2024備考·60篇天花板級范文

高分必知·高考作文范文作用經(jīng)典范文的作用不可低估。熟讀、常讀，學(xué)生心中必能學(xué)到如下建構(gòu)佳作的方法：如何準確而深刻地立意，并讓立意有高度、有溫度，符合時代精神；如何設(shè)置凝練鮮明的標題，且契合主題；如何依托材料開篇落筆；如何順勢提出中心論點；如何以思辨視角設(shè)置分論點；如何使用厚重感、時代感的論據(jù)；如何緊扣思辨主題行文；如何漸進式論述論點；如何讓多種論證方法無痕介入；如何嚴謹論述、透徹說理；如何讓行文體現(xiàn)出嚴密的邏輯思維；如何凸顯思想的高度、思辨的深度；如何使用名人名言；如何過渡與照應(yīng)；如何聯(lián)系社會現(xiàn)實，關(guān)照當代青年；如何簡潔收束，強化、升華中心論點，彰顯寫作的時代意義等。一言以蔽之，熟讀、常讀經(jīng)典范文，比學(xué)習(xí)具體章法更有效?？纯匆韵乱唤M天花板級范文的題目就高人一籌、獨步學(xué)界。2024備考范文天花板每一篇范文都有思想高度，符合時代之精神每一篇范文都具思維深度，凸顯理性之思辨每一篇范文都是邏輯嚴密，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)之嚴謹每一篇范文都堪稱典藏級佳作熟讀、常讀，借鑒、模寫，必見奇效2023年新課標Ⅰ卷作文范文故事賦能青春，青春賦能中國2022年全國乙卷作文范文無遠弗屆，窮山距海2021年新高考Ⅰ卷作文范文不以強喜，不以弱悲2019年全國Ⅱ卷作文范文捐軀赴國難，視死忽如歸2023年名校模擬作文范文秉速度，持跨度，赴未來2023年全國甲卷作文范文拒作時間之奴，理性主宰青春2023年天津卷作文范文共道、實踐，擔(dān)時代使命2022年新高考Ⅱ卷作文范文不負選擇，勇于創(chuàng)造，成就未來2022年浙江卷作文范文走創(chuàng)新之路，做鯤鵬青年2021年全國甲卷作文范文處可為時代，做有為青年2021年北京卷作文范文論生逢其時2023年新課標Ⅱ卷作文范文辟一方空間，讓青春蝶變升華2022年新高考Ⅰ卷作文范文筑本手之基，抵妙手之境2021年全國乙卷作文范文青春啟航，需修身明義篤行2020年全國Ⅲ卷作文范文設(shè)計人生，與國家同頻共振2018年天津卷作文范文不器與器2022年天津卷作文范文尋常煙火，需青春的守護與奉獻2020年全國Ⅱ卷作文范文以青春之名，共創(chuàng)美好未來2020年浙江卷作文范文找準定位，不負青春與家國2019年全國Ⅰ卷作文范文一屋不掃，何掃天下2020年江蘇卷作文范文塑造自己正確的未來模樣2023年高考模擬作文范文推進綠色發(fā)展，共筑生態(tài)長城2022年名校?？甲魑姆段挠谩拔⒐狻闭樟?xí)r代、改變中國2013年江蘇卷作文范文莫驚擾，讓生命安寧2022年全國甲卷作文范文繼承發(fā)展創(chuàng)新，成長三境界2023年名校高三特訓(xùn)作文范文培養(yǎng)科創(chuàng)意識，擔(dān)當時代使命2023年名校聯(lián)考作文范文博采以筑基，創(chuàng)新以致遠2023年名校?？甲魑姆段膭?chuàng)新讓傳統(tǒng)文化“活起來”2019年上海卷作文范文于碰撞中聽回響2017年全國Ⅱ卷作文范文自信圖強，家國天下2019年北京卷(選)作文范文文明的韌性2022年高考模擬作文范文青年當以三氣，筑夢青春中國2022年名校二模作文范文守界者堅，跨界者勇2022年上海卷作文范文看重結(jié)論，更要敢于發(fā)問2023年名校聯(lián)考作文范文知進能退，成就通達青春2022年名校?？甲魑姆段那靶兄械慕K點與起點2023年名校模擬作文范文美育之旨，在于育化、更在于創(chuàng)造2023年名校聯(lián)考作文范文讓美感駐進靈魂深處2022年名校期末作文范文美育是教育的剛需2016年全國Ⅱ卷作文范文三管齊下，全面提升語文素養(yǎng)2023年名校期中作文范文以理論引路，以實踐篤行2022年名校預(yù)測作文范文行思結(jié)合，筑夢青春2023年全國乙卷作文范文攜手同進，共襄赴遠2020年北京卷作文范文讓青春與時代芳華共振2022年名校聯(lián)考作文范文螢火點亮青春，炬火照亮中國2023年名校聯(lián)考作文范文我因團隊而存，團隊因我而在2022年名校期末作文范文融入集體，保持自我2021年新高考Ⅱ卷作文范文運筆承其道，撇捺筑青春2018年全國Ⅱ卷作文范文突破桎梏，認清本質(zhì)2016年全國Ⅰ卷作文范文教育之道，不可任性2015年安徽卷作文范文探索，讓你認清本質(zhì)2023年高考模擬作文不懈怠于過程，不執(zhí)著于結(jié)果2023年名校模擬作文范文秉立身，守行道，莫求功名天地間2023年名校聯(lián)考作文范文享受過程，收獲美好2023年名校?？甲魑姆段拿摰簟伴L衫”，用奮斗實現(xiàn)青春價值2023年高三質(zhì)檢作文范文以定力、活力，締造青春魅力2022年名校期末作文范文以有為之我，創(chuàng)可為之境2022年名校模考作文范文任爾東西南北風(fēng)2023年名校聯(lián)考作文范文德與才兼?zhèn)?，青春方能致遠2020年全國Ⅰ卷作文范文海納百川，行穩(wěn)致遠2016年全國Ⅲ卷作文范文讓創(chuàng)新與責(zé)任同行筑夢未來，夢饗青衿。以上60余篇天花板級范文由微信zgcy156整理上傳。這些范文都有清晰、可感、可學(xué)的行文脈絡(luò)。熟讀、常讀，借鑒、模寫，學(xué)生必能學(xué)會如何定向開篇，如何思辨行文、如何聯(lián)系現(xiàn)實，如何收束扣題，從而建構(gòu)出具有思辨色彩的考場佳作。2024作文備考——青春·自我·時代·國家附：審題·立意·例文材料作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子在《道德經(jīng)》中說道：“洼則盈?！弊匀恢?，地勢低洼，水則順勢積聚，形成水池，乃至深淵。洼地常常得到水的滋潤，不至于干枯而貧瘠、荒蕪。以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。二十多年前，中國申請加入研制國際空間站,被拒之門外。二十多年后，中國天和核心艙發(fā)射升空,十七個國家向中國申請入駐空間站。從被“拒之門外”到如今“敞開大門”,正如共青團中央發(fā)文中所說，這是最燃的逆襲!發(fā)射、入軌、著陸，九天探夢一氣呵成。追趕、并跑、領(lǐng)跑，五十年差距一載跨越。中國航天人在一次次飛天逐夢中，把一個個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，把不可能變成可能。中國航天向著星辰大海勇敢前行!以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。晉代傅玄在《太子少傅箴》中說“近朱者赤，近墨者黑”，又說“聲和則響清，形正則影直”。早在春秋戰(zhàn)國時期，荀子也有類似的思想，他在《勸學(xué)》里說“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”。古人告訴我們，環(huán)境對個人成長很重要，但個人同樣可以通過自身的修養(yǎng)、才能等影響他人，改變環(huán)境。作為擔(dān)當中國復(fù)興大任的有為青年，你對此是如何認知與理解的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。材料一：

