六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)備課2

六年級(jí)美術(shù)第十一冊(cè)教案

1、建筑藝術(shù)的美欣賞課時(shí)間2014、9、1第1教時(shí)

課題課型

總第1課時(shí)

通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)-建筑”，了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技

教學(xué)目的術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材

質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)的門(mén)類(lèi)有很多，建筑是其中的一個(gè)。使學(xué)生審

美能不斷提高，更新審美觀(guān)念。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化，能夠把自

重點(diǎn)難點(diǎn)己喜歡的建筑描繪出來(lái)。

教學(xué)方法欣賞法討論法

教具課件

學(xué)具鉛筆、彩筆

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)學(xué)生："你覺(jué)得美術(shù)有哪些門(mén)類(lèi)？"學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論回答。

課件展示美術(shù)各門(mén)類(lèi)圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成

美術(shù)除繪畫(huà)外還有許多門(mén)類(lèi)的初步認(rèn)識(shí)。其中我們展示的中國(guó)古代建筑圖，大家肯定

不陌生。同學(xué)們說(shuō)是什么建筑？對(duì)，是我們的天安門(mén)城樓。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻

為“凝固的音樂(lè)”，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞?下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過(guò)程

出示課題凝固的音樂(lè)——建筑

二、講述新課

大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)，建筑怎么會(huì)跟音樂(lè)有聯(lián)系呢？

欣賞課本中故宮的門(mén)、故宮的云龍大石雕等圖回答問(wèn)題。

1、你知道浮雕上的圖案的意思么？

2、大門(mén)上的門(mén)釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？

3、你留意過(guò)古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？

我們了解了關(guān)于古代建筑的?些知識(shí)及造型，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)了解-下外國(guó)建筑有什么

特點(diǎn)？欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。

回答問(wèn)題，1、中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？

教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風(fēng)格。

建筑與音樂(lè)的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感

受和理解。具體的建筑分析。

隨著時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變

化是什么？為什么會(huì)有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。

三、學(xué)生作業(yè)

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫(huà)下來(lái)或用文字記錄下

來(lái)。

四、教師點(diǎn)評(píng)

五、教后反思：

學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的欣賞評(píng)書(shū)建筑的方法。學(xué)生也對(duì)家鄉(xiāng)的建筑進(jìn)行了資料整理，收獲

很大。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

建筑藝術(shù)的美

中國(guó)建筑故宮太和殿穩(wěn)重古樸莊嚴(yán)

外國(guó)建筑泰姬陵（印度）簡(jiǎn)潔精美

凡爾賽宮（法國(guó)）富麗堂皇

科隆大教堂（德國(guó)）高聳入云

課題1、建筑藝術(shù)的美課型欣賞課時(shí)間2014、9、4第2教時(shí)

總第2課時(shí)

通過(guò)搜集資料，了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)

的門(mén)類(lèi)有很多，建筑是其中的一個(gè)。使學(xué)生審美能不斷提高，更新審美觀(guān)念。培養(yǎng)學(xué)

教學(xué)目的

生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)了解不同時(shí)期的建筑特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞建筑的方法。

教學(xué)方法探究，討論

教具建筑圖片

學(xué)具自己搜集的各種資料

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)學(xué)生：你們上節(jié)課學(xué)了那些欣賞建筑的方法？

二、傳授新課

誰(shuí)把自己搜集的資料和大家交流一卜.?

