七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第1課開(kāi)運(yùn)河創(chuàng)科舉

主備人：審核：授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)要求：了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。

以大運(yùn)河為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：隋朝的建立；隋朝統(tǒng)一的時(shí)間及其意義；大運(yùn)河開(kāi)鑿時(shí)間、南北起止及中心點(diǎn);

大運(yùn)河的作用；隋文帝開(kāi)科舉制的先河；隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成;

科舉制的作用和影響。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一、安定有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

重點(diǎn)：1、大運(yùn)河的開(kāi)鑿2、科舉制的創(chuàng)立

難點(diǎn)：1、大運(yùn)河為什么在隋朝時(shí)開(kāi)鑿？2、進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)標(biāo)志著科舉制正式形成。

【自主學(xué)習(xí)】

一、隋朝統(tǒng)一南北

1、建立：年，(隋文帝)建立隋朝，定都，年號(hào)開(kāi)皇。

2、統(tǒng)一：年，隋文帝楊堅(jiān)滅掉,統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面。

二、開(kāi)鑿大運(yùn)河：

1、開(kāi)鑿：年下令開(kāi)鑿大運(yùn)河，成為南北交通的大動(dòng)脈。

2、三點(diǎn)、四段、五河：

(三個(gè)點(diǎn)：中心是_______,北到_______,南達(dá)_______；

1分為四段：自北向南依次為_(kāi)_______、_________、_________和________四段；

［溝通了五大水系：即、、、、。

3、根本目的：鞏固隋朝在全國(guó)的統(tǒng)治。

4、歷史作用：促進(jìn)南北的經(jīng)濟(jì)文化交流，鞏固國(guó)家統(tǒng)一。

三、創(chuàng)立科舉制

1、創(chuàng)立：

(1)＞隋帝通過(guò)分科考試選拔人才，開(kāi)的先河。

(2)、隋帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，正式形成。

2、作用：

(1)、打破限制，為一般提供參政機(jī)會(huì)；

(2)、有利于朝廷和人才：

(3)、有利于文化教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮；

(4)、對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

【合作探究】

1、比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相似的地方？

2、唐朝詩(shī)人說(shuō)：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多

你同意他的觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的不包括（）

A、消滅南方的陳B、加強(qiáng)對(duì)南方的控制

C、促進(jìn)南北交通D、鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治

2、隋朝開(kāi)鑿的大運(yùn)河，在歷史上起到的最大作用是（）

A、鞏固隋朝統(tǒng)治B、促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流

C、溝通五大水系D、促進(jìn)南方交通

3、隋朝末年，家住余杭的一位商人想通過(guò)最便捷的方式去洛陽(yáng)，他選擇的出行方式是（）

A、乘船B、乘汽車(chē)C、坐火車(chē)D、坐轎子

4、科舉制正式形成的標(biāo)志是（）

A、隋文帝開(kāi)明經(jīng)科B、隋文帝開(kāi)秀才科

C、隋煬帝開(kāi)進(jìn)士科D、隋煬帝開(kāi)明經(jīng)科

5、隋朝和秦朝相比的相同點(diǎn)有（）

A、都結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面，完成了統(tǒng)一B、都形成了影響深遠(yuǎn)的制度

C、隋朝時(shí)開(kāi)始創(chuàng)立D、都因暴政導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)而迅速滅亡

E、經(jīng)歷了兩代君主

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第2課貞觀之治

主備人：審核：授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：列舉“貞觀之治"的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握唐太宗與玄武門(mén)之變，輕徭薄賦、知人善任，重視納諫；加強(qiáng)中央權(quán)力，

完善科舉制度；貞觀之治。通過(guò)唐太宗重視和善于納諫故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于接受

批評(píng)的品德。

重點(diǎn)：1、"貞觀之治”的含義、2、"貞觀之治”出現(xiàn)的原因、3、"貞觀之治"的內(nèi)容

難點(diǎn)：1、如何評(píng)價(jià)唐太宗，2、如何看待歷史上出現(xiàn)的"盛世"現(xiàn)象

【自主學(xué)習(xí)】

一、玄武門(mén)之變

年，建立唐朝，定都長(zhǎng)安，不久，發(fā)動(dòng)

政變，做了皇帝，他就是我們古代杰出的政治家,其年號(hào)為。

二、貞觀之治

1、主要內(nèi)容

（1）、唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，輕薄，提倡;

（2）、知人善任，重視;（任用、為相，人稱“"，重用

敢于直言的,和能征善戰(zhàn)的、等）

（3）、沿用_朝的制，加強(qiáng)中央集權(quán)；（三省是、、,

六部是、、、、、）

（4）、完善制，籠絡(luò)人才。（常設(shè)科、科）

2、意義（效果）：

唐在位期間，形成了政治，經(jīng)濟(jì)，國(guó)力的局面，

史稱“___________

2

【合作探究】

1、閱讀教材，思考唐太宗用人選官的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在今天有何借鑒價(jià)值?