如果足夠勇敢說再見生活便會獎勵你一個新的開始材料二：國家主席習(xí)近平在2023年的新年賀詞中提道：“今天的中國，是廖續(xù)民族精神的中國。這一年發(fā)生的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害和一些安全事故，讓人揪心，令人難過，但一幕幕舍生取義、守望相助的場景感人至深，英雄的事跡永遠銘記在我們心中。每當辭舊迎新，總會念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心?！甭嬛械摹霸僖姟焙臀淖植牧现械摹扒靶小币l(fā)了爾怎樣的感悟與思考？請你聯(lián)系當今社會的發(fā)展態(tài)勢，并結(jié)合當代青年自身，寫一篇作文。要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最佳姿態(tài)（傅曉寧

作）新時代，不躺平，向前沖；但怎樣沖？上述漫畫對我們頗具啟示意義。請深挖該漫畫背后的寓意，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于900字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！俺哂兴蹋缬兴L”出自《楚辭·卜居》；短：不足，長：有余。比喻人都各有長處，也各有短長，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有一個人全是缺點。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。7．根據(jù)下面的要求寫作。青年人要想有所作為，必須練好“三力”，即“腳力”“眼力”和“肩力”。所謂“腳力”是指腳下要沾有泥土，腳踏實地，學(xué)習(xí)或工作都要植根生活，調(diào)查研究，切合實際，站得準，立得穩(wěn)；所謂“眼力”是指能明辨是非，判斷對錯，要練出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，視野寬，格局大，見識遠；所謂“肩力”是指做人做事有擔(dān)當，敢負責(zé)，肯盡力，恪盡職守，不負重望，不辱使命。這“三力”是一個相互聯(lián)系、相互促進的有機統(tǒng)一的整體。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，當代中國青年生逢其時，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。我們生活在一個偉大的時代，我們?nèi)绾巫屒啻涸诿褡鍙?fù)興的實踐中綻放絢麗之花？校團委近期將開展以“青春·實踐·風(fēng)采”為主題的演講比賽，班級選派你作為代表參賽，請結(jié)合上述材料寫一篇演講稿，展示你的認識和思考。要求：自選角度，自擬標題，自定立意，主題明確，內(nèi)容充實，不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當前部分人群對教育的焦慮，在很大程度上是對階層跨越的焦慮。無論是農(nóng)村等經(jīng)濟落后地區(qū)家庭為了擺脫底層陷阱，還是新中產(chǎn)為了讓下一代順利沿襲自己的社會地位和財富，他們都把教育作為投資回報率最為可觀的選項。他們從功利主義的角度來對待教育，不再把教育視為人成長的條件，而是視為跨越社會階層的工具。在他們看來，教育就像一把梯子，他們需要借著這梯子一點一點往上爬升?！半u娃”之風(fēng)愈演愈烈，背后的動機之一，也如一些家長所擔(dān)憂的那樣，一些成功人士曾經(jīng)家境貧寒，擔(dān)心自己的孩子如果不努力，會回到自己原來的起點。面對從個人立場出發(fā)的功利教育觀，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨袊嗄辍冯s志創(chuàng)刊于1923年10月，是共青團中央機關(guān)刊，以“服務(wù)青年成長，推動社會前行”為辦刊宗旨。作為創(chuàng)刊的第一篇文章，陳獨秀的《青年應(yīng)當怎樣做》一文指出，“第一，要明白他責(zé)任重大，而不可自棄”，“第二，要明白他力量微弱，而不可自恃”。《新時代中國青年》白皮書指出，國家的希望在青年，民族的未來在青年，新時代中國青年要將個人奮斗的“小目標”融入國家事業(yè)的“大藍圖”。今年是《中國青年》創(chuàng)刊100周年，學(xué)校團委將召開以“青年·人生·時代”為主題的交流會，并邀請你作為學(xué)生代表進行發(fā)言。請你根據(jù)以上材料，結(jié)合個人思考寫一篇發(fā)言稿。要求：自選角度，自擬標題，自定立意，主題明確，內(nèi)容充實，不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：材料引用《道德經(jīng)》中的話，說明事物正反變化所包含的辯證法思想，“洼”，低洼，低洼的地方總是會從高處引來四面八方來的水流來匯聚，因而可以盈滿，豐盈。社會人生也是如此，如果想要成就大業(yè)，應(yīng)當執(zhí)持謙退，那么能人志士會慕名而至，人才濟濟，終成大業(yè)。正如《詩經(jīng)˙文王》所云：“濟濟多士，文王以寧”，正是由于周文王禮賢下士，仁義素著，所以引得四方賢能之士前來輔弼，百業(yè)以興，天下歸心。做人也是如此，對于一個人來說，“洼”就是不自滿，保持低調(diào)謙遜。一個不自滿的人，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力彌補自己的不足，就會不斷地進步；為人處事，要警惕驕傲自滿，要有適當?shù)亩?，就能保持盈泰。同時讓自己的心靈處于“洼”的狀態(tài)，把自己的心放空，才能讓心靈不斷地去充盈。