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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁法律畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)開題報告要將討論的問題精確?????地概括出來,反映出討論的深度和廣度,反映出討論的性質(zhì),反映出試驗討論的基本要求——處理因素、受試對象及試驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

第一部分關(guān)于畢業(yè)論文的選題

法律的學(xué)習(xí)和討論,以及寫作法學(xué)論文,最重要的是選題。一般的學(xué)習(xí)法律者除外,凡是涉及到法律要深化做的時候,那么,無論確定特地的學(xué)習(xí)、討論方向,還是寫作論文、謀劃長篇巨制,都首先面臨的是選題的問題。法學(xué)院同學(xué)寫作畢業(yè)論文,同樣也是這樣。因此,法學(xué)院同學(xué)寫作畢業(yè)論文,首先要確定好選題,然后才能開頭進行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開頭寫作。不然的話,上來就寫,寫完了就撕,很難寫出好的作品,畢業(yè)論文也就很難受關(guān)。有些同學(xué)常常到了開題的時候,找到我,央求說,老師給我出一個題目吧!可是,論文題目不是那么好出的,而且同學(xué)自己畢竟對什么問題感愛好、有積累,并不完全清晰,還是要靠同學(xué)自己好好地進行選題。

1、作畢業(yè)論文選題的一般考慮

法學(xué)院同學(xué),尤其是碩士討論生,在開頭進行學(xué)習(xí)的時候,首先就是要確定自己的討論方向。

在指導(dǎo)碩士討論生合博士討論生的討論和學(xué)習(xí)剛剛開頭的時候,第1件事就是要確定討論的方向。例如有的同學(xué)情愿做抽象的民法討論工作,我給他確定民法總論的討論方向。為什么要給他確定這個方向,就是由于我對他的學(xué)習(xí)和討論很了解,他對民商法的基本問題都是很精通的,基礎(chǔ)很好,尤其是處理詳細(xì)問題,應(yīng)用民商法的理論得心應(yīng)手,這也使他在同學(xué)中的威信很高。這個同學(xué)是很有才氣的,要討論一個一般的題目是很不成問題的。所以,選擇民法總論這個方向給他,既有難度,他又是能夠勝任的。還有一個同學(xué),他的特點是修養(yǎng)很好,基礎(chǔ)很好,特殊是在哲學(xué)的層次上,有很敏感的感覺,也是很有前途的。而民法哲學(xué)這個題目是很難做的,幾乎是一個新的領(lǐng)域,現(xiàn)在沒有多少人能把這個問題做得好。他有這個實力,那就讓他做。應(yīng)當(dāng)說,在選擇方向上,由于都是民商法專業(yè),選擇什么專業(yè),只要結(jié)合自己的特點、特長和愛好,就行了。

更重要的是選擇詳細(xì)的題目。

選題,就是選擇什么樣的專題確定為自己學(xué)習(xí)、討論的詳細(xì)方向。法律的問題內(nèi)容極其繁雜,就是確定一個大的方向,里邊的內(nèi)容也是10分簡單的。比如說,我們選擇物權(quán)法作為討論的方向,作一個20多萬字的專著,不行能寫《物權(quán)法論》。假如20萬字寫成一部《物權(quán)法論》,那就是普及的教材,而不是法學(xué)專著。湖南高校的屈茂輝教授是我們學(xué)校的博士討論生,在入學(xué)之前,他寄給我一本《用益物權(quán)》,也許有40萬字。這種著作,重量與內(nèi)容是全都的。同樣,假如選擇侵權(quán)行為法作為討論方向,也只能選擇一個詳細(xì)的題目,比如特別侵權(quán)行為啦,歸責(zé)原則啦,構(gòu)成要件啦,賠償范圍啦,等等。我觀賞王衛(wèi)國教授的《第3次勃興—過錯責(zé)任原則》,就是特地討論過錯責(zé)任原則的專著,一個歸責(zé)原則寫了20多萬字。題目好,寫的再好,就是一個精彩的作品。民法總論的題目許多,可以做許多選擇。我原來想過的有民事主體、民事責(zé)任、訴訟時效,等等。但是假如選擇是《意思自治原則》,這就是一個很好的題目。假如把這個題目做好了,不僅是勝利的作品,而且對民商法的進步也是有推動作用的。本科生的選題就為寬泛,可以選擇的問題許多,涉及到全部的法律問題,因此應(yīng)當(dāng)很好地斟酌,確定自己畢業(yè)論文的選題。碩士討論生和博士討論生原來就是有討論方向的,選題相對較為簡單1些。

那么,法學(xué)院的同學(xué)做畢業(yè)論文進行選題,要留意幾個問題呢?

