiàn)象

師提問：你發(fā)覺了什么?哪些食物變藍了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應的欄里打勾，老師驗證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍嗎?由于他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍

3、問題解決——運用

1)情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，廉價濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價，所以很多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶養(yǎng)分不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小伴侶來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢

2)想一想

你可以用什么方法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結束嬉戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇妙藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又恢復了安靜。請小伴侶回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。

幼兒園科學探究活動方案3

活動目標

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.情愿與同伴溝通、共享探究的過程。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透亮?????的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動過程

1.產生愛好。

――有個小伴侶在雨過天晴的日子里看到過一條漂亮的彩虹，可是它一會兒就消逝了。這個小伴侶感到很圓滿。他就特別想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小伴侶想方法。

2.人造彩虹的誕生。

――供應各種材料，引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進盤子，然后對準太陽轉動盤子，使太陽射到鏡子上，調整鏡子的角度，“彩虹”就會消失在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產生“彩虹”效應，但這需要急躁調整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透亮?????的圓珠筆筆桿射到白紙上，當心地轉動筆桿，白紙上就會消失“彩虹”了。

3.溝通試驗結果。

――制造出“彩虹”后，請幼兒相互觀賞。

――引導幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅關心了那個小伴侶，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。

活動建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應鼓舞幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探究活動中體驗發(fā)覺的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程特別感愛好，老師可延長活動時間，允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜愛的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。

幼兒園科學探究活動方案4

【活動目標】

1、喜愛探究和動手操作。

2、在嬉戲中獲得關于影子現(xiàn)象產生和變化的感性閱歷。

【活動預備】

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向)。

【活動過程】

一、嬉戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的愛好。

老師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀看自己和小伴侶的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀看活動：為什么有影子?

1、小伴侶站在幕布后，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?

2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?

3、小結：物體攔住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、試驗活動：影子會變嗎?

幼兒操作試驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的嬉戲。引導幼兒觀看，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓舞幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

四、爭論活動：好玩的影子。

1、講一講：剛才發(fā)覺了什么?

2、想一想：早上和傍晚人的`影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的?為什么?什么時候的影子最長?什么時候的影子最短?

3、觀看課件，小結影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什么地方看到過什么影子?

【活動延長】

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起來)的嬉戲。

幼兒園科學探究活動方案5

教學目標：

1、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好

2、通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音

教學預備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學過程：

1、導入：

新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請小伴侶來制作樂器

2、綻開：

(1)介紹材料，提出要求：

你們看我都預備了什么?(快速展現(xiàn)一遍)

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，老師示范)

要求：a、每次只能放一種東西。

b、留意平安

c、認真聽聽放不同的東西聲音是否一樣

(2)請幼兒自由操作、老師巡回指導：

請選擇一個你最喜愛的盒子，試試什么東西放進去聲音聽?

你放了什么東西?

你們兩個的聲音一樣嗎?為什么?

(3)探究比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結：同樣的盒子，大小不一