題目要求寫一篇文章表達對材料的看法，可以從為什么的角度思考“洼則盈”，進而引申到為人處世的分析?！巴荨笔窃蚝突A(chǔ)，“盈”是結(jié)果和目標，唯有放低姿態(tài)，保持空杯心態(tài)，才能讓有用的東西去充盈，留一點空白，才有未來，才有發(fā)展，才有生命力。也可以從怎么辦的角度思考，如何讓自己保持“洼”的狀態(tài)，比如：做人不要太滿，永遠不要追求任何事物的十全十美，更不能太過，走極端，求極致。要適時清空一些多余的東西，要騰出更多的空間，讓有用的東西去充實。要保持謙虛低調(diào)的狀態(tài)，因為“滿招損，謙得益”等。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：處于“低洼”，才會有無窮的生命力。接下來從為什么的角度展開論述，一、“吾生也有涯，而知也無涯?！比藢陀^世界的認識永遠沒有終點。我們立身需要保持“低洼”狀態(tài)，才能不斷進步。二、擁有大智慧、大能耐的人，往往虛懷若谷、永不自滿，保持“低洼”狀態(tài)，也因此能收天下之心。三、“月盈則虧水滿則溢人滿則損”，高傲自滿不僅是不成熟的表現(xiàn)，也是不自信的標志。謙虛低調(diào)的背后往往是強大實力和自信底氣，這樣的人生更有生命力。立意：1.處于“不盈”的狀態(tài)，才會有無窮的生命力。2.水低為海，人低為王。3.洼則盈，夫唯不爭，故天下莫能與之爭。2．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料共三段文字。第一段講了兩個事實:一是二十多年前，中國申請加入研制國際空間站，被拒之門外；二是現(xiàn)在有十七個國家向中國申請入駐空間站。這一方面突出了我國航天成果讓全世界驚嘆，另一方面也彰顯了我國航天人的偉大志氣，因為我國的空間站是我國獨立自主、自力更生發(fā)展起來的。第二段用“最燃的逆襲”高度贊揚中國航天事業(yè)取得的巨大成就，第三段先概括我國航天事業(yè)取得的驚人的成就，“追趕、井跑、領(lǐng)跑”體現(xiàn)了中國航天的速度與高度;再用“一次次”“一個個”凸顯中國航天創(chuàng)造的奇跡。寫作時，需緊扣材料提煉出中國航天精神，就中國航天取得驚人成就的原因展開論述。為什么中國航天會取得如此驚人的成就呢？這離不開中國人遠大的志向，還有就是有一股不服輸?shù)木?，一代又一代航天人的拼搏努力，換來了我們的逆襲，終于由被“拒之門外”變成“敞開大門”。這也說明，沒有什么救世主，只有自己能拯救自己。到什么時候，用實力說話就會立于不敗之地。注意材料的關(guān)鍵詞句“拒之門外”“敞開大門”“最燃的逆襲”“追趕,并跑、領(lǐng)跑”“把不可能變成可能”。此題要求結(jié)合材料寫一篇文章，扣題要緊，不能游離于材料之外；認識要深。不能流于表面；內(nèi)容要新，不能人云亦云；切入要小，不能泛泛而談。立意:1.立宏圖大志，創(chuàng)驚天偉業(yè)。2.自立自強，一往無前。3.科技強國的生動注腳。4.追逐夢想，成功逆襲。5.最強的姿態(tài)，最燃的逆襲。3．例文：做好自己，用好環(huán)境從古至今，我國都十分重視環(huán)境對個人的影響，但個人的主觀能動性，能讓我們更好地利用環(huán)境，獲得更好的發(fā)展，成為更好的自己。從孟母三遷故事的經(jīng)久流傳到現(xiàn)代最美家庭的不斷出現(xiàn)，大家都十分期待自己周圍環(huán)境的正能量滿滿，讓自己身處其間而享受溫暖。同時，我們也在釋放自己的正能量，為他人為社會貢獻自己的力量。你若盛開，清風(fēng)自來。人們想擁有更優(yōu)良的人脈、選擇更好的交往對象無疑是向上向善的好事，但這更需要自我去追求進步，成為更好的自己，增添自己人格的光芒，產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，形成引力磁場。這就像一家企業(yè)要想做大做強，就要提升產(chǎn)品質(zhì)量來吸引客戶，占領(lǐng)市場，從而提高知名度。一個人要想富有引力，增添氣場，最好的方式是飽覽群書，談吐文雅，風(fēng)流倜儻，養(yǎng)成浩然之正氣，孕育腹中書香。你若芳香，蝴蝶自來。身處新時代，我們充分吸納優(yōu)秀文化，豐富內(nèi)涵，滋養(yǎng)品性，提升自己的價值，壯大自己的力量。自改革開放以來，我們吸收外資，學(xué)他人之所長，挖掘自身潛力，大力整合各種知識資源，使經(jīng)濟快速發(fā)展，中外交流通暢，如今更是足不出戶也能學(xué)習(xí)知識，接軌世界。面對精彩世界，借助科技力量，摒棄網(wǎng)絡(luò)不良影響，專注自己各項能力的培養(yǎng)，才能進一步升華自我，擁有更好的更強的力量。中國的朋友遍天下，中國的影響遍世界，正是綜合國力發(fā)展壯大的體現(xiàn)。你若精彩，天自安排。雖說環(huán)境對每個人影響很大，但我們不能完全沉陷其中，依賴他人，更要有自己清晰的判斷。另外，在與外來環(huán)境相處時，一定用慧眼分辨善惡。深淵有底，人心難測；世態(tài)炎涼，人性虛偽。有人在你巔峰時慕名而來，也會有人在你低谷時決然離去，清醒自己的頭腦，發(fā)現(xiàn)真正的英雄。建國初期，一些留美學(xué)生研修完后放棄國籍，留在美國享受高薪，然而以錢學(xué)森為首的一批愛國科學(xué)家沒有隨波逐流，毅然沖破重重阻力，回到祖國的懷抱，影響了一大批學(xué)子學(xué)成回國，投身于為祖國建功立業(yè)的洪流。他們努力成為更精彩的人，于家于國有利。我們都是環(huán)境的一部分，依賴環(huán)境也會影響環(huán)境。新時代的青年只有做好自己，用好環(huán)境，突破困境，才會走得更加長遠，才會走得更加堅定。這是一個最好的時代，中華民族正在實現(xiàn)偉大復(fù)興，偉大中國夢要在我們手中實現(xiàn)。接好接力棒，開啟新長征，讓我們做好自己，學(xué)習(xí)提升，內(nèi)因帶動，外因支撐，報效祖國，砥礪前行?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。材料共三句話，分總關(guān)系。第一句引自晉代傅玄在《太子少傅箴》的名言：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂的，就會變紅，靠近墨汁的，就會變黑；“聲和則響清，形正則影直”意思是聲音是悅耳和諧的，那么它聽起來就很清越；身形是端正的，那么影子看起來就是直的。第二句引出荀子的經(jīng)典語錄：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”意思是這山如果藏有美玉那么它上面的花草樹木就會顯得特別的滋潤有光澤，深潭里能孕育出明珠的話那么山崖也不會變的蒼涼貧瘠。