第七單元（知識(shí)清單）三年級(jí)語文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

第七單元第七單元?基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)一、字（一）易讀錯(cuò)的音演奏（zòu√còu）鳴叫（mínmíng√）呢喃（lǎnnán√）匯聚（huì√hùi）嘰喳（zāzhā√）黎明（lí√ní）凝視（língníng√）瞬間（sùnshùn√）獵人（liè√niè）刺猬（cì√chì）紅棗（zǎo√zhǎo）伸手（sēnshēn√）聰明（cōng√chōng）饞嘴（cánchán√）驚訝（yāyà√）（二）易寫錯(cuò)的字感：“咸”中“口”的上邊有短橫。敲：右邊不要寫成“支”。麻：“廣”的橫稍短,長(zhǎng)撇舒展。琴：下面是（“今”），不是“令”。柔：上面是（“矛”），不是“子”。鼻：上面是（“自”），不是“白”。蒙：中間不要少寫（一橫）。器：共有（4）個(gè)口，中間是（“犬”）。匆：中間有（一點(diǎn)）。（三）多音字呢ní（呢喃）當(dāng)dāng（應(yīng)當(dāng)）露lù（露營(yíng)）ne（哪呢）dàng（上當(dāng)）lòu（露臉）朝zhāo（朝陽）蒙méng（蒙昧無知）扎zh?。ㄔ槪ヽháo（朝向）mēng（蒙騙）z?。ㄔ^發(fā)）měng（蒙古）zhá（掙扎）字音辨析：“呢”用作句末語氣詞時(shí)讀ne，如“你呢”“為什么呢”，其他情況一般讀ní?！俺北硎疽惶熘械脑绯繒r(shí)，讀zhāo；表示對(duì)著某個(gè)方向時(shí)，讀cháo。實(shí)戰(zhàn)演練：①zhāo②cháo1朝霞（）朝陽（）朝向（）①lù②lòu2露珠（）露面（）露水（）答案點(diǎn)睛：1.①①②2.①②①（四）形近字妙(miào)奇妙受(shòu)受苦感(gǎn)感動(dòng)擊(jī)擊中抄(chāo)抄寫愛(ài)愛好盛(shèng)茂盛出(chū)出來滴(dī)水滴霧(wù)大霧濕(shī)濕潤(rùn)抖(dǒu)抖動(dòng)摘(zhāi)摘抄露(lù)露水溫(wēn)溫度科(kē)科學(xué)獵(liè)獵人膀(bǎng)肩膀重(zhòng)重要鳴(míng)鳴叫錯(cuò)(cuò)錯(cuò)誤傍(bàng)傍晚童(tóng)兒童嗚(wū)嗚咽麻(má)麻煩螞(mǎ)螞蟻蟻(yǐ)白蟻寸(cùn)尺寸慶(qìng)慶祝媽(mā)媽媽議(yì)議論才(cái)天才（五）同音字jī（激）動(dòng)打（擊）（嘰）喳（機(jī)）會(huì)míng（鳴）叫（名）人（明）天鳥（鳴）shēn（伸）展（申）請(qǐng)（身）體（呻）吟二、詞語（一）寫詞語美妙演奏感受告訴激動(dòng)合奏樂曲充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快打擊蟲鳴父親童年朝向鼻子輕聲生怕驚動(dòng)氣息總是抖動(dòng)露水濕氣呼吸時(shí)刻獵人翅膀沉重讀書麻雀螞蟻梨樹幾寸溫柔畫冊(cè)高遠(yuǎn)沉思搬家井然精神趣味鮮美如同倒映倒影無窮無盡樂趣長(zhǎng)短栽樹音樂家手風(fēng)琴霧蒙蒙敲敲打打（二）詞語搭配1.填量詞一（首）樂曲一（聲）鳥叫一（片）樹林一（場(chǎng)）音樂會(huì)2.填入合適的動(dòng)詞（翻動(dòng)）樹葉（合奏）樂曲（抖動(dòng)）羽毛（掛滿）枝杈（搖晃）樹枝（馱著）紅棗（飛離）樹枝（發(fā)出）聲音3.填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~（1）（美妙）的聲音（雄偉）的樂曲（輕快）的小曲（熱鬧）的音樂會(huì)（快活）的時(shí)刻（飄香）的瑪瑙（朦朧）的月光（幽深）的樹林（2）（舒暢）地呼吸（茫茫然）地望（喃喃）地說（驚愕）地問（慢慢）地活動(dòng)（用力）地?fù)u晃（三）近義詞美妙一美好匯聚一聚集輕快一輕盈雄偉一宏偉一瞬間一一剎那黎明一拂曉凝神一定神潮濕一濕潤(rùn)舒暢一舒心井然有序一井井有條驚愕一驚詫沉重一深重沉思一深思遐想一聯(lián)想秋高氣爽一天高氣清愉悅一愉快勇猛一英勇忠貞一忠誠(chéng)敬佩一欽佩呢喃細(xì)語一輕聲細(xì)語趣味一情趣格外一分外溫柔一溫順境界一意境波瀾壯闊一聲勢(shì)浩大奧秘一奧妙廣闊一寬敞、寬闊?？荚~義辨析的詞組“溫柔”和“溫和”?！皽厝帷背Ｐ稳菪愿?、態(tài)度、言語不嚴(yán)厲；“溫和”多形容女性溫和柔順。1.他用（）（溫柔溫和?）的目光望著自己的兒子。2.她長(zhǎng)得漂亮，性格也十分（）（溫柔?溫和）。（四）反義詞美妙一難聽激動(dòng)一平靜溫柔一粗暴熱鬧一冷清超凡脫俗一凡夫俗子輕快一沉重雄偉一渺小黎明一黃昏舒暢一煩悶洶涌澎湃一風(fēng)平浪靜凝神一分神潮濕一干燥廣闊—狹小愉悅—難過千姿百態(tài)一千篇一律雄健—瘦弱勇猛一怯懦忠貞一奸詐敬佩一鄙視井然有序一雜亂無章（五）詞語積累擬聲詞：呢喃淙淙潺潺嘩嘩唧哩哩唧哩哩嘰嘰喳喳滴滴答答叮叮咚咚淅淅瀝瀝描寫大海的四字詞語：波瀾壯闊洶涌澎湃驚濤駭浪滔天巨浪風(fēng)平浪靜AAB式詞語：茫茫然蒙蒙亮飄飄然欣欣然團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)暗暗想ABB式詞語：霧蒙蒙沉甸甸白花花綠油油輕飄飄皺巴巴笑嘻嘻表示時(shí)間短的詞語：一瞬間剎那間轉(zhuǎn)眼間頃刻間霎時(shí)間~了又~式詞語：望了又望聞了又聞?wù)f了又說看了又看想了又想聽了又聽千~百~式詞語：千姿百態(tài)千方百計(jì)千錘百煉千奇百怪千瘡百孔千嬌百媚與風(fēng)聲有關(guān)的詞語：沙沙蕭蕭呼呼嘩嘩三、句子（一）佳句積累（1）水，也是大自然的音樂家。