【S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展現(xiàn)狀問卷調(diào)查報(bào)告（后含問卷）10000字（論文）】

S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展現(xiàn)狀問卷調(diào)研分析報(bào)告TOC\o"1-3"\h\u16991前言 -4-59252研究對(duì)象與方法 -4-268472.1研究對(duì)象 -4-210902.2研究方法 -4-1152.2.1文獻(xiàn)資料法 -4-251852.2.2問卷調(diào)查法 -4-134112.2.3專家訪談法 -4-251922.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 -4-25352.2.5邏輯分析法 -4-260353研究結(jié)果與分析 -5-262763.1新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)情況 -5-177313.1.1基本信息 -5-270753.1.2開業(yè)年限 -5-197433.1.3場(chǎng)地情況 -5-150113.1.4學(xué)員數(shù)量 -5-196423.1.5培訓(xùn)價(jià)格 -5-251483.2新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的教練員情況 -6-274753.2.1執(zhí)教年限 -6-113683.2.2學(xué)歷層次 -6-267633.2.3工作性質(zhì) -7-145113.2.4職業(yè)資格 -7-293223.3新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的學(xué)員情況 -8-241453.3.1參與培訓(xùn)的動(dòng)機(jī) -8-180243.3.2參與培訓(xùn)時(shí)間段 -8-134883.3.3參與比賽情況 -8-267933.4新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展中存在的問題 -9-131193.4.1教練員團(tuán)隊(duì)師資力量有待提高，教練員流動(dòng)性大 -9-1733.4.2硬件設(shè)施不健全 -9-119753.4.3組織賽事較少，機(jī)構(gòu)活力不足 -9-183003.5新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展的對(duì)策分析 -9-86383.5.1優(yōu)化教練員團(tuán)隊(duì)，提高教練隊(duì)伍的穩(wěn)定性 -9-157463.5.2爭(zhēng)取多方面的資金支持，改善培訓(xùn)條件 -9-254813.5.3開發(fā)多層次足球賽事，帶動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展 -10-232103.5.4發(fā)展多層次足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)機(jī)構(gòu)發(fā)展 -10-312554結(jié)論與建議 -10-30904.1結(jié)論 -10-187674.2建議 -10-11323參考文獻(xiàn) -11-5888附錄1 -12-1前言近年來新余市經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，居民更加注意到了體育教育和體育運(yùn)動(dòng)的重要性，面對(duì)小學(xué)生而開展足球?qū)W習(xí)班的市場(chǎng)逐漸涌入了大量的足球培訓(xùn)班、足球俱樂部或是足球培訓(xùn)學(xué)校，但是培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)范化、科學(xué)化、開發(fā)程度并沒有因?yàn)槭袌?chǎng)的不斷拓展而優(yōu)化[5]。進(jìn)一步開拓小學(xué)生足球培訓(xùn)市場(chǎng)，有利于解決好打足球和文化學(xué)習(xí)的問題，進(jìn)而使足球運(yùn)動(dòng)得到更廣泛的發(fā)展，所以說如何開拓小學(xué)生足球培訓(xùn)市場(chǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所面臨的急需解決的問題之一。所以深入了解目前小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，分析出現(xiàn)階段發(fā)展中存在的各種利弊因素，能夠?yàn)槊嫦蛐W(xué)生開展足球培訓(xùn)教育的機(jī)構(gòu)提供行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，整合市場(chǎng)資源，使小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加科學(xué)，讓它們可以持續(xù)地發(fā)展下去。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文以新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取10家新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法本文通過校圖書館登錄中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)、維普等期刊網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵字“小學(xué)生足球培訓(xùn)”進(jìn)行檢索，查閱有關(guān)期刊、碩士畢業(yè)論文等文獻(xiàn)，并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行篩選、歸納、總結(jié)了解目前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，以及不足之處，為本研究的撰寫提供正確的方向及思路。2.2.2問卷調(diào)查法遵循體育科研的原則和方法，根據(jù)本文調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)，并結(jié)合本文的研究?jī)?nèi)容，制定出了調(diào)查問卷初稿，經(jīng)過專家和指導(dǎo)老師的評(píng)審，并反復(fù)修改，最終確定了《新余市小學(xué)生足球培訓(xùn)開展現(xiàn)狀》的調(diào)查問卷，分為教練版（見附錄1）和學(xué)員版（見附錄2）。為了保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，向每家俱樂部所發(fā)放的問卷數(shù)量是相同的，參與問卷調(diào)查的俱樂部管理人員、教練員和家長(zhǎng)的數(shù)量也是相同的。隨機(jī)選取新余市S區(qū)10家足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，分別發(fā)放教練員問卷20份，回收問卷20份，其中有效問卷19份，問卷有效率90%；發(fā)放學(xué)員問卷200份，回收學(xué)員問卷197份，其中有效問卷183份，問卷有效率92.89%。2.2.3專家訪談法為了更加深入了解新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展的現(xiàn)狀，以彌補(bǔ)問卷調(diào)查法的不足之處，特通過電話、微信、郵件等方式與小學(xué)生足球培訓(xùn)方面的教練、學(xué)者、專家、經(jīng)理等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)目前小學(xué)生足球培訓(xùn)開展過程中的現(xiàn)狀、問題、對(duì)策等的看法和觀點(diǎn)，為撰寫本論文提供有力依據(jù)（見附錄2）。