第三句話總結(jié)前兩句：環(huán)境和個人之間會互相影響和改變。這是一道富有哲理、思辨性的材料作文題。材料中傅玄的話有兩層含義，前兩句“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)了環(huán)境對個人修養(yǎng)、成才的重大影響，環(huán)境好則人成長得好，環(huán)境劣則人容易走上歪路；又說“聲和則響清，形正則影直”這兩句強調(diào)的是個人應(yīng)積極主動改變環(huán)境，進而實現(xiàn)人生價值，體現(xiàn)的是內(nèi)在因素才是決定事物根本之所在。荀子所說的“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，實際意思是，一個地方有了出眾的人或事物的話，那么就會使這個地方增添光彩。這強調(diào)的是優(yōu)秀的人物對周圍環(huán)境有著巨大的良好的影響。這些名句的啟示意義在于：外在環(huán)境對一個人的影響不容忽視，正所謂“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭”，環(huán)境可以在天長日久、潛移默化中逐漸影響一個人，除非這個人目標明確、意志力堅強，否則很難不受影響；另一方面，“躺平”“佛系”不是當代青年該有的樣子，當代青年應(yīng)以天下為己任，具有寬廣的襟懷，用自己的才能與人格魅力輻射周圍，影響他人，影響環(huán)境，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值。作為擔(dān)當中國復(fù)興大任的有為青年，面對環(huán)境，我們不能失去自我，不能被動地受環(huán)境影響，而是要自主選擇，要堅守自我，用積極的行動和優(yōu)秀的自我去影響環(huán)境。從“感悟與思考”可知，文體主要是議論文?？忌鷮懽鲿r應(yīng)重點闡述個人修養(yǎng)對外部環(huán)境的積極影響，突出個人主觀能動性。（也可以從環(huán)境對個人的影響方面來強調(diào)環(huán)境的重要性。）在具體行文中，可以圍繞著如何做展開：每個人依照自己稟賦和能力的不同，都可以發(fā)揮形式多樣的影響；每個人都是平凡的個體，但也可以做渺小卻高尚的事業(yè)；當然，在“祖國復(fù)興”的大背景下，要想有為，有效發(fā)揮正面影響，完善“三觀”，提升學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)也至關(guān)重要。立意：1.修德養(yǎng)才，青年應(yīng)當助力社會向好。2.修身，應(yīng)如玉一般潤澤四方。3.內(nèi)因與外因齊飛，未來為錦繡之色。4.立身處世如荷花，不染泥垢。5.近墨者未必黑。4．例文：揮手自茲去，奮楫再前行“滿眼生機轉(zhuǎn)化鉤，天工人巧日爭新”，在這春潮奔涌的季節(jié)，在這萬物蓬勃的時代，我們正在告別往昔疫情與災(zāi)害的陰霾，再見舉世囑目的成就，重新踏上建設(shè)富強中國的前行之路。而生逢其時、風(fēng)華正茂的青年，亦應(yīng)鼓起向過往說再見的勇氣以嶄新的開始奮楫出發(fā)、逐光前行，走向熠熠未來。說再見是拋卻過往包袱的灑脫，讓春風(fēng)滌蕩載途風(fēng)雪；說再見也是踏出舒適圈的勇氣，塵封光環(huán)再踏征程。我們欽佩無臂青年楊孟衡，苦練田徑、游泳，卻都被命運捉弄，向運動生涯說再見的他，在學(xué)習(xí)之路上走入劍橋大學(xué)，這是與困境再見，光明前行；我們唏噓“卷土重來未可知”的項羽，這其實是對其不敢告別自己往昔輝煌而至一敗涂地的反思。人生旅途上固然必不可少地要向過去汲取經(jīng)驗和信心，但只有從向后看的沉湎轉(zhuǎn)向朝前看的勇氣，揮手自茲去，才能奮楫再前行。就像毅然告別過往波折的演員賈靜雯，帶著最新的優(yōu)秀作品在演藝之路上再度前行；就像用阿克賽爾四周跳與冰場再見的羽生結(jié)弦，用高難度的旋轉(zhuǎn)跳躍鋪就未來前行之路。說再見是為了更好地輕裝前行，淡化過往、純粹當下，我們才能開辟前行之路。在新的開始中奮力前行，百舸爭流，奮楫者先；中流擊水，勇進者勝。前行之路或許道阻且長，但堅定地走下去方達理想彼岸。前行不僅是為了張揚青春激情、實現(xiàn)個人夢想，更是為了彰顯家國擔(dān)當、助力民族復(fù)興。當代青年當像逆行出征的白衣戰(zhàn)士，在暗夜中砥礪前行；當像重慶山火中義無反顧的志愿者，沖向火海永不退縮。因此，前行之路呼喚著我們勇說再見、拋卻包袱，不斷突破舒適圈，從而獲得新開始、新力量。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀兊倪^往既有風(fēng)雪載途的艱辛，也有光輝耀眼的成就，然而凡是過往，皆為序章，活在過去，便難以轉(zhuǎn)身出發(fā)；決絕再見，才能劈波斬浪。揮手自茲去，讓我們擁有新的開始，無牽無掛奮勇前行；奮楫再前行，呼喚我們賡續(xù)浩然之氣，擘畫未來藍圖。風(fēng)云激蕩歲月崢嶸，時代浪潮永不回頭、滾滾向前，我們告別歷史，向新的復(fù)興偉業(yè)前進。當代青年理應(yīng)勇向過往的跌宕起伏說再見，以灑脫豁達的胸懷，乘風(fēng)破浪的勇氣，砥礪前行，邁向新的輝煌。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文題。材料為漫畫兼文字。第一則材料是漫畫，漫畫中有一個背著書包抬手再見的學(xué)生，下面有一行字：如果足夠勇敢說再見，生活便會獎勵你一個，新的開始。材料二是習(xí)近平主席2023年新年賀詞內(nèi)容，賀詞主要寫這一年中發(fā)生了很多自然災(zāi)害和安全事故，但是感人場景總是讓人感動和振奮。正是辭舊迎新之際，總會讓我們前行更有信心。寫作任務(wù)給出了寫作的話題為“再見與前行”，然后聯(lián)系當今社會的發(fā)發(fā)展態(tài)勢，再從當代青年自身入手，寫一篇文章?！霸僖姟笔侵概c以前的一些事情告別，不再去想，不再去糾纏，尤其是一些挫折、失敗、遭遇、災(zāi)難等。如果總是糾纏，不能從這些失敗或遭遇當中走出來，人就很難再往前邁一步，很難再重新開始，只有與過去說“再見”，才能走向新的征程。而“前行”，則是指忘記以前的挫折或失敗，繼續(xù)努力，奮斗拼搏。指的是就是，人要放下“包袱”，這樣才能輕裝上陣，更好地前行。兩則材料實際上包含的話題是有關(guān)聯(lián)的。因此，寫作的時候，不能只談“再見”，也不能只談“前行”，必須把二者結(jié)合起來進行寫作。