人教版四年級語文下冊第四單元12夜鶯的歌聲

12、夜鶯的歌聲

夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。一、激趣導(dǎo)入

杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！倍霹N德國1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，德國1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個(gè)月征服前蘇聯(lián)。蘇聯(lián)德國1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個(gè)月征服前蘇聯(lián)。蘇聯(lián)

于是，對前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。

阿道夫·希特勒

1941年6月22日，德國集結(jié)前所未有的巨大兵力，包括其仆從國在內(nèi)的195個(gè)師，4300輛坦克，47000門火炮，60萬輛運(yùn)輸車和4980架飛機(jī)，共計(jì)550萬人，發(fā)動對蘇聯(lián)的突然襲擊

1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個(gè)月征服前蘇聯(lián)。對前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。

1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。時(shí)代背景蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭雙方的損失都很慘重，大約有200萬人死亡，其中50萬是平民斯大林格勒戰(zhàn)役以歷史上最血腥的戰(zhàn)役而加載史冊，。

削喂哨挺斯甩踢槍防鬼漢滾毀慣xiāowèishàotǐnghuǐshuǎitīqiāngguànfángguǐhàngǔnsī二、自主預(yù)習(xí)屑挺擰蘑鬼呻吟宛xiètǐngnǐngmóguǐshēnyínwǎn口哨

喂食斯文踢球燒毀習(xí)慣

滾開甩胳膊兩挺機(jī)關(guān)槍

鬼子以防萬一沉寂輕蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)凝神擰下來釘釘子木塞堵塞剝削

削木頭多音字：削空塞我會多音字削Xiāo削皮、削筆Xuē

削皮、削筆釘dīng釘錘、釘鞋dìng釘扣子詞語理解形容情緒低落、失望懊喪的神情。

垂頭喪氣：盤查，仔細(xì)地問。

盤問：耷拉：向下垂?？床黄?、輕視。

輕蔑：聚集、集中地看。

凝神：形容聲音優(yōu)美、動聽。

宛轉(zhuǎn)：興致極高；興趣很大。

興致勃勃：

課文寫了在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。

課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙模?/p>

文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。主要?nèi)容這是一篇寫人的文章本文記敘了在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個(gè)被稱為“夜鶯”的孩子，把一支德國部隊(duì)引進(jìn)游擊隊(duì)埋伏圈全殲德國兵的故事。老師的話：概括主要內(nèi)容要抓住幾個(gè)要素人事時(shí)間地點(diǎn)但不一定都要同時(shí)出現(xiàn)抓類型時(shí)間、地點(diǎn)人物事情魚骨圖《夜鶯的歌聲》誘敵帶路夜鶯的歌聲事情發(fā)展順序林中傳信密林殲敵村口再等再讀課文，你對課文中的小主人公“夜鶯”有怎樣的印象？機(jī)智勇敢

具有很強(qiáng)的愛國主義精神三、細(xì)讀品悟在那驚心動魄的衛(wèi)國戰(zhàn)爭年代，一個(gè)和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機(jī)智地與敵人斗智斗勇，在課文字里行間中，你能捕捉到他的機(jī)智、勇敢嗎?邊讀邊用

畫出小夜鶯言行的句子。

在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？

小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體會：

在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會引起懷疑了。

游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？說明此時(shí)，德國軍官會想到他在傳遞信息嗎？

那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼子……”那個(gè)人說。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說。

看看課文的開頭三個(gè)自然段和結(jié)尾兩個(gè)自然段，發(fā)現(xiàn)了什么？文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭的特殊方式。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。小說語言的前后照應(yīng)2、讀了這篇課文后你受到怎樣的啟發(fā)？

1、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？

四、總結(jié)拓展

一是：孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國兵，是和敵人做斗爭的手段；二是：孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的，是游擊隊(duì)員對小孩的贊美。

小夜鶯包