人教PEP小學(xué)英語課件：Unit 4 教案（二）

Unit4Whenistheartshow?

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠感知A部分的核心句型。

2.能夠在圖片和教師幫助下理解對話大意。

3.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。

4.能夠在情景中運用句型Whenistheartshow?ItzsonMay

1st.Whenisthereadingfestival?IfsonMay5th.詢問并回答

節(jié)日的日期。

5.能夠在情景中運用句型Therearesomeotherspecialdaysin

May.表達某月有多少特殊的日子。

6.能夠在語境中理解單詞special的意思,并能正確發(fā)音。

教學(xué)重、難點：

重點：能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。

難點：能夠在情景中運用句型Whenistheartshow?It'sonMay

1st.Whenisthereadingfestival?It'sonMay5th.詢問并回答

節(jié)日的日期。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備關(guān)于節(jié)日的圖片。

3.教學(xué)光盤

4.學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的圖片

教學(xué)步驟：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Greetings

2.教師播放第70頁的第三單元歌曲Thetwelvemonths,學(xué)生齊

唱。3.教師拍手，學(xué)生聽拍手次數(shù)搶答。如教師拍四下收，代表四

月份，學(xué)生聽到拍手聲，心算次數(shù)后，以舉手搶答的形式，說出并

拼出單詞ApriL

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)Let'stry

1.出示Let'stry板塊的圖片，提問：WhereisZhangPeng?

Whatishedoing?學(xué)生回答后，教師說：ZhangPengis

practicingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmonth

aretheytalkingabout?Listenandtick,please.

2.學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí)。

Let'stalk

教師說：Iliketheartshow.Ziplikesit,too.Letzswatchavideo.

3.請學(xué)生帶著問題看Let'stalk的動畫。回答問題。

4.教師展示教材圖片,讓學(xué)生看圖，播放Let'stalk的錄音,教

師提問:Whenistheschoolartshow?引導(dǎo)學(xué)生回答:It'son

May5th.

5.教師利用課件出示有關(guān)校園藝術(shù)節(jié)的圖片說：Theschoolart

showisanimportantholidayinmanyschools.IfsonMay

5ththisyear.Peoplewillshowmanybeautifulpictures.

6.教師播放Let'stalk板塊的動畫視頻，學(xué)生觀看。

7.教師播放Let'stalk板塊的錄音，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過程

中，教師應(yīng)適時提示學(xué)生注意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。

8.教師在與學(xué)生的交流中板書：Whenistheartshow?It'son

May1st請學(xué)生跟讀、拼讀，并進行生生回答。教師適時板書:When

isthereadingfestival?It'sonMay5th.學(xué)生回答練習(xí)。

(三)趣味操練(Practice)

1.學(xué)生分角色聽錄音模仿并朗讀對話，三人一組練習(xí)后在小組內(nèi)表

演對話并展示。

2.學(xué)生完成第38頁的連線題，將圖片、節(jié)日與日期連起來。

3.教師利用課件出示各種節(jié)日的圖，說Therearesomespecial

daysinayear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.

學(xué)生合作創(chuàng)編對話，并請個別組進行表演，鼓勵學(xué)生使用更多學(xué)過

的句型，如：I/Wecan...I/Weliketo...I/Weoften...

(四)家庭作業(yè)(Homework)

1.聽讀Let'stalk,并誦讀重點句型。

2.聽Lefstalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

3.給爸爸媽媽介紹自己喜歡的節(jié)日。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth等

序數(shù)及其縮寫形式.

2.能夠通過圖片掌握相關(guān)活動Englishtest,mathstest,singing

test,schooltrip,sportsmeet,swimmingcontesto

3.能夠使用句型Whichseasondoyoulikebest?進行問答。

4.能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活動的

發(fā)生日期，并能夠運用It'son+月份+序數(shù)詞進行回答。

5.能夠用英語表達具體的活動日期。

6.鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況觀察活動安排表，并運用目標(biāo)語句進行對話

練習(xí)。

教學(xué)重、難點：

重點:能夠聽、說、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth

等序數(shù)及其縮寫形式。

難點：能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活

動的發(fā)生日期，并能夠運用It'son+月份+序數(shù)詞進行回答。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)方法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)光盤。

2.教師準(zhǔn)備錄音機和I錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備不同顏色的紙袋。

4.教師準(zhǔn)備與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品。

5.PPTO

教學(xué)步驟：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

教師利用課件配圖小詩Youhaveone,Ihaveone,學(xué)生拍手吟唱：

Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethesun.You

havetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhave

three,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.You

havefour,Ihavefour;eightlittlechildrengoswimming.You

havefive,Ihavefive,tenlittlechildrengotothelibrary.

