4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程_第1頁
4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程_第2頁
4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程_第3頁
4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程_第4頁
4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程_第5頁
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在各家電商中獲取商品的相關(guān)信息，而且可以對商品進行比質(zhì)比價，從而以優(yōu)惠的價格購得心儀的商品。為了購得既經(jīng)濟適用又美觀大方的商品，編寫程序來找出哪種方案最佳比用人工尋找效率更高。在運用計算機解決廣東教育出版社普通高中教科書信息技術(shù)必12.計算思維：能根據(jù)具體問題情境，分析出問題的循環(huán)變量，序列和循環(huán)語句組，并掌進行自主、協(xié)作、探究學習，讓學生在理解了Python程序設(shè)計語言基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)2的特點，通過小組學習，分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼實現(xiàn)編程，在“驗證→修正”學習用品的品信息采集目活動的必續(xù)項目的開進而引發(fā)學通過播放機;帶著問題自主學習知識學生思考并回答：for循環(huán)中的序列還有哪幾種遇到問題如思考如何設(shè)通過學生自主學習知識掌握必備的程序設(shè)計知引發(fā)學生思考，并引出4小組合作討論，編寫程小組討論分思考如何設(shè)小組合作討論，編寫程序，解決問通過小組合作完成項目生團隊合作能力和自主通過探究用while循環(huán)結(jié)構(gòu)完成項目提高學生團自主探究能5況以及所形成的項目成果，在班級上進行展示與交表成果展示并總結(jié)歸納編寫程序解決問題的思路和遇到困難的解決辦完成項目評價回顧項目要結(jié)歸納解決強化鞏固學問題的計算步強化鞏固步強化鞏固,學生分析問立完成練習學生分析問題，設(shè)計算序的計算思6

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