湖南省邵陽邵東市20202021學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題

湖南省邵陽邵東市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試

題

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（-）閱讀下面的文字，完成1?5題。（19分）

材料一：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是

生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點(diǎn)。第二

十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趣起著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了

四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是

寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也

符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，

反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧

的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！?呦呦鹿鳴，荷葉浮

萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀

書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝

月兒人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如

簧百轉(zhuǎn)；鹿月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計

的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首

不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述,

也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種

各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

（摘編自馮其庸《〈紅樓夢》的語言魅力》）

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子

見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。

有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那

些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t

樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”

字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情

的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為國立傳、為女正名。劉翳《老殘游記》言：雪芹

之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自

我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天

降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探,

卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之

心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵

化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直

哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡

的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實(shí)

則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德

的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之

書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈

的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子就和燕子說話，河里看見了魚就和魚

說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯

揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二

者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨

談情”之“情”的真實(shí)面貌。

（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢》》）

材料三：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點(diǎn)，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人

物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女

角度；劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙

鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變

換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究且

華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又

肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶

玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才

算見了！”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，

竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”至于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹卻

故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者

面前顯露世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙冒煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶

玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中

秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中

敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了

“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍

又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事

成就的主要原因。

（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑

造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多

詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨

談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D.材料三重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》

敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以

及李貴等人描繪得栩栩如生。

B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了

人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。

C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛

愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

D.《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身

上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（）（3分）

A.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點(diǎn)了

涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重

要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得

出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，關(guān)懷其情愫。對他來說，不但草

木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）

5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點(diǎn)。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成6?9題。（16分）

睡在麥田里的父親

郭光明

父親這一覺兒，一睡就是二十多年。直到現(xiàn)在，也沒醒。而且，再也不會醒來。但父親

睡覺的這塊麥田，卻一直鮮活在我的心間。

每年秋天，稻谷有序撤離，麻雀在稻茬間緊張覓食。父親總是早早起床，模著黑，跋拉

著破膠鞋，給我家的老黃牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的早煙卷，一邊

吸著，一邊瞅著老牛吧嗒吧嗒地吃個肚兒圓。母親抱怨說，黑燈瞎火的，咋能看見耕?父親

是不作理會的，執(zhí)意犁翻深深淺淺的稻茬，好像要讓疲倦的稻田曬曬太陽。

稻田曬到了半干，父親卻沒有摸黑兒套牛，而是等到天亮。我不只一次看到，父親弓著

身，一手揚(yáng)著牛鞭，一手拽著韁繩，站在鐵齒朝下的木耙上，驅(qū)趕那頭老黃牛，將海浪般起

伏的田壟耙碎。我發(fā)現(xiàn)，父親甩起的鞭子，聲音很響、很亮、也很脆，但響在田野、脆在半

空，沒有一次打在牛背上。

白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。這句農(nóng)諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重,是父

親告訴我的。但我記到了現(xiàn)在，雖然我不種麥已有好多年，但父親起填、條壟、樓種的影子,

有些像攝影家鏡頭里的《莊稼漢》。田填筆直，麥壟方正。寒霜如期而至?xí)r，變成麥田的稻

田，像綠透了的春天，幸福地平躺著，懶洋洋地曬著太陽。

麥苗用了一個冬天、一個春天、半個夏天來生長，父親跟著麥苗的腳步，弓身除草，弓

身施肥，弓身呵護(hù)每一棵麥苗的拔節(jié)打芭和抽穗。東南角的那棵柳樹，粗大的樹干，布滿皺

紋，像父親的額頭。

這棵柳樹，是父親種下的。沒有柳樹之前，麥田是鹽堿地，是荒草灘，不長一棵麥。那

年冬天的一個中午，母親“忽悠”我：你是個小男子漢，愿不愿意幫大人做點(diǎn)事?我上了母

親的“當(dāng)我挎著母親遞給我的籃子，按母親指給我的方向給父親送飯，卻不知走了多遠(yuǎn),

才隱約望見，一頭牛影兒，一個人形兒，一個在前，一個在后，一個伸長了脖子，一個佝僂

著身子，弓步推著鋅犁，像朱仙鎮(zhèn)的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動，像睡

著了一般。

午時的陽光，撩撥著滄桑的煙塵，漫濾苦澀的味道。太陽底下，父親一邊吃，一邊用粗

糙的跟老樹皮沒什么兩樣的手，擦一擦臉上的汗水。他的褲腳和膠鞋上沾滿了黃土.牛的渾

身，也是濕漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父親的一樣，像是冒著煙；而柳條籃子里的瓦罐，裝著