2、據(jù)史書(shū)記教，唐太宗見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，大喜道：“天下英雄盡入吾鼓（gou）中矣！”

你認(rèn)為這句話反映了什么事實(shí)。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、"人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失"。被唐太宗涂譽(yù)為"一面鏡子"的

著名諫臣是（）

A.房玄齡B.杜如晦C.姚崇D.魏征

2、唐太宗時(shí)，某地發(fā)生災(zāi)荒。假如你是當(dāng)時(shí)的一名中書(shū)令，秉承皇帝的旨意起草了一份

救災(zāi)計(jì)劃，接下來(lái)你應(yīng)該交給（）

A.尚書(shū)省裁決B.門(mén)下省審議

C.尚書(shū)省執(zhí)行D.門(mén)下省執(zhí)行

3、“貞觀之治”為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”

出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（）

A.重視納諫B.吸取隋亡教訓(xùn)

C.輕徭薄賦D.任用姚崇為相

4、我國(guó)著名史學(xué)家錢(qián)穆在《中國(guó)歷代政治得失》一書(shū)中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，

而唐代宰相則采用委員制這里的委員制是指（）

A.三分九卿制B.科舉制

C.三省六部制D.內(nèi)閣制

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第3課開(kāi)元盛世

主備人：審核：授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：知道武則天和開(kāi)元盛世的基本史實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：知道武則天是我國(guó)歷史上惟?的女皇帝；“貞觀遺風(fēng)"；唐玄宗前期的統(tǒng)治措施；

開(kāi)元盛世；曲轅犁和筒車(chē)；唐都長(zhǎng)安。

重點(diǎn)：開(kāi)元盛世

難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)武則天

【自主學(xué)習(xí)】

一、女皇武則天

武則天我國(guó)歷史上的女皇帝，是一代女中豪杰和杰出的地主階級(jí)政治家，她的統(tǒng)

治有上承貞觀之治，下啟開(kāi)元盛世，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)，史稱“

二、開(kāi)元盛世

1、皇帝：宗統(tǒng)治前期，

2、措施：

（1）、勵(lì)精圖治，重用人才；（選拔德才兼?zhèn)涞?、、為相?/p>

（2）、大力發(fā)展;

（3）、整頓,嚴(yán)格執(zhí)法。

3、效果：

開(kāi)元年間，社會(huì)，經(jīng)濟(jì),國(guó)力，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“工

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

（1）、農(nóng)業(yè)出現(xiàn)新農(nóng)具和,耕地和人口大大超過(guò)前代；

（2）、手工業(yè)以為代表的陶器聞名于世；

（3）、唐都發(fā)展成為大都市。

【合作探究】

1、讀詩(shī)“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)縻俱豐實(shí)。九州

道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！薄远鸥Φ摹稇浳簟?/p>

請(qǐng)回答：詩(shī)中的開(kāi)元是誰(shuí)的年號(hào)？此詩(shī)描繪了怎樣的盛世景象？

4

2、觀察《唐朝長(zhǎng)安城平面圖》，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)安城的布局特點(diǎn)。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元盛世”。如果你生活在當(dāng)時(shí)，可以看

到（）

①各種膚色的外國(guó)人在長(zhǎng)安城內(nèi)經(jīng)商②農(nóng)民用曲轅犁在農(nóng)田里耕地

③農(nóng)民在長(zhǎng)安的坊里出售農(nóng)產(chǎn)品④筒車(chē)不分晝夜地灌溉田地

A.①③@B.①②③C.②③④D.①②④

2、"開(kāi)元初……天下大理，河清海晏，物殷俗阜?！背霈F(xiàn)上述局面的原因不包括（）

A.重用賢人B.重視生產(chǎn)C.提倡節(jié)儉D.強(qiáng)化皇權(quán)

3、“開(kāi)元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理?！薄疤煜麓罄怼钡木置姹蛔u(yù)

為（）

A.文景之治B.貞觀之治C.開(kāi)元盛世D.靖難之役

4、某同學(xué)舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇’，的

【課后反思】

5

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第4課唐朝的民族關(guān)系

主備人：審核：授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：唐朝疆域四至；唐朝與東突厥關(guān)系：唐太宗尊為"天可汗"；松贊干布統(tǒng)一吐蕃；

文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會(huì)盟。突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠

久的歷史，都對(duì)祖國(guó)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)和我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)：唐朝與吐蕃的關(guān)系

難點(diǎn)：唐朝與邊疆各族的關(guān)系

【自主學(xué)習(xí)】

一、天可汗

1、唐朝疆域：空前廣大，東到,西達(dá),東北至以北和，

南及，是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家。

2、征服東突厥：唐太宗派兵攻打，俘獲其首領(lǐng),但沒(méi)有殺他，還

授予官職，賜給田宅。唐朝設(shè)立,管理東突厥各部，任命突厥貴族為都督。

3、“天可汗”：實(shí)行的民族政策，受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“”

民族政策：唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策

二、唐與吐蕃的交往

1、吐蕃是族的祖先。

2、唐—宗將嫁給吐蕃首領(lǐng):

3、唐一宗把嫁給吐蕃首領(lǐng),尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)吐蕃和唐朝已經(jīng)

““T;

