湖北省仙桃市重點中學20232024學年高三上學期11月月考語文試題（）

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語文試卷

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

由于有機體的全部基因都遺傳自祖先，而非祖先那些未能成功繁衍后代的同輩，因此所有有機體都傾向于擁有那些自帶成功特質的基因。這些有機體天生便擁有成為祖先的本事，也就是說，它們善于生存繁衍。這也是為什么有機體傾向于遺傳的那些基因，都有能力構建出一部設計精良的“機器”——一具積極工作、不停努力成為后代祖先的軀體。這就是鳥兒如此善于飛翔，魚兒如此善于游動，猴子如此善于攀爬，病毒如此善于散播的原因。這就是我們熱愛生命、熱愛孩子的原因。因為所有人繼承的所有基因，都來自從未中斷過的一連串的成功祖先，毫無例外。這個世界充滿了有能力成為后代祖先的有機體。

關于上一段落，有一種貌似合理、實則錯誤的理解方式。有人認為，當祖先成功繁衍，它們傳遞給兒孫的基因便由此獲得了升級，超越了它們從父母處獲得的基因。它們的成功對基因發(fā)揮了某些作用，而這就是為什么它們的后代如此善于飛翔、遨游、求偶。錯了?；虿粫诎l(fā)揮作用的過程中得到提升，它們只是得到了繼承，除了某些非常罕見的隨機錯誤之外，基因根本不會發(fā)生變化。并不是成功塑造了優(yōu)秀的基因，而是優(yōu)秀的基因造就了成功。個體終其一生做過的所有事情，都不會對其基因產生絲毫的影響。生而具有優(yōu)秀基因的個體，是最有可能成長為后代的成功祖先的。因此，優(yōu)秀的基因更有可能被繼承到未來。每一代都是一道過濾、一個篩子：優(yōu)秀的基因容易穿過篩子，進入下一代；拙劣的基因容易留存在早年離世的個體身上，或是那些沒有繁殖的個體身上。拙劣的基因也許會因為運氣好，與優(yōu)秀的基因共存于同一個軀體之內，闖過一兩個世代的過濾。但是，若想成功闖過數千道連續(xù)不斷的過濾，不能只靠運氣。在數千個連續(xù)的世代之后，依然存在的基因大概率是優(yōu)秀的基因。

《基因之河》中談到的“河”，是一條DNA之河。這條河在沿著時間之岸緩緩流淌。這是一條信息之河，而非血肉之河，是一條充滿關于軀體構造的抽象指示的河流，而非由肉身構成的河流。信息經由軀體，對軀體產生影響，但在路過之時，卻不會受到軀體的影響?；虮旧聿粫诤希挥谢驇淼挠绊憰l(fā)生融合?；虮旧韼в幸环N穩(wěn)如磐石的完整性。當繼承到下一代的時刻到來，某個基因要么進入后代的體內，要么不進入。父系基因和母系基因不會融合，而會彼此獨立地進行重組。你體內的某個基因要么來自父親，要么來自母親。同時，這個基因也來自你4位祖輩中的一位，來自你8位曾祖輩中的一位且只有一位，以此類推。長期來看，一個繁殖種群的所有基因都是彼此的伙伴。短期來看，基因存在于個體之內，與共處一體的其他基因獲得了暫時的親密關系?；蛑挥猩朴跇嫿▋?yōu)秀的軀體，令其善于以該物種選擇的特定生活方式生息繁衍，才能穿越漫長的時間長河留存下來。為了生存，某一基因必須善于與同一物種（同一條河）的其他基因合作。不同物種的基因存在于不同的河流之中。不同物種的基因不必合作，至少是不必緊密合作，因為它們無須共享同一具軀體。區(qū)別某一物種的依據就是，任一物種的所有成員體內都流淌著同一條基因之河，某一物種的全部基因要準備好成為彼此的好伙伴。當現有物種分裂成兩個不同物種時，新的物種便出現了。隨著時間的推移，基因之河會出現分岔。從基因的角度來看，物種形成（speciation）是“一場漫長的告別”。經過短暫的分離，兩條河流便會各自獨立，各自流淌，直到逐漸干涸，滲入沙地。在河岸的限制之下，河水通過有性重組，不斷混合再混合。但河水絕不會涌出河岸，污染到其他河流。在物種分化之后，兩套基因便不再彼此為伴。它們再也不會在同一具軀體之內相遇，也無須彼此合作。