母親熬出的粥，早已溫涼不沾，冒出的熱氣，不及父親臉上的汗珠。而且，父親的汗珠，不

但有熱度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，絲絲的聲響，泅濕一片白花花的鹽堿。

那年，我不到八歲。

鹽堿怕汗，父親說的。他說汗流多了，鹽堿自然就沒了。這么多年，父親的汗水像著了

法力，淌到春天，麥苗綠得透明：淌到夏天，稻谷娉婷裊娜；而稻花彌散、稻香繚繞時，父

親的汗水淌進(jìn)了麥田，壓低了堿，洗去了鹽，卻沒有削減父親變了形的十指骨節(jié)的疼痛，洗

白父親黝黑的臉。

彎月不銹，銹了的是歲月。

麥子收獲了一茬，父親老去了一年。父親老去了一年，麥子又收獲了一茬。周而復(fù)始，

父親像麥子的時令，白露耕地，秋分播種，立冬要給麥子澆灌過冬水。過了年，一開春，父

親不是給麥子澆返青水，就是給麥子施拔節(jié)肥，總之，父親忙不得閑，而他的腰，彎得更像

一把弓。

又一年，布谷鳥拖著長長的顫音，俯視這片麥田，但“咕咕咕”地叫了半天，也沒看到

那把磨得如明月般的鐮刀，更沒看到“弓”一樣的身影，只看到柳樹的旁邊，隆起了一堆孤

寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鳥招手，又像為驕陽下炸響的麥粒送行。

這是一座墳至，但不是我家的祖墳，卻埋藏了父親的憧憬。母親說，這塊麥子地，是你

爹的生命，既然他累了，就讓他在這歇歇吧。說這話時，蓄在母親眼晴里的悲慟淚水，哀痛

不堪地涌出，順著她粗糙的臉頰，吧嗒吧嗒地掉到了麥田里，而麥穗黃澄澄、金燦燦的，壓

彎了麥稈，像父親的腰。

那年的冬天，雪下得有點(diǎn)旺，合了父親的心意。他常說，冬天雪蓋三層被，來年枕著饃

饃睡。

就像他是雪中的一棵麥。但是，父親不能再說話了。而且，永遠(yuǎn)也不會再說。然而，父

親給我描繪出一個美妙的世界，盡管那個美妙的世界里，都是些草芥的事物，卻蘊(yùn)藏著奇妙

的生命密碼，在我心中生長出了淳樸、善良和憨厚！

今年的清明節(jié)，我又來到這塊麥田。麥苗依舊綠色，柳絲依舊金黃，依舊散發(fā)著泥土的

芳香。

父親的墓碑前，一束牙白的菊花，安靜地綻放著，映襯著墓碑黑色的光，顯得菊花的辮

更加淡雅，鵝黃的花蕊更加精彩。微風(fēng)拂過，花葉微微點(diǎn)頭，仿佛，通了靈性。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文題中“睡”內(nèi)涵豐富，指父親在麥田里晝夜勞作，對這片土地眷戀深沉，也指父親最后

埋葬在這塊土地里。

B.“東南角的那棵柳樹，粗大的枝干，布滿皺紋，像父親的額頭”，這句對柳樹的描寫，既

是對父親形象的刻畫，也是為引出下文關(guān)于麥田由來的交代。

C.作者給在鹽堿地開荒的父親送午飯，“不知走了多遠(yuǎn)”，可能因當(dāng)時年幼記憶模糊，但主要

是借此突出父親開荒之難與勞作之辛。

D.“像朱仙鎮(zhèn)的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動，像睡著了一般”，該處描

寫是為了表現(xiàn)烈日下勞動者的疲憊。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.“讓疲倦的稻田曬曬太陽”，“疲倦”修飾稻田，比擬修辭，土地供養(yǎng)了一季作物，肥力疲