4、年吐蕃與唐朝會(huì)盟，建會(huì)盟碑，約定",二

【合作探究】

1、唐朝實(shí)行什么樣的民族政策？舉例說(shuō)明。

6

2、說(shuō)說(shuō)文成公主入藏有哪些影響？

3、觀察《唐朝邊疆各族分布圖》，閱讀教材相關(guān)材料，概括唐朝對(duì)少數(shù)民族交往和管理主要

采取哪幾種方式？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、吐蕃人是我國(guó)哪一少數(shù)民族的祖先？（）

A.維吾爾族B.藏族C.彝族D.白族

2、今年4月，青海玉樹(shù)藏族自治州發(fā)生地震后，全國(guó)各族人民紛紛伸出援助之手，譜寫(xiě)了

-曲曲民族團(tuán)結(jié)互助的贊歌。翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，不乏謳歌民族團(tuán)結(jié)的光輝篇章。下列人物中，

為民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)的是（）

A.玄奘B.文成公主C.鄭和D.戚繼光

3、右圖所示為位于青海省玉樹(shù)藏族自治州的文成公主廟。該廟始建于

1300多年前，系當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o(jì)念文成公主人土蕃路經(jīng)此地，向當(dāng)?shù)厝?/p>

民傳播中原文化，造福于當(dāng)?shù)囟?。下列相關(guān)表述，正確的是（）

①派文成公主人吐蕃的統(tǒng)治者是武則天②文成公主吐蕃的最終目的地

是邏些③當(dāng)時(shí)吐蕃的贊普是松贊干布④文成公主入吐蕃增強(qiáng)了漢藏兩

族的友好關(guān)系

A.①②@B.①②④C.@@④D.②③④

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案衡陽(yáng)市第五中學(xué)

課題：第5課唐代的中外關(guān)系

主備人：審核：授課人：

班級(jí)：小組:學(xué)生姓名:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：長(zhǎng)安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿(mào)港u；唐朝政府在廣州設(shè)置市舶司；

唐朝政府實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策；日本、大食、天竺等國(guó)向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣

唐使和留學(xué)生；鑒真東渡；玄奘西游。

重點(diǎn)：唐朝對(duì)外開(kāi)放的政策。

難點(diǎn)：唐朝的對(duì)外開(kāi)放豐富了中外的物質(zhì)和精神文化生活。

【自主學(xué)習(xí)】

一、特點(diǎn)：唐朝的對(duì)外交往盛況空前

二、原因：

1、唐朝實(shí)行—的對(duì)外政策。在廣州設(shè)管轄對(duì)外貿(mào)易。

2、唐朝先進(jìn)的有巨大的吸引力。

3、唐朝對(duì)外交通發(fā)達(dá)，是陸路交通中心、國(guó)際性大都市，是最大的外貿(mào)港口。

三、交往史實(shí)

1,唐朝與日本、大食、天竺等多個(gè)國(guó)家有往來(lái)。

2、日本一次派來(lái)。學(xué)習(xí)唐朝政治經(jīng)濟(jì)制度和科技文化，推動(dòng)了日本的社會(huì)改

革，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。

3、東渡II本，在日本傳播佛教，還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)、繪畫(huà)等傳給日

本，為中日文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。

4、西游天竺取經(jīng),著《》，成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教

的典籍。

四、意義：

有利于和平往來(lái)和加強(qiáng)友誼，有利于中外經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了唐朝的繁榮和各國(guó)的發(fā)

展，鑒真、玄奘的精神值得我們學(xué)習(xí)。

【合作探究】

1、查閱有關(guān)鑒真東渡的史料，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

8

2、從唐朝對(duì)外交往的原因、盛況、影響中，你認(rèn)為對(duì)今天有什么什么啟示?

3、談?wù)勑饰饔魏吞粕〗?jīng)的聯(lián)系與區(qū)別。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、重視對(duì)外交流是唐朝社會(huì)繁榮的原因之一。右圖人物曾為

中日兩國(guó)文化交流作出了突出貢獻(xiàn)，他是（）

A.阿備仲麻呂B.玄奘

C.吉備真?zhèn)銬.鑒真

2、今年是中國(guó)與印度建交60周年。中印交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐朝

時(shí)期玄奘西游為中印文化交流作出了巨大貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法表述

正確的是（）

A.唐朝時(shí)稱印度為波斯

B.玄奘游學(xué)的大昭寺是印度佛學(xué)的最高學(xué)府

C.玄奘回國(guó)后，佛教開(kāi)始傳入中國(guó)

D.玄奘以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷

史和佛學(xué)的重要典籍

3、貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（）

A.鑒真B.玄奘C.晁衡D.鄭和

4、下面兩幅圖片人物的對(duì)外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)是（）

A.高度繁榮共享太平

B.對(duì)外開(kāi)放雙向交流

C.世界領(lǐng)先求同存異

D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)澤被東西

玄奘暮具

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第6課隋唐的科學(xué)技術(shù)

主備人審核：授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：1、以趙州橋?yàn)槔w會(huì)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2、了解雕版印刷術(shù)，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：李春設(shè)計(jì)和主持建造趙州橋；隋唐時(shí)期已發(fā)明雕版印刷術(shù)；《金剛經(jīng)》是世界上