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

Let'slearn

1.教師請學(xué)生觀察課本中ALet'slearn的圖片，教師說：There

aresomeotherspecialdaysinMay.Whatarethey?教師繼續(xù)提

問:Whenistheartshow?引導(dǎo)學(xué)生回答。教師板書句型:When

isthesportsmeet?It'sonApril5th和單詞first(1st),

second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),學(xué)生拼讀單詞。

2.教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。然后請男生女生分角色

進行問答。

3.教師指導(dǎo)兩組學(xué)生做傳話游戲，

4.教師手持鞋油日期和活動的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問

Whenis...?學(xué)生搶答：It'son...然后教師將該卡片貼在黑板上,

卡片共有5-7張，排成一周活動安排表。

5.同桌學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動安排表的對話,,

創(chuàng)編有關(guān)一周活動安排表的對話，主要參考ALet'stalk板塊。

6.Askandanswer.學(xué)生四人小組仿照課本中插圖或黑板上的卡片，

結(jié)合班級實際制定一周活動安排表，運用核心句型Whenis...?

止’s…進行對話交流。

(三)趣味操練(Practice)

1.利用課件或圖片隨機呈現(xiàn)first,second,third,fourth,fifth這

五個單詞，5秒鐘后圖片快速消失，請學(xué)生說出剛才出現(xiàn)的單詞。

學(xué)生說出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對答案。

2.教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開小火車的活動方式，由第一位

學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一位學(xué)生，

繼續(xù)認(rèn)讀單詞。以此類推，最后完成整個小組學(xué)生的單詞認(rèn)讀活動。

3.教師請學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說出其中一個單詞，請學(xué)生

快速舉起相應(yīng)的單詞卡片。

（四）homework

背誦四會單詞

1.first,second,third,fourth,fiftho

2.用四會單詞和句型造句。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單

詞中的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。

4.能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

5.能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范與正確。

教學(xué)重、難點：

重點:能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在

單詞中的發(fā)音規(guī)則。

難點：能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

教學(xué)步驟：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示歌謠：Beth,Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearn

maths.Beth,Beth.Gotothebathroom.Bethlikestotakea

bath.Beth,Beth.Gotothekitchen.Bethlikestoeatacake.Ah!

Abigmoth!

2.教師請學(xué)生聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻律。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示一副生日圖片，圖片上寫有四天后的日期，問：Whenis

mybirthday?弓I導(dǎo)學(xué)生回答ifson...教師說:Yes,mybirthday

學(xué)生拼讀單詞和教師引

isinthreemoredays.birthdaythreeo

導(dǎo)學(xué)生觀察詞形并進行板書：birthday和three,讓學(xué)生自主歸納

出th的發(fā)音規(guī)則之一。

2.教師說：Let'slistentoachantabouttwobirthdays.在播放

歌謠前，教師提出問題：Whenismybrother,sbirthday?學(xué)

生聽音完畢回答:Mybrother7sbirthdayisonthethirdofthe

學(xué)生拼讀單詞和教師引導(dǎo)學(xué)

month.IfsinMarch.brothertheo

生觀察詞形并板書brother和the,讓學(xué)生自主歸納出th的另一

種發(fā)音規(guī)則。教師示范單詞拼讀，強調(diào)th在單詞中發(fā)/d/音。

3.教師繼續(xù)提問：Whataboutyou?Whenisyourbirthday?弓|

導(dǎo)學(xué)生回答:Mybirthdayison...

4.通過該板塊的歌謠強化th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教師用課件呈

現(xiàn)歌謠文字，學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏地吟唱歌謠。教師關(guān)注學(xué)生th的

發(fā)音是否到位。然后分小組或請個別學(xué)生吟唱歌謠。

5.通過朗讀、拼讀和唱歌等多種活動,,強化th的音形對應(yīng)關(guān)系。

6.教師播放Read,listenandchant部分中八個單詞的錄音，學(xué)生

跟讀并準(zhǔn)確模仿。

7.教師出示一些新舊單詞和對應(yīng)的圖畫，讓學(xué)生嘗試拼讀。如

sixth,ninth,path,bath,thin,thick,moth,thumb,weather,

feather,leather等。

8.教師用課件出示歌謠，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀一讀。內(nèi)容如下：Beth,

Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths.Beth,Beth.Go

tothebathroom.Bethlikestotakeabath.Beth,Beth.Goto

thekitchen.Bethlikestoeatacake.Ah!Abigmoth!

