《言之有理“四兩撥千斤”-虛詞》

言之有“理”“四兩撥千斤”——虛詞1精選2021版課件“好！”與“好了！”《阿Q正傳》中阿Q與小D“龍虎斗”的描寫：四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于半點(diǎn)鐘之久了?！昂昧?，好了！”看的人們說(shuō)，大約是勸解的。“好，好！”看的人們說(shuō)，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)。2精選2021版課件

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分。

名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

實(shí)詞：

1、定義：

2、分類：3精選2021版課件（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（二）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)或發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語(yǔ)中的形容詞，有的既可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語(yǔ)不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每（五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。（六）代詞：用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。如：你、這等。

實(shí)詞分類：4精選2021版課件

沒(méi)有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外)。

虛詞：

副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

1、定義：2、分類：5精選2021版課件（一）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來(lái)等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒(méi)有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問(wèn)題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。

（二）介詞：表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語(yǔ)中比較復(fù)雜。如：在、從、對(duì)于、關(guān)于等。

（三）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語(yǔ)、句子、句群、語(yǔ)段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無(wú)論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)椤浴薄凹词埂病薄爸挥小拧钡?。（四）助詞：在句中起輔助作用的詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的助詞主要有：“的”“地”“得”“著”“了”“過(guò)”。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”“者”等。

（五）嘆詞：表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語(yǔ)氣的詞。如：啊、唉、呀等。

（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐等。

虛詞分類：6精選2021版課件副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣、情貌等。

內(nèi)容例詞表示程度很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等表示范圍都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)表示時(shí)間剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來(lái)、偶爾、隨時(shí)等表示頻率又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等表示語(yǔ)氣不、沒(méi)、沒(méi)有、別、未必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡(jiǎn)直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等表示情貌百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒等7精選2021版課件介詞：用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前頭，合起來(lái)表示起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、目的等的詞

內(nèi)容例詞時(shí)間、方向、處所

從、自、自從、于、至、往、當(dāng)、當(dāng)著、朝向、趁、由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著、乘、沖（chòng）

比較

比、和、跟、與、同

方式、方法、手段

按、按照、照、依、依照、本著、經(jīng)、經(jīng)過(guò)、據(jù)、根據(jù)、通過(guò)、以、將、把、被、憑、鑒于等原因、目的

因、因?yàn)?、由于、為了、為?/p>

對(duì)象、范圍、關(guān)聯(lián)

對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、把、將、被、連、任憑、至于、順

表示排除

除、除了、除開、除去

8精選2021版課件虛詞錯(cuò)誤類型：一、詞類混用1、連詞誤用①連詞混用造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又臭又黑，許多水生物、植物大量減少和滅絕。

——“和”當(dāng)用遞進(jìn)關(guān)系連詞“甚至”。②關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的關(guān)系：如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞可放在主語(yǔ)的后邊;如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，那么，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置都應(yīng)放在主語(yǔ)之前。例如:雖然他行車已三十萬(wàn)公里，但從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。（錯(cuò)）我不僅認(rèn)識(shí)她，王軍也認(rèn)識(shí)她。9精選2021版課件③搭配不當(dāng)無(wú)論老師和學(xué)生，在3+X考試過(guò)程中，都要經(jīng)歷一個(gè)從觀念到思想的變化過(guò)程。

——“無(wú)論（不論、不管）”只能與“還”“還是”搭配，不能與“和”搭配。

10精選2021版課件例：(1)從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(2)在我們黨的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上，都無(wú)不閃耀著為黨為公的光輝。(3)當(dāng)我累得睜不開眼的時(shí)候，一想起老師的鼓勵(lì)，精神就振作起未了。(4)對(duì)于我們學(xué)校，由于開展了"學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好"活動(dòng)，出現(xiàn)了新氣象?！皬摹?使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。（“在”使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。）"當(dāng)"使句子缺少主語(yǔ)。（“對(duì)于”都使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。）①不可多用介詞2、介詞誤用11精選2021版課件例：(1)江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開了熱烈的討論。（“江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化”之前要加上“對(duì)于”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。）（應(yīng)在“動(dòng)物”之后加上介詞“在”。）（在句首加上“從”。）（在“就是”之后加上“關(guān)于”。）(2)這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。

