東辰初中德育操作模式課件

文化育人思路筑框架，兩只手操作模式顯高效

------四川綿陽東辰國際學(xué)校德育操作體系東辰初中學(xué)生發(fā)展部陳新奇1最新版整理ppt觀點(diǎn)：做一個(gè)優(yōu)秀的烹飪大師有人把德育比作生活中的鹽對身體的重要那樣不可缺，如果生活中缺鹽，身體肯定出現(xiàn)問題。同樣我們對身體增加鹽分的方式同樣適合我們做德育工作，鹽不是單獨(dú)吃，是加在飲食中，讓我們不知不覺攝入而益于身體。做德育也一樣，我們不能把德育的元素直接灌輸給學(xué)生，否則是無效的德育。我們只有做一個(gè)烹飪大師，在學(xué)校設(shè)計(jì)出一系列豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生愛吃、多吃，讓學(xué)生去參與、吸收、體悟、收獲、改變，這樣的德育才是真正的德育。2最新版整理ppt東辰初中發(fā)展基本情況1、規(guī)模：四個(gè)年級（預(yù)備、初一、初二、初三）共94個(gè)班。2、人數(shù)：4800人。3、當(dāng)前困惑（三座大山）：質(zhì)量、安全、學(xué)生發(fā)展4、思路：向課改和管理要質(zhì)量，用精細(xì)化管理保平安，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成功。5、辦學(xué)十一年年成效：九屆中考，八個(gè)狀元，每年前十名幾乎囊括，上國重指令線90%以上，基本實(shí)現(xiàn)人人升學(xué)。3最新版整理ppt東辰文化育人體系構(gòu)建（一）第一、是東辰德育的目標(biāo)定位：培養(yǎng)“有理想信念、有文明禮貌、有道德修養(yǎng)、有大家風(fēng)范”的“四有”新人。第二，是東辰德育的原則要求：（1）全方位發(fā)展學(xué)生能力。（2）在教學(xué)上進(jìn)行全面滲透。（3）在教育過程上事實(shí)全程貫通。（4）教學(xué)手段上要求全體教師全員參與。第三、是東辰德育的價(jià)值追求（1）德育必須回歸學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生生存狀態(tài)，提升快樂和幸福指數(shù)。（2）德育必須服務(wù)和滿足于學(xué)生的根本利益，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)、生活、健康、發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展、贏得競爭的道德素質(zhì)和綜合能力。（3）德育必須滿足學(xué)生的內(nèi)在需要，適應(yīng)學(xué)生生存、發(fā)展、生活、學(xué)習(xí)等各方面需要。（4）德育必須從基礎(chǔ)入手，培育基本行為規(guī)范、基本道德原則、基本心理品質(zhì)、基本理想信念和價(jià)值觀。（5）德育必須重視實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐、生活和體驗(yàn)育人。4最新版整理ppt東辰文化育人體系構(gòu)建（二）

第四、東辰德育五大主題教育氣場構(gòu)建：三大精神追求（學(xué)習(xí)的理想主義、樂觀主義、英雄主義）、三大意識樹立（棟梁、吃苦、奮斗）、十大價(jià)值觀滲透（發(fā)展觀、人生觀、道德觀、修養(yǎng)觀、學(xué)習(xí)觀、苦樂觀、責(zé)任觀、合作觀、榮辱觀、處事觀、生命觀、消費(fèi)觀、感恩觀）、三位一體育人環(huán)境打造（校園、教室、空間（廣播、電視）；四段式激勵(lì)提氣（學(xué)生每日、每周、每月、每期激勵(lì)體系；）第五、東辰德育四大教育路徑構(gòu)建：（1）行為習(xí)慣養(yǎng)成路徑。小組建設(shè)與管理、十道常規(guī)風(fēng)景線打造、誠信銀行電子檔案管理平臺；四自（自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主創(chuàng)造）模式。（2）品德內(nèi)化路徑。三課（交流課、主題班會(huì)課、社會(huì)實(shí)踐課）建模；每周閱讀與修身；24個(gè)專題教育；5最新版整理ppt東辰文化育人體系構(gòu)建（三）（3）素質(zhì)能力提升路徑。三院（東辰少年科學(xué)院、文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院）引領(lǐng)制度；三名（名師、名家、名生）熏導(dǎo)制度；三?。