9.教師播放第71頁第四單元的歌曲whenisyourbirthday?指

導(dǎo)學(xué)生齊唱，男女生對唱。

(三)趣味操練(Practice)

1.讀一讀，找一找教師板書并引導(dǎo)學(xué)生觀察含有圖th的單詞，讓

學(xué)生自己歸納出發(fā)音規(guī)則，如在th后以字母er結(jié)尾的單詞中，th

讀濁輔音/6/。一般情況下，在代詞，冠詞,介詞等中的th讀濁輔

音/在數(shù)詞中讀清輔音/等。

d/oth

2.讀一讀，連一連教師呈現(xiàn)一些打亂的單詞，他們分別符合ch,sh,

th的發(fā)音規(guī)則，請學(xué)生讀一讀，將符合相同發(fā)音規(guī)則的單詞串聯(lián)起

來。

3.listen,circleandsay教師播放本部分的錄音，請學(xué)生圈出正確的

單詞并嘗試拼讀單詞。

4.Choose,writeandsay學(xué)生選擇單詞后，將句子寫到單線格上，

要求書寫規(guī)范正確。教師可以鼓勵學(xué)生多模仿寫幾句。

(四)家庭作業(yè)(Homework)

1.抄寫、拼讀并背誦四會單詞單詞。

2.根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則收集更多此類發(fā)音的單詞。

3.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)

板書設(shè)計：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生對Let'stry的核心句型在聽覺上有所感知，并根據(jù)錄音

勾選出嬰兒的生日。

2.能夠在語境中理解Howoldishenow?He's15daysold.的含

義。

3.能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表演。

4.能夠在情景中運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayison

Apri14th.就生日日期展開問答。

5.能夠在情景中運用句型Whatwillyoudoforyourmum?I'II

cooknoodlesforher.表達自己能為家人或朋友做些什么。

6.能夠在語境中理解短語bothofyou的意思并能正確發(fā)音。

教學(xué)重、難點：

重點：能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表

演

難點：能夠在情景中運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

onApri14th.就生日日期展開問答。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、綜合型教學(xué)法、練習(xí)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

4.本課時PPT課件

教學(xué)步驟：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.師生互致問候，請學(xué)生根據(jù)正確的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手長H叩pybirthday,并調(diào)查今天有誰過生日，

進行課前熱身活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

Let'stry

1.教師出示Letzstry板塊的圖片，提問Who'sthisbaby?引

導(dǎo)學(xué)生猜測。教師說He'sMike'snewcousin.Whenisthe

baby'sbirthday?Listenandtick.

2.學(xué)生聽錄音，完成聽音選生日日期的練習(xí)。

3.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。

Let'stalk

1.閱讀故事，奠定情感基礎(chǔ)教師利用課件播放出示題為Mymum

的英語連環(huán)畫，學(xué)生欣賞圖文并跟讀，內(nèi)容如下：She'snice,my

mum.Mymumisagoodcook.Shecancookdeliciousfood

forme.Mymumisamagicgardener.Shecanmakeanything

grow.Mymumisstrong.Sheislikealion.Mymumisbeautiful.

Sheislikeabutterfly.Mymumissoft.Sheislikeakitten.My

mumisasuperwoman.Shecanmakemehappy.Ilovemy

mum.Andshewillalwaysloveme.

2.教師問Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說：Ihavethree

questionsforyou,children.Whenisyourbirthday?Whatwill

yourmotherdoforyourbirthday?Whenisyourmotherzs

birthday?Doyouknow?幫助學(xué)生回答。教師適時板書:Whenis

yourbirthday?Mybirthdayison...請學(xué)生跟讀、拼讀。

3.教師播放Let'stalk板塊的動畫視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，注

意語音和語調(diào)。

4.教師提問：WhatwillChenJiedoforhermotheronApril4th?

DoesMikelikeChinesenoodles?Why?引導(dǎo)學(xué)生回答?

5.學(xué)生打開課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來判斷自己的答案是否正

確。

6.教師板書Whatwillyoudoforyour...?FII…然后說ChenJie

willcooknoodlesforhermother.Whatwillyoudo?請學(xué)生回

答、說一說，邊表演，做出動作。

(三)趣味操練(Practice)

1.學(xué)生分角色聽錄音，模仿并朗讀對話，兩人一組練習(xí)后表演對話。

2.學(xué)生完成41頁的Role-play游戲活動。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生根據(jù)核心句型進行對話創(chuàng)編。學(xué)生們可以

自由選擇情境進行表演。

4.教師請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的彩筆和課上獎勵的愛心卡或彩色紙,

說:Pleasewriteyourmother7sbirthdaynoteonthepaper.

Whatdoyouwanttosaytoyourmother?Pleasewritesome

sweetwordsanddrawsomenicepictures.學(xué)生寫下對媽媽的生

日祝福。

(四)家庭作業(yè)(Homework)

1.做本單元B部分Let'stalk的活動手冊配套練習(xí)。

2.誦讀核心句型。

3.和小伙伴一起表演對話，創(chuàng)編新的對話。

板書設(shè)計：

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞twelfth,twentieth,twenty-first,

twenty-third,thirtieth.