（比喻句）（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（比喻句）（3）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴，在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。（排比句）（二）重點(diǎn)句子1.風(fēng),是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。(評(píng)析:運(yùn)用比喻的修辭手法,把風(fēng)比作音樂家,贊美了風(fēng)聲的美妙。)2.下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。(評(píng)析:運(yùn)用擬人手法,把水當(dāng)作人來寫,“玩打擊樂器”“敲敲打打”賦予水人的行為,生動(dòng)形象,非常有趣。)3.走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。(評(píng)析:運(yùn)用排比手法展現(xiàn)了動(dòng)物聲音的魅力,讓人感受到大自然的音樂真是無處不在。)4.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,一副超凡脫俗的樣子。(評(píng)析:運(yùn)用比喻手法,把棕櫚樹的葉子比作大蒲扇,形象地寫出了棕櫚樹葉的形狀,描寫十分生動(dòng)。)5.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(評(píng)析:運(yùn)用比喻手法,把父親比作兀立的樹,表現(xiàn)了父親觀察鳥時(shí)專注的樣子，可見父親對(duì)大自然的生命充滿敬畏。)四、內(nèi)容主題1.《大自然的聲音》這篇文章按照總分結(jié)構(gòu)，從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，并把這些聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。2.《讀不完的大書》課文以兒童的視角描寫了鄉(xiāng)村中繽紛多彩的事物，并融入豐富的想象，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫，說明大自然是一本讀不完的大書，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。3.《父親、樹林和鳥》這篇文章寫了父親帶著“我”從樹林邊走過，告訴了“我”許多關(guān)于鳥的事情，塑造了一個(gè)知鳥愛鳥、善于觀察的父親形象，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與喜愛，同時(shí)突出了人與自然和諧相處的主題。四、“語文園地”1.摘抄優(yōu)美句子的方法：①隨機(jī)摘抄。閱讀時(shí)先畫出優(yōu)美語句，然后抄在本子上，注意不要抄錯(cuò)字哦?、跉w類摘抄。這種摘抄方法便于翻閱和查找，比如按照春、夏、秋、冬的類別將寫景的句子進(jìn)行歸類。③摘抄時(shí)寫下感受。閱讀時(shí)先抄寫優(yōu)美語句，再把自己的感受寫下來，這種方法能讓你理解得更加深入透徹。④標(biāo)明摘抄內(nèi)容的出處。其實(shí)這不是一種摘抄方法，而是一種讓摘抄更完美的做法，用這種方法，查閱原文時(shí)就會(huì)很方便。2.能感受“得”的用法并仿寫句子。①媽媽累得直淌汗。②媽媽累得直不起腰了。③這種水果甜得像蜂蜜一樣。④他黑得像煤炭一樣。⑤花兒紅得像燃燒的火焰。3.初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試說說這樣的句子。書中的兩個(gè)句子很有特點(diǎn)，前面句子中結(jié)尾的詞語，恰好是后面句子的開頭，這樣頭接著尾，環(huán)環(huán)相扣，使句子銜接得更加連貫、緊湊，讀起來朗朗上口。示例：遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋下邊是清澈的小河，清澈的小河旁邊是細(xì)細(xì)的柳條，細(xì)細(xì)的柳條旁邊是美麗的花朵。4.背誦《大自然的聲音》第2—3自然段以及“日積月累”中的古詩(shī)“采蓮曲”。采蓮曲（唐）王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。詩(shī)歌大意：像吳國(guó)美女越國(guó)嬌娘楚王妃嬪一樣美麗的采蓮女們，竟相劃動(dòng)采蓮船，湖水打濕了衣衫。來的時(shí)候蓮花把她們迎進(jìn)河口，采完之后明月把她們送回江邊。一、積累運(yùn)用1．讀拼音，寫詞語。yǎnzòu