教學(xué)過(guò)程

（點(diǎn)名讓學(xué)生交流）

三、提問(wèn)：1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

2,你知道自己家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么嗎？

3、畫(huà)一畫(huà)你喜歡的建筑。

四、學(xué)生畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。

要求：1、突出建筑的造型特色，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。

2、內(nèi)容豐富。

3、色彩和諧。

五、1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

2、表?yè)P(yáng)繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)。

六、教后反思：

學(xué)生學(xué)會(huì)了用比較法分析臉的特征，今后學(xué)生要注意行筆宜慢、緩，克服畏懼

情緒。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

建筑藝術(shù)的美

構(gòu)圖飽滿(mǎn)

內(nèi)容豐富。

色彩和諧

課題2、圖形的魔術(shù)組合課型繪畫(huà)課時(shí)間2014、9、8第1教時(shí)

總第3課時(shí)

1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話(huà)般的奇妙世界。

教學(xué)目的

2,學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇

妙的作品

3,改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。

1.任選一組課本提供的圖形組成新的形象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2.改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。

教學(xué)方法講授法啟發(fā)法演示法

教具范畫(huà)若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆。

學(xué)具彩筆

一、名作欣賞

1、《我和我的村莊》（油畫(huà)）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草樣握在人手中的果樹(shù)……畫(huà)家

對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了?個(gè)童話(huà)般的奇妙世界。

教學(xué)過(guò)程

3、同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一

幅奇妙的作品呢！

4、揭題：圖形的魔術(shù)組合板書(shū)

二、新授

1、出示圖形

2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？

3、圖形的組合方法；根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類(lèi)別的圖形變成幅幅神奇的圖畫(huà)。他們能夠

成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

a）學(xué)生作品欣賞

5、練習(xí)

a）任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題?？凑l(shuí)

畫(huà)的形象最有創(chuàng)造性！

b）注意：根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意

色彩的對(duì)比。

3、說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么？

4、練習(xí)、5、輔導(dǎo)。

6、作品展覽和評(píng)述

a）學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線(xiàn)描作品哪張最吸引你呢？

b）自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

C）教師點(diǎn)評(píng)。

d）修改、評(píng)優(yōu)。

7、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作

三、教后反思：

學(xué)生應(yīng)大膽創(chuàng)新，用不同的組合方法，以便打開(kāi)創(chuàng)作思路。在魔術(shù)組合的過(guò)程中進(jìn)行

發(fā)散思維的形象組合，一邊打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

圖形的魔術(shù)組合

方法：組合添加創(chuàng)作

課題2、圖形的魔術(shù)組合課型造型時(shí)間2014>9、12第2教時(shí)?

表現(xiàn)總第4課時(shí)

鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深不同圖形魔術(shù)組合的方法。

教學(xué)目的

改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)方法講授法啟發(fā)法演示法

教具范畫(huà)若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆。

學(xué)具彩筆

一、欣賞學(xué)生作品

1、你們看，自己的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)……畫(huà)家

教學(xué)過(guò)程

對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話(huà)般的奇妙世界。

3、同學(xué)們，你們觀(guān)察一下自己的作品，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，

也能變成一幅奇妙的作品！

二、新授

1、出示作品

2、小組合作討論：這些作品進(jìn)行組合排列組成的圖畫(huà)有哪些特點(diǎn)？

3、圖形的組合方法：根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類(lèi)別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫(huà)。他們能夠

成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎，

5、練習(xí)、輔導(dǎo)。

6、作品展覽和評(píng)述

a）學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線(xiàn)描作品哪張最吸引你呢？

b）自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

C）教師點(diǎn)評(píng)。

d）修改、評(píng)優(yōu)。

7,布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作

三、教后反思：

學(xué)生應(yīng)大膽創(chuàng)新，用不同的組合方法，以便打開(kāi)創(chuàng)作思路。在魔術(shù)組合的過(guò)程中進(jìn)行

發(fā)散思維的形象組合，邊打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

圖形的魔術(shù)組合

方法：組合添加創(chuàng)作

課題3添畫(huà)課型繪畫(huà)課時(shí)2時(shí)間2014、9、第1教時(shí)

人像15總第5課

時(shí)

教學(xué)目的1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教

難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)

教學(xué)方法欣賞法討論法

教具課件人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。

學(xué)具收集資料人物頭像圖片，繪畫(huà)用具

?、啟發(fā)談話(huà)引入新課：

大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不再陌

生，（師出示?組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞?下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)