現(xiàn)存的最早標(biāo)有年代的雕版印刷品；僧一行實(shí)測(cè)子午線；藥王孫思邈。

重點(diǎn)：1、隋朝李春設(shè)計(jì)和主持建造趙州橋。2、雕版印刷術(shù)的發(fā)明。

難點(diǎn)：趙州橋的造型特征

【自主學(xué)習(xí)】

一、趙州橋：

1,建造：朝工匠設(shè)計(jì)建造。

2、地位：是世界上現(xiàn)存最古老的橋。

3、造型特點(diǎn)：中間大拱低弧長(zhǎng)跨、大拱兩肩各建有兩個(gè)小拱、雕刻生動(dòng)精美。

4、造型功能：既有利于減緩橋面坡度，又有利于增大泄洪能力，還可減輕橋基壓力，體現(xiàn)

了科學(xué)和美學(xué)的高度統(tǒng)一。

二、雕版印刷術(shù)

1、發(fā)明：時(shí)期，我國(guó)發(fā)明了雕版印刷術(shù)。

2、《》：是世界上現(xiàn)存的最早的雕版印刷品

3、意義：有利于人類文明的傳播與發(fā)展。

三、僧一行測(cè)量子午線

1、唐玄宗時(shí)的，主持了全國(guó)范圍的天文測(cè)量，算出的長(zhǎng)度。這是世

界上對(duì)子午線的首次實(shí)測(cè)。

2、僧一行還制定出《》，形成了我國(guó)古代成熟的歷法體系。

3、僧一行還在世界上首次發(fā)現(xiàn)移動(dòng)現(xiàn)象。

四、藥王孫思邈

是隋唐時(shí)期著名的醫(yī)藥學(xué)家。著有《》一書(shū)，記載了800多種藥物和5300

多個(gè)醫(yī)方。后市尊稱他為“

10

【合作探究】

1、隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些?

2、趙州橋非常雄偉，唐朝的張嘉貞曾稱贊它“制造奇特，人

不知其所以為"，張鷲也寫(xiě)詩(shī)贊道：遠(yuǎn)望這座橋就像“初月

出云，長(zhǎng)虹飲澗”。請(qǐng)結(jié)合趙州橋圖，說(shuō)一說(shuō)它有哪些特點(diǎn)？

3、印刷術(shù)被譽(yù)為人類“文明之母”。設(shè)想一下，如果沒(méi)有印刷術(shù)，我們的學(xué)習(xí)和文化生活

將會(huì)有哪些困難？

【課后反思】

11

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第7課隋唐的文學(xué)藝術(shù)

主備人：審核:授課人:

班級(jí)：小組:學(xué)生姓名:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：1、以唐詩(shī)為例，了解唐代文學(xué)的成就。

2、列舉隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面的主要成就。

教學(xué)目標(biāo)：知道唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代及杰出代表，書(shū)、畫(huà)、石窟藝術(shù)、音樂(lè)成就，隋

唐時(shí)的健舞和軟舞及其代表作。初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝的關(guān)系。

重點(diǎn)：1、詩(shī)歌的黃金時(shí)代。2、隋唐的書(shū)法與繪畫(huà)成就。

難點(diǎn)：敦煌莫高窟出現(xiàn)和保存至今的原因

【自主學(xué)習(xí)】

一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代

代表人物風(fēng)格代表作

“詩(shī)仙“____豪邁_____,想像______,手法_____《_______》《__________》《_____》

“詩(shī)圣”____感情_(kāi)____,沉郁雄渾，語(yǔ)言______“―-，，”—-，，

白居易通俗易懂，揭露社會(huì)黑喑《_________》《_________》

二、書(shū)法和繪畫(huà)

1、楷書(shū)：,代表作《》

,代表作《》。

2、草書(shū)：,創(chuàng)造“狂草書(shū)”，人們稱他為“草圣

，代表作《自敘帖》。

3、唐初畫(huà)家以人物故事畫(huà)著名。

盛唐畫(huà)家,畫(huà)和畫(huà)造詣很高。被尊為“”，代表作《天

王送子圖》

三、敦煌莫高窟

1、又稱千佛洞，大部分開(kāi)鑿于時(shí)期。

2、是我國(guó)最大的,也是世界藝術(shù)的瑰寶。

四、音樂(lè)和舞蹈

(1)、隋朝和唐朝是當(dāng)時(shí)著名音樂(lè)家。

(2)、隋唐的健舞代表作品《》：

軟舞代表作品《》

12

【合作探究】

1、背誦李白、杜甫、白居易的詩(shī)，體會(huì)他們的寫(xiě)作風(fēng)格。

2、想一想敦煌莫高窟的壁畫(huà)經(jīng)歷千余年保存較好的原因有哪些?