文章在寫作的時候，可以安排成“總--分--總”的結(jié)構(gòu)形式，文章開篇先表明觀點。說再見再前行。主體安排成并列結(jié)構(gòu)，先說什么是“再見”，為什么要“再見”；再說為何要前行及如何前行等。最后，重申觀點，照應(yīng)開篇。立意：1.再見是為了更好地前行。2.放下包袱，輕裝上陣。3.忘記失敗，奮勇向前。5．例文：青春好姿勢，迎風(fēng)共成長漫畫中，運動員身體呈垂直45°角姿勢，隨時準備起跑；而在我們的人生中，也有許許多多的最佳姿勢。若你想要問我，青春的最佳姿勢應(yīng)該是什么？我想這樣回答你：新時代青春的最佳姿勢是奮力前行，在風(fēng)雨逆境中愈戰(zhàn)愈勇。在登上神舟十五號前，鄧清明經(jīng)歷了25年的等待，他用永不停歇的堅持和默默地“備份”愈戰(zhàn)愈勇，圓夢太空。在成為“偉人馬克思”前，馬克思也曾因為政治主張為當時主流不容，而一次次遭遇政治危機。但他卻并沒有放棄，堅持與恩格斯一起完成《共產(chǎn)黨宣言》，為無產(chǎn)階級指明了前進方向。這都在告訴我們，青春的最佳姿勢就是在風(fēng)雨中奮力前行，不怕失敗，因為跌倒了永遠可以重頭再來；我們愈戰(zhàn)愈勇，風(fēng)雨過后，回首來路，也無風(fēng)雨也無晴。青春的最佳姿勢是不忘初心，在光怪陸離中堅定信念。茫茫戈壁，大漠孤煙，烈烈西風(fēng)，長河落日。敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，綺麗，卻又荒涼，唯余莫高窟靜靜訴說著九色鹿的傳說。而在這荒僻之地，常書鴻、樊錦詩等前輩卻為了自己守護莫高窟文化遺產(chǎn)的初心，堅守了數(shù)十年。如今，樊錦詩先生雖已年老，卻仍保持著青春的最佳姿勢。她，把青春獻給了千年敦煌。受其影響，“留守女孩”鐘芳蓉最終也選擇了北大考古專業(yè)。世人雖不解，鐘芳蓉卻仍堅守自己的初心。功名利祿，榮華富貴，如繁花般迷亂人眼，而我們更應(yīng)該堅持青年人該有的青春姿態(tài)，為夢想啟航，堅守內(nèi)心所愛，奮勇前行。青春的最佳姿勢是默默奉獻，在祖國最需要的地方燃燒自我。放眼近代中國，無數(shù)革命志士拋頭顱灑熱血，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”。所以，即使中華民族飽經(jīng)列強踐踏，卻還是靠著無數(shù)先烈的奉獻與犧牲迎來了新生。而今又有青春榜樣秦世冬、黃文秀，主動申請到基層擔(dān)任干部，入戶走訪調(diào)研，在脫貧攻堅戰(zhàn)場上身先士卒，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們成功走上致富路。除此之外，邊疆哨所里，貧困山村里，抗疫一線上，都有無數(shù)青春的身影以昂揚姿態(tài)默默耕耘。到祖國最需要的地方去，為國家做貢獻、為人民服務(wù)，才是實現(xiàn)人生價值的最好途徑。這是廣大中國青年的真實心聲，也是我輩該有的最佳姿勢。與其說最佳姿勢是一個動作、形態(tài)，不如說這是一種拼搏奮進、勇于擔(dān)當、甘于奉獻的精神狀態(tài)。風(fēng)風(fēng)雨雨中，它給予我們不斷成長、不斷上升的力量，帶給我們深沉的意志、恢宏的想象，帶給我們奔涌不息的生命源泉。就讓我們保持這昂揚青春的最佳姿勢，迎風(fēng)成長吧?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道圖畫式材料作文題。漫畫中的主人公，身體保持前傾45°角的姿勢，隨時準備起跑。在賽場上，這是跑步的最佳姿勢。那么，在新時代的人生賽場上，什么又是最佳姿勢呢？與漫畫中主人公隨時準備起跑一樣，不躺平、不后退，永遠保持奮斗的姿態(tài)，是人生的最佳姿勢。因此，對于漫畫背后的深層寓意，也許就可以從人生的奮斗姿勢角度去探討。比如，在我們的現(xiàn)實生活中，三星堆考古主力95后許丹陽勇挑大梁，助力中國考古成果走向世界；世界最具潛力女科學(xué)家獎得主白蕊，致力于攻克世界級難題；弘揚工匠精神的世界砌筑冠軍鄒彬，堅持把砌筑工作做到極致；河南春晚青年導(dǎo)演宿依楠、青年三弦演奏家商鐘元，創(chuàng)新性地展現(xiàn)民族文化魅力……何為最佳姿勢？也許這些便是最佳注解。他們的優(yōu)秀品質(zhì)從不同角度豐富了新時代青年“最美的姿態(tài)”的內(nèi)涵，即新時代青年所應(yīng)擁有的精神品質(zhì)。寫作時，可以先從圖片的最佳姿勢展開，闡述“姿態(tài)”的含義，然后由漫畫中奔跑的最佳姿勢引申出人應(yīng)有的“態(tài)度，氣度”，即人外在的舉止神態(tài)與氣質(zhì)。從立意角度，可透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)去思考，怎樣才是一個優(yōu)秀的人的品格、情趣、追求、人性、精神?？陕?lián)系人類生活中，尤其是在抗擊冰災(zāi)、地震、奧運比賽以及日常生活中展示的感人姿態(tài)去得出何為人生的“最佳姿勢”。立意：1.勇挑大梁應(yīng)是青年的最佳姿勢。2.不畏艱難方顯最佳姿勢。3.以奮斗之姿保持最佳姿勢。6．例文：取長補短，持續(xù)成長人們常說“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和短處，都有可取之處。我們在看待事物時要辯證地看，既要看到優(yōu)點也要看到缺點。同時，我們還需要學(xué)會謙虛自省，善于借鑒他人的優(yōu)點，以取長補短，推動個人的發(fā)展和進步。取長補短對于對個人成長具有重要意義。在面對各種各樣的事物和問題時，我們需要辯證地看待它們。不能將其簡化為優(yōu)點或缺點，而忽視了事物的復(fù)雜性和多樣性。我們應(yīng)該擁有辯證的思維方式，不僅看到事物的優(yōu)點，也要看到其缺點和不足之處。只有這樣，我們才能全面地認識事物，做出更準確的判斷和決策。每個人都是獨一無二的，都有自己的長處和短處。如果我們只看到自己的優(yōu)點，而忽視了不足，那么就會變得傲慢自大。相反，如果我們只看到自己的缺點，而不承認自己的優(yōu)點，那么就會變得自卑消沉。取長補短可以讓我們認識到自己的優(yōu)點和潛力，同時也能夠借鑒他人的長處，提高自己的能力和素質(zhì)。通過取長補短，我們能夠不斷完善自己，實現(xiàn)個人的成長和進步。取長補短對于個人成長有著重要意義。首先，它能夠幫助我們認清自己的不足，并積極地進行改進和學(xué)習(xí)。當我們看到他人在某方面做得更好時，我們不應(yīng)嫉妒或自卑，而是要虛心請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。