風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？

出示課題：添畫(huà)人像

二、新授

教學(xué)過(guò)程出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。

1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：

a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；

c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；

d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫(huà)指導(dǎo)我們起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？

這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？

學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描；可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩

來(lái)表現(xiàn)；

可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另?泮；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，

模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。

板書(shū)設(shè)計(jì)課題添畫(huà)人像

圖片選擇剪輯繪畫(huà)

教學(xué)反

思

課題3添畫(huà)人課型繪畫(huà)課時(shí)2時(shí)間2014、9、總第6課

像19時(shí)

教學(xué)目的1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)

教學(xué)方法欣賞法討論法

教具課件人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。

學(xué)具收集資料人物頭像圖片，繪畫(huà)用具

?、啟發(fā)談話(huà)引入新課：

大家在?年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了?系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不

再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色

（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？

教學(xué)過(guò)程出示課題：添畫(huà)人像

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。

1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：

a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；

c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；

d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫(huà)指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？

這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？

學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描；可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩

來(lái)表現(xiàn)：

可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一?半；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，

模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。

教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。

對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用，瞿濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟

發(fā)，幫助學(xué)生解決。

四、講評(píng)作業(yè)

1、學(xué)生自評(píng)

2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品，你是否對(duì)自己的作品滿(mǎn)意

呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？

（1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局

3、修改調(diào)整

板書(shū)設(shè)計(jì)課題添畫(huà)人像

圖片選擇剪輯繪畫(huà)

教學(xué)反思

課題4、線(xiàn)描中課型繪畫(huà)課課時(shí)第一課時(shí)時(shí)間2014、9、總7課

的黑白對(duì)22時(shí)

比

通過(guò)學(xué)習(xí)了解線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

教學(xué)目的

能以線(xiàn)為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)方法欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法

教具范畫(huà)若干、范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片、若干圖片

學(xué)具粗細(xì)黑色或蘭色水性筆

?、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)

備。

二、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題

1.你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？

教學(xué)過(guò)程

2.你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

揭題：線(xiàn)描畫(huà)（板書(shū)）學(xué)生欣賞。

裝飾風(fēng)格和寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。

三、新授線(xiàn)描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)形式1.《鴨子》、《魚(yú)》欣貨，

你能感受線(xiàn)條的魅力嗎？這些線(xiàn)條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？

2.線(xiàn)條的種類(lèi)：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線(xiàn)條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線(xiàn)條的

增粗）……

板書(shū)：多樣

3.感受作品中線(xiàn)條所產(chǎn)生的對(duì)比效果

（1）《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

板書(shū)：線(xiàn)條粗細(xì)疏密

（2）《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線(xiàn)描作品，他們又有什么最明

顯的不同呢？

（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？

板書(shū)：黑白對(duì)比

<4.）欣賞感悟

引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品：

哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？

能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

（可以和色彩畫(huà)相比較）小組探究，匯報(bào)

線(xiàn)條的粗細(xì)不用；線(xiàn)條的疏密排列不用；線(xiàn)條的黑白色塊

小組討論相互的感受，分析其線(xiàn)的組織和黑白灰關(guān)系。

四、學(xué)生實(shí)踐1.如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫(huà)

什么呢？

2.生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題

呢！

3.練習(xí)用線(xiàn)描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線(xiàn)的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

作畫(huà)步驟：

（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線(xiàn)描（4）調(diào)整

學(xué)生設(shè)計(jì)。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。

六.板書(shū)

圖形的魔術(shù)組合

構(gòu)思起稿線(xiàn)描調(diào)整

教學(xué)反思學(xué)生初步接觸這樣的練習(xí)，多引導(dǎo)學(xué)生感悟魔術(shù)組合的內(nèi)涵，引導(dǎo)進(jìn)行發(fā)散思維，

與同行像不通的組合方法，一邊打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路。

課題4、線(xiàn)描中的課型繪畫(huà)課課時(shí)第2課時(shí)時(shí)間2014、9、總8課時(shí)

