聯(lián)立高級(jí)中學(xué)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案

《勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)2.古義：檢查；4.對(duì)5.《勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)2.古義：檢查；4.對(duì)5.古義：廣博地學(xué)習(xí)輮通有通暴通曝，知通生通《勸學(xué)[課前預(yù)習(xí)古義：檢查；今義：探究并領(lǐng)會(huì)。對(duì)《勸學(xué)[課前預(yù)習(xí)古義：檢查；今義：探究并領(lǐng)會(huì)。對(duì)輮通有通知通生通非利足 非能水而絕江 而青于。非利足 非能水而絕江 而青于。使之然也。非利足也---而絕江 而青于。非利足也---而絕江 而青于。 螃蟹有六條腿和兩只蟹3.輮(之)以(之)為輪 用火烤它把它做成車（板書文題 子是我國(guó)古代的思想家、教育家，是先秦儒家學(xué)派，樸素唯物主義思想集大成者《荀子 螃蟹有六條腿和兩只蟹3.輮(之)以(之)為輪 用火烤它把它做成車[教學(xué)過(guò)程 [一]須臾yú舟楫jí跬步kuǐ駑馬nú[一]須臾yú舟楫jí跬步kuǐ駑馬nú鍥而不舍騏驥 跂靛青蛟龍二螯金石可 5．2—3學(xué)////君子博學(xué)//吾/嘗終日而思矣，不如/登高/而招，臂/非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者/君子/生非異也，善/[一]誦讀課文，整體感知要求：讀準(zhǔn)字音；注意朗讀節(jié)奏課文[一]誦讀課文，整體感知要求：讀準(zhǔn)字音；注意朗讀節(jié)奏課文誦須臾yú舟楫跬步蛟龍駑馬鍥而不舍騏驥 跂靛青二螯金石可鏤學(xué)////登高/而招，臂/非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者/蚓/非蛇鱔之穴/[20個(gè)比喻，反復(fù)論證學(xué)習(xí)的）蚓/非蛇鱔之穴/[20個(gè)比喻，反復(fù)論證學(xué)習(xí)的）A.輮（róu）B.雖有槁暴 騏驥（jì）爪（zhǎo））[20個(gè)比喻，反復(fù)論證學(xué)習(xí)的[20個(gè)比喻，反復(fù)論證學(xué)習(xí)的）A.輮（róu）B.雖有槁暴 D.跂（qì）而騏驥（jì）爪（zhǎo））A.）B.）（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也 ）B.）（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也 AB.））a.連詞，表并列關(guān)系。b.連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。c、連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。d.①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)）②君子博學(xué)而日參省乎已）③吾嘗終日而思矣）④積善成德，而神明自得）D.）A.假D.假）A.在那D.代詞（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也D.）A.假D.假）A.在那D.代詞（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也 B.D.暴）A.D.）A.斷，斷D.①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)）②君子博學(xué)而日參省乎已）③吾嘗終日而思矣）④積善成德，而神明自得）⑤順風(fēng)而呼，聲非加疾也）⑥蟹六跪而二螯））。，答案：⑤順風(fēng)而呼，聲非加疾也）⑥蟹六跪而二螯））。，答案：1.D2.C3.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D4.①c②b③f⑤f⑥a5.B6.）B.⑤順風(fēng)而呼，聲非加疾也）⑥蟹六跪而二螯））A.D.。，答案：⑤順風(fēng)而呼，聲非加疾也）⑥蟹六跪而二螯））A.D.。，答案：1.D2.C3.(1)C2)A(3)B(4)C(5)D4.①c②b③f⑤f⑥a5.B6.）A.D.將焉取A.）也）B.）也）B.6句7.）也）A.）也）A.D.））））甲段說(shuō) 運(yùn)用 論乙段說(shuō) 運(yùn)用 論（1）選自《左傳· ））A.））A.D.甲段說(shuō) 運(yùn)用 論乙段說(shuō) 運(yùn)用 論答案：（1）黑泥；浸染；山谷；