其次，通過取長補短，我們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，實現(xiàn)個人能力的最大化。最重要的是，取長補短使我們成為一個全面發(fā)展的人，具備更廣闊的視野和更靈活的思維方式，從而更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。取長補短不僅對個人成長具有重要意義，對于團體、國家乃至民族的發(fā)展也是至關(guān)重要的。在團隊合作中，每個成員都應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要充分利用團隊中其他成員的長處。只有團隊成員之間相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，才能夠取得更好的團隊成果。丹麥天文學(xué)者第谷有出色的觀察能力，花了很長時間觀測行星的位置，但他不擅長理論研究，結(jié)果得出了許多錯誤的結(jié)論。后來，第谷請了德國天文學(xué)家開普勒做助手，開普勒觀察技術(shù)不如第谷，但很有理論研究才華。結(jié)果，開普勒在第谷精密觀察的基礎(chǔ)上，通過自己深刻的理論研究，終于發(fā)明了行星運動的三定律。而國家和民族的發(fā)展也離不開取長補短的理念。各個領(lǐng)域的專業(yè)人才共同合作、互相學(xué)習(xí)，資源優(yōu)化配置，才能推動國家的科技、經(jīng)濟、文化等方面的進步。如我國的南水北調(diào)，西氣東輸?shù)裙こ?，都是國家在取長補短，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。取長補短是一種開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，它對個人、團體和國家的成長和進步具有重要的推動作用。我們應(yīng)該珍視自己的長處，也要善于欣賞和學(xué)習(xí)他人的長處，不斷完善自己，實現(xiàn)個人的成長和進步。在實踐中，我們應(yīng)該堅持辯證思維，不偏廢一方，全面看待事物。通過取長補短，我們能夠不斷超越自我，邁向更高的成就和境界。讓我們以取長補短的態(tài)度，開啟個人成長之路，共同譜寫美好的未來?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料所說“尺有所短，寸有所長”意思是人都各有其長處和短處，都有可取之處。給我們的啟示，要辯證的看待事物，不可只看到其優(yōu)點或缺點。另外，我們不要妄自尊大，也不能妄自菲薄，要善于反省，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，取長補短。這樣才能促進自我發(fā)展和進步。根據(jù)以上分析，考生在行文時，可先，簡單引用材料，提出自己的觀點，取長補短對個人成長極為重要。然后，解釋辯證看待事物的必要性。強調(diào)不能只關(guān)注事物的優(yōu)點或缺點，而是要全面地看待。隨后，闡述取長補短的重要性，我們要避免妄自尊大和妄自菲薄，我們應(yīng)該看到自己的優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞和學(xué)習(xí)他人的長處。接著，取長補短，對個人成長的重要作用。另外，取長補短，對于團體，國家和民族的發(fā)展也有重要的意義?？偨Y(jié)，取長補短這種開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度對于個人、團體和國家的成長和進步至關(guān)重要。立意：1.取長補短，促進個人成長和進步。2.以他人為師，補自己之短。3.以人為鏡，可以明得失。7．例文：眼力為基，腳力為程，肩力成大我今之少年，欲成大事業(yè)者，必當以眼力啟航，腳力為程，在承擔(dān)肩力中化“小我”為“大我”，展現(xiàn)新時代青年之風(fēng)貌。眼力為基，登高望遠，風(fēng)物長宜放眼量。青年時期是我們?nèi)松鸷降臅r期，此時的我們，是否能居高望遠，用開闊的、全局的思維去看待世界，也就決定了我們以后將會有怎樣的人生走向。就比如毛澤東主席曾經(jīng)在井岡山上問戰(zhàn)士們：你們站在樹下，能看到多遠？有人回答說能看到江西，也有人說能看到湖南。而毛主席卻說：“我們不僅要看到江西和湖南，還要看到全中國、全世界?！边@就是著眼全局的眼力。這宏闊的眼力，讓星星之火，終成燎原之勢。因此，人生若沒有眼力，只會看到一堆問題；若不能居高望遠，就只能日日被雞毛蒜皮之事困擾?！袄悟}太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量?！蔽覀冏鳛樾聲r代青少年，要開闊眼力，以大局觀和整體思維去看自己、看萬物、看世界，唯有如此才不會“一葉障目，不見泰山”，答好新時代考卷。腳力為程，在實事求是、腳踏實地中找到星空斑斕。有眼力，只能說明我們擁有一個好起點。但想要達萬里志，唯有靠恒心、毅力和韌勁之腳力，鍥而不舍、持之以恒，方能克險破阻、成就大業(yè)。昔有華羅庚堅守日日演算之腳力，終以日復(fù)一日之努力成就了“華氏定理”；今有全紅嬋以“水花消失術(shù)”一鳴驚人、驚艷世界，被問及成功秘訣時也有答以“多練”二字。古往今來，是什么讓紅軍無懼雪山草地、萬水千山？是腳力。是什么讓我們能百萬雄師過大江？是腳力。揆諸今日，嫦娥奔月、火星探索、動車馳騁、天眼鑄就、核潛探海，一項項成就，從來不靠異想天開，而是靠無數(shù)中華英才腳踏實地、勠力同心。因此，我們當以腳力為程，在步履不息中熟能生巧，到達理想高地。擁有肩力，才能破除“小我”迷障。梁啟超曾曰：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！睂ξ覀儊碚f，責(zé)任、擔(dān)當就是我們應(yīng)當擁有的肩力。肩負起責(zé)任，才能擔(dān)其責(zé)、盡其力，意識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的分量。就像黃旭華勇敢承擔(dān)起科技強國之肩力，隱姓埋名戰(zhàn)斗在核潛艇科研一線，才能讓中國擁有傲視深海的底氣；就像王順友雖然只是個普通的郵遞員，卻也不忘自己飛雪傳心的執(zhí)著，以一己之肩傳郵萬里，譜寫了世界郵政史的傳奇。我輩縱為凡軀，亦當在勇?lián)缌χ斜池撠?zé)任，破除自私自利之“小我”迷障，成就偉大。擁有眼力，讓我們站得高看得遠；擁有腳力，讓我們行穩(wěn)致遠；擁有肩力，讓我們棄“小我”，成“大我”。