(3)學(xué)生在這次期中考試中所反映出來(lái)的問(wèn)題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(4)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子.地員》，就是我國(guó)古代土壤的專門著作。②不可漏用介詞12精選2021版課件例：(1)一月三十日夜，本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來(lái)不便。（“對(duì)”應(yīng)改為“給”。）（“從”應(yīng)改為“在”。）（“對(duì)于”應(yīng)改為“關(guān)于”。）（“把”應(yīng)改為“用”。）(2)革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長(zhǎng)。(3)對(duì)于金沙江，我曾聽人講過(guò)不少優(yōu)美的故事。(4)如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。③不可誤用介詞13精選2021版課件

介詞不能單獨(dú)使用，后邊必須有完整的介詞賓語(yǔ)。(1)新秧歌劇在教育群眾，引導(dǎo)群眾參加斗爭(zhēng)都有一定貢獻(xiàn)。（在“斗爭(zhēng)”的后邊應(yīng)加上“等方面”。）（在“武器”的后邊應(yīng)加上“的觀點(diǎn)”。）（在“形象”的后邊應(yīng)加上“方面”。）(2)這與魯迅當(dāng)時(shí)認(rèn)為文學(xué)是改變國(guó)民精神的有力武器基本一致。(3)這部電影在塑造周總理的形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。④介詞賓語(yǔ)不完整14精選2021版課件⑤介詞同后進(jìn)的介詞賓語(yǔ)不搭配（介詞“對(duì)”的后邊不能用“……上”，應(yīng)把“上”刪去。）如：詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。15精選2021版課件⑥連詞、介詞混用到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)荒，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的?！坝捎凇睉?yīng)用介詞“由”。16精選2021版課件句子“手牽手”

復(fù)句與單句的辨析17精選2021版課件什么是復(fù)句？

比較以下幾個(gè)句子，指出是單句還是復(fù)句：

1.我吃飯了。

2.我喝湯了。3.我吃飯了，我也喝湯了。18精選2021版課件1復(fù)句的含義：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子稱為復(fù)句，組成復(fù)句的單句叫分句。2、復(fù)句的構(gòu)成方式：（1）直接組合。（2）借助關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)3、根據(jù)分句間的意義關(guān)系，復(fù)句的類型：

