如何在小學(xué)語文精讀教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與程度

如何在小學(xué)語文精讀教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與程度一、引言語文精讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語文表達能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。然而，在實際教學(xué)過程中，很多學(xué)生缺乏主動參與的意識和興趣，導(dǎo)致了教學(xué)效果的降低。因此，在小學(xué)語文精讀教學(xué)中如何提升學(xué)生的主動參與程度，成為了當(dāng)今教育界的一個重要課題。本文將從教師角度和學(xué)生角度兩方面探討如何提升學(xué)生的主動參與程度。二、教師角度1.制定具體的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)開始之前，教師應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并在課前告知學(xué)生。例如，提問學(xué)生是否已經(jīng)念過課文，是否了解文章的情節(jié)，是否想過問題等等。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生在課前思考問題，為課堂的主動參與打下基礎(chǔ)。2.提供豐富的學(xué)習(xí)資源教師可以準(zhǔn)備多種多樣的教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在精讀某一篇文章之前，可以播放相關(guān)視頻或展示相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。3.尊重學(xué)生的主體地位教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。教師可以設(shè)置合理的問題和讓學(xué)生發(fā)表意見的機會，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)揮。同時，教師要給予學(xué)生充分的表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。4.利用多種教學(xué)方法教師可以運用多種教學(xué)方法，如分組討論、小組比賽、劇本表演等，激發(fā)學(xué)生的主動參與。例如，在精讀某一篇文章之后，可以讓學(xué)生分成小組討論文章的主題，然后展示自己的觀點和想法，促進學(xué)生之間的交流和思考。5.注重情感教育教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生用情感去感受文章，用想象力去理解文章。例如，在精讀某一篇描寫自然風(fēng)景的文章時，可以讓學(xué)生閉上眼睛，用心去感受自然的美麗和寧靜，從而引發(fā)學(xué)生對文本的情感共鳴。三、學(xué)生角度1.樹立自信心學(xué)生在學(xué)習(xí)語文精讀過程中要樹立自信心，相信自己能夠做好，勇敢地表達自己的觀點和想法。學(xué)生可以在輔助材料的幫助下，慢慢提高自己的閱讀理解和分析能力，逐漸提高自己的語文水平。2.積極參與課堂討論在課堂上，學(xué)生應(yīng)積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和想法。學(xué)生可以準(zhǔn)備一些問題，思考后在課堂上提出，與同學(xué)們一起交流和探討。同時，學(xué)生也可以向教師請教一些問題，向同學(xué)們學(xué)習(xí)一些好的閱讀方法和技巧。3.多方面參與課外活動學(xué)生可以參加一些與語文精讀相關(guān)的課外活動，如詩歌朗誦比賽、閱讀比賽等。通過參加這些活動，學(xué)生可以拓寬自己的視野，增加自己的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己的語文素養(yǎng)。4.制定學(xué)習(xí)計劃學(xué)生可以制定一個學(xué)習(xí)計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排時間，每天閱讀一些精品文章，并做好閱讀筆記。通過制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)的主動性。5.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常閱讀經(jīng)典名著和文學(xué)作品，豐富自己的閱讀體驗。學(xué)生可以每天讀一些名著或優(yōu)秀作品，并寫讀后感，加深對作品的理解和思考。四、總結(jié)提高學(xué)生的主動參與程度是小學(xué)語文精讀教學(xué)的重要任務(wù)。教師要樹立積極的教學(xué)態(tài)度，提供豐富的教學(xué)資源，注重情感教育，利用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動參與。學(xué)生要樹立自信心，積極參與課堂討論，參加