唯有將眼力、腳力、肩力合一，我輩青年，才能匯集起叱咤風(fēng)云之力，鑄就鴻篇巨制，描繪千秋偉業(yè)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料對廣大青年提出了“三力”要求，并對“三力”的內(nèi)涵做了明確的闡釋，同時指出這“三力”是一個相互聯(lián)系、相互促進的有機統(tǒng)一整體。如何理解這個“有機統(tǒng)一體”需要厘清三者之間的關(guān)系。“腳力”指向調(diào)查研究，不能閉門造車；“眼力”指向觀察判斷，要有自己的思維，不能被他人牽著鼻子走，而失去自己的辨別能力：“肩力”指向“責(zé)任”，要有責(zé)無旁貸的自覺?？梢哉f“腳力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩力”是“腳力”與“眼力”的體現(xiàn)和保障，沒有“肩力”，那么“腳力”與“眼力”便不會生根開花。寫作時，既要圍繞“三力”的內(nèi)涵分析“是什么”，在生活中是如何體現(xiàn)的，更要剖析三者之間的邏輯關(guān)系，論證“為什么”。行文構(gòu)思上，可以首先結(jié)合材料引出觀點，如“我輩青年當用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用肩膀承擔(dān)人民之望”。接著可分別針對“腳力”談腳踏實地，履踐致遠的重要性；針對“眼力”談善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題以及不斷思考，做出準確分析，增強腦力的重要性；針對“肩力”思考如何處理好“小我”與“大我”的關(guān)系等。最后則可總結(jié)全文，并結(jié)合自身新時代青少年的身份發(fā)出呼吁“力行以見遠，深思激活力，在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，在創(chuàng)新創(chuàng)造中堅定”。立意：1.深入實際，明辨慎思，承擔(dān)責(zé)任。2.腳力是保障，眼力是前提，肩力是核心。3.力行以見遠，深思激活力。4.趕考路上，考好眼力、腳力和肩力。5.提升“三力”，砥礪前行。8．例文：強國有我，不負韶華敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！在這個激情澎湃的時刻，我有幸成為學(xué)生代表和大家分享我的想法。我今天演講的題目是“強國有我，不負韶華”。毛主席曾經(jīng)語重心長地說：“年輕人是八九點鐘的太陽，世界是我們的，更是你們的?！笔堑模瑢W(xué)們，我們正值風(fēng)華正茂的時候，我們對未來的一切都充滿美好的憧憬，每個人都為自己絢爛的人生擘畫著七彩藍圖。正是因為心中有夢，我們在前行時才不會偏離正軌，更不會迷失方向；正是因為有夢，我們才有了勇往直前的動力，縱使荊棘遍布，也毫不退縮。是的，青春是播撒夢想種子的時節(jié)。既然已經(jīng)播下種子，我們就要用勤勞的雙手去鋤草、澆水、施肥。只有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這顆種子才能生根發(fā)芽，才能枝繁葉茂，才能碩果累累。古老而年輕的中國飽經(jīng)戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，從一窮二白中走來，因為有無數(shù)炎黃子孫追逐復(fù)興偉大中華民族的夢想的砥礪，并為之不懈奮斗，才有了在世界舞臺上響徹寰宇的中國聲音。不論是劉翔、蘇炳添的飛人逐夢，還是徐夢桃、谷愛凌的雪地飛鷹；不管是白衣天使的逆風(fēng)而行，還是鋼鐵長城戍守邊關(guān)……一個個響亮的名字，一幕幕蕩氣回腸的畫面，正是有了這些人用他們手中的青春之筆激情揮灑，才有了一幀幀曠世杰作的問世。梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”不錯，時代的進步，國家的強盛，民族的復(fù)興需要老一代為我們保駕護航，但更需要年輕人搏擊風(fēng)浪。我們應(yīng)該有“指點江山，激揚文字”的霸氣；也要有“揮斥方遒，浪遏飛舟”的勇氣，更要有“糞土當年萬戶侯”的豪氣。站在百年未有之大變局的制高點，我們每一個人都是筑夢人。如何把擘畫的藍圖變成現(xiàn)實，需要繼承前人“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的執(zhí)著，也要賡續(xù)先輩“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的擔(dān)當，更要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的勇毅。逐夢的路上，有陽光明媚，也有淫雨霏霏，每個人都要做好打攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的準備，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，把雙腳扎根在厚重的大地上，用雙手在人生的畫卷上彩繪，不負韶華，民族復(fù)興的夢想之花綻放的時刻會早日到來！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。情境材料盡管只有兩句話組成，但是內(nèi)涵豐富，具有鮮明的時代內(nèi)涵，傳遞出的是習(xí)總書記對當代青年的熱切期望，鼓勵青年應(yīng)將自身的命運與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐結(jié)合起來，做新時代的好青年。具體而言，第一句指出習(xí)主席向青年提出希望的背景——青年生逢其時，為其夢想實現(xiàn)提供廣闊的舞臺；第二句較為全面地對青年提出了殷殷要求——聽黨話、跟黨走，有夢想要付諸行動，勇敢面對挑戰(zhàn)，以成為“有理想、敢擔(dān)當、能吃苦和肯奮斗”的新時代好青年。很顯然，第一句從宏觀上提出希望，第二句則從不同的角度和層面提出要成為“新時代好青年”應(yīng)具有的品質(zhì)。這樣，在構(gòu)思時可以思考的角度有：新時代的新青年該如何滿足時代的需求，如何處理個體的成長與國家強盛的關(guān)系，新時代的青年如何做到不負時代，怎樣讓自己的生命之花在時代的土壤中盡情綻放。明確了材料的內(nèi)容，再看寫作任務(wù)部分，它提出了“如何讓青春在民族復(fù)興的實踐中綻放絢麗之花”這一問題，并給出了情境：“校團委近期將開展以‘青春·實踐·風(fēng)采’為主題的演講比賽，班級選派你作為代表參賽，請結(jié)合上述材料寫一篇演講稿?！