gǎnshòu

qiāodǎ

cháoshīxiáxiǎng

guǎngchǎng

chìbǎng

hūrán2．結(jié)合本單元課文內(nèi)容，下列說法有誤的是哪一項(xiàng)?（

）A．《讀不完的大書》展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫。B．《父親、樹林和鳥》展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉，但他不是獵人，很可惜。C．《大自然的聲音》通過對(duì)自然界各種聲音的生動(dòng)描寫，體現(xiàn)了大自然的美麗。D．本單元三篇課文，語言各具特色，蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的美好情感。3．下列描寫聲音的詞語與生活中的聲音對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A．輕輕柔柔的呢喃細(xì)語：夏日正午的蟬聲B．熱鬧的音樂會(huì)：夜晚各種蟲子在草叢中的叫聲C．輕快的山中小曲：杜鵑鳥“布谷布谷”的啼叫D．波瀾壯闊的海洋大合唱：海浪沖擊巖石的聲音4．對(duì)下面句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）（1）你難道不知道他們唱的是什么嗎？（2）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。（3）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺。A．反問

比喻

擬人 B．設(shè)問

比喻

比喻C．反問

擬人

比喻 D．反問

擬人

夸張5．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．超市貨架上的物品琳瑯滿目，擺放得井然有序。B．她穿著雖然素淡，但卻透出一種超凡脫俗的氣質(zhì)。C．新工廠如雨后春筍般出現(xiàn)在全國(guó)各地。D．綠化帶里的樹被修剪得千姿百態(tài)，大同小異。6．結(jié)合加點(diǎn)的部分，哪一項(xiàng)填入橫線最恰當(dāng)（

）天空中飄著潔白的云朵，潔白的云朵下邊是奔跑的馬兒，。A．奔跑的馬兒在白云的下邊 B．馬兒在碧綠的草原上奔跑C．碧綠的草原上面是奔跑的馬兒 D．奔跑的馬兒腳下是碧綠的草原7．給下列句子排序，正確的選項(xiàng)是（

）（

）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！保?/p>

）大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。（

）我和姐姐發(fā)現(xiàn)了一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。（

）我悄悄地一捏，把它捉住了。（

）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。A．42153 B．43125 C．52134 D．421358．給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)牡拿鑼懛椒?。A．語言描寫

