信息技術(shù)《守門(mén)游戲》教案

課題第12課：守門(mén)游戲（二）班級(jí)5年級(jí)1-5班單元第2單元主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)理解掌握一個(gè)指定區(qū)間的隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用學(xué)會(huì)理解綜合模塊和偵測(cè)模塊的交互應(yīng)運(yùn)用。3、激發(fā)學(xué)生編程興趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解掌握一個(gè)指定區(qū)間的隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教室、Scratch軟件板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程修改與補(bǔ)充創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了守門(mén)游戲中如何編寫(xiě)守門(mén)員小貓的腳本，現(xiàn)在小貓已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，這節(jié)課就快點(diǎn)讓“足球”動(dòng)起來(lái)吧!自助探究，交流分享上節(jié)課我們已經(jīng)把背景和角色創(chuàng)建好了，現(xiàn)在主要來(lái)研究如何搭建足球腳本？同學(xué)們自學(xué)課本55頁(yè)，思考可能用到哪些積木？生匯報(bào)我們想讓足球?qū)崿F(xiàn)一個(gè)怎樣的任務(wù)呢？找生讀：“足球”在舞臺(tái)左側(cè)的上下方向隨機(jī)出現(xiàn)，自左向右移動(dòng)，碰到“小貓”時(shí)消失，表示小貓守門(mén)成功；碰到“球門(mén)”時(shí)消失，表示“小貓”守門(mén)失敗。師：同學(xué)們根據(jù)課本提示，自主探究嘗試完成足球腳本。設(shè)置舞臺(tái)大小。我們將舞臺(tái)設(shè)定為一個(gè)長(zhǎng)480、寬360的矩形。為了方便定位，我們可以用坐標(biāo)（x,y）表示舞臺(tái)中的任意一點(diǎn)。據(jù)此可確定舞臺(tái)范圍：x的取值范圍為-240---240,y的取值范圍為-180----180.通過(guò)使用積木，可以實(shí)現(xiàn)足球在舞臺(tái)左側(cè)某一范圍內(nèi)的隨機(jī)位置出現(xiàn)。通過(guò)使x坐標(biāo)增加，可以實(shí)現(xiàn)足球自左向右移動(dòng)。通過(guò)使用，可以設(shè)定足球的運(yùn)動(dòng)范圍。使用和積木實(shí)現(xiàn)足球碰到小貓或球門(mén)后就隱藏。使用、、3塊積木實(shí)現(xiàn)足球再次在舞臺(tái)左側(cè)隨即位置出現(xiàn)。學(xué)生完成，老師演示操作過(guò)程。師總結(jié)足球腳本如57頁(yè)圖所示。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難就這樣足球動(dòng)了起來(lái)!同學(xué)們思考：（1）怎樣改變足球的移動(dòng)速度？（2）增加另外一個(gè)足球，給小貓守門(mén)增加難度。分組討論，不同的組完成不同的腳本。四、實(shí)踐創(chuàng)造，展示評(píng)價(jià)通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)守門(mén)游戲，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)制作一