2.能夠在語境中正確運用這五個單詞描述不同的日期；

3.能夠運用句型WhenisGrandpa'sbirthday?It'son

October12th詢問和回答生日的日期。

4.能向他人介紹自己家人的生日。

5.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)。

教學(xué)重，難點：

重點：能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞twelfth,twentieth,

twenty-first,twenty-third,thirtietho

難點:能夠運用句型WhenisGrandpa7sbirthday?It'son

Octoberl2th.詢問和回答生日的日期。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、練習(xí)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材

2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的人物頭飾

3.單詞卡片

4.關(guān)于家人的圖片

教學(xué)步驟：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.師生互致問候，教師與學(xué)生可繼續(xù)進行上一課時中有關(guān)詢問生日

日期的對話，師生可進行自由談話或以小組為單位進行對話展示。

2.教師播放Happybirthday歌曲,引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實

的生日聚會分為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動鋪墊。

3.教師請學(xué)生說一說生日這天打算做什么，教師可通過PPT展示更

多兒童過生日時的照片。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師利用課件出示父親與孩子的圖片，問Whatisyourfather

like?Ishestrong?Doyouloveyourfather?

2.教師用課間出示英語小詩Dad'sbirthday.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗

讀。Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.Whatcantheymake?

Johnmakesacupoftea.Mikemakesacake.Angelamakesa

nicecard.Bobmakesthebed.Dad,sbirthday.Dadzs

birthday.Breakfastinbed.Cindyzsdadlovesit.Hesays,

"Thankyou,Cindy!"教師說：John,Mike,Angela,Boband

Cindydomanythingsfortheirdadsondad1sbirthday.When

isyourdad'sbirthday?Doyouknow?

3.教師請學(xué)生打開課本，觀察Let'slearn的圖片，教師說There

aresomebirthdays.Whosebirthdaysarethey?教師繼續(xù)提問

WhenisWuYifan,sdad,s/mum's/grandpa's/

grandma*sbirthday?WhenisWuYifan,sbirthday?學(xué)生回

答。

4.教師播放Let'slearn的錄音,學(xué)生跟讀。

5.教師請學(xué)生合上課本，憑記憶回答問題Whenis…'sbirthday?

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞twelfth,twentieth,twenty-first,

twenty-third,thirtieth和句型Whenis...'sbirthday?It'son...

6.教師播放錄音，學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請個別學(xué)生扮

演吳一凡和Robin進行分角色回答。

8.同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問對方家人的生日，并且做好記錄。

9.四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對話。

(三)趣味操練(Practice)

1.認(rèn)讀活動拿出準(zhǔn)備好的單詞、詞組卡片，每張卡片上寫一個已學(xué)

過的單詞或詞組。隨意展開一張卡片后迅速放下，讓一位學(xué)生說出

卡片上的單詞或詞組。待這個學(xué)生說出正確的單詞或詞組后，可視

為通過，再選擇另外的學(xué)生說另一張卡片。

2.音義匹配傳話游戲。在小組的第一個學(xué)生處輕聲告知一個本課的

核心詞匯，這名學(xué)生把聽到的單詞或詞組悄悄轉(zhuǎn)述給下一位，小

組最后一名學(xué)生聽到單詞或詞組后用動作把它表示出來。教師和這

組學(xué)生一起確認(rèn)最后一名學(xué)生所說的單詞或詞組是否正確，把正確

的單詞或詞組寫在黑板上，全班一起大聲朗讀。

(四)家庭作業(yè)(Homework)

1.抄寫并背誦單詞twelfth,twentieth,twenty-first,

twenty-third,thirtietho

2.收集更多序數(shù)詞。

板書設(shè)計:

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞。

2.學(xué)生能夠運用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法,并能按要求完成語句

書寫。

3.學(xué)生能聽懂并說出TheireyesareopenonApril6th.They

havewhitefuronApril21st.theycanwalkonMay3rd.

4.學(xué)生能夠運用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

生活，關(guān)心生活中的小動物。

5.通過了解Zoom努力準(zhǔn)備歌曲比賽的故事，鼓勵學(xué)生做事要有恒

心，明白"只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

教學(xué)重、難點：

重點：學(xué)生能夠運用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法，并能按要求完成

語句書寫。

難點：學(xué)生能聽懂并說出TheireyesareopenonApril6th.They

havewhitefuronApril21st.theycanwalkonMay3rdo

教學(xué)方法：任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。

2、多媒體課件

3、頭飾，教學(xué)圖片

4、學(xué)生活動手冊。

教學(xué)步驟：

(—)熱身(Warm-up