第1,選題要小。

正如剛才說的那樣,選題肯定要小。只有選題小,才能夠在有限的論文字?jǐn)?shù)的范圍內(nèi),做最大程度的綻開,增加文章的容量和論述深度,使自己的討論成果有價值。例如,假如用20多萬字的篇幅,整整寫了一部侵權(quán)行為法,那就是本科的教材,而不是法學(xué)專著,各個問題都點到了,但是沒有什么深度,沒有學(xué)術(shù)上的價值。所以,寫作畢業(yè)論文在選題上,更是這樣。一篇論文,字?jǐn)?shù)是有限的。本科生的畢業(yè)論文10000字左右,碩士討論生的畢業(yè)論文30000字左右,博士討論生的畢業(yè)論文100000左右,篇幅都不大,容量并不多,假如沒有很好的設(shè)計,很難寫出有深度的東西。根據(jù)一般的寫作規(guī)章,學(xué)術(shù)論文通常要說清晰一個問題,大約要8000字,要把一個問題說得很透,大約要10000字以上。當(dāng)然,也有幾萬字的論文,那樣的論文,要內(nèi)容許多,質(zhì)量又要好(長文章可以看1看我寫的《中國合同責(zé)任討論》和《動物人格權(quán)之否定》這兩篇文章,前者發(fā)表在《河南省政法干部管理學(xué)院學(xué)報》上,后者發(fā)表在《法學(xué)討論》XX年第5期上),否則,編輯會給你那么多的版面嗎?現(xiàn)在一般作者寫的文章,10000萬字的文章就很難發(fā)表了。多數(shù)給你5000字左右的版面就不錯了。要在5000字的篇幅中,寫清晰一個問題,要有多好的文字功力,是可以想象的。為什么現(xiàn)在有人寫文章沒有人情愿看呢?就是又瘦又小,干干巴巴的,沒有嚼頭,看了頭就知道尾。這樣的文章,就是沒有人情愿看。同樣,畢業(yè)論文的題目也要選得小,在有限的文字中,盡力地綻開,擴展它的深度和廣度,文章才能夠做好。

小要小得適當(dāng),與自己所要說的內(nèi)容相適應(yīng)。例如,要寫一部20萬字的“意思自治原則”,那就要下許多功夫,沒有功夫,寫不出來20多萬字??墒牵x擇大一點的,像“民法的基本原則討論”,要20萬字,就似乎差點意思了。文字不夠,寫出來的東西就會很平,沒有深度。自己要認(rèn)真斟酌一下,依據(jù)自己的題目,把握的材料,要與論述的深度相全都,這樣就很好了。選擇畢業(yè)論文的題目,更要留意這些,題目就更要小,能夠用萬8千字說得很透。即使是碩士論文或者博士論文,篇幅較大,但是題目也不能大。題目做大了,就做不到這一點了。有一個比較通俗的比方,就是刀越銳利,刀刃就越窄,好鋼就集中在刀刃上了。寫文章也許也是這樣的道理。

第2,思路要寬。

題目小了,內(nèi)容就要深。要想把文章寫得深,只有思路寬,想的問題豐富、深遠(yuǎn),歷史的,現(xiàn)實的;橫向的,縱向的;中國的,外國的;理論的,實踐的;統(tǒng)統(tǒng)都要想到。

做一篇學(xué)位論文,上面這些問題都要考慮到,考慮得不周到,都會影響論文的質(zhì)量。

當(dāng)然,做不同的文章,要依據(jù)不同的內(nèi)容對上述問題有所側(cè)重。比如,寫一篇法制史的文章,當(dāng)然側(cè)重的是歷史的內(nèi)容,但是要注意歷史上的這種制度對現(xiàn)實的借鑒意義。寫外國的東西,同樣要注意討論對中國的借鑒意義。有1名討論生寫的一篇論文,介紹的是美國的信托制度,歷史到現(xiàn)實,說得很具體,說得也很好,但是沒有寫對中國的借鑒意義。這樣,就僅僅是一篇介紹性質(zhì)的文章,降低了文章的重量,充其量是將外國的制度、學(xué)問介紹到中國來。我提的看法是,假如結(jié)合中國的實際狀況,討論信托制度對中國法律的借鑒意義,以及怎樣借鑒,寫得好,就是一篇很好的文章了。