物種為何會產生分化？是什么啟動了基因的漫長告別？又是什么促使一條河流產生分支，形成漸行漸遠、永不交匯的支流的？具體原因飽含爭議，但無人質疑的一點是，其中最重要的因素是偶然發(fā)生的地理分隔?；蛑与S著時間不斷流淌，而基因的重組發(fā)生在活生生的軀體之中。軀體會占用空間中的某個位置：北美灰松鼠如果有機會遇到英國灰松鼠，也許有能力與之交配繁衍，但它們相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已經與相隔4800公里大洋之外的英國灰松鼠形成了分化。事實上，雖然在假設的條件下，兩隊基因仍然有能力在恰當的時機成為好伙伴，但事實上它們已經不再彼此為伴。它們已經告別了，雖然這次告別目前來看并非無可挽回。再經過數千年的分離，兩條河流就可能過于疏遠，就算兩種松鼠相遇，它們也不再有能力交換基因。這里所說的疏遠，并非指空間上的疏遠，而是指彼此相容能力上的疏遠。這類事件，幾乎可以肯定與灰松鼠和紅松鼠的分離有一定的關聯。后者之間無法實現異種交配。在歐洲的某些地方，灰松鼠和紅松鼠的活動范圍有重合，雖然它們會相遇，很可能有時還會因為搶奪堅果而彼此敵對，但它們已經無法交配，更無法產下擁有繁殖能力的后代。它們的基因之河彼此太過疏遠，也就是說，它們的基因不再適合在同一具軀體之中彼此合作。許多世代之前，灰松鼠的祖先和紅松鼠的祖先是同一個個體。但后來，它們在地理上產生了分隔，也許是隔了一條巨大的山脊，也許是一條寬闊的河流，最終則演變成了大西洋，而它們的基因組合也愈加不同。地理上的分隔致使往日的好伙伴變成了水火不容的敵對者。水火不容的局面進一步深化，此時的道別便是永遠。兩條河流分離開來，命中注定漸行漸遠。同樣的故事也發(fā)生在人類祖先和大象祖先在久遠的過去互道的永別上，發(fā)生在鴕鳥祖先和蝎子祖先的永別上?；蛑邮且粭lDNA之河，沿著時間之岸緩緩流淌。

（摘編自理查德·道金斯《基因之河》）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A.有機體傾向于從祖先身上繼承自帶成功特質的基因，這些基因后來也不會得到提升。

B.有機體個體基因有優(yōu)劣之分，拙劣的基因很難有與優(yōu)秀的基因被后代繼承的同等概率。

C.“這個基因也來自你四位祖輩中的一位”中的“這個基因”是指來自父親或母親的基因。

D.認為，北美和英國灰松鼠的基因不能成為好伙伴主要是因為它們的基因不會再融合。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.從第②段的內容看，當事物的因果關系比較復雜時，有些人習慣性地依據結果進行推斷，從而產生一些貌似合理、實則錯誤的理解。

B.個體終其一生做過的所有事情都不會對其基因產生任何的影響，這是由于基因本身除隨機錯誤之外，根本不會發(fā)生變化。

C.分岔后的基因之河不會污染其他河流，主要是因為物種的基因在分化后彼此相容的能力已經疏遠，再不會在同一個軀體內相遇。

D.從物種的分化過程可以看出，偶然發(fā)生的空間分隔可能會引發(fā)基因重組，基因重組后就會無可挽回地形成永久的物種隔離。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐第③段觀點的一項是(3分)()

A.除了染色體外，細胞質里也有遺傳物質，這些是母系遺傳的，即一個人幾乎所有的細胞質遺傳物質都來源于其母親，這些遺傳性狀母系更能代表，

B.所有的白蚊身上都具備在某些環(huán)境下將自身轉化為無生育能力的工蚊的基因，以及在另一些環(huán)境條件下令自身擁有繁殖能力的基因。

C.在締造一個小小的生命之際，他的身上會獲得父親和母親雙方各自的遺傳物質。比如有的女孩會遺傳父親的性格，但容貌會更像母親。

D.非洲大陸的努爾人平均身高達到一米八，這個族群中身高越高的人越有威望，也越能獲得優(yōu)秀的基因傳承。

4.選文第④段提到灰松鼠和紅松鼠這一事例有何作用？請簡要分析（4分）

答：_______________________________________________________________________________

文中“基因之河”這一比喻，體現了基因的哪些特點？請結合文本概括分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

老宅

陳村

離開老宅已有多年，從未想過回去。在我心里，老宅死去已很久了。

勾起我記憶的是一張晚報。①女兒送來晚報，出門去了。我已吃過飯，換上了拖鞋，靠在沙發(fā)上讀報。突然，我讀到"張家宅"三字。②我的老宅蘇醒了。是我的張家宅。張家宅拆房了。報上說全已拆盡。我想起老宅，祖父在時，他說老宅建于宋朝，他的祖父則說建于魏晉時代。反正老宅夠老夠老的，根據常識，這樣老的宅子是不可能存到今天的。這是我長大后想到的。