倦；可是“疲倦”的勞作者卻沒有止息。

B.“撩撥著滄桑的煙塵，漫演苦澀的味道”，陽光本無味道，也無從撩撥，但浸透了作者的

獨(dú)特感受，契合父親在烈日下鹽堿地上勞作的景象。

C.“彎月不銹，銹了的是歲月”，“銹”“月”二字，巧妙地將空間與時間相勾連，在文中表

達(dá)了昔日不再、物是人非的感慨。

D.文章語言如畫，畫中有詩，娓娓道來，清新而不失典雅，樸質(zhì)而飽含情愫；鮮活生動地勾

勒出了熱愛腳下這片土地的父親的形象。

8.文中劃線句“這句農(nóng)諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重”，請結(jié)合文章，分析“豐滿而

凝重”的具體含義。（4分）

9.作者緬懷已逝去的父親，卻用了大量的筆墨來寫“麥山”，作者借“麥田”塑造了父親怎

樣的形象?請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（共35分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10T3小題。（20分）

張孝祥，字安國，歷陽烏江人。讀書過一目不忘，下筆頃刻數(shù)千言。年十六，領(lǐng)鄉(xiāng)書，

再舉冠里選。紹興二十四年，冬試第一?？脊僖讯ㄛ螈俟诙嗍浚⑾榇沃?。高宗讀填策皆秦

檜語，于是擢孝祥第一，而城第三。諭宰相曰：“張孝祥詞翰俱美。”

上之抑填而擢孝祥也，秦檜已怒，既知孝祥乃祁之子，祁與胡寅厚，檜素憾寅。于是風(fēng)

言者誣祁有反謀，系承秋。會檜死，魏良臣密奏散獄釋罪，遂以孝祥為秘書省正字。

初，孝祥登第，出湯思退之門，思退為相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥與澈

同為館職，澈老成重厚，而孝祥年少氣銳，往往陵拂之。至是澈為御史中丞，首劾孝祥奸不

在盧杞②下，孝祥遂罷。

尋除知撫州。年未三十，蒞事精確，老于州縣者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁劇，

孝祥剖決，庭無滯訟。屬邑大姓為奸利，孝:祥捕治，籍其家得谷粟數(shù)萬。明年，吳中大饑,

迄賴以濟(jì)。

張浚自蜀還朝，薦孝祥，召赴行在。孝祥既素為湯思退所知及受浚存思退不悅孝祥人對

乃陳二相當(dāng)同心戮力以副陛下恢復(fù)之志。上嘉之。會金再犯邊，孝祥陳金之勢不過欲要盟。

宣諭使劾孝祥落職，罷。復(fù)集英殿修撰、知靜江府，治有聲績，復(fù)以言者罷。俄起知潭州，

為政簡易，時以威濟(jì)之，湖南遂以無事。復(fù)待制,徙荊湖北路安撫使。筑寸金堤，自是荊州

無水患，置萬盈倉以儲諸漕之運(yùn)。

進(jìn)顯謨閣直學(xué)士”住。請祠，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不盡之嘆。孝祥俊

逸，文章過人，尤工翰墨，嘗親書奏札，高宗見之，曰：“必將名世。”

（節(jié)選自《宋史張孝祥傳》有刪節(jié)）

（注）①填（xun）：秦檜的孫子秦以。②盧杞：唐朝宰相、巨奸，曾先后陷害楊炎、顏真卿

等人。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.孝祥既素為湯思退所知/及受浚薦/思退不悅/孝祥入對/乃陳/二相當(dāng)同心戮力以副/陛下

恢

復(fù)之志

B.孝祥既素為湯思退所知/及受浚薦/思退不悅/孝祥入對/乃陳/二相當(dāng)同心戮力/以副陛下

恢

復(fù)之志

C.孝祥既素為湯思退所知/及受浚薦/思退不悅孝祥/入對/乃陳/二相當(dāng)同心戮力以副/陛下

恢

復(fù)之志

D.孝祥既素為湯思退所知/及受浚薦/思退不悅孝祥/入對/乃陳/二相當(dāng)同心戮力/以副陛下

恢

復(fù)之志

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.廷試又稱殿試，科舉制度中最高一級的考試，鄉(xiāng)試中選者才能參與，一般由皇帝在殿廷

