國(guó)培研修反思日志

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相信尊敬每一位同學(xué)。老師只有尊敬同學(xué)的性格，才能真正的去進(jìn)展同學(xué)。互動(dòng)的課堂里，形成一種相互尊敬，相互鼓舞的課堂氛圍是特別重要的，同學(xué)能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的性格，自己的潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我。當(dāng)然，真正讓每一個(gè)同學(xué)有尊嚴(yán)的在集體當(dāng)中生活，不那么簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)困難的同學(xué)，要給他空間，相信他，讓他用不同的時(shí)間、用自己的方法，漸漸的去理解。要援助學(xué)困生在互動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得勝利。

扎實(shí)的.教學(xué)技能。學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件：一是要有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器，會(huì)管理文件，會(huì)摒除簡(jiǎn)約的故障；二是要精通軟件操作，知道運(yùn)用哪些操作指令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意；三是要有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得最少的色調(diào)、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承受任務(wù)的；四是要有一點(diǎn)靈感，這得益于知識(shí)和閱歷的積累，文學(xué)、繪畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大略都需

要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。培訓(xùn)講座中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實(shí)踐閱歷出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在孫渡中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出抱負(fù)的成果，對(duì)于同學(xué)長(zhǎng)期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力的方向！總之，感恩國(guó)培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)把學(xué)習(xí)所得付諸于教學(xué)實(shí)踐，在今后的工作中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，努力營(yíng)造有效，高效，聰慧課堂，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師！

中學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培研修反思日志2022-03-0617:12|#2樓

——滲透數(shù)學(xué)思想方法提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

今日有幸傾聽了易才鳳教授的講座之后，感受很深，覺得自己對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解清楚了，理論上又提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際教學(xué)中，不能僅僅要教會(huì)同學(xué)解題技能，更重要的是要在教學(xué)中不斷地滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)終身受益。

所謂數(shù)學(xué)方法是指在數(shù)學(xué)的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題〔包括數(shù)學(xué)內(nèi)部問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題〕的過(guò)程中所采納的各種方式、手段、途徑等。與之相全都的說(shuō)法是數(shù)學(xué)方法是人們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟、程序和格式，是實(shí)施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的技術(shù)手段。數(shù)學(xué)方法在運(yùn)用時(shí)具有過(guò)程性、層次性和可操作性。這是由于每一種數(shù)學(xué)方法總包含假設(shè)干個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)有具有肯定的關(guān)系。

數(shù)學(xué)思想方法是以詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，又高于詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的一種指導(dǎo)思想和普遍運(yùn)用的方法。古人云：“授人以魚，不如授之以漁”.數(shù)學(xué)思想方法就是這里所說(shuō)的“漁”，也是數(shù)學(xué)教育的根本。一位數(shù)學(xué)教育家說(shuō)過(guò)：“同學(xué)們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在進(jìn)入社會(huì)后不到一兩年就忘掉了，然而那種銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想?yún)s長(zhǎng)期地在他〔她〕們的生活和工作中發(fā)揮著作用?！庇纱丝梢?，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，決非單純地獵取知識(shí)，更重要的是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受數(shù)學(xué)精神、接受數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，真正讓同學(xué)終生受益的是數(shù)學(xué)思想方法。

作為一名優(yōu)秀的老師，我們既要重視知識(shí)的傳授，更要重視思想的啟迪，只有掌控了數(shù)學(xué)思想方法，同學(xué)才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思索和解決問(wèn)題。它才能把知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的培育與智力的開發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)從中終生受益。

在實(shí)際教學(xué)中，將數(shù)學(xué)思想的教學(xué)與整個(gè)表層知識(shí)的講授融為一體，應(yīng)向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過(guò)程中，真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。