B．動(dòng)作描寫

C．心理描寫

D．環(huán)境描寫（1）我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！()（2）“為什么？”我驚愕地問。()（3）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫，坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。()（4）夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著很多的小星星。()9．給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。沉重：①分量大；程度深。②（心情）憂郁，不愉快。（1）父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”()（2）聽到這個(gè)不幸的消息，我的心情很沉重。()清楚：①對(duì)事物了解很透徹。②明白。③清晰。（3）我搞不清楚他為什么要離開家鄉(xiāng)。()（4）他是怎樣的一個(gè)人，我最清楚。()（5）霧散了，周圍的美景清楚地呈現(xiàn)在我們眼前。()10．按要求改寫句子。(1)微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。（用加點(diǎn)的詞語造句）(2)黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。黎明時(shí)的鳥容易被獵人打中。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）(3)將下面句子補(bǔ)充完整。我的叔叔是享譽(yù)全國(guó)的頂級(jí)廚師，他做的菜色澤漂亮得，味道好吃得，氣味香得，總能把我饞得，真是世間少有的美味呀！(4)讀句子。注意加點(diǎn)的詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)，并按要求完成練習(xí)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。①我發(fā)現(xiàn)：②我也會(huì)接著往下寫：樹林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一條清清的小河，清清的小河參考答案1．演奏感受敲打潮濕遐想廣場(chǎng)翅膀忽然【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們書寫時(shí)要多注意“奏”“敲”“遐”的書寫。“奏”字的下部是“天”字，不是“夭”?！扒谩弊值挠也渴恰瓣贰保皇恰爸А??！板凇弊值谋话鼑糠帧皡弊笥业雀摺?．C【詳解】本題考查的是對(duì)課文的理解，需要認(rèn)真的熟讀課文。A．《讀不完的大書》主要講述了作者小時(shí)候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。表述了對(duì)大自然的喜愛之情。B．《父親、樹林和鳥》課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。更是懂得得愛鳥、保護(hù)大自然。C．《大自然的聲音》并沒有介紹自然界各種聲音，只是介紹了“風(fēng)”“雨”“動(dòng)物”的聲音。所以錯(cuò)誤。D．這三篇文章都是在講述保護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然。3．A【詳解】本題考查詞語搭配。A．夏日正午的蟬聲的特點(diǎn)是響亮，并不是輕輕柔柔的，不可以比作“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語”。B．夜晚各種蟲子在草叢中的叫聲十分熱鬧，各類蟲子的叫聲各具特點(diǎn)，可以比作“熱鬧的音樂會(huì)”。C．杜鵑鳥“布谷布谷”的啼叫聲清脆、悠揚(yáng)，非常悅耳動(dòng)聽，可以比作“輕快的山中小曲”。D．海浪沖擊巖石的聲音聽起來很響亮，厚重，有氣勢(shì)，可以比作“波瀾壯闊的海洋大合唱”。選項(xiàng)A描寫聲音的詞語與生活中的聲音對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)。故選A。4．C【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）句中的“難道”是反問詞，句尾有語氣詞“嗎”和“？”，故使用的修辭手法為“反問”。（2）“小雨滴”是不會(huì)“唱歌”的，這里將“小雨滴”當(dāng)成人來寫，故使用的修辭手法為“擬人”。（3）“大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺”中間有比喻詞“似”，這里將“葉子”比喻成“大蒲扇”，故使用的修辭手法為“比喻”。故答案選C。5．D【詳解】本題考查詞語搭配。A．井然有序，指整整齊齊，次序分明，條理清楚。形容超市貨物，恰當(dāng)。B．超凡脫俗，意為超出常人，脫離凡俗。指與眾不同，脫世俗的高雅境界。形容氣質(zhì)，恰當(dāng)。C．雨后春筍，意思是指春天下大雨后生長(zhǎng)出來的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。形容新工廠，恰當(dāng)。D．大同小異，意思是指大體相同，略有差異。和“千姿百態(tài)”不符，不恰當(dāng)。故選D。6．D【詳解】本題考查了補(bǔ)充句子的能力。根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后句式一致。解答本題時(shí)先分析已有句子使用的什么句式，再根據(jù)分析出的句式進(jìn)行正確的句子選擇即可。