之上親自主持。

B.詔獄，奉皇帝命令拘押犯人的監(jiān)獄，一般二千石以上的高官有罪，需要皇帝下詔書才能

拘捕人詔獄。

C.路，宋元時期行政區(qū)劃名稱，宋代的路相當(dāng)于現(xiàn)在的省，此處“路”與“烽火揚(yáng)州路”

的“路”同義。

D.致仕指古代官員正常退休，致仕的一般年齡為七十歲，有疾患則提前；官員也可自請退

職，如“乞骸骨

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.張孝祥才思敏捷，頗受賞識。他讀書過目不忘，十六歲時，在鄉(xiāng)試中人圍，又被鄉(xiāng)里推

薦為第一名；高宗曾稱贊他的詩詞必將名世。

B.張孝祥治洪有方，造福百姓。他在擔(dān)任荊湖北路安撫使時，組織修筑了寸金堤，去除荊

州水患；又設(shè)立萬盈倉來儲備漕運(yùn)的糧食。

C.張孝祥仕途坎坷，屢遭罷官。金兵入侵時，他認(rèn)為金國是想締結(jié)盟約，被宣諭使彈劾而

丟官；擔(dān)任靜江府知府時，又因諫官的意見被罷。

D.張孝祥年輕有為，能力出眾。他擔(dān)任撫州知府時，處理事情精明、準(zhǔn)確；任平江府知府,

不怕事務(wù)繁重艱巨，沒有留下積壓的案件。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）孝祥捕治，籍其家得谷粟數(shù)萬。明年，吳中大饑，迄賴以濟(jì)。

（2）俄起知潭州，為政簡易，時以威濟(jì)之，湖南遂以無事。

14.汪澈擔(dān)任御史中丞時，他為什么首先彈劾張孝祥，使其被罷職？請簡要說明。（3分）

（二）閱讀下面這首唐詩，完成下列15-16題。（9分）

幽居

韋應(yīng)物

貴賤雖異等，出門皆有營。

獨(dú)無外物牽，遂此幽居情。

微雨夜來過，不知春草生。

青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。

時與道人偶，或隨樵者行。

自當(dāng)安蹇劣巴誰謂薄世榮。

【注】①蹇劣：笨拙。

15.下列對詩歌的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.詩歌開頭兩句寫了詩人對世事人情的看法，意思是說世人無論高低貴賤，總要為生活而奔

走經(jīng)營。

B.七、八兩句，詩人截取了早春清晨一個短暫時刻的山中景物，情景交融，呈現(xiàn)出一幅生動

的幽居圖畫。

C.詩歌最后兩句，詩人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居獨(dú)處，同時對世間的榮華充滿鄙薄厭倦。

D.這首詩將思想情感融人對自然景物與生活場景的描寫之中，詩風(fēng)平和沖淡、清新質(zhì)樸。

16.詩歌是如何表現(xiàn)詩人的“幽居”之情的？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《諫逐客書》中，李斯用河海設(shè)喻，“，"，

強(qiáng)調(diào)只有胸襟博大開闊，才能包舉賢士，廣羅人才。

（2）《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢浩瀚，無邊無際，承載萬物的句子是：

（3）比喻修辭在古代詩詞中比較常見，比如北宋王安石在《桂枝香?金陵懷古》一詞中用

“”一句寫登高所見山峰林立之貌，而南宋張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》

中用“”一句形容月光下洞庭湖皎潔的水面。

三、語言文字運(yùn)用（共20分）

18.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①川南地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了新石器時代遺址，它填補(bǔ)了四川新石器時代文化在川南地區(qū)的空白，