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、有一首歌這樣唱道：“……不知今宵是何時(shí)的云煙，也不知今夕是何夕的睡蓮，只愿能夠

化作唐宋詩(shī)篇”，那么在“唐宋詩(shī)篇”中被稱為“詩(shī)仙”的唐朝詩(shī)人是（）

A.李白B.杜甫C.自居易D.蘇軾

2、（2010?深圳）唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和科舉制度的完善，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。這一時(shí)

期，處于發(fā)展的黃金時(shí)代的是（）

A.詩(shī)歌B.散文C.史學(xué)D.戲曲

3、（2010?重慶江津區(qū)）在郭沫若題寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，民間疾苦；筆底波瀾”

中所稱頌的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是（）

A.李白B.李商隱C.白居易D.杜甫

4、（2010?海南）文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)生活的反映。呈現(xiàn)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期的詩(shī)詞是（）

A孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流——李白

B國(guó)破山河在，城春草木深?！鸥?/p>

C大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！鸥?/p>

D醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)——辛棄疾

【課后反思】

13

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第9課遼、夏和北宋的利戰(zhàn)

主備人：審核:授課人:

班級(jí)：小組:學(xué)生姓名:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：知道遼、北宋、西夏政權(quán)的并立。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握遼、北宋、西夏的建立；澧淵之盟的背景、內(nèi)容和影響；宋與遼、西夏

和戰(zhàn)的原因和影響以及遼、西夏汲取中原先進(jìn)文明。

重點(diǎn)：契丹、北宋政權(quán)的建立以及北宋統(tǒng)一中原和南方。

難點(diǎn)：渲淵之盟和宋夏議和。

【自主學(xué)習(xí)】

一、五代十國(guó)（補(bǔ)充資料）：

1、唐朝滅亡：

（1）、安史之亂：唐玄宗后期，755年——762年，節(jié)度使安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂，雖被

平定但成為唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（2）、黃巢起義：859年爆發(fā)黃巢領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民起義，經(jīng)過(guò)的打擊，唐朝統(tǒng)治名存實(shí)亡。

（3）、唐朝滅亡：907年，節(jié)度使朱溫滅唐，改國(guó)號(hào)梁（史稱后梁）。

2、五代十國(guó)（唐朝滅亡后的50多年里，先后出現(xiàn)以下政權(quán)）：

五代：中原先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)

十國(guó)：南方九個(gè)政權(quán)加上北方山西的北漢

二、契丹的興起

1、統(tǒng)一：流域的族是族的一支，首領(lǐng)統(tǒng)一契丹各部。

2、建國(guó)：年，稱帝，建立契丹國(guó)，定都。

3、發(fā)展：耶律阿保機(jī)在位期間，重用,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)制,制定,

契丹逐漸成為北方強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán)。

4、改國(guó)號(hào)為。

三、北宋的建立

1、陳橋兵變:年，后周大將（宋太祖）在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，定都。

2、統(tǒng)一：宋太祖和弟弟宋太宗用了近20年的時(shí)間，統(tǒng)一了地區(qū)和o

四、宋遼和戰(zhàn)

1、澧州之戰(zhàn)：年，遼軍大舉南下攻宋，宰相勸御駕親征，抵達(dá),士

氣大振，擊退遼軍。

2、澧淵之盟：年，遼宋達(dá)成和議。此后，遼宋之間100多年保持和平交往，經(jīng)濟(jì)文化

交流得到發(fā)展。

五、宋夏和戰(zhàn)：

1、西夏建立：年，族首領(lǐng)稱帝，建立西夏，定都。

2、宋夏和議：年，宋夏訂立和議。

14

【合作探究】

1、北宋統(tǒng)一中原和南方，有什么意義？

2、遼和西夏對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、與北宋簽訂遭淵之盟的少數(shù)民族政權(quán)是（）

A.西夏B.金C.遼D.元

2、“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi),

每歲以絹二卜萬(wàn)匹，銀??十萬(wàn)兩……差人搬送至雄州交割?！毕铝惺穼?shí)哪一項(xiàng)與此盟約無(wú)關(guān)

（）

A.遼軍攻宋發(fā)生澧州之戰(zhàn)B.北宋應(yīng)允給遼歲幣

C.以后遼宋之間保持和平局面D.宋遼以淮水到大散關(guān)為界

3、下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）

北t金遼、（北宋\/西夏遼\（遼

西夏遼西夏北宋

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第10課宋金對(duì)峙

主備人：審核:授課人:

班級(jí)：小組:學(xué)生姓名:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：知道宋與金的并立。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握金和南宋的建立；"靖康之變"；宋金對(duì)峙局面形成過(guò)程及其原因，宋

金和議的史實(shí)。評(píng)價(jià)岳飛抗金，增強(qiáng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力.