黑白對(duì)比26

通過(guò)學(xué)習(xí)了解線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

教學(xué)

能以線(xiàn)為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

目的

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法

方法

教具各種筆

學(xué)具各種筆

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線(xiàn)描作品哪張最吸引你呢？

2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品學(xué)生回憶。

教學(xué)

分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

過(guò)程

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)

優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比

比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線(xiàn)描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)師介紹

自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。

五.板書(shū)設(shè)計(jì)

線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比

多樣

線(xiàn)條粗細(xì)疏密

黑白對(duì)比

教學(xué)反學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當(dāng)，線(xiàn)條畫(huà)的沒(méi)有秩序缺乏變化的問(wèn)題，今后教學(xué)應(yīng)多

心田、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)線(xiàn)條的變化，主要線(xiàn)條可粗一些，適當(dāng)用一些點(diǎn)和面，使畫(huà)面更加豐富。

課題5、親親密課型繪畫(huà)課時(shí)第一教時(shí)時(shí)間2014、9、總11課

密一家子29時(shí)

了解并掌握對(duì)印版畫(huà)的發(fā)現(xiàn)形式，進(jìn)行有主題創(chuàng)作。

教學(xué)目

觀(guān)察回憶家庭的溫暖和親情，在嘗試和實(shí)踐過(guò)程中，以粉印版畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

的

通過(guò)創(chuàng)作回憶親情，表達(dá)感受，激發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)父母親人的感恩之心。

以粉印版畫(huà)的形式表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景

重點(diǎn)難

點(diǎn)具體情節(jié)和人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，以及對(duì)顏料水粉的掌握

教學(xué)方啟發(fā)法、合作法、探究法

法

教具吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子

學(xué)具吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、彩筆、鉛筆

一）導(dǎo)入新課，學(xué)生交流

你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭？家里都有誰(shuí)？和你最親近的人是誰(shuí)？

（二）欣賞聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生欣賞種圖片：

設(shè)問(wèn)：你覺(jué)得這一家是什么人？他們?cè)谧鍪裁?？你從哪里感受到他們的親密？

你最喜歡和誰(shuí)在一起？做什么？和家人在一起時(shí)，讓你覺(jué)得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什

教學(xué)過(guò)么時(shí)候？那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢？

程

（三）分析探究以小組為單位

每組分析一張粉印版畫(huà)實(shí)物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情？摸摸，看?

看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的嗎？嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問(wèn)題？

（四）技法示范

通過(guò)直觀(guān)演示交流，解決技法問(wèn)題：

1、刻版中容易出現(xiàn)哪問(wèn)題。

2、印制中夾子的重要性。

3、色彩中水分的掌握。

（五）創(chuàng)造實(shí)踐

提出作業(yè)要求：回憶家庭中動(dòng)人的時(shí)刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景

（六）.板書(shū)設(shè)刻畫(huà)----（固定）上色拓印

教學(xué)反思

課題5、親親密課型造型表現(xiàn)課時(shí)第2教時(shí)時(shí)間2014.10.總12課

密一家子10時(shí)

教學(xué)目的

了解并掌握對(duì)印版畫(huà)的表現(xiàn)形式，進(jìn)行有主題創(chuàng)作。

觀(guān)察回憶家庭的溫暖和親情，在嘗試和實(shí)踐過(guò)程中，以粉印版畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

通過(guò)創(chuàng)作回憶親情，表達(dá)感受，激發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)父母親人的感恩之心。

重點(diǎn)以粉印版畫(huà)的形式表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景

難點(diǎn)

具體情節(jié)和人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，以及對(duì)顏料水粉的掌握

教學(xué)方法啟發(fā)法、探究法、合作法

教具吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子

學(xué)具吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子

教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況.

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生展示作品，并從以下方面評(píng)價(jià)：1.線(xiàn)條疏密。2.印制的技巧。3.