我在老宅住到十歲。記得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。報上說的那些房子都是日后伐了竹填了井建起來的吧。魯迅寫過百草園，我的老宅的竹林也生有百草，但母親不許我進去。怕我被蛇咬了，又怕踩壞筍。我私自進去過幾次，見筍就踩，從未被蛇咬過。我想，蛇也許是母親想出來嚇嚇我的吧。

晚報上說的是張家宅已全面推倒，計劃蓋起七到十八層的高樓。在那張模糊不清的照片上，可見到廢墟之上，打樁機已影影綽綽了。這尚是一期工程，二期三期完成后，張家宅和李家宅、王家渡將連成一片，能住進二十萬人。商店也建，影劇場也建，學校托兒所也建，廁所菜場也建，派出所浴室也建。我就想，要是當初不搬出老宅，我也能在這眾多的樓里分得一套新的房，仔仔細細裝飾起來，煤氣也有，衛(wèi)生間也有，比這石庫門房子要強得多哇。

我把那張報紙留了下來，天天沒事時看一看。一天正喝赤豆湯，翻在上面一點，臟了，便將那報道與照片剪下，壓在吃飯桌子的玻璃下。女兒為此十分恨我。我寸步不讓。女兒知道我脾氣，便由我去了。③看著那片模模糊糊的廢墟真是有點意思。看著它我就能看見老宅，想起老宅星星點點的舊事。我還能記起腳踩在竹筍尖尖上的感覺。我的木拖板很大，腳趾沖在前面，一腳踢在筍上，腳尖要痛半天。我能看見老宅的青石板上的青苔，看見螞蟻搬食和斗毆，但我記不起老宅的天是什么樣子的。老宅似乎沒有天。我常常記起那堵半途而廢的墻。

女兒回家，告訴我今天走過張家宅了。我問她看見了什么，她說沒什么好看的，又臟又亂。她騎著自行車經過，遙遙地張望一眼，沒有停車。沿街的一面立著許多高大的廣告牌，擋住探向混亂的視線。我再問，她立刻煩了，要我自己去看。"不就是那個破爛勁兒嗎，有什么看的!"女兒拉長了臉，她出門去了。還是出去的好。我的墻不會再有了。那堵墻即使在記憶里也不寬，能容得下一只大人的腳。我經常坐在墻上，看我家的長工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑，發(fā)亮。他能一只手就把我舉起來。不過，他不敢常舉，我娘看到是不饒他的。他不舉，我也不饒他。他看看四處沒人，被我纏不過，略舉一舉就放下了。坐在墻上，吃著桑子，看著阿三種田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孫子，賊頭賊腦地走。要是反一個身，坐在墻上可以看到灶間。我家的傭人張媽在灶間偷肉吃，我看到過好幾回。我時常一個人繞著墻打轉。墻是個好東西。你總是會覺得墻的那邊有什么等著你，也許是一只蟋蟀，也許是一個桃。當然也有點兒怕人，特別是晚上，也許會有一個人，一個專販小孩的，張著口袋等著。我總是一圈一圈地走，我想他大概也在走，在避開我，因為時間還沒到。我一圈圈地繞著墻，墻有三四十步長，他還不來。我等得發(fā)急，就攀上墻去，這樣可以看到墻的外面。沒有人的。

我的家破敗得很快。在老宅的賣契上簽字畫押時，父親淚流滿面。我家的地和牛，已先賣盡。阿三也走了。張媽哭得比我父親更加傷心，哭出許多稀奇古怪的詞，哭出了調子。后來我想，幸虧破敗了，否則就要劃作地主成分，日子就很難過了。安知非福啊。賣掉老宅后等著搬家的日子里，我又到竹林去踩筍，被人轟了出來，拎著耳朵皮牽到我娘跟前。于是我知道，竹林也不是我家的了。我們搬到城里，住進這石庫門房子。石庫門有很高的風火墻，我一次也沒上去坐過，那墻爬不上去。父親是死在這房子里的。臨死的那幾天，總是和我講老宅的事，講著講著就嘆嘆氣。張媽跟我們過來了，她也死在石庫門里。阿三來看過我們一次，是張媽死后才來的。母親告訴他張媽已經死了，他“啊”了一聲，又淡漠起來。阿三也進城了，在一個公司里造房子。他看看我，說少爺這么大了，現在兩只手也舉不起來了。阿三以后沒有來過。