重點(diǎn)：岳飛抗金和宋金和議。

難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)岳飛抗金斗爭(zhēng)。

【自主學(xué)習(xí)】

一、靖康之變

1、女真的興起：女真族是我國(guó)地區(qū)一個(gè)古老的民族，唐朝時(shí)稱。

2、金國(guó)的建立：時(shí)間j稱帝首領(lǐng)j定都2

3、東京保衛(wèi)戰(zhàn)：年，金兵包圍北宋都城,大將堅(jiān)決守城，迫使金兵

撤退。

4、"靖康之變"：李剛被免職后，金兵攻破東京。年，金兵北撤，擄走、,

北宋滅亡，史稱""

二、岳飛抗金

1、南宋的建立：年，宋欽宗的弟弟即位（宋高宗），定都,史稱

南宋。

2、岳飛抗金活動(dòng)：

（1）、收復(fù)（2）、大捷，大敗金朝統(tǒng)帥的主力騎兵。

（2）、岳飛被害：宋高宗擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)勝利影響求和，也害怕抗金將領(lǐng)權(quán)力太大威脅朝廷，勒令

岳飛退兵。投降派大臣誣陷岳飛謀反，將岳飛殺害。

三、宋金和議

1、年，南宋和金達(dá)成和議。

2、內(nèi)容：

雙方以東自西至為界：—向—稱臣，每年貢送銀萬(wàn)兩、絹萬(wàn)匹。

3、影響：形成了宋金南北對(duì)峙的局面。

16

【合作探究】

1、東京保衛(wèi)戰(zhàn)勝利了，為何還會(huì)發(fā)生“靖康之變”？從中得到什么啟示?

2、有同學(xué)說(shuō)：“我在一本書(shū)上看到，岳飛鎮(zhèn)壓過(guò)洞庭湖邊的農(nóng)民起義軍。另外，他太忠于

皇帝了，邸城大捷后，他不該退兵，應(yīng)該把金兵打敗，再殺掉秦檜。因此，岳飛并沒(méi)有什么

了不起?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？

3、宋高宗和秦檜為什么要?dú)⒑υ里w，破壞抗金的大好形勢(shì)?

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案鐵塘中學(xué)

課題：第口課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

主備人：審核:授課人:

班級(jí)：小組:學(xué)生姓名:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

了解宋代的社會(huì)生活。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的時(shí)間及原因；宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在農(nóng)業(yè)、手工

業(yè)、商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易等方面的表現(xiàn)；知道世界上最早的紙幣一一交子。

重點(diǎn)：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的原因及其表現(xiàn)。

難點(diǎn)：中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的原因。

【自主學(xué)習(xí)】

一、經(jīng)濟(jì)重心南移

1、時(shí)間：時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域南遷到長(zhǎng)江流域。

2、原因：

(1)、時(shí)期南方得到開(kāi)發(fā)，南北方經(jīng)濟(jì)差距縮??；

(2)、以來(lái)，北方多戰(zhàn)亂，南方相對(duì)安定；

(3)、北方大量人口南遷，帶來(lái)大量、和；

(4)、南方自然資源豐富，地理環(huán)境和氣候條件相對(duì)優(yōu)越；

(5)、南方各時(shí)期的統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)；

(6)、北方南遷人民和南方人民辛勤勞動(dòng)，共同開(kāi)發(fā)江南。

3、表現(xiàn)：

(1)、宋初，南方人口是北方的_倍多；

(2)、北宋時(shí)，國(guó)家財(cái)政收入的_%來(lái)自淮河以南地區(qū)；

(3)、南宋時(shí)，流傳“”的諺語(yǔ)，成為全國(guó)重要糧倉(cāng)。

二、宋代農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展

r新農(nóng)具：宋代發(fā)明新農(nóng)具、

1、農(nóng)業(yè)農(nóng)作物推廣：原產(chǎn)越南的________由福建推廣到_________；南方已普遍種植

I小麥；棉花的種植由兩廣、福建推廣到O

〃絲織業(yè)出現(xiàn)，棉紡織業(yè)在逐漸普及；

2、手工業(yè)：制瓷業(yè)領(lǐng)先世界，成為著名瓷都

＜采煤技術(shù)領(lǐng)先世界；

造船業(yè)在當(dāng)時(shí)世界上首屈一指，海船上已裝有；

、濟(jì)南商標(biāo)是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)最早的商標(biāo)。

r時(shí)，四川成都出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“”；

北宋_____、南宋_____是聞名世界大都市；

3、商業(yè)《、、是對(duì)外貿(mào)易的主要港口；

城市中打破了居民區(qū)(坊)和商業(yè)區(qū)(市)的界限；

〔出現(xiàn)了專門(mén)的娛樂(lè)場(chǎng)所“

18

【合作探究】

1、經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方是什么時(shí)候？南移的原因是什么？

2、宋代的手工業(yè)有哪些領(lǐng)先世界的成就?