動(dòng)態(tài)的夸張。4.色彩的運(yùn)用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞作品，并進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，大膽講出自己的見(jiàn)解。教學(xué)意圖：給

學(xué)生充分展示和表達(dá)的空間。

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思學(xué)生的作品美觀(guān)、新穎，對(duì)本課學(xué)習(xí)非常感興趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受家庭的溫

馨。

課題6、畫(huà)一幅課型繪畫(huà)課課時(shí)第一教時(shí)時(shí)間2014、10、總13課

色彩和諧13時(shí)

的畫(huà)

教學(xué)目的

知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。

能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。

情感目標(biāo)感受運(yùn)用鄰近色作畫(huà)給人帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄰近色的知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受她的色彩美

難點(diǎn)

教學(xué)方法欣賞法討論法嘗試法小組合作法

教具毛筆顏料紙

學(xué)具毛筆顏料紙

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：

什么是色彩的調(diào)和？

調(diào)和色給人什么樣的感受？

出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)學(xué)生欣賞。

三、講授新課

1.認(rèn)識(shí)鄰近色

出示色相環(huán)，提問(wèn)：

請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與

紫、紫與紅。

欣賞感悟。

(1)播放教學(xué)課件。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。

提問(wèn)：

觀(guān)察片中哪些地方有鄰近色？

鄰近色給你什么樣的感受？

(2)欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

小組研究：

數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

學(xué)生觀(guān)察回答。

學(xué)生觀(guān)察回答。

欣賞感受。

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)的感覺(jué)。要想畫(huà)?幅色彩和諧的作

品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。

(3)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。

四、實(shí)踐操作

1.小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。

2選.取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

3學(xué).生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

注意畫(huà)面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

五、小結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思

課題6、畫(huà)一幅課型繪畫(huà)課課時(shí)第2教時(shí)時(shí)間2014、10、總14課

色彩和諧17Ibj

的畫(huà)

教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與

生活的緊密聯(lián)系。

重點(diǎn)能運(yùn)用兩種以上的色彩進(jìn)行調(diào)和，使畫(huà)面和諧、沉穩(wěn)。

難點(diǎn)

教學(xué)方法欣賞法討論法比較法嘗試法

教具毛筆顏料宣紙

學(xué)具毛筆顏料宣紙

教學(xué)過(guò)程

?、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、回憶調(diào)色方法書(shū)中介紹了哪些的方法？

你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；

同類(lèi)色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè)介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介

紹，并進(jìn)行互評(píng)。

五.板書(shū)設(shè)計(jì)

色彩的調(diào)和

對(duì)比色互相調(diào)和

鄰近色同類(lèi)色加入白色

混入同一種黃色

混入同一種灰色

提高明度主色與裝飾色

教學(xué)反思指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色方法，避免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象，提示學(xué)生用色方法。在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中

加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用色彩的調(diào)和方法表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。

課題7、箱板上課型造型表現(xiàn)課時(shí)第1教時(shí)時(shí)間2014、10、總15課

的新發(fā)現(xiàn)20時(shí)

教學(xué)目的

顯性目標(biāo)應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)

應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力

隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探

究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。

重點(diǎn)1利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。

難點(diǎn)

2層次感和畫(huà)面整體效果的把握

教學(xué)方法講授法欣賞法嘗試法

教具瓦楞紙刻刀顏料

學(xué)具瓦楞紙刻刀顏料

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、回憶交流

我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪

畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等。

三、導(dǎo)入新課

以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋

友一紙箱板.撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。搜集資料并

反饋。

四、分析思考

瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？

用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？小組探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；

紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各

不相同。

五、藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成

作品。

選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班

合作完成）：

1.兒位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡

的形象或肌理。

2撕.到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。

3繼.續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。

4調(diào).整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿(mǎn)意的作品。

六、評(píng)價(jià)展示

展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛?/p>

己的感受.