一天女兒回家來，興沖沖地跟我說，張家宅住宅區(qū)已經造得有點樣子了。那些樓房是很好很新式的。正巧我喝過幾口酒，就對她講了過去的竹林和過去的墻。女兒正在試穿她新買的羊毛衫，她煩煩地說，那些舊事有什么好說的，幸虧這個家敗得早，要不然，我還是阿鄉(xiāng)呢，看到這么好看的羊毛衫也不敢買，買來穿出去也不像的。她說，要竹頭就去買兩根來，要吃筍就跑一趟自由市場。要牛有什么用我想想也對，就不再說了。④瓶里還剩著點酒，我將它倒進杯子，一口喝了。老宅啊。

1987年3月1日

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()

A.老宅有著久遠的歷史，像這樣的古建筑是很難留存下來的，這是“我”隨著年齡增長懂得的常識。

B.童年的“我”比較淘氣，經常跑到竹林里去踩筍，母親為此編造了竹林里有蛇咬人的謊言。

C.“我記不起老宅的天是什么樣子的”，既表現了“我”回憶往事時的心理，又體現了老宅生活的豐富。

D.“竹林”“張媽”“阿三"等在文中反復出現，他們見證了“我”的童年，成為“我”人生中的寶貴記憶。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A.句子①寫女兒送來報紙就出門去了，從中可以看出父女關系的淡漠，與后文寫女兒對“我”、對老宅的厭煩形成呼應。

B.句子②連用四個短句，將“我”對老宅的回憶與現實相交織，表現了“我”從驚疑到確認再到失落的心理變化過程。

C.句子③中的“意思”一詞意蘊豐富，表面上是寫充滿樂趣的老宅往事，實際上也隱含著對老宅變?yōu)閺U墟的傷感。

D.句子④耐人尋味，是“我”不再反駁女兒的觀點后，借“酒”來表述自己對老宅的嘆息、對世事變化的感慨。

8.文中“我時常一個人繞著墻打轉”一段寫得饒有趣味。請結合文本分析這樣寫的妙處。(4分)

答：_______________________________________________________________________________

9.選文圍繞“老宅”表述了“我”的哪些情感請結合文本簡要分析。(6分)

答：_______________________________________________________________________________

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

魏文侯過段干木之閭而軾①之，其仆曰：“君何為軾？”曰：“此非段干木之閭歟？段干木蓋賢者也，吾安敢不軾？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎義，寡人富乎財?！逼淦驮唬骸叭粍t君何不相之？”于是文侯請相之，段干木不肯受。則文侯乃致祿百萬，而時往問之。于是國人皆喜，相與誦之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆?！本訜o幾何，秦興兵欲攻魏，司馬唐諫秦君曰：“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”秦君以為然，乃案兵，不攻之。魏文侯可謂善用兵矣。嘗聞君子之用兵，莫見其形，而攻已成，其此之謂也。野人之用兵也，鼓聲則似雷，號呼則動地，塵氣充天，流矢如雨，扶傷輿死，履腸涉血，無罪之民，其死者量③于澤矣，而國之存亡、主之死生，猶未可知也，其離仁義亦遠矣！魏文侯見段干木，立倦而不敢息。及見翟璜，踞于堂而與之言。翟璜不悅。文侯曰：“段干木，官之則不肯，祿之則不受。今汝欲官則相至，欲祿則上卿至。既受吾賞，又責吾禮，無乃難乎？”

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

材料二：

段干木者，晉人也。少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。文侯以客禮待之，出過其同而軾。其仆問曰：“干木布衣也，君何軾？”文侯曰：“段干木，賢者也。不移勢利，懷君子之道，隱處窮巷，聲馳千里。吾敢不軾乎？干木先乎德，寡人先乎勢；干木富乎義，寡人富乎財。勢不若德貴，財不若義高?！庇终垶橄啵豢?。夫文侯名過齊桓公者蓋能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。

（節(jié)選自皇甫謐《高士傳》）

①軾：憑軾，古人乘車時表示敬意的動作。②地：指地位、權勢。③量：滿。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請圈出正確解析的序號。

夫文侯A名B過C齊桓公者D蓋能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。

11.下列對材料中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.相，解釋為“讓……做相國”，和《鴻門宴》中“使子嬰為相”中的“相”用法相同。

B.以為，解釋為“認為”，和《過秦論》中“鑄以為金人十二”中的“以為”詞義不同。

C.責，解釋為“要求”，和“求全責備”“責人從寬，責己從嚴”中的“責”詞義相同。

D.布衣，指粗布做成的普通衣服，常用來代指平民百姓；文中指段干木是個平民百姓。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.魏文侯聽從車夫的建議，請段干木做國相，但段干木不肯接受。魏文侯就送給段干木優(yōu)厚的俸祿，并且時常前往看望他，此舉受到國人的稱贊。