并可將川南地區(qū)的歷史_____2000年。

②像“甲型H1N1流感”這樣重大的疾病在人類蔓延，勢必會引起社會,各國政府

一定要給予高度的重視，進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控。

③現(xiàn)在的網(wǎng)吧、學(xué)校機(jī)房等處的電腦大約30%都可能被人裝上了木馬，大家的防盜

意識不強(qiáng)，QQ被盜已是常見事。

A.回溯振蕩何況B.回溯震蕩何況

C.上溯振蕩況且D.上溯震蕩況且

閱讀下面文字，完成19-20題。（7分）

江南水鄉(xiāng)是一幅油畫，只有當(dāng)人們行走在那鋪滿青石的小路上，才能感受那種獨(dú)特的神

韻。那一排排錯落有致的青磚瓦房，那一棵棵隨風(fēng)裁剪的翠綠細(xì)柳，那一條條緩緩流淌的潺

潺溪流，那一座座守候千年的古樸堤橋，讓人不禁聯(lián)想到多少文人墨客曾在此留下印跡，寫

下令后人感嘆不已的唯美詩篇。

漫步江南，你會發(fā)現(xiàn)這里的四季都別有韻味，春有春的詩意，夏有夏的風(fēng)情，秋有秋的

唯美，冬有冬的畫意。忽悠悠的，走在水鄉(xiāng)的青石板上，天上下起了蒙蒙細(xì)雨。那雨絲好細(xì)

好細(xì)啊，細(xì)得就如嬰兒頭上的胎毛，靜靜地飄落在河面上、小橋上、屋頂上。雨絲灑向河水，

河水靦腆的臉上露出羞澀的笑意；雨絲灑向小橋，小橋老態(tài)龍鐘的身軀挺直了腰板；雨絲灑

向屋頂，屋頂睡意朦朧的雙眼泛出濃濃的愛意。“春水碧于天，畫船聽雨眠”，在江南，你

可以無端想起很多美好的往事，你也可以揮毫，留下墨染心緒的詩句，仿佛昨日便是前塵往

事，而今生所處的環(huán)境又是虛虛實(shí)實(shí)，你夢啊尋啊，你追啊趕啊，就是不愿打擾那心情，不

愿驚醒那夢境。美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！

19.文中使用了哪些修辭手法（）（3分）

A.擬人、比喻、借代B.比喻、排比、引用

C.比喻、夸張、擬人、D.排比、引用、對偶

20.文中畫波浪線的句子可改寫成：“江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。“從語意上

看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

21.下面是一封建議信的主要內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）

①我是一名高中生，②對語文抬愛有加。③偶然發(fā)現(xiàn)并購買了貴社刊物的合訂本，

④至今惠存于家，⑤時常審查。⑥我認(rèn)為刊物既有很濃的人情味，⑦又有很高的文學(xué)品位,

⑧讓人讀了很受啟發(fā)。⑨高考大限將至，⑩希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，所

定要說明詞語的來源、正確含義和出錯原因，跳將不勝感激。

22.把下面一段話的主要意思壓縮成一小段話，不超過50字。（5分）

在漫長的歷史長河中，長城成為中華各民族不斷碰撞、交流和融合的地帶。游牧

民族和農(nóng)耕民族以長城為紐帶，共同創(chuàng)造演繹了輝煌燦爛的中華文明。長城在進(jìn)一步

推動中華文明與世界文明的交流方面，也發(fā)揮了重要作用。漢武帝派張騫出使西域，

漢宣帝設(shè)置西域都護(hù)府等，這些措施有力促進(jìn)了中華民族與世界各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、

文化和思想等方面的進(jìn)一步交流和發(fā)展。圍繞長城，還產(chǎn)生了數(shù)不清的文學(xué)藝術(shù)作品。

有關(guān)長城的詩詞歌賦、民間傳說等，成為中華文化藝術(shù)寶庫中的一個重要組成部分。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

李約瑟難題，由英國學(xué)者李約瑟提出，他在其編著的15卷《中國科學(xué)技術(shù)史》中正式

提出此問題，其主題是：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn)，但為什么科

學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生？1976年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯尼思?博爾丁稱之為李約瑟

難題。

2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時候，錢老發(fā)問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)

不出杰出的人才？”“錢學(xué)森之問”是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個教

育界乃至社會各界共同破解。

材料二：

從錢老之問至于今天，十六年逝者如斯，中國科技長足發(fā)展，急起直追，成果振奮人心。

“天問”巡天，“蛟龍”潛海，“嫦娥”月宮挖土歸來，“北斗”蒼穹笑看神州，“天眼”