分析句子“天空中飄著潔白的云朵，潔白的云朵下邊是奔跑的馬兒”可知，第一分句末尾“雪白的云朵”是第二分句開頭的部分，而第二分句的末尾是“奔跑的馬兒”，則橫線上開頭應(yīng)為“奔跑的駿馬”。第二分句中“潔白的云朵下邊是奔跑的馬兒”，根據(jù)句子形式，橫線上應(yīng)是“奔跑的馬兒腳下是碧綠的草原”，故選:D。7．D【詳解】排例句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)上，再讀語段，檢查確定。通過閱讀這幾個(gè)句子，按照事情發(fā)展順序即可完成排列：首先是“發(fā)現(xiàn)了一只大蜻蜓”，然后是抓蜻蜓，介紹蜻蜓“大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛”，最后是得知蜻蜓是益蟲，將其放飛“想到益蟲的好處，馬上把它放了”。排序?yàn)椋?2135，即選項(xiàng)D正確。8．CABD【詳解】本題考查對(duì)描寫方法的辨析。（1）結(jié)合“心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！”可知，“這下準(zhǔn)要壞事！”是對(duì)“我”的心理描寫。故選：C。（2）結(jié)合“‘為什么？’我驚愕地問”中的“驚愕地問”可知，這是對(duì)“我”的語言進(jìn)行描寫。故選:A.（3）結(jié)合“走在”“聽聽”“坐在”“聽聽”可知，這是對(duì)動(dòng)作進(jìn)行描寫。故選：B。（4）結(jié)合“幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著很多的小星星”可知，這是環(huán)境描寫。故選：D。9．①②②①③【詳解】考查多義詞的理解。解答此題時(shí)，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。（1）結(jié)合前面的“飛起來”，可知此處的“沉重”是指分量大，所以選①。（2）結(jié)合前面的“我的心情”，可知此處的“沉重”是指（心情）憂郁，不愉快，所以選②。（3）結(jié)合后面的“為什么”，可知此處的“清楚”意為明白，所以選②。（4）結(jié)合“我”一詞，可知此處的“清楚”為動(dòng)詞，應(yīng)該是對(duì)事物了解很透徹，所以選①。（5）結(jié)合后面“呈現(xiàn)”一詞，可知此處的“清楚”為副詞，所以意為清晰，所以選③。10．(1)小雨從天而降，滴滴答答，如同歡歌笑語。(2)因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重，所以容易被獵人打中。(3)無法用詞語形容令人回味無窮沁人心脾直流口水(4)加點(diǎn)的詞語前后相連，互相銜接。旁有一棵高高的柳樹，高高的柳樹上有一只美麗的小鳥?！驹斀狻浚?）本題考查詞語造句。要求用“如同”寫句子。作答此類題目時(shí)，根據(jù)詞語意思和自己的積累寫句子即可。注意：句子要通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如同：猶如，好像，類似。示例：歲月如同白駒過隙！（2）本題考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。本題前一句“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”和后一句“黎明時(shí)的鳥容易被獵人打中”是因果關(guān)系，所以，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B，最后梳理通順。合并成一句為：因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重，所以容易被獵人打中。（3）本題考查補(bǔ)充句子。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。示例：叔叔是享譽(yù)全國(guó)的頂級(jí)廚師，他做的菜色澤漂亮得令人拍案叫絕，味道好吃得令人贊不絕口，氣味香得驚艷四座，總能把我饞得垂涎欲滴，真是世間少有的美味呀！（4）本題考查觀察句子以及仿寫句子。觀察加點(diǎn)詞語可知，本句運(yùn)用頂真的修辭，頂真(頂針)，亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。①我發(fā)現(xiàn)：后一個(gè)分句是以前一個(gè)分句最后的兩個(gè)字作為開頭的。②仿寫示例：清清的小河上有一座小小的橋，小小的橋上有幾個(gè)可愛的小朋友。課內(nèi)閱讀（一）（2023上·河北邢臺(tái)·三年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀與理解。大自然的聲音（節(jié)選）①大自然有許多美妙的聲音。②風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音：不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔：當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。③水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)（①）音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉：所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩嘩地洶涌澎湃。從一首（②）山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．在文中的括號(hào)里填上相應(yīng)的詞，依次寫在下面橫線上。①