B.和魏文侯用兵不同，鄙陋無知之人用兵，在戰(zhàn)場上和敵人奮勇拼殺、一爭高下，使無辜百姓尸橫遍野，即便如此，也未必能挽救國家之亡、國君之死。

C.魏文侯對段干木敬重有加，而對翟璜卻傲慢無禮。之所以如此，是因為段干木是個看輕官位、俸祿的賢者，而翟璜卻要官得官，要俸祿得俸祿。

D.魏文侯認為，段干木雖隱處窮巷，卻聲名遠揚，而自己雖然地位顯赫，富有財富，但聲名遠遠比不上段干木，理應對他憑軾以表敬意。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？

答：_______________________________________________________________________________

少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。

答：_______________________________________________________________________________

14.君子用兵，為什么能夠做到“莫見其形，而攻已成”？請根據材料一簡要概括。

答：_______________________________________________________________________________

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

送家靜及第后赴官清水

蘇舜欽

幾年塵土客京華，一日春乘犯斗槎

夢好夜歸全蜀道，眼明朝宴上林花。

白頭佐邑非為晚，藍綬還鄉(xiāng)亦可夸。

況有雄圖看悟主，莫傷孤宦向天涯。

①家靜，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此處指遠行所乘之舟。③藍綬，系印紐的藍色絲帶，古代常用于等級較低的官吏身上。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A.“一日春”交代送別時間；“犯斗槎”運用借代手法，點明家靜及第后的出行方式，照應題目。

B.頷聯運用想象手法，虛寫家靜能夠在夢中連夜回到蜀道，間接表現了家靜對官場的厭惡。

C.頸聯中的“白頭”與“藍綬”，給人以視覺上的沖擊，展現了家靜年事已高、官職低微的形象。

D.全詩不見離別之傷，飽含詩人對友人的安慰和勸勉，寓深沉的情感于樸實自然的語言之中。

16.本詩首聯中的“客京華”與陸游《臨安春雨初霽》“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”中的“客京華”在情感表述的作用上有何不同請聯系詩歌內容簡要分析。(6分)

答：_______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇洵《六國論》開篇簡明扼要地指出六國失敗的原因是“___________”,賈誼《過秦論》結尾段總結出秦最終顛覆的原因是“___________”。

(2)高適《燕歌行(并序)》中“___________，___________”寫出了軍隊擊金敲鼓向邊關行進的狀態(tài)。

(3)列錦，即意象疊加，是將有相同本質涵義的意象巧妙地疊合在一起，比如“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”。這種手法在古詩詞中常被用到，例如:“___________，___________。”

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共2小題,9分)

閱讀下面的文字,完成18~19題。

大型運動會開幕式的點火儀式歷來是最受關注的環(huán)節(jié)。杭州亞運會開幕式總導演、總制作人沙曉嵐說,“我們想回歸體育的本體——強身健體,這絕不是幾個人或幾個團體的事，___①_。為了讓更多人參與點火儀式，我們首創(chuàng)了萬眾參與、數字互聯的形式，最大限度地讓全民共同參與”。

9月23日晚,當開幕式進入主火炬點燃環(huán)節(jié),超過1億的“數字火炬手”匯聚到錢塘江上，形成一個具象的數字火炬手，從錢塘江踏著浪花一步步來到“大蓮花”上空，和線下的六棒火炬手共同點燃主火炬。

據悉，開幕式以“潮”為主要標識,以“潮起亞細亞”為總主題，分“國風雅韻”“錢塘潮涌”“攜手同行”三大篇章。沙曉嵐介紹，___②__:既體現文化傳承的連續(xù)性、創(chuàng)新性、包容性，又展現中國式現代化幸福生活的美好圖景;既以美美與共體現中國與亞洲各國攜手同行,又以“數實融合”彰顯智能時代的中國科技創(chuàng)新。

請在文中畫橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(4分)

答：_______________________________________________________________________________

請聯系杭州第十九屆亞運會的內容,分析文中劃線短語的特殊寓意。(5分)

答：_______________________________________________________________________________

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,11分)

閱讀下面的文字,完成20~22題。

坐落于河西走廊西部盡頭的敦煌，以規(guī)模龐大的莫高窟聞名于世。

①1600余年時光的醇厚、綿遠，緩緩淌過歷史的河床。②敦煌千年的興衰榮辱,盡數藏在壁畫繁復絢爛的圖紋中,藏在佛像俯瞰眾生的眼睛里。③敦煌的文物,因歲月的洗禮而留下傷痕,因時間的沉淀而彌足珍貴。④修復，首當其沖。⑤自20世紀40年代起,一群壁畫修復師來到這片承載著厚重文明的土地,將畢生的心血奉獻給了守護敦煌的事業(yè)。