宇宙搜尋信號……中國科技的明天是星辰大海。

屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，開啟中國科技諾獎先河。日新月異的科技

發(fā)展，是無數(shù)科技工作者胸懷報國夢想，“櫓起袖子加油干”出來的成果，都是對“錢學(xué)森

之問”交出的答卷。

作為一名高一學(xué)生代表，在校園科技節(jié)開幕式上，圍繞“錢學(xué)森之問”這一主題暢談你

的感受或思考，寫一篇演講稿。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

邵東一中2021年上學(xué)期高一中考語文試卷

教師版

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一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）閱讀下面的文字，完成1?5題。（19分）

先才料一：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是

生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點(diǎn)。第二

十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面翅起著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了

四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是

寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也

符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，

反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧

的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮

萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀

書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙風(fēng)、紅玉、麝

月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如

簧百轉(zhuǎn)；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計

的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首

不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，

也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是--體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種

各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

（摘編自馮其庸《〈紅樓夢》的語言魅力》）

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子

見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。

有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那

些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t

樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”

字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情

的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為國立傳、為女正名。劉翳《老殘游記》言：雪芹

之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自

我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天

降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探,

卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之

心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵

化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直

哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡

的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實(shí)

則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德

的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之

書。“仁”道建立在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈

的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子就和燕子說話，河里看見了魚就和魚

說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯

揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二

者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨

誅情"力“情”的直賣而編

（摘。編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢》》）

材料三：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點(diǎn)，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人

物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女

角度；劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙

風(fēng)角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變

換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究且

華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又

肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶

玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才

算見了！”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，

竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！敝劣邝煊駱?biāo)致到什么程度？曹雪芹卻

故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者

面前顯露世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶

玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中

秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中

敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時.，被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了

“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍

又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事

能鉗的主蘿庫因

'八°（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

L下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（B）

A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通

過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著

很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大

旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D.材料三重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅

樓夢》敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位。

【解析】選B。B項，“從始至終都是"“夢幻色彩”說法錯誤。作者只是說在

前八十回的敘述中”也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從

始至終。另外，“夢幻色彩”說法也不對。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（C）

A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金

釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。

B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，

凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。

C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫

寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

D.《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶

玉身上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

【解析】選C。C項，"也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”說法錯誤。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（D）

A.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時

點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一

個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，

還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，關(guān)懷其情愫。對他來說，不

但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

【解析】選D。A項是說小說中“戲文”與人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián),B項說的是《紅樓夢》

富有詩意，具有言外之意，C項是作為考據(jù)派的胡適的成果。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）

答集,

（1）論證方式多樣。文章采用了例證、喻證、引證、對比論證等。作者引用了魯迅、

劉鶉的語句，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往，運(yùn)用了餃子、西瓜子等比喻，

讓自己的論證更清晰、更有說服力。

（2）論證結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，分條論證。作者從“情”字入手，分析了從“情”

字理解小說主題的四個層面，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

（3）論證語言淺顯明了。

作者通過比喻、對比、舉例等手法，用通俗淺顯的語句，將自己的觀點(diǎn)一一展示，化

難為易，通俗易懂。

(一點(diǎn)2分，任寫兩點(diǎn)給4分)

5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點(diǎn)。(6分)

答案?

(1)每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出；

(2)善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰；

(3)人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；

(4)每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換。

(5)對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實(shí)現(xiàn)；

(前四點(diǎn)一點(diǎn)1分，第五點(diǎn)2分)

(-)閱讀下面的文字，完成6?9題。(16分)

睡石士田里的父親

郭光明

父親這一覺兒，一睡就是二十多年。直到現(xiàn)在，也沒醒。而且，再也不會醒來。但父親

睡覺的這塊麥田，卻一直鮮活在我的心間。

每年秋天，稻谷有序撤離，麻雀在稻茬間緊張覓食。父親總是早早起床，模著黑，跋拉

著破膠鞋，給我家的老黃牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的早煙卷，一邊

吸著，一邊啾著老牛吧嗒吧嗒地吃個肚兒圓。母親抱怨說，黑燈瞎火的，咋能看見耕?父親

是不作理會的，執(zhí)意犁翻深深淺淺的稻茬，好像要讓疲倦的稻田曬曬太陽。

稻田曬到了半干，父親卻沒有摸黑兒套牛，而是等到天亮。我不只一次看到，父親弓著

身，一手揚(yáng)著牛鞭，一手拽著韁繩，站在鐵齒朝下的木耙上，驅(qū)趕那頭老黃牛，將海浪般起

伏的田壟耙碎。我發(fā)現(xiàn)，父親甩起的鞭子，聲音很響、很亮、也很脆，但響在田野、脆在半

空，沒有一次打在牛背上。

白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。這句農(nóng)諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重,是父