ㄐ≈谱鳌⑿“l(fā)明、小論文）實(shí)踐制度；三崗鍛煉制度（管理崗、事務(wù)崗、教學(xué)崗）；2+2藝體特長考級制度；四能四會(huì)（能說會(huì)道、能處會(huì)交、能歌善舞、能學(xué)會(huì)創(chuàng)）展示制度；四張證書（綜合素質(zhì)證書、能力證書、特長證書、學(xué)科學(xué)習(xí)水平證書）評定制度；五個(gè)一工程（每人一個(gè)崗位、每人一門選修、每人一門特長、每人一個(gè)研究課題、每人參加一個(gè)社團(tuán)）發(fā)展制度；六項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)（完成作業(yè)、三次記憶、每天閱讀建庫、每日一題與錯(cuò)題庫建設(shè)、學(xué)習(xí)三清、每天計(jì)劃與反思）修煉；素質(zhì)弱點(diǎn)矯正。（4）活動(dòng)體驗(yàn)路徑?！叭雽W(xué)軍訓(xùn)”、“尊師典禮”、“孝敬典禮”、“學(xué)生文化節(jié)”、“理財(cái)與游園節(jié)”、“感恩節(jié)”、“遠(yuǎn)足拉練”、“讀書節(jié)”、“創(chuàng)造節(jié)”、“才藝大賽”、“模擬奧運(yùn)”等經(jīng)典德育活動(dòng)設(shè)計(jì)；6最新版整理ppt東辰文化育人體系構(gòu)建（四）第六、東辰德育的三大（身體健康、生命安全、隊(duì)伍建設(shè)）保障系統(tǒng)形成。四位一體（鍛煉、營養(yǎng)、睡眠、健康）身體發(fā)育保障；安全的“三全、四清”管理及教育體系；三級心理輔導(dǎo)與問題防范；六個(gè)必的人文關(guān)懷；67違紀(jì)教育處理模式（違紀(jì)學(xué)生“六個(gè)一”教育模式：一把椅子、一次傾聽、一次反思、一份寬容、一份建議、一份期待；違紀(jì)學(xué)生“七步”教育模式：六個(gè)一式談話——學(xué)生申請?zhí)幏值燃墶獙W(xué)生處與班導(dǎo)意見——個(gè)人申辯——班導(dǎo)與學(xué)生共同制訂取消處分——落實(shí)幫助——申請取消處分；班導(dǎo)及生活教師專業(yè)化發(fā)展；班導(dǎo)和生活教師職級評定與幸福生活構(gòu)建。7最新版整理ppt東辰德育操作思路第一、東辰德育工作操作目標(biāo)：保證學(xué)校教育工作“安全、衛(wèi)生、秩序”，促進(jìn)學(xué)生的思想行為向“向上、向?qū)W、向善”的意識行為轉(zhuǎn)化。第二、東辰德育成果的體現(xiàn)形式：通過學(xué)生的行為（為人、為事）顯現(xiàn)出來。第三、解決東辰德育問題的路徑：1、通過改變或控制學(xué)生顯性行為達(dá)到現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。2、通過改變學(xué)生行為形成的隱性因素達(dá)到德育長遠(yuǎn)目標(biāo)。第四、解決問題的方法：通過有形管理和無形管理實(shí)現(xiàn)。8最新版整理ppt東辰德育需要解決的問題操作項(xiàng)目保障機(jī)制1、自主管理班集體建設(shè)1、模式定位。2、單元評價(jià)。3、周月激勵(lì)2、班導(dǎo)專業(yè)化建設(shè)模式導(dǎo)行專業(yè)提升超越教化心靈耕耘3、學(xué)生七大基本行為習(xí)慣養(yǎng)成：禮儀、衛(wèi)生、鍛煉、就餐、就寢、學(xué)風(fēng)、安全落實(shí)每周、每天的常規(guī)考核評價(jià)。4、學(xué)生七大品德培養(yǎng)尊重、誠信、負(fù)責(zé)、愛心、感恩、孝敬、信心、勤儉。升旗、主題班會(huì)課、交流課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)5、學(xué)生七大綜合素質(zhì)能力發(fā)展交往、傾聽、合作、分享、感激、理財(cái)、學(xué)習(xí)五個(gè)一素質(zhì)工程、社團(tuán)活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)6、學(xué)生學(xué)習(xí)能力（目標(biāo)、方法、靜心、拼搏）培養(yǎng)及學(xué)習(xí)成績提高建立起六項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)（書寫、作業(yè)、兩庫、糾錯(cuò)、記憶、三次學(xué)習(xí)——第一次聽老師講，第二次當(dāng)堂消化鞏固，第三次晚自習(xí)、周末梳理概括內(nèi)化小結(jié)）的學(xué)生自我、計(jì)劃、反思、評價(jià)制度。7、學(xué)生身心健康保證四位一體健體工程、三級心理輔導(dǎo)8、學(xué)生評價(jià)、激勵(lì)四張證書評價(jià)、成長報(bào)告冊、每周反思評價(jià)、每天、每周、每月激勵(lì)、八大電子平臺。9最新版整理ppt兩只手德育管理模式構(gòu)建（一）一、兩只管理手的名稱：1、有形手：通過改變或控制學(xué)生顯性行為達(dá)到目標(biāo)。