②2．選文中的“音樂家”指的是和。3．選文中寫了兩種風(fēng)。微風(fēng)的特點(diǎn)是()，狂風(fēng)的特點(diǎn)是()A．充滿力量

B．輕快活潑

C．輕輕柔柔4．聯(lián)系生活中自己聽到的聲音，完成練習(xí)。觀察圖片，讀到“那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語”，你會(huì)想到圖()中的畫面：讀到“那聲音充滿力量”，你會(huì)想到圖()中的畫面。A．

B．

C．

5．生活中你還聽到過哪些“美妙的聲音”？想一想，寫下來?！敬鸢浮?．熱鬧的輕快的2．風(fēng)水3．CA4．CB5．我還聽到過雨后池塘里青蛙的叫聲。那聲音響亮活潑，此起彼伏，好像在合奏一首歡快的樂曲，讓人感受到夏日的活力。【解析】1．本題考查詞語搭配。結(jié)合文章③自然段中“下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，”可知，下雨天聲音很多顯得很是熱鬧，故像是開一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)。結(jié)合文章③自然段中“當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩嘩地洶涌澎湃?！笨芍?，水的聲音由輕快的小溪到波瀾壯闊的大海，故像一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。2．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章②自然段中“風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！笨芍L(fēng)是音樂家。結(jié)合文章③自然段中“水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器?！笨芍?，水是音樂家。3．本題考查段內(nèi)容理解。結(jié)合文章②自然段中“當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。”可知，微風(fēng)特點(diǎn)是聲音輕輕柔柔的。故選C。結(jié)合文章②自然段中“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！笨芍?，狂風(fēng)的特點(diǎn)是聲音充滿力量。故選A。4．本題考查綜合能力。結(jié)合圖意可知：A.孩子們活動(dòng)的聲音是歡聲笑語的。B.合唱團(tuán)同學(xué)們的聲音是充滿著力量的。C.媽媽哄寶寶睡覺的聲音是輕輕柔柔（輕而柔和）的。故選答案依次為CB。5．本題考查日常積累。本題是開放性題，生活中我們聽到的“美妙聲音”有很多很多如：我聽到過蟬的鳴叫聲。夏日的午后，林子里傳來幾聲蟬鳴，聲音細(xì)長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。一會(huì)兒工夫，越來越多的蟬加人進(jìn)來，聲音漸漸變得高亢，好像一場(chǎng)激昂的交響樂演奏會(huì)。（二）（2022上·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）（閱讀鏈接）閱讀課文片段，完成練習(xí)。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說□黎明時(shí)的鳥□翅膀潮濕□飛起來沉重□我真高興，父親不是獵人。6．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：驚愕——()

沉重——()反義詞：快活——()