2、選題的主要方法

我在給1些討論生講法學(xué)論文寫作的時候,談到詳細(xì)的選題,都結(jié)合自己的寫作實踐閱歷,給他們介紹我的詳細(xì)方法。下面我介紹自己應(yīng)用最多的3種方法。

1是“夾空”法。

所謂“夾空”,其含義,就是選題盡量在理論的夾空中選擇,在別人都沒有選擇過的空間當(dāng)中選擇。在現(xiàn)在的理論討論中,大量進展的是邊緣學(xué)科,最引人注目。而且討論邊緣學(xué)科最簡單取得勝利。在傳統(tǒng)的學(xué)科中,也有這種“邊緣”的題目。比較形象地講,就是挨近的兩個問題都有人討論了,但是,在這兩個題目中間,還可以發(fā)掘出一個既與兩個題目有聯(lián)系,又與兩個問題不同的題目。這就是夾空中的題目。選擇這樣的題目,我曾經(jīng)說過,就像林彪的“一點兩面”戰(zhàn)術(shù)一樣,是包打勝仗的戰(zhàn)術(shù),是包打天下的題目。我在部隊的時候?qū)W過軍事學(xué)。林彪的“一點兩面”戰(zhàn)術(shù),批判盡管批判,但打仗是特別管用的。它的核心,就是攻擊1處敵人,首先要選擇一個點,作為主要的攻擊點,然后再選擇至少一個或者更多的“面”來協(xié)作,幫助攻擊??梢栽囅胍幌?,一個人,一個軍隊,假如腹背同時受敵,那他就只有一個選擇:“跑”。所以說,“一點兩面”是打的擊潰戰(zhàn),不是殲滅戰(zhàn),但是的確如林彪所說,是包打勝仗的訣竅?!皧A空理論”也是包打勝仗的訣竅,應(yīng)用于選題上,選得好,題目確定得好,文章就有了1半以上的勝利率。

我在1987年寫作《試論共同危急行為》這篇文章時,就是用的這種方法確定的題目。在討論侵權(quán)行為法的時候,我找遍了全部的文章,發(fā)覺在中國大陸學(xué)者的論文和專著中,都沒有寫過這個問題。其緣由是,前蘇聯(lián)的民商法學(xué)界對這個問題根本就不重視。而在大陸法系,這個問題幾乎是一個常識。由于是在侵權(quán)行為法理論的夾空中的問題,我就參照大陸法系的基本原理,結(jié)合中國的詳細(xì)實際,寫出來這篇文章,就在《法學(xué)討論》上發(fā)表了?,F(xiàn)在,許多法院判這種案件,都是引用我的文章中的觀點,做出判決。XX年12月最高人民法院發(fā)布關(guān)于審理人身損害賠償案件法律適用的司法解釋中,確立了這個侵權(quán)行為制度,這是在我的討論XX年之后,變成了司法實踐的現(xiàn)實。這是我很得意的一個討論成果。這是比較大的題目。再說小的題目。在中國的侵權(quán)行為法中,沒有人提到“霍夫曼計算法”和“萊布尼茲計算法”,到現(xiàn)在,也只有在海商、海事案件的賠償中,才應(yīng)用這個規(guī)章。在2XX年前,這兩個概念還是10分生疏的,當(dāng)時我問過許多人,都說不知道,甚至是大教授也不知道。我就想,既然這樣,那這個問題確定是一個夾空中的問題。我做了討論之后,寫過幾篇小文章,劇烈要求在實踐中采納。但是,這種國外的司法常識,在中國的司法實踐中,就是得不到理解,到目前還沒有在民法實踐中采納,這是一個很大的圓滿。