并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等4、復(fù)句的特點(diǎn)：①?gòu)?fù)句必須具備兩套或兩套以上的主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)；只有一套句子結(jié)構(gòu)，不管有多長(zhǎng)，中間有多長(zhǎng)，中間有多少逗號(hào)，仍然是單句。②復(fù)句中的分句，在意義上必須有一定的聯(lián)系，在意義上沒(méi)有聯(lián)系的單句不能組成復(fù)句。19精選2021版課件①歷史證明了,人民群眾的智慧和力量是無(wú)窮的。賓語(yǔ)是個(gè)主謂短語(yǔ)②麥穗長(zhǎng)，顆粒飽滿，是這種麥種的優(yōu)點(diǎn)。主語(yǔ)是個(gè)復(fù)句形式單句單句注意：用句子形式充當(dāng)句子成分的單句20精選2021版課件判斷下列句子是單句還是復(fù)句1、我們知道，如果沒(méi)有潤(rùn)滑劑來(lái)減少磨擦和磨損，機(jī)器就無(wú)法轉(zhuǎn)運(yùn)。2、我們知道，他們也知道，只是雙方?jīng)]有通通氣。3、大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講??！4、我們要做到有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律。5、毫無(wú)疑問(wèn)，在改革開放的潮流中，我們必須大膽去創(chuàng)新6、我們必須從零開始，而且必須循序漸進(jìn)。7、我們必須學(xué)多些知識(shí)，將來(lái)才能有所作為。（單句）（單句）（復(fù)句）（復(fù)句）（復(fù)句）（單句）（復(fù)句）21精選2021版課件跟蹤練習(xí)：指出是單句，還是復(fù)句1）人在，問(wèn)題就好辦。2）老師知道小王學(xué)習(xí)好，小李體育好。3）同學(xué)們興奮地說(shuō)笑著，打鬧著。4）他學(xué)習(xí)努力，身體也好。6）他推開門走了進(jìn)去。7）我們年級(jí)的六個(gè)班，都在開會(huì)。9）只有社會(huì)主義，才能救中國(guó)。10）學(xué)習(xí)好，思想好，身體好，是三好學(xué)生的條件。12）我相信，雷鋒的榜樣，不僅給我們指出了正確的道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)持斗爭(zhēng)的勇氣。（單句）（單句）（單句）復(fù)句復(fù)句復(fù)句復(fù)句（單句）（單句）22精選2021版課件有話好好“說(shuō)”——修改病句23精選2021版課件古時(shí)，一個(gè)性急的王員外有次宴請(qǐng)四個(gè)客人?？墒沁^(guò)了約定時(shí)間了，客人只到了三個(gè)，而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說(shuō)了一句：“該來(lái)的怎么還不來(lái)？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來(lái)的？！”乃拂袖而去。王員外著急了：“不該走的走了。”另一客人暗忖：“原來(lái)我是該走的。”也扭頭離去。王員外不由地喊了聲：“我又沒(méi)說(shuō)你！”最后一位客人待不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。24精選2021版課件閱讀下文，在橫線上填上合理的句子

富翁瞧了瞧坐在身邊的農(nóng)夫，有意想侮辱他一番，便對(duì)他說(shuō)：“喂，看看你自己，跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)？”農(nóng)夫

，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！”可見，在這里，農(nóng)夫有意曲解了“

”那句話，從而給了富翁一個(gè)有力的回?fù)艉椭S刺。迅速地量了一下兩人之間的距離你跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)?25精選2021版課件病句的類型26精選2021版課件█辨析病句

選擇題成分殘缺搭配不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題(略)高考考試說(shuō)明要求27精選2021版課件一、成分殘缺１、缺主語(yǔ)２、缺謂語(yǔ)

3、缺賓語(yǔ)

4、缺定語(yǔ)28精選2021版課件辨析下列病句1通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)。2由于曹雪芹所處的時(shí)代和階級(jí)的局限，不能不在他的作品中有所反映。3我們識(shí)別是非的能力。4中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

6北京市百貨大樓從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品。

缺少主語(yǔ)缺少主語(yǔ)缺少謂語(yǔ)缺少謂語(yǔ)缺少賓語(yǔ)29精選2021版課件二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)２、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。３、定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。4、狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)５、補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)６、主賓搭配不當(dāng)。7、一面與兩面搭配不當(dāng)。30精選2021版課件

1、中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

2、我的身體、業(yè)務(wù)水平比一年前提高了許多。

3、清明前后，ｘｘ部隊(duì)派了８００多人次，參加郊區(qū)植樹勞動(dòng)。

4、我們應(yīng)該接受大家的意見，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

5、在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。

6、只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。1、2主謂搭配不當(dāng)3、4動(dòng)賓搭配不當(dāng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)31精選2021版課件7、司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿。8、只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問(wèn)題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

9、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。10、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)32精選2021版課件1、多層定語(yǔ)的排列順序：領(lǐng)、時(shí)、空(詞或短語(yǔ)）+稱數(shù)量(詞或短語(yǔ)）+動(dòng)形名(詞或短語(yǔ)）