黎明——()7．“打中”一詞中的“中”讀作，它的另一個(gè)讀音是，可組詞為。8．給選段的□加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9．“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是什么？10．把“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备某煞磫柧洌?1．文段中哪一句話是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美？用“——”畫出來。12．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？13．父親為什么會(huì)如此懂鳥？下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．父親善于觀察，對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。 B．父親曾經(jīng)是個(gè)獵人，對(duì)鳥進(jìn)行了研究。C．父親是個(gè)熱愛大自然的人。 D．父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。14．結(jié)合文段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“我知道父親此時(shí)也最快活”是因?yàn)楦赣H喜歡樹林和鳥。B．鳥除了黎明時(shí)，其他時(shí)間飛行都比較敏捷。C．父親非常善于觀察，也非常熱愛大自然。15．作者為什么說“我真高興，父親不是獵人”？（）A．因?yàn)楦赣H如果是獵人，每天打獵會(huì)很忙，沒時(shí)間陪“我”。B．因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的生活習(xí)性太熟悉了，如果他是獵人，會(huì)有很多鳥兒遭殃?！敬鸢浮?．驚奇笨重傷心傍晚7．zhòngzhōng中間8．：“，，?！?．群鳥齊鳴的時(shí)候。10．這難道不是樹林和鳥最快活的時(shí)刻嗎？11．我知道父親此時(shí)也最快活。12．黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。13．B14．B15．B【解析】6．考查近義詞與反義詞。驚愕，吃驚而發(fā)呆。近義詞：驚恐、驚訝、吃驚、驚慌、驚悸、驚詫、慌張、沉重，分量大；必需費(fèi)力才能舉起或移動(dòng)的。近義詞：笨重、深沉、艱巨、繁重、深重、滯重、快活，感到心滿意足或幸?？鞓贰７戳x詞：憂愁、難過、苦惱、煩惱、悲傷、憂慮、苦悶、黎明，天快要亮或剛亮的時(shí)候。反義詞：入夜、黃昏、薄暮、傍晚、半夜、向晚7．考查多音字?！按蛑小眃ǎzhòng。“中”讀[zhòng]表1.正對(duì)上；恰好合上。2.受到；遭受。讀[zhōng]表方位詞。跟四周的距離相等；中心。組詞：中心、中西、中間、中央8．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語在前，說的后面使用冒號(hào)?！案赣H說”后面使用冒號(hào)和前引號(hào)，“黎明時(shí)的鳥”句中停頓，使用逗號(hào)，“翅膀潮濕”句中停頓，使用逗號(hào)，“飛起來沉重”句末停頓，使用句號(hào)和后引號(hào)。9．考查內(nèi)容理解。結(jié)合上文“父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！赣H說。”可知“此時(shí)”指的是鳥唱歌的時(shí)候。10．考查陳述句改反問句。判斷反問句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞（能是會(huì)）前加否定詞“不”；2、在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；3、在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號(hào)改為問號(hào)。在“這”后面添加“難道不”，其他不變，在句末講句號(hào)變?yōu)椤皢?？?1．考查文章內(nèi)容的理解。熟讀文段可知，“我知道父親此時(shí)也最快活。”意思是在群鳥齊鳴的時(shí)候，是父親最快樂的時(shí)候。同時(shí)是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美。12．考查文段內(nèi)容的理解。從”鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中”“黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕，飛起來沉重”可知。13．考查內(nèi)容理解與判斷。《父親，樹林和鳥》這篇文章主要講父親帶我去樹林，通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)了鳥，并表明了父親對(duì)鳥的喜愛之情。課文開篇寫“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！比膰@這一句寫了父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，這都是由于父親平時(shí)父親善于觀察的結(jié)果。故選項(xiàng)ACD說法正確，選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤。14．考查內(nèi)容理解與判斷。A.熟讀文段可知，“我知道父親此時(shí)也最快活?！币馑际窃谌壶B齊鳴的時(shí)候，是父親最快樂的時(shí)候。同時(shí)是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美。B.閱讀句子“黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕，飛起來沉重”可知，B項(xiàng)并沒有在文中提到。故錯(cuò)誤。C.主要講了童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。15．考查句子理解。閱讀句子“我真高興，父親不是獵人”可知，這句話的意思是父親了解鳥而不害鳥，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛，也表達(dá)了作者內(nèi)心的慶幸。故選B。拓展提升（一）（2023上·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課外短文，完成練習(xí)。堅(jiān)固生命的根①前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝地大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜（lǎn）繩，把一塊像小山似的巨石（抱

報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（féngfèng）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深

伸）出許多小根來，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，唯獨(dú)這棵樹，多少年來從沒被刮倒過。據(jù)說，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹（yì）立，是因?yàn)樗母褪沁@（座坐）小山?。、诟?，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒有根，一切就無從談起。16．用“√”畫出括號(hào)里正確的字或拼音。17．聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語的意思并按要求做題。（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”畫出相關(guān)語句。18．品讀下列句子，并用加點(diǎn)的詞語造句。（1）它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一塊像小山似的巨石（抱報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫中鉆去。（2）它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@小山??！19．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。【答案】16．抱

fèng伸

座17．（1）樹頂（2）鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。18．飛馳的汽車就像一陣風(fēng)似的，從我們身邊掠過。我之所以生氣，是因?yàn)槟阋欢伲俣胤竿瑯拥腻e(cuò)誤。19．做人要記得自己的本，自己的根。這樣我們才能夠堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則和底線，才能正正當(dāng)當(dāng)、光明磊落地生活下去?！窘馕觥?6．本題考查同音字和多音字的辨析。第①段，讀句子“它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一塊像小山似的巨石（抱

報(bào)）得緊緊的”可知，抱緊：緊緊地抱著。故選“抱”；縫：[fèng]1.接合的地方。2.縫隙。[féng]用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上。石縫（fèng）：石頭的縫隙；伸出：張開、伸展。讀句子“它的枝干上還神奇地（深