這些震驚世界的絕美壁畫,在世人眼中固然是精妙絕倫的藝術珍品,但修復師喬兆廣卻看到了另外一些東西。每次進入有壁畫病害的洞窟,喬兆廣都會關注哪里出現了破損,哪里出現了空鼓……一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有一雙“妙手”,更要具備一顆“仁心”,一名優(yōu)秀的壁畫修復師又何嘗不是如此

對于壁畫這樣脆弱的古代遺跡來說,修復若不能常懷“厚道”之心,只把它視為一種程式化的工作,那么修復很可能就成了破壞。對于喬兆廣來說,修復壁畫早已不單單是一份工作。同他所修復的壁畫一樣,那傾注的心血成了人類文明的一部分,那流經脂掌的時間成了人類文明的一部分,那孜孜以求的工匠精神也成了人類文明的一部分。

第二段有三處表述不當,請指出序號并作修改,使語言表述準確流暢、邏輯嚴密,不得改變原意。(3分)

答：_______________________________________________________________________________

結合材料分析文中畫橫線句子的表述效果。(4分)

答：_______________________________________________________________________________

請將文中畫波浪線的句子改成單句,可以適當改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)

答：_______________________________________________________________________________

四、寫作(60分)

23，閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

看法總是要陳舊過時的，而事實永遠不會陳舊過時。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯想與思考請寫一篇文章。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

高三11月月考語文參考解析

1.D[解答]“不會再融合”說法錯誤，文中說“基因本身不會融合，只有基因帶來的影響會發(fā)生融合”，應該是“不會再合作”，即不再有能力交換基因。

2.D[解答]“就會無可挽回地形成永久的物種隔離“說法錯誤，條件過于絕對，還需要經過漫長時間的分離這一條件。

3.C[解答]原文第③段的觀點是“基因本身不會融合，只有基因帶來的影響會發(fā)生融合”A項談的是母系遺傳;B項強調環(huán)境對個體的影響;D項支持第①段的觀點。

4.①通過舉例說明基因在物種分化后就不會再合作的觀點;②事例具有典型性和代表性，讓觀點更加通俗易懂、更具有說服力。(4分。每點2分，意思對即可)

5.①基因具有繼承性?；虺錆M著關于軀體構造的抽象指示的DNA，如同河流一樣，在世代間過濾繼承。②基因彼此獨立又相互合作。不同物種的基因存在于不同的河流之中，同一條河流的同--物種基因彼此合作，但河水絕不會涌出河岸，污染到其他物種的基因之河。(6分。每點3分，意思對即可)

6.B“母親為此編造了竹林里有蛇咬人的謊言”說法錯誤，“有蛇咬人”并不是母親刻意編造的，母親是真的擔心“我”被蛇咬。

7.A句子①只是一處客觀描寫，選項過度解讀。

8.①寫出了童年時“我”對墻外世界的想象與幻想，充滿童真童趣，增強了文章的可讀性；②強調了“墻”在“我”童年生活中的重要意義，充分表現了“我”對老宅的懷念。(每點2分，意思對即可)

9.①對童年老宅生活的懷念：“我”在老宅生活了十年，老宅承載了“我”太多的童年記憶。②對老宅興衰的感嘆：老宅有著久遠的歷史，有過興盛與衰敗。③對人事代謝的傷感：老宅中的人聚聚散散，父親、母親、張媽、阿三，都慢慢地淡出了“我”的生活。④對父女觀點分歧的感慨：對于老宅的興衰變遷，“我”與女兒有很大的分歧，父女之間存在代溝。(每點2分，答出任意三點、意思對即可)

10.[解析]DFH

[詳解]本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊?！罢摺病北砼袛啵瑧凇罢摺焙驞處斷開；“尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是動賓結構，應在“木”后F處和“夏”后H處斷開。故在DFH處斷句。

[評分標準]涂黑三處及三處以下的,每對一處給1分,錯處不扣分;超過三處不得分。

11.[解析]A

[詳解]本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。

A.錯誤。使動用法，讓……做相國。/名詞，丞相。句意：于是魏文侯就請段干木做國相。/讓子嬰做丞相。B.正確。認為。/用……做成。句意：秦君認為司馬唐說得很對。/冶煉它們鑄造成十二個銅人。C.正確。都是“要求”。句意：又要求我禮遇你。/對人對事過分挑剔，要求完美無缺。/對別人要求要寬，對自己要求要嚴。D.正確。故選A。