寫文章可以用這樣的方法,選擇專著的題目,也可以用這種方法。現(xiàn)在的專著何其多,雖然精品不多,但是許多問題都有人論述到了。在選題的時候,要留意運用這種方法,選擇最簡單突破的題目,最好是沒有人做過的,做起來,才有前途。寫作畢業(yè)論文,依據(jù)自己的論文容量,選擇夾空中的問題寫作,是最勝利的方法。

應(yīng)用這種方法選題,大家可以看1看我寫的《侵害自由權(quán)及其民法救濟》這篇文章。這是一篇我很滿足的文章,在《法學(xué)討論》百期優(yōu)秀論文評比中獲得優(yōu)勝,得到這1榮譽。這一篇文章,就是對人身自由權(quán)及其愛護的題目,是以前從沒有人寫過的。我在實踐中發(fā)覺了這個題目,并且把它做出來,可以說是勝利的。這篇文章說的案件,就是我在文章中常常提到的張莉莉案件,是一個典型的侵害人身自由權(quán)的案件。但是,在對這個案件進行爭論的時候,我的看法卻沒有人支持,最終以侵害名譽權(quán)的案由結(jié)案。這一點也說明白“名譽權(quán)是一個大破筐,什么難理解的問題都可以裝”的這個結(jié)論。最近我在人民高校和耶魯高校聯(lián)合召開的名譽權(quán)隱私權(quán)國際研討會上說了一個觀點,就是“應(yīng)當(dāng)對名譽權(quán)開展一個瘦身運動”,就是要對名譽權(quán)進行減肥,使其名副其實?!肚趾ψ杂蓹?quán)及其民法救濟》這篇文章,也是夾空理論的成果。

介紹一個選題內(nèi)容,就是寫作畢業(yè)論文是不是可以寫人物。我們的法學(xué)畢業(yè)論文,一般都是論述制度,沒有論述人物的。但是我想,寫作1位學(xué)術(shù)人物,寫出他的學(xué)術(shù)思想,也是很重要的選題。因此,我確定我的1位博士生,就寫《佟柔民法思想討論》。我看是一個很好的選題。

采納夾空法選題,基礎(chǔ)是能夠找出夾空。這就需要有學(xué)術(shù)的修養(yǎng)。沒有很深的學(xué)術(shù)修養(yǎng),找不出來夾空。因此,在平常學(xué)習(xí)的時候,肯定要留意搜集資料,把握住討論防線的學(xué)術(shù)動態(tài),才能夠應(yīng)用夾空理論選出自己的選題。

2是“超越”法。

在寫作畢業(yè)論文的選題中,也可以選擇大家都論述過的題目,在綜合比較分析的基礎(chǔ)上,超越前人全部的論述,做出自己的分析和結(jié)論。我把這種方法叫做“超越法”。

這種方法與“夾空法”正好相反。夾空法是討論別人沒有討論過的東西,包打勝仗。超越法則是對大家都說過的東西,說出比別人更高超的看法,超越前人的談?wù)?。這種方法選題有其難處,這就是要在討論了全部、全部的同類著述以后,才能夠做出這樣文章來。因此,用這種方法選題,寫作時下的功夫就要更深。沒有實力,用這種方法選擇題目,做起來很艱苦。但是,在現(xiàn)在,我國學(xué)術(shù)界的法律討論是很深化的,絕大多數(shù)的題目都被別人做過,要選擇一個別人沒有做過的題目,是很難的。也許在行政法和商法中,這樣的題目還許多,但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。因此,在畢業(yè)論文選題中,超越法是常常用,當(dāng)然也很難做好的1種方法。

運用超越法選題,首先要很好地看書,積累資料,把握這1專題的來龍去脈,各家各派的學(xué)說觀點,綜合比較分析,歸納總結(jié),看看自己在這個問題上,能不能超越各家各派的理論,自成1說,自成體系,別有新義。假如有這個力量,就可以選擇這個題目。現(xiàn)在的積累資料把握學(xué)術(shù)動態(tài),方法簡潔多了,上網(wǎng)、googl、百度,等等,1搜,有關(guān)的論文就出來了。不像我們那時候,每天蹲在圖書館,1張1張地記卡片,沒有多少天的苦讀,選不出來好的題目。