伸）出許多小根來”可知，它的枝干上還神奇地伸展出許多小根來，故選“伸”；這座山：用量詞時(shí)選“座”。17．本題考查內(nèi)容的理解。（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指樹的頂部。（2）第①段，讀句子“正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑?！笨芍?，“鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。”是進(jìn)一步解釋“異常繁榮”，故這些句子是異常繁榮的情景。18．本題考查詞語造句。（1）例句用“像”寫的比喻句，造句時(shí)注意。如：樹冠非常茂密，就像一把大傘。（2）“之所以……是因?yàn)椤笔且蚬P(guān)心，造句時(shí)注意。如：今天之所以這么涼爽，是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)來了。19．本題考查段落的理解。答案不唯一，圍繞著“根”理解即可。選文通過描寫作者看到一棵龐大的榕樹之所以繁茂，是因?yàn)樗母蛋l(fā)達(dá)，從而贊美了根。結(jié)合最后一段可知，這段話告訴我們一個(gè)道理：世界上的萬物都有根，只有根基牢固了，才能不斷地生長(zhǎng)繁殖。（二）（2022上·三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀與欣賞。下雪的聲音（節(jié)選）金波你聽過下雪的聲音嗎？下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，如果你屏氣凝神，還是會(huì)聽到的。那是怎樣的一種聲音啊！像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春天來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是貼著你的耳畔，和你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個(gè)欣喜的消息。下雪的聲音，好像慈母的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。啊，下雪的聲音，與其以耳傾聽，不如以心感受。20．文中加點(diǎn)的滿天的玉片銀屑”指的是（

）A．雪花 B．樹葉 C．玉片 D．銀屑21．如果要給文中“好像有至親好友窸窸窣窣地走來”中的“窸窸窣窣”換一個(gè)詞，下列哪個(gè)詞語最合適（

）A．偷偷摸摸 B．蹦蹦跳跳 C．匆匆忙忙 D．輕輕悄悄22．下列句子是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．鵝毛般的大雪從空中飄落下來。B．下雪的聲音，好像有至親好友窸窸翠窣地走來。C．當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。23．下雪的聲音不像“春風(fēng)拂面而過的聲音”因?yàn)?；也不像小鳥展翅飛逝的聲音”，因?yàn)椤?4．下雪的聲音微弱得幾近無聲，我們?cè)鯓硬拍苈牭侥?？（用原文中的句子回答?5．你喜歡下雪的聲音嗎？請(qǐng)說說理由吧?！敬鸢浮?0．A21．D22．A23．它貼著耳畔，不像春風(fēng)那樣倏忽一下就吹過去它旋轉(zhuǎn)著舞姿，不像鳥兒那樣急匆匆的24．如果你屏氣凝神，還是會(huì)聽到的。25．喜歡。雪，滋潤(rùn)著大地鮮麗的色彩，隱蔽著漫野的花花草草，一旦它融化了，一個(gè)絢麗的春天就來了?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)詞語的理解。結(jié)合句子“當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候”可知，句子運(yùn)用了比喻的手法，將“雪花”比作了“玉片銀屑”，故“玉片銀屑”指的是：雪花。故選：A。21．本題考查對(duì)近義詞的辨析。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。A．偷偷摸摸：狀態(tài)詞。形容瞞著人做事，不敢讓人知道。B．蹦蹦跳跳：正在蹦跳嬉戲的；喜歡蹦跳的。C．匆匆忙忙：指做事匆促忙碌。D．輕輕悄悄：形容走路的聲音很小。結(jié)合詞義，可知，與“窸窸窣窣”意思相近的詞是：輕輕悄悄。故選：D。22．本題考查對(duì)比喻句的辨析。比喻句，是一種常用的修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。A．是比喻句。句中把“雪花”比作了“鵝毛”，運(yùn)用了比喻的手法。B．不是比喻句?！昂孟瘛辈皇潜葦M，而是表示推測(cè)。C．不是比喻句?！八坪酢辈皇潜葦M，而是表推測(cè)。23．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春天來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是貼著你的耳畔，和你親近著?！薄跋裥▲B展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。”可知答案。24．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“啊，下雪的聲音，與其以耳傾聽，不如以心感受?！笨芍鸢浮?5．本題考查語言表達(dá)能力。本題屬開放性題型，答案不唯一。先表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，再說說理由，只要言之有理即可。如：我喜歡，因?yàn)橄卵┑穆曇籼懒?，給人帶來美好的享受，讓人進(jìn)入到一個(gè)美好的境界。（三）（2022上·三年級(jí)校考單元測(cè)試）閱讀。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，在玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，①由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電