12.[解析]D

[詳解]本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“聲名遠遠比不上段干木，理應對他憑軾以表敬意”錯誤，魏文侯禮敬段干木是因為段干木是個賢者，富有德義，并非因為自己“聲名遠遠比不上段干木”；而且原文也沒有“聲名遠遠比不上段干木”的意思。故選D。

13.(1)魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，恐怕不能對魏國用兵吧？

(2)(段干木)年少時貧窮且地位低下，堅守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。

[詳解](1)評分標準“禮”，禮敬；“莫”，沒有誰；“無乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。

(2)“賤”，地位低下；“仕”，做官；“造”，拜訪；“逾”，翻越。

因為君子禮遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵。

[詳解]本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

材料一中魏文侯對待段干木很尊敬，“魏文侯過段干木之間而軾之”，并且請段干木做國相，被拒絕后“文侯乃致祿百萬，而時往問之”，受到國人稱贊，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”；當秦軍想要攻打魏國時，司馬唐勸諫秦君說“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”，秦君“以為然，乃案兵，不攻之”。由此可見，君子用兵，能夠做到“莫見其形，而攻已成”，是因為君子禮遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵。

材料一：

魏文侯從段干木居住的里巷經過，手扶車軾表示敬意，他的車夫說：“您為什么要扶軾致敬？”魏文侯說：“這不是段干木住的里巷嗎？段干木是個賢者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上顯耀，而寡人只是在地位上顯耀；段干木在道義上富有，而寡人只是在財物上富有?！彼能嚪蛘f：“既然如此，那么您為什么不讓他做國相呢？”于是魏文侯就請段干木做國相，段干木不肯接受。文侯就送給他豐厚的俸祿，并且時常到他家里去探望他。于是國人都很高興，共同吟詠道：“我們的國君喜歡正道，于是敬重段干木；我們的國君喜歡忠誠，于是推崇段干木?！边^了沒多久，秦國想出兵攻打魏國，司馬唐勸諫秦君說：“段干木是個賢者，魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，怕不能對魏國用兵吧？”秦君認為司馬唐說得很對，于是讓軍隊停下，不再攻魏。魏文侯可以說是善于用兵了。曾聽說君子用兵，沒有看見軍隊的舉動，而大功卻已告成，說的大概就是這種情況啊。鄙陋無知的人用兵，則是鼓聲如雷，喊聲動地，煙塵滿天，飛箭如雨，扶救傷兵，抬運死尸，踩著尸體，踏著血泊，無事百姓尸橫遍野，而國家的存亡、君主的生死仍然不可預料，這種做法離仁義實在是太遠了！魏文侯見段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到見翟璜的時候，就蹲在朝堂和他交談。翟璜不高興。魏文侯說：“段干木，我給他官住他不接受，我給他俸祿他不接受。現在你想做官就讓你做了國相，想要俸祿就給了你上卿的俸祿。已經接受了我的賞賜，又要求我禮遇你，恐怕太難了吧？”

材料二：

段干木，是晉國人。(段干木)年少時貧穿且地位低下，堅守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。魏文侯以對待客人的禮節(jié)對待他，外出經過他的住處，撫軾而立表示敬意。他的車夫問：“段干木是一介平民，您為什么對他扶軾致敬呢？”魏文侯說：“段干木，是個賢者，他不因為權勢、利益而改變節(jié)操，心懷君子之道，雖隱居在偏僻的里巷，聲名卻遠馳千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行為先，而寡人以權勢為先；段干木在德義上富有，而寡人在財富上富有。權勢不如德行高尚，財富不如道義貴重?！蔽暮钣终埱蠖胃赡咀鰢啵胃赡静豢?。魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊。

15.B“表現了家靜對官場的厭惡”說法錯誤，“夢回故鄉(xiāng)”是因為離家太久。

16.①本詩的“客京華”突出了家靜遠離故鄉(xiāng)多年、參加科舉的艱難，與后文中舉的風光形成對比，體現了詩人對家靜積極進取精神的贊美。②陸詩的“客京華”寄寓著詩人認為自己不應在京都作客沾染繁華的感嘆，飽含詩人對世態(tài)炎涼的深切體會，對宦海沉浮、壯志未酬的感傷，為全詩奠定情感基調。(每點3分，意思對即可)

參考譯文：

幾年來，您旅居京城，在京城的風塵中奔波馳騖。如今，在旖旎的春光里，您如同乘坐游仙、升天所乘的仙舟直上牽牛星，一舉進士及第。深夜里，您一定做歸鄉(xiāng)得美夢吧，哪怕歸途全是崎嶇難行的蜀道？清晨時，您參加朝廷轉為新科進士舉行的鹿鳴宴，欣賞著上林苑中綻放的花朵，您的眼中一定會燃燒著喜悅吧？您頭發(fā)花白之時擔任佐理縣事的縣尉并不算晚，腰上懸掛著藍色絲帶的官印回到故鄉(xiāng)，也是值得夸耀的。更何況您還有宏偉的謀略眼看著就要使主上覺悟（您的雄才大略），不要因為不被知遇并且行將到遠方做官而傷心。