——有“的”在前例：（國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。三、語(yǔ)序不當(dāng)33精選2021版課件2、多層狀語(yǔ)的排列順序：目原時(shí)空(詞或短語(yǔ)）+范圍、頻率的副詞+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)例：①大家[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。②那個(gè)失主【為表謝意】【昨天】【在電視臺(tái)】【又】【誠(chéng)摯地】【為他】點(diǎn)了一首歌。34精選2021版課件1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。2、《水滸傳》，景陽(yáng)崗上武松打虎的事是大家都知道的。3、多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)①語(yǔ)序不當(dāng)②中途易轍③格式混用三、結(jié)構(gòu)混亂35精選2021版課件幾種常見雜糅句式①本著……為原則（本著……原則;以……為原則)②是出于……決定的(是出于……;是由……決定的)③有……組成(有……;由……組成)④靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)⑤關(guān)鍵在于……是十分重要的

(關(guān)鍵在于……;……是十分重要的)⑥圍繞以……為中心(圍繞……中心;以……為中心)⑦成分是……配制而成的(成分是……;由……配制而成的)⑧是為了……為目的的(是為了……;以……為目的的)⑨原因是……造成的(原因是……;是由……造成的）⑩是因?yàn)椤脑颍ㄊ且驗(yàn)椤?……是原因）⑾是由于……的結(jié)果(是由于……;是……的結(jié)果)36精選2021版課件重復(fù)多余1、他能評(píng)上三好生的原因是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)上的。2、他舉起右手，用手從頭上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的塵土。3、聽了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。4、玲玲用不干凈、沒(méi)有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。37精選2021版課件四、不合邏輯1、前后矛盾。

我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。

夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地響著。前后矛盾前后矛盾2、判斷不成立。a、青年人正是世界觀形成的時(shí)期。b、紅壤是我國(guó)亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。

判斷不成立38精選2021版課件3、分類不當(dāng)①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大好形勢(shì)鼓舞著畫家和文藝工作者為人民創(chuàng)作更多更好的作品。②他的書箱里裝滿了書，有文藝書、歷史書、政治書、畫片、雜志等。4、包含正反兩方面意義的詞語(yǔ)配搭不當(dāng)

①還要不要做字音題、錯(cuò)字題呢？我們的回答是肯定的。②工具質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。5、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)、條件結(jié)果關(guān)系顛倒。

只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。39精選2021版課件說(shuō)“一”不“二”——避免歧義40精選2021版課件這個(gè)報(bào)告我寫不好。他知道這件事不要緊。我還要煎雞蛋。我們要學(xué)習(xí)文件。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義41精選2021版課件歧義種類及產(chǎn)生原因一）口頭歧義：讀音相同而意義不同造成的歧義。如：明天期中\(zhòng)期終考試。這是致癌\治癌物質(zhì)。42精選2021版課件二）書面歧義：句子寫出來(lái)有歧義。1、詞匯歧義我可以三天不吃飯。他原來(lái)住在這里。還欠款八萬(wàn)元。我要趕去上課了，不然就要遲到了。同音詞、多義詞、多音詞都可以造成歧義。43精選2021版課件2、組合歧義1）三個(gè)哥哥的同學(xué)來(lái)了。不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不利。劃分的結(jié)構(gòu)層次不同2）學(xué)習(xí)文件我們要進(jìn)口鋼材。劃分的結(jié)構(gòu)關(guān)系不同44精選2021版課件3）媽媽的鞋還沒(méi)有做完。語(yǔ)義不同訓(xùn)練：分析句子，找出產(chǎn)生歧義原因。日夜思念著我的慈祥的母親。總結(jié)宣傳先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。大家都認(rèn)為張彤和李云的師傅說(shuō)出了自己想說(shuō)的話45精選2021版課件判斷句子是否有歧義的辦法：一、看相關(guān)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。例：我們要學(xué)習(xí)文件。(1994年上海高考題)二、看重音是否可以落在不同的字