七.板書(shū)設(shè)計(jì)

箱板上的新發(fā)現(xiàn)

構(gòu)思構(gòu)圖創(chuàng)作

教學(xué)反思層次的處理不僅是區(qū)別物象，更為了使豐富表達(dá)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生使用各種方式來(lái)豐富

層次以增強(qiáng)肌理效果。畫(huà)面要統(tǒng)?構(gòu)圖協(xié)調(diào)是最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，要注意他的疏密、對(duì)應(yīng)、開(kāi)

合的關(guān)系。

課題7、箱板上課型造型表現(xiàn)課時(shí)第2教時(shí)時(shí)間2014、10、總16課

的新發(fā)現(xiàn)24時(shí)

教學(xué)FI的

顯性目標(biāo)應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)

應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力

隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探

究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。

重點(diǎn)1利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙1:鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。

難點(diǎn)

2層次感和畫(huà)面整體效果的把握

教學(xué)方法講授法欣賞法嘗試法

教具瓦楞紙刻刀顏料

學(xué)具瓦楞紙刻刀顏料

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、回憶交流

我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪

畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等。

三、導(dǎo)入新課

以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋

友一紙箱板。撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。搜集資料并

反饋。

四、分析思考

瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？

用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？小組探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；

紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各

不相同。

五、藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成

作品。

選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。接力游戲（以小組為單位，每組塊箱板，全班

合作完成）：

1.幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡

的形象或肌理。

2.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。

3.繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。

4.調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿(mǎn)意的作品。

六、評(píng)價(jià)展示

展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛?/p>

己的感受。

七.板書(shū)設(shè)計(jì)

箱板上的新發(fā)現(xiàn)

構(gòu)思構(gòu)圖創(chuàng)作

教學(xué)反思層次的處理不僅是區(qū)別物象，更為了使豐富表達(dá)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生使用各種方式來(lái)豐富

層次以增強(qiáng)肌理效果。畫(huà)面要統(tǒng)?構(gòu)圖協(xié)調(diào)是最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，要注意他的疏密、對(duì)應(yīng)、開(kāi)

合的關(guān)系。

課題8、參觀(guān)券課型繪畫(huà)課時(shí)第一教時(shí)時(shí)間2014、10、總17課

的設(shè)計(jì)27時(shí)

教學(xué)FI的

知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生基本了解參觀(guān)券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。

能力目標(biāo)結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀(guān)、新穎的參觀(guān)券。

情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。

重點(diǎn)圖案、色彩、文字協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能完整。

難點(diǎn)

教學(xué)方法討論法嘗試法合作法

教具彩筆范畫(huà)

學(xué)具彩筆

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢皆用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1.教師出示張參觀(guān)券說(shuō)：大家都知道老師手上拿的是?張參觀(guān)券。

參觀(guān)券是參觀(guān)展覽或參觀(guān)名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀(guān)費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。

2.今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀(guān)券。

板書(shū)課題：設(shè)計(jì)參觀(guān)券學(xué)生欣賞。

三、講授新課

1.參觀(guān)券的設(shè)計(jì)形式。

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)，書(shū)中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種？

教師小結(jié)并板書(shū)：設(shè)計(jì)形式：（1）攝影；（2）繪畫(huà)。

2.參觀(guān)券的構(gòu)成。

參觀(guān)券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。

（板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔）

圖是指參觀(guān)券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀(guān)的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。（板書(shū)：

紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)）

文字主要由地點(diǎn)、名稱(chēng)、票價(jià)等組成，（板書(shū)：文字：地點(diǎn)，名稱(chēng)，票價(jià)）字體可采用美

術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。學(xué)生討論回答。

學(xué)生觀(guān)察回答。

以圖為主，文字為輔。

四、實(shí)踐操作

提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀(guān)、新穎的參觀(guān)

券。

出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。

教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)理念較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。學(xué)生設(shè)計(jì)。

五、小結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思使學(xué)生基本了解參觀(guān)券的?般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。

課題8、參觀(guān)券課型繪畫(huà)課時(shí)第2教時(shí)時(shí)間2014、10、總