鑒賞

這是一首送別詩，詩人描述了友人奔波京城的艱辛、一朝成名的得意和白首遠宦的失意，流露出詩人對友人的同情、高興和鼓勵、勸慰。

首聯寫友人奔波京華一朝得中。上句中，詩人回顧友人客居京華為科舉奔波的經歷，流露出詩人對友人深深的同情和憐惜。塵土，既可以指自然界的塵埃，也可以指人類社會的“塵?！?，通過寫友人奔走、蒙受塵土的細節(jié)，側面表現了友人求取功名的艱辛。下句中，詩人使用“犯斗槎”的典故，描寫這個春天里的友人就像乘坐游仙、升天所乘的仙舟直上牽牛星一樣，一舉進士及第，寫盡了友人擺脫塵埃一步登天的得意，流露出詩人為友人美夢成真而產生的由衷的高興。

頷聯寫友人夢好夜歸眼明宴花。在這里，詩人寫道，深夜里，您一定做歸鄉(xiāng)得美夢吧，哪怕歸途全是崎嶇難行的蜀道？清晨時，您參加朝廷轉為新科進士舉行的鹿鳴宴，欣賞著上林苑中綻放的花朵，您的眼中一定會燃燒著喜悅吧？這是詩人的設想之詞，通過猜想友人的夢境和友人參加鹿鳴宴時“眼明”的細節(jié)，一方面繼續(xù)表現友人進士及第后的得意與欣喜，一方面也透露出詩人對友人夙愿終償的快樂與欣慰。

頸聯寫友人白頭非晚藍綬可夸。這二句中，詩人寫道，您頭發(fā)花白之時擔任佐理縣事的縣尉并不算晚，腰上懸掛著藍色絲帶的官印回到故鄉(xiāng)，也是值得夸耀的。這是詩人對友人的勸慰之詞。從詩句中，我們可以知道，友人此時頭已白，想必已經上了年紀。如此年齡，友人或許更急于握持權柄施展所學。但是，根據唐宋時的慣例，新晉進士往往先擔任縣尉。這樣的反差，當然會讓友人失望。因此，詩人在此勸解友人，雖然您頭發(fā)已白時光緊迫，但是新進士做縣尉只是慣例，不要因此而感到一切都晚了，也許這只是人生美好畫卷的第一步呢？再說，您腰懸藍色絲帶的官印回鄉(xiāng)，人們關注的是由此透露出的新科進士的身份，有誰會在意您眼下官職的低微呢？總之，擔任縣尉只是尋常做法，只是新進士步入仕途的第一步，不要囿于目前而悲傷，而應著眼長遠著眼未來。這樣的話語，可謂真摯而殷切。

尾聯寫友人雄圖悟主莫傷遠宦。詩人寫道，更何況您還有宏偉的謀略眼看著就要使主上覺悟（您的雄才大略），不要因為不被知遇并且行將到遠方做官而傷心。在此，詩人更進一步，提醒友人還有宏偉的志愿和謀略，而且這雄圖眼看著就能使主上覺悟，以此激勵友人，表現了詩人對友人的拳拳之情。接著，詩人在上文辨明事理的基礎上，采用祈使句，勸說友人不要因為當前的孤宦天涯而傷心，這只是進士入仕的第一步，也是您最終實現“雄圖”的第一步，表現了詩人對友人的鼓勵、勸解和安慰。

17.(1)弊在賂秦仁義不施而攻守之勢異也

(2)樅金伐鼓下榆關,旌旆逶迤碣石間

(3)煙柳畫橋,風簾翠幕/樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關/雞聲茅店月,人跡板橋霜/細草微風岸,危檣獨夜舟

18.而是全民的事開幕式演出蘊含四(多)重價值

[解答]第一處空白處,根據前文的句式“這絕不是……事”,再根據后文“讓全民共同參與”的內容,可推知解析“而是全民的事”。第二處空白處,根據句末冒號的提示,以及后文“既體現文化傳承的連續(xù)性、創(chuàng)新性、包容性,又展現中國式現代化幸福生活的美好圖景;既以美美與共體現中國與亞洲各國攜手同行,又以‘數實融合’彰顯智能時代的中國科技創(chuàng)新”內容,可推知解析應該是一個總括句,再根據前文的主語“開幕式”,可知解析類似“開幕式演出蘊含四重價