數(shù)學教師實習報告,數(shù)學教師實習報告

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學校數(shù)學老師實習報告2000字(一)

時間匆忙，兩個月的實習期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。

一、感謝實習

曾經(jīng)在上高校填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上高校選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個高校本科生當個學校數(shù)學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我更加地發(fā)覺本科生當個學校數(shù)學老師也是很困難的。

我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會可怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的同學，適應的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛我，給我提供了許多機會，不管是教學上的還是社會交際上。

實習，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參與了很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對老師的認識也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我認識了自我，學會了頑強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進……

二、實習成果

(一)專業(yè)成長

在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決斷第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題許多，同學的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)覺我上課時同學也開始積極起來，我的教學技能開始漸漸提升了。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實習我感覺讓我熬煉了很多，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位數(shù)學老師病了，請假一周，同學的數(shù)學課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學科去代數(shù)學課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)覺有一班級兩個班的數(shù)學，還有五班級的兩個班的數(shù)學都要我來上，既跨學科還跨班級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級，然后就是上四個班的數(shù)學，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同班級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并超卓地完成了每個班的教學任務。

(三)真情互動

都說一般同學對實習老師總不會有可怕的感覺，也不是很尊敬實習老師，究竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨意一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不是很嚴苛的那種，跟同學的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個同學的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責，每天我都會把同學做錯的總結(jié)出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批判，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：實時查漏補缺，今日內(nèi)容今日掌控，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被同學的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是同學自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和同學在一起我感到很歡樂。

(四)團隊能量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的進展也是需要團隊的能量的`。這次恰巧遇上省的學校老師技能大賽，我校的金雯老師參與了競賽。上課內(nèi)容為蘇教版學校數(shù)學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是用心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終金老師出線了，代表我們無錫參與省里的競賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受許多：一個人的聰慧是有限的，但是團體的能量卻是無限的。作為老師，即使你在技能強，在平常的教學中，我們都應當多和同行探討專研才能更好的提升自我。

由于這次實習，讓我由生嫩的同學開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習時間是我最漂亮而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的立場和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。

中學數(shù)學老師實習報告2000字(二)

金秋九月，我們走進了平果城關(guān)中學，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數(shù)學教學和班主任工作實習.

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們加強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一.實習收獲

通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對同學有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。

通過實習，同學們加強了老師的責任感和榮譽感。老師承受著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會同學做人的道理都是我們實習的共同愿望

通過實習，同學們加強了交際技能和表達技能。在和學校領(lǐng)導、指導老師和同學相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通技能，并學會了用誠信、虛心、好學和負責的立場解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學們的口頭表達技能。

通過實習，提高了我們的教學技能和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教育教學中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完滿了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習，同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。徑直參加教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作技能同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，積極地進行學習和積累;另一方面，在為同學傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展示了百院學子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二.實習心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識初一班級的教材，在此基礎上，再聽指導老師和其他有閱歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識初一10(10)班同學的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡約，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的焦灼而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采用講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上假設同學對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上需要留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導同學之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把同學分成4-6人一組爭論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行須要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

中學階段同學數(shù)學學習成果兩極分化呈嚴峻趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況徑直影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。緣由有：

(一)缺乏學習數(shù)學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于中學同學來說，學習的積極性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)同學的實際要求去組織、指導同學掌控有效的學習方法，促進同學抽象規(guī)律思維的進展，提高學習技能和學習適應性.

所以教學中要培育同學學習數(shù)學的愛好、教會同學學習并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。

(二)要多主動和同學進行溝通，了解同學掌控知識的狀況，這樣有利于針對性的對同學進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

(三)對于一些數(shù)學題，同學都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。

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