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、史書(shū)上有"國(guó)家根本，仰給東南"的說(shuō)法，我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成于哪一時(shí)期？

A.隋唐B.南宋C.元朝D.明清

2、某班歷史課堂就我國(guó)“經(jīng)濟(jì)重心南移”展開(kāi)討論，支持宋代已完成南移的史實(shí)是（）

①南方人口占全國(guó)戶口數(shù)的62.9%②東京是當(dāng)時(shí)最大城市，商業(yè)繁榮

③水稻種植擴(kuò)大，產(chǎn)量躍居糧食首位④煤的開(kāi)采量居世界第一

⑤揚(yáng)州、臨安、廣州、成都等城市商業(yè)發(fā)達(dá)。

A.①②?④⑤B.①②④⑤C.①③⑤D.②③④

3、世界上最早的紙幣——交子出現(xiàn)在（）

A.唐朝關(guān)中地區(qū)B.北宋四川地區(qū)C.南宋江南地區(qū)D.元朝中原地區(qū)

4、某同學(xué)選用如下圖片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他確立的研究主題應(yīng)是（）

宋代針?shù)伾虡?biāo)清明上河圖交子南宋海船

A.宋代商業(yè)繁榮B.民族政權(quán)并立C.元朝國(guó)家統(tǒng)一D.大都聞名世界

5、穿越時(shí)空遂道，如果你來(lái)到南宋都城臨安（今杭州），不可能著到的現(xiàn)象是（）

A.早市、夜市“買(mǎi)賣(mài)晝夜不絕”

B.老百姓吃的是占城稻大米飯

C.市場(chǎng)上流通著銅錢(qián)和紙幣

D.外國(guó)使團(tuán)乘坐鄭和船隊(duì)來(lái)臨安

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案衡陽(yáng)市第五中學(xué)

課題：第12課元朝民族關(guān)系的發(fā)展

主備人：曾紅武審核:授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說(shuō)明民族關(guān)系的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握蒙古的統(tǒng)一，元朝建立的時(shí)間、人物、都城：元朝統(tǒng)一的意義；為鞏固

政權(quán)采取的措施。黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。

重點(diǎn)：①元朝的大一統(tǒng)；②元朝民族關(guān)系的發(fā)展。

難點(diǎn)：①關(guān)于對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)；②關(guān)于對(duì)文天祥抗元斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。

【自主學(xué)習(xí)】

一、元朝的大統(tǒng)一

1、蒙古的統(tǒng)一：13世紀(jì)初統(tǒng)一了蒙古各部。

2、蒙古汗國(guó)：年，蒙古各部推舉鐵木真做全蒙古的大汗,尊稱“”，建立了

蒙古汗國(guó)。

3、元朝建立：年，蒙古大汗(元世祖)改國(guó)號(hào)為大元，定都。

4、元朝的統(tǒng)一：年，元軍攻占臨安，南宋滅亡。年，統(tǒng)一全國(guó)。

二、元朝鞏固統(tǒng)治的措施：

1、建立制度。在中央設(shè)中書(shū)省，在地方設(shè)行中書(shū)??；

2、在中央設(shè),管轄吐蕃，正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域；

3、設(shè),管轄澎湖和琉球。

三、元朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1、重視農(nóng)業(yè)；

2、用紡紗織布成為江南地區(qū)主要的家庭副業(yè)，對(duì)棉紡織業(yè)的進(jìn)步作出了重大

貢獻(xiàn)，成為全國(guó)的棉紡織重心。

3、是聞名世界的國(guó)際性大都市。是對(duì)外貿(mào)易的最大港口。

四、元朝民族關(guān)系的發(fā)展

1、原因：元朝大統(tǒng)一，疆域空前遼闊，民族數(shù)量和民族間的交往超過(guò)以往歷代王朝，給各

族人民互相交往和互相學(xué)習(xí)提供了有利環(huán)境。

2、表現(xiàn)：

(1)、人成批遷往內(nèi)地；

(2)、人大量來(lái)到邊疆

(3)、進(jìn)入黃河流域的、已與漢族人融合；

(4)、遷入中國(guó)的人、_人與我國(guó)境內(nèi)各民族融和，形成一個(gè)新的民族族。

3、影響：出現(xiàn)民族大融合的局面，統(tǒng)一多民族的國(guó)家得到發(fā)展。

20

【合作探究】

1、搜集有關(guān)成吉思汗的資料，了解蒙古在世界范圍內(nèi)擴(kuò)張的史實(shí)及影響。

2、元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？

3、有人認(rèn)為:既然肯定元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義,為什么還要贊揚(yáng)文天祥的抗元呢?這不是自

相矛盾嗎?你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題呢？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元

世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了（）

A.分封制B.郡縣制C.行省制D.軍機(jī)處

2、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。要了解回族形成的歷史，最早應(yīng)追溯到（）

A漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

3、目前中國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，即23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。

我國(guó)建立省級(jí)行政區(qū)制度最早在（）

A.秦朝B.元朝C.明朝D.清朝

4、小明發(fā)現(xiàn)了一張破損的古地圖，依稀能看出“遼陽(yáng)行、嶺北行省”等字。繪制這張地圖

的朝代不早于（）

A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案衡陽(yáng)市第五中學(xué)

課題：第13課宋元的科學(xué)技術(shù)

主備人:曾紅武審核:授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：了解四大發(fā)明，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握宋元時(shí)期我國(guó)科技的突出成就，懂得我國(guó)四大發(fā)明以及它的作用、傳播、

歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)：①指南針、火藥、活字印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用；②四大發(fā)明的傳播。

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)宋元科技的突出成就。

【自主學(xué)習(xí)】

一、指南針的發(fā)明與使用

1、發(fā)明：時(shí)人們利用磁石制成的“”是最早的定向工具，

時(shí)發(fā)明了人工磁化法，制成了，用于海上交通。

2、意義：促進(jìn)了事業(yè)的發(fā)展。

二、火藥的發(fā)明與使用

1、發(fā)明：火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的，代已有火藥配方的記載（唐朝孫思邈的《千