2、無形手：通過改變學(xué)生行為形成的隱性因素達(dá)到目標(biāo)。二、有形手的組成（德育管理隊(duì)伍）：手指名稱代表管理責(zé)任人代表管理載體拇指班導(dǎo)班集體食指父母家庭中指任課教師課堂無名指生活教師寢室小指德育主管校園10最新版整理ppt兩只手德育管理模式構(gòu)建（二）三、有形管理目標(biāo)：安全、衛(wèi)生、秩序四、有形管理方法（模式）：方法種類實(shí)現(xiàn)路徑訓(xùn)導(dǎo)實(shí)施“三訓(xùn)”制度（每天早訓(xùn)、每周班訓(xùn)、每月年級會(huì)培訓(xùn)）查評1、實(shí)施班級對學(xué)生個(gè)體每日個(gè)人常規(guī)（頭發(fā)、服飾、文明禮貌、隨身物品、生活行為）“五過關(guān)”及個(gè)人爭先、創(chuàng)優(yōu)“五星少年”評比制度。2、實(shí)施學(xué)生發(fā)展部對班級常規(guī)每日（禮儀、衛(wèi)生、安全、就餐、就寢、鍛煉、課堂）“七過關(guān)”及周文明班級評比制度。3、實(shí)施學(xué)生一日安全三維（時(shí)間、空間、個(gè)體）四清管理評價(jià)制度。4、實(shí)施任課教師一崗雙責(zé)及課堂常規(guī)檢查評比制度。激勵(lì)實(shí)施每日、每周、每月、每期學(xué)生表彰激勵(lì)體系處罰1、對學(xué)生個(gè)體實(shí)行德育學(xué)分達(dá)標(biāo)制及簡明的違紀(jì)處罰制度。2、對班級實(shí)行班級學(xué)生德行目標(biāo)管理及責(zé)任追究制。11最新版整理ppt兩只手德育管理模式構(gòu)建（三）五、無形手的組成（同前）六、無形管理目標(biāo)：向上（精神信念）、向?qū)W（價(jià)值取向）、向善（品德修養(yǎng)）。七、無形管理方法（模式）：方法種類實(shí)現(xiàn)路徑引導(dǎo)實(shí)施五大分層引導(dǎo)操作體系：（1）學(xué)年度升旗主題系列；（2）學(xué)年度主題班會(huì)系列；（3）學(xué)年度交流課系列；（4）校園文化系列；（5）班級文化系列。

體驗(yàn)實(shí)施學(xué)年活動(dòng)體系：“四節(jié)”（讀書節(jié)、感恩節(jié)、學(xué)生節(jié)、理財(cái)節(jié)）?！叭顒?dòng)”（1）藝術(shù)活動(dòng)（上期：新生特長展示會(huì)、東辰十佳歌手賽、國慶文藝演出、12.9歌詠賽、元旦美術(shù)作品展。下期：器樂比賽、紅五月才藝大賽、六一美術(shù)作品展）。（2）體育活動(dòng)（上期：運(yùn)動(dòng)會(huì)；下期：籃球賽，遠(yuǎn)足拉練。）。（3）社團(tuán)活動(dòng)。“兩踐”（暑期、寒假德育實(shí)踐）?！皟啥Y”（尊師典禮、孝敬典禮）?！耙粫?huì)”（家長會(huì)）。歷練實(shí)施五個(gè)一工程，實(shí)施四張證書制度，滲透實(shí)施學(xué)科教學(xué)德育滲透體系疏導(dǎo)實(shí)施全員校本輔導(dǎo)12最新版整理ppt兩只手德育管理模式構(gòu)建（四）八、手指配合：1、通過現(xiàn)代班集體的構(gòu)建，建立以拇指為核心的班級學(xué)生成長、發(fā)展的設(shè)計(jì)、管理共同體，讓學(xué)生人人成功。2、通過手指配合，形成教育合力，提高教育的有效性。九、兩手的配合：根據(jù)學(xué)生年齡特征，學(xué)期學(xué)生學(xué)生身心變化規(guī)律確定出拳的力度及出拳的時(shí)機(jī)，配合的方法。13最新版整理ppt五指建設(shè)工程手指代表專業(yè)發(fā)展策略拇指班導(dǎo)1、研究導(dǎo)航。2、特色領(lǐng)路（推出初中優(yōu)秀班導(dǎo)特色模式）。3、分層設(shè)計(jì)。4、分段幫扶。5、跟蹤控制。食指父母1、周反饋。2、月溝通。3、報(bào)（家長報(bào)）宣傳。4、會(huì)（家長會(huì)）感受。中指班科教師1、統(tǒng)一課堂常規(guī)。2、注重學(xué)科教學(xué)德育滲透。3、強(qiáng)化班科聯(lián)系。無名指生活教師1、流程化操作。2、嚴(yán)格管理。3、愛心呵護(hù)。4、規(guī)范服務(wù)。5、個(gè)性關(guān)注。小指德育主管1、流程化操作。2、創(chuàng)造性工作。3、規(guī)范化服務(wù)。14最新版整理ppt結(jié)束語寓言故事：扁鵲的醫(yī)術(shù)魏文王問名醫(yī)扁鵲說∶「你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？」扁鵲答說∶「長兄最好，中兄次之，我最差?！刮耐踉賳枴谩改敲礊槭裁茨阕畛雒兀俊贡怡o