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B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)西吉縣第二小學(xué)

王璽我的困惑新課前，不能全面準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情。課后練習(xí)和月考試卷不能及時(shí)批改，難以從多維度對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行量化評(píng)估。不能有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。1321234提高測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋效率學(xué)情分析

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混合學(xué)習(xí)環(huán)境能力點(diǎn)描述豐富測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的活動(dòng)形式及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)提供依據(jù)

提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性5有助于通過(guò)積累形成檢測(cè)與練習(xí)的資源庫(kù)工具介紹工具介紹具體闡述（一）課前預(yù)習(xí)（二）課后測(cè)驗(yàn)與練習(xí)（三）評(píng)價(jià)反饋了解學(xué)情，制定教法、學(xué)法，教學(xué)目標(biāo)（一）課前預(yù)習(xí)（一）課前預(yù)習(xí)（一）課前預(yù)習(xí)（一）課前預(yù)習(xí)1、課后作業(yè)（二）課后測(cè)驗(yàn)與練習(xí)增強(qiáng)教學(xué)效果促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成“考試效應(yīng)”1、課后作業(yè)1、課后作業(yè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)2、智能檢測(cè)3、習(xí)題資源庫(kù)（三）評(píng)價(jià)反饋了解學(xué)情，提高統(tǒng)計(jì)效率與反饋速度。優(yōu)化評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)成效采用個(gè)性化學(xué)習(xí)、可視化結(jié)果、為教學(xué)助

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