彼伎歼@一問題，不能離開習(xí)總書記對青年的要求——“堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，以及“青春”“實踐”“風(fēng)采”三者的關(guān)系。厘清了內(nèi)容和任務(wù)，寫作時立足材料的分析內(nèi)容，按照寫作任務(wù)的要求，首先提煉文章的核心觀點，以表現(xiàn)“青春·實踐·風(fēng)采”的主題；然后分別圍繞三個關(guān)鍵詞，聯(lián)系現(xiàn)實詮釋“青春、實踐和風(fēng)采”的時代意義，以及作為當代青年應(yīng)該以實際行動為它們賦能；繼之，在理論分析的同時結(jié)合具體的典型事例進一步闡述新時代好青年要用青春之筆在時代和人生的大舞臺上揮毫潑墨，以展示時代青年的風(fēng)采；最后對接現(xiàn)實，關(guān)聯(lián)人生，提出每一個時代的青年都應(yīng)該惜時而為，不負韶華，只有這樣，“民族復(fù)興”之花才會綻放的嬌艷美麗，以深化主題。另外，在寫作時，一點要按照演講稿的體式行文。立意：1.青春立志勇?lián)?，夢圓民族復(fù)興時。2.在復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光芒。3.賡續(xù)復(fù)興夢想，筑牢青春信仰。4.讓青春夢想在新時代綻放光彩。9．例文：放棄功利之心，擺脫教育焦慮從教育的角度看，國家需要與個人功利之間應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。寒門苦讀十余年，一朝中榜天下知。自古以來，通過教育成才是普通人打破階層固化，實現(xiàn)階層跨越的途徑。吳軍說，中國父母對教育的焦慮來自對階層躍升的渴望，對孩子的期望過高。為了實現(xiàn)階層跨越，或保持現(xiàn)有階層不滑落，家長們含辛茹苦，殫精竭慮，只想讓孩子考高分，上名校，讓孩子成才。教育已然為跨越社會階層的工具，呈現(xiàn)出明顯的功利性。而教育本來是助人成長的一種方式，而不是個人求取私利的工具，其終點不是跨越階層，而在于國家發(fā)展。馬克思曾說過：“人們的奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)。”從本質(zhì)上看，所謂的“階層跨越”是從個人立場出發(fā)的教育功利觀。絕大多數(shù)家長的樸素愿望是孩子升學(xué)后有份好工作，不求出人頭地，但求收入穩(wěn)定。這種個人的愿望也無可厚非。但把教育工具化、唯分數(shù)論的做法，注定不能為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，只能讓人們“卷”得越來越焦慮。國家的發(fā)展和進步只能依靠高素質(zhì)人才的綜合能力與核心競爭力。國家利益與個人發(fā)展在最大程度上是和諧統(tǒng)一的，如果我們讓教育走入“功利化”的死胡同，小到個人發(fā)展，大到國家的未來都會受到嚴重的影響?？朔逃奈ü髁x，需要在接受教育追求知識的過程中有大情懷和大格局。習(xí)近平總書記深刻地指出，人無德不立，育人的根本在于立德。教育的過程中應(yīng)厚植家國情懷，使學(xué)生成為國家合格的有用之才。如果教育一切向分看，“唯”功利就只能狹隘，注定沒有坦途。功利的核心是個人，屏蔽掉個人之外的其他，沒有家國的進步和發(fā)展，最終也讓個人的利益的追求成為無源之水、無本之木。2022年度感動中國人物楊寧，作為一名大學(xué)生村官，扎根基層十幾年，利用自己所學(xué)知識，幫助家鄉(xiāng)人民脫貧致富，她說接受教育不是為了擺脫貧困的家鄉(xiāng)，而是幫助家鄉(xiāng)擺脫貧困。克服教育的唯功利主義也需要教育體制的不斷完善。當教育只能改變個人命運，而不足以服務(wù)于國家的未來，教育就失去了發(fā)展根基，成為社會的憂患。保持個人命運與國家命運同頻共振無疑是教育的最佳方向，也是教育最重要的意義所在。教育治理體系如能出現(xiàn)更有效果的積極措施，當然是人們最大的期待。愿天下所有的家長和學(xué)生不唯功利心，逃離“卷”的怪圈，擺脫深重的焦慮感，重新對幸福和成功進行準確的定位，真正實現(xiàn)教育價值的最大化?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料針對社會生活中普遍存在的“唯功利的教育觀”的現(xiàn)象，提出寫作要求。關(guān)鍵信息主要有“教育的焦慮”“擺脫底層陷阱”“功利主義的教育”等。由此我們可以想到這種“唯功利的教育觀”存在的必然性、客觀性、合理性；分析“唯功利的教育觀”存在的危害性以及探索改變這種現(xiàn)象的方法和制度；自覺地把自己的前途命運與國家的前途命運和社會的發(fā)展聯(lián)系起來。針對這種“唯功利的教育觀”，可以運用辯證法，分析其利弊。如國家的需要和個人功利的不一致，是當前諸多教育問題產(chǎn)生的根本原因。正視教育的功利的同時，克服教育的唯功利主義，這是在推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中需要解決的問題。行文思路上，首先提出國家需要與個人功利的辯證統(tǒng)一的教育觀念?？蛇\用對比論證結(jié)構(gòu)，先針對當前的社會“唯功利的教育觀”的現(xiàn)象列舉其帶來的危害，如為實現(xiàn)社會階層跨越時，只想通過教育的分數(shù)爬高改變自己的命運，而不管爬升是以分數(shù)為籌碼還是否以綜合素質(zhì)為籌碼，忽視了國家命運靠綜合素質(zhì)、核心能力提升的重要方向。再提出讓個人命運完全與國家命運同頻共振，號召唱響“為中華之崛起而讀書”的教育強音。最后提出個人應(yīng)自覺地把前途命運與國家前途命運和社會發(fā)展聯(lián)系起來，通過教育提升自我綜合素質(zhì)，讓國家需要與個人成功實現(xiàn)雙贏。立意：1.“唯功利的教育觀”不符合時代與國家的要求。2.健康的教育治理使得國家需要與個人成功實現(xiàn)雙贏。3.讓個人命運完全與國家命運同頻共振。10．例文：以“小我”之力，成就“大我”之功親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！很榮幸作為學(xué)生代表進行發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是“以‘小我’之力，成就“大我”之功”。《新時代中國青年》白皮書指出，國家的希望在青年，民族的未來在青年，青年興則國家興。正如魯迅先生所說：“人既發(fā)揚踔厲矣，則邦國亦