金方》中記載了用、、和配制火藥的方法）。

2、應(yīng)用：時(shí)期，火藥在上廣泛使用，出現(xiàn)了、、和

火銃等火藥武器。同時(shí)人們也用火藥制成和。

三、畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

1、發(fā)明：北宋時(shí)期，平民發(fā)明活字印刷術(shù)。

2、發(fā)展：元代又發(fā)明了活字、活字

3、意義：促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展。

四、四大發(fā)明的傳播

（1）、四大發(fā)明：、、、,

（2）、傳播：四大發(fā)明經(jīng)傳入西方。

（3）、作用：對(duì)及世界文明的發(fā)展起了重要作用；也是中國(guó)古代文明在技術(shù)上的重要

O

22

【合作探究】

1、想象一下，假如沒(méi)有四大發(fā)明，我們現(xiàn)在的生活會(huì)有哪些不便?

2、探討一下，為何中國(guó)發(fā)明了指南針，卻不是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)了新大陸（美洲I）?

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、（2010?徐州）北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中寫(xiě)道：“若止印三二張，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十

百千本，則極為神速。”材料中的“極為神速”主要得益于（）

A.北宋城市商業(yè)的繁榮B.造紙術(shù)的重大改進(jìn)

C.“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn)D.活字印刷術(shù)的發(fā)明

2、（2010?襄樊）我國(guó)四的大發(fā)明中在北宋時(shí)候發(fā)明的是（）

A.造紙術(shù)和火藥B.指南針和造紙術(shù)

C.指南針和火藥D活字印刷術(shù)和指南針

3、（2010?廣東）有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來(lái)源于

中國(guó)?！惫糯袊?guó)為西方國(guó)家開(kāi)辟新航路提供重要條件的發(fā)明是（）

A.指南針B.火藥C.造紙術(shù)D.活字印刷術(shù)

【課后反思】

七年級(jí)下冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案衡陽(yáng)市第五中學(xué)

課題：第14課宋元的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)

主備人:曾紅武審核:授課人：

班級(jí)：小組：學(xué)生姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)內(nèi)容：《資治通鑒》；宋詞及其文學(xué)成就；宋元時(shí)期繪畫(huà)的主要成就。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握司馬光主編的《資治通鑒》；宋詞、元曲的文學(xué)成就；宋元時(shí)期繪畫(huà)的

主要成就及其代表作：張擇端的《清明上河圖》；趙孟^的《秋郊飲馬圖》。

重點(diǎn)：《資治通鑒》，蘇軾、李清照、辛棄疾的詞。

難點(diǎn)：《資治通鑒》，對(duì)《清明上河圖》和《秋郊飲馬圖》的欣賞。

【自主學(xué)習(xí)】

一、《資治通鑒》：

1、作者：史學(xué)家主持編寫(xiě)，

2、內(nèi)容：記述從到1300多年歷史。

3、地位：我國(guó)第一部體通史。

二、宋詞：

代表人物風(fēng)格代表作

（北宋）豪放《念奴嬌.》

風(fēng)格_____，感情真摯，清新淡雅，

（南宋、女）《如夢(mèng)令.》

明白如話

辛棄疾（_）豪放《破陣子._________________》

二、兀曲：

1、元曲是元朝文學(xué)創(chuàng)作的主流，是與的合稱。

2、元代最杰出劇作家是,其代表作是《》。

3、著名散曲家有等。

四、繪畫(huà)：

1、兩宋時(shí)期，隨著城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，反映人民生活的畫(huà)增多。

2、北宋大畫(huà)家，他的《》是風(fēng)俗畫(huà)的代表作。

3、元朝畫(huà)壇領(lǐng)袖是，名作有《》

24

【合作探究】

1、《資治通鑒》與《史記》有何不同點(diǎn)？

2、查閱教材72、73頁(yè)圖和資料，鑒賞《清明上河圖》，概括畫(huà)的內(nèi)容和特點(diǎn)？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、（2010?無(wú)錫）上海世博園中國(guó)館的鎮(zhèn)館之寶是“活”的《清明上河圖》。高科技讓畫(huà)上的

人物全部活動(dòng)起來(lái)，熙來(lái)攘往，晝現(xiàn)夜隱，12世紀(jì)中國(guó)絢麗的城市畫(huà)卷被生動(dòng)演繹出來(lái)。

請(qǐng)問(wèn)《清明上河圖》是哪位畫(huà)家的傳世名作？（）

A.王羲之B.顧愷之C.吳道子D.張擇端

2、（2010?山東青島）辛棄疾（如右圖）是兩宋時(shí)期“豪放派”詞風(fēng)的

重要代表，他的詞氣勢(shì)豪邁，雄健奔放。下列各項(xiàng)中，屬于辛棄疾詞后3

作的是（）

A.“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”

B.“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”

C.“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”

D.“和羞走，倚門(mén)回