親告訴我的。但我記到了現(xiàn)在，雖然我不種麥已有好多年，但父親起填、條壟、樓種的影子,

有些像攝影家鏡頭里的《莊稼漢》。田填筆直，麥壟方正。寒霜如期而至?xí)r，變成麥田的稻

田，像綠透了的春天，幸福地平躺著，懶洋洋地曬著太陽。

麥苗用了一個冬天、一個春天、半個夏天來生長，父親跟著麥苗的腳步，弓身除草，弓

身施肥，弓身呵護(hù)每一棵麥苗的拔節(jié)打芭和抽穗。東南角的那棵柳樹，粗大的樹干，布滿皺

紋，像父親的額頭。

這棵柳樹，是父親種下的。沒有柳樹之前，麥田是鹽堿地，是荒草灘，不長一棵麥。那

年冬天的一△士午，母親“忽悠”我：你是個小男子漢，愿不愿意幫大人做點(diǎn)事?我上了母

親的“當(dāng)”。我挎著母親遞給我的籃子，按母親指給我的方向給父親送飯，卻不知走了

多遠(yuǎn)，才隱約望見，一頭牛影兒，一個人形兒，一個在前，一個在后，一個伸長了脖子，一

個佝僂著身子，弓步推著鋅犁，像朱仙鎮(zhèn)的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動,

像睡著了一般。

午時的陽光，撩撥著滄桑的煙塵，漫潺苦澀的味道。太陽底下，父親一邊吃，一邊用粗

糙的跟老樹皮沒什么兩樣的手，擦一擦臉上的汗水。他的褲腳和膠鞋上沾滿了黃土0牛的渾

身，也是濕漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父親的一樣，像是冒著煙；而柳條籃子里的瓦罐，裝著

母親熬出的粥，早已溫涼不沾，冒出的熱氣，不及父親臉上的汗珠。而且，父親的汗珠，不

但有熱度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，絲絲的聲響，泅濕一片白花花的鹽堿。

那年，我不到八歲。

鹽堿怕汗，父親說的。他說汗流多了，鹽堿自然就沒了。這么多年，父親的汗水像著了

法力，淌到春天，麥苗綠得透明；淌到夏天，稻谷娉婷裊娜；而稻花彌散、稻香繚繞時，父

親的汗水淌進(jìn)了麥田，壓低了堿，洗去了鹽，卻沒有削減父親變了形的十指骨節(jié)的疼痛，洗

白父親黝黑的臉。

彎月不銹，銹了的是歲月。

麥子收獲了一茬，父親老去了一年。父親老去了一年，麥子又收獲了一茬。周而復(fù)始，

父親像麥子的時令，白露耕地，秋分播種，立冬要給麥子澆灌過冬水。過了年，一開春，父

親不是給麥子澆返青水，就是給麥子施拔節(jié)肥，總之，父親忙不得閑，而他的腰，彎得更像

一把弓。

又一年，布谷鳥拖著長長的顫音，俯視這片麥田，但“咕咕咕”地叫了半天，也沒看到

那把磨得如明月般的鐮刀，更沒看到“弓”一樣的身影，只看到柳樹的旁邊，隆起了一堆孤

寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鳥招手，又像為驕陽下炸響的麥粒送行。

這是一座墳瑩，但不是我家的祖墳，卻埋藏了父親的憧憬。母親說，這塊麥子地，是你

爹的生命，既然他累了，就讓他在這歇歇吧。說這話時，蓄在母親眼晴里的悲慟淚水，哀痛

不堪地涌出，順著她粗糙的臉頰，吧嗒吧嗒地掉到了麥田里，而麥穗黃澄澄、金燦燦的，壓

彎了麥稈，像父親的腰。

那年的冬天，雪下得有點(diǎn)旺，合了父親的心意。他常說，冬天雪蓋三層被，來年枕著饃

饃睡。

就像他是雪中的一棵麥。但是，父親不能再說話了。而且，永遠(yuǎn)也不會再說。然而，