在實際的學(xué)術(shù)討論中,常常是運用這種方法來選擇題目的。特殊是選擇做駁論的文章,更是要用這種方法,把要反對的問題說透,然后提出自己的主見。我有一個老師,在講課的時候,常常是批判了這個學(xué)者,再批判那個學(xué)者,幾種觀點都批判完以后,至于自己是什么觀點,他說:“那還沒有想好?!蔽曳磳@樣做學(xué)問。但是也有人主見這樣的做法也是必要的,由于不破不立,先破了大家的觀點,然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。還有1位老師講課,每次都是“某某說”不對,“某某說”不對,“某某說”也不對,“我的觀點永久是折衷的看法”,即“折衷說”。這種說法也不值得提倡,然而這種說法實際上就是超越法的應(yīng)用,不過是沒有應(yīng)用好而已。

應(yīng)用這種方法選題,大家可以看一下我寫的《論人身權(quán)的延長法律愛護》這篇文章,發(fā)表在《法學(xué)討論》1995年的哪1期上,可以查1查。這篇文章就是用的超越法選題,對以往的這類學(xué)說都做了分析,提出了延長愛護的主見。從題目的深度和廣度上,都可以成就一篇較大的文章,因而就寫了。在最高人民法院關(guān)于精神損害賠償司法解釋中,規(guī)定的對死者人格利益的愛護的制度中,選用的就是我的人身權(quán)延長愛護的理論。這也是我的一個很得意的討論成果。當(dāng)然也有人在批判,但是,這種觀點的熟悉,總還是比以前的1些說法有所進步。

3是“綜合法”。

我先介紹兩種不適合畢業(yè)論文選題的方法,供大家參考。

綜合法就是對一個問題進行綜合論述,綜合分析,提出自己的觀點,自成1體。在每年結(jié)束的時候,總是有學(xué)者對某1類的問題進行綜述,指出1年來,這門學(xué)問取得了哪些進展,取得了哪些成果。這是最典型的綜合法的運用。還有,在一個爭論會上,對那些爭論的問題有哪些看法,各種看法的依據(jù)是什么,綜述出來,也是很好的資料。不過這種選題方法,不適合做畢業(yè)論文,由于畢業(yè)論文不準(zhǔn)許寫綜述的文章。

還有1種運用綜合法選題的方法,就是對某一個問題中的幾個問題進行綜合討論,例如《某某問題3論》等,也是這種方法選題。這種選題方法,要對這個問題有較為透徹的了解,對討論的這些問題有明確的看法,確有新意。要知道,采納這種方法選題,僅僅是吃別人的東西是不行的,那樣的東西是沒有深度的。要記住,任何文章,無論采納什么樣的方法選題,都要有自己的獨到的見解。假如沒有自己的見解,沒有自己的獨特看法,那就寧可不寫。類似于“3論”、“幾論”這樣的文章,也不能應(yīng)用于畢業(yè)論文的寫作,由于畢業(yè)論文要有一個主題,“3論”就有3個主題,“幾論”就有幾個主體,不符合要求。

下面我介紹一個綜合法,是適合畢業(yè)論文寫作選題,尤其是適合本科生畢業(yè)論文的寫作選題。

對本科生畢業(yè)論文的寫作,要求對某一個法律問題有全面的了解,有深化的分析,從嚴(yán)格的意義上說,并不希望本科生的論文能夠創(chuàng)新,提出震動世界的學(xué)術(shù)觀點。我說過,人民高校法學(xué)院每年差不多要畢業(yè)800左右的討論生。對于討論生的畢業(yè)論文是要求有創(chuàng)新觀點的。假如800個碩士討論生1年寫作800篇碩士論文,提出了800個創(chuàng)新的觀點,那么我國的法律就進步了800次,那我國的法律豈不是日新月異?其實也是做不到的。討論生都做不到的,當(dāng)然也不能強迫本科生做到。因此,多數(shù)本科生的學(xué)位論文的選題,可以對一個題目進行綜合性的討論,完整地表述這個制度,最好再有一點點新的見解,那就不錯了。因此,本科生畢業(yè)論文的寫作,選題的時候可以更多地選擇這種方法。選好了這樣的題目,進行整體的討論,提出自己的看法,也就行了。

3、對同學(xué)的兩點忠告

在這個題目就要結(jié)束的時候,我要告誡各位同學(xué),運用上述方法進行選題,肯定要量

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