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過將回收的調(diào)查問卷導(dǎo)入至EXCEL2019軟件中，統(tǒng)計(jì)出各選項(xiàng)的頻數(shù)、百分比等，為本文的撰寫提供客觀的數(shù)據(jù)支撐。2.2.5邏輯分析法通過整理、歸納、總結(jié)等邏輯學(xué)原理將回收的數(shù)據(jù)、查閱文件的觀點(diǎn)、訪談獲取的專家觀點(diǎn)形成本文的論點(diǎn)，歸納出本文的結(jié)論。3研究結(jié)果與分析3.1新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)情況表3-1新余足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)查信息一覽表培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱營(yíng)業(yè)年限場(chǎng)地學(xué)員數(shù)量?jī)r(jià)格室內(nèi)室外按次按課時(shí)（30次）1慧星足球訓(xùn)練營(yíng)91-30012028002一帆足球俱樂部12-222010025003風(fēng)暴足球訓(xùn)練營(yíng)4-215010025004吳楠足球培訓(xùn)基地3-11308020005德勝足球訓(xùn)練基地41120015030006星火體育訓(xùn)練5-118012030007黃河足球訓(xùn)練營(yíng)13-130012028008駿程體育足球訓(xùn)練營(yíng)2-118010030009麥斯特足球訓(xùn)練營(yíng)4-2120120300010東方啟明星足球培1.1基本信息根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，新余市S區(qū)內(nèi)的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)超過13家，本文采取對(duì)于調(diào)查項(xiàng)目采取了實(shí)地調(diào)查，其中，愿意接受調(diào)研的機(jī)構(gòu)只有10家，調(diào)查對(duì)象包括慧星足球訓(xùn)練營(yíng)、一帆足球俱樂部、風(fēng)暴足球訓(xùn)練營(yíng)、吳楠足球培訓(xùn)基地等，具體見上述表格。3.1.2開業(yè)年限根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：新余市S區(qū)10所足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅有3家有室內(nèi)足球場(chǎng)地，有9家有室外足球場(chǎng)地；室外足球場(chǎng)地多為人工草坪，少數(shù)為自然草坪遇到刮風(fēng)下雨或寒冷天氣，就難以從事足球培訓(xùn)，僅有3家足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有室內(nèi)場(chǎng)地，地面材料為膠質(zhì)地皮或木質(zhì)地板，培訓(xùn)條件良好，具有照明、空調(diào)等設(shè)備?？傮w上來看新余市S區(qū)青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)條件良莠不齊，足球場(chǎng)地還需改善。。3.1.3場(chǎng)地情況從上述數(shù)據(jù)可知：新余市目前擁有的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有10所，球場(chǎng)則有14個(gè)，一個(gè)機(jī)構(gòu)基本設(shè)置有1個(gè)球場(chǎng)，并且在機(jī)構(gòu)當(dāng)中，室內(nèi)足球場(chǎng)地的程度要高于室外足球場(chǎng)地。此外，從足球場(chǎng)地條件角度來看，數(shù)據(jù)顯示不同的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)質(zhì)量存在較大差距，足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施質(zhì)量良秀不齊，有一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)備相對(duì)較為落后，甚至未設(shè)置室內(nèi)場(chǎng)地，在天氣變化不適于室外運(yùn)動(dòng)開展時(shí)，足球培訓(xùn)的開展會(huì)受到天氣影響而暫停。3.1.4學(xué)員數(shù)量通過與經(jīng)營(yíng)者的訪談，并沒有得到確切的學(xué)生數(shù)量，只能得出學(xué)生數(shù)量的大致范圍，其中，人數(shù)集中在100-200人之間的俱樂部占大多數(shù)，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員數(shù)量這一密切相關(guān)的聯(lián)系，可知二者之間呈現(xiàn)為正相關(guān)關(guān)系。3.1.5培訓(xùn)價(jià)格 調(diào)查結(jié)果顯示，新余市S區(qū)小學(xué)生足球訓(xùn)練所的經(jīng)營(yíng)模式有一部分是合作經(jīng)營(yíng)的，這一經(jīng)營(yíng)方式主要分為長(zhǎng)期和短期兩種。長(zhǎng)期培訓(xùn)每月大約有12-20天。這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)時(shí)間通常是下午5點(diǎn)以后開課，有1-2課時(shí)；周末訓(xùn)練通常為1-2天，訓(xùn)練時(shí)間基本上是下午3點(diǎn)至下午6點(diǎn)。如果在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，沒有產(chǎn)生其他影響市場(chǎng)的因素的話，這種商業(yè)模式將會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間，并且學(xué)生可以接受更系統(tǒng)，更專業(yè)的培訓(xùn)。短期培訓(xùn)通常開辦在冬季，暑假開始教學(xué)的足球培訓(xùn)班也往往會(huì)采用短期培訓(xùn)的方式。而足球培訓(xùn)班也會(huì)選擇在學(xué)生休假的時(shí)間段內(nèi)展開培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時(shí)間約為120分鐘。根據(jù)調(diào)查，新余市S區(qū)的父母更希望自己的孩子在周末和暑假接受培訓(xùn)，因?yàn)閷W(xué)生在眾多的考試和作業(yè)面前經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)業(yè)壓力，許多父母不愿讓自己的孩子在假期里再因?yàn)閷W(xué)業(yè)而感到疲倦。此外，寒假期間較低的環(huán)境氣溫，使父母更加擔(dān)心孩子會(huì)受到本可以避免的運(yùn)動(dòng)傷害。因此，暑假已成為眾多父母選擇的最佳訓(xùn)練時(shí)期。新余市S區(qū)足球訓(xùn)練費(fèi)為1課時(shí)100元左右。長(zhǎng)期課程每月收費(fèi)金額從2000元到3000元不等。3.2新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的教練員情況教練員是組織足球培訓(xùn)活動(dòng)的專業(yè)人士，是影響足球培訓(xùn)效果的主要因素，因此了解小學(xué)生足球培訓(xùn)教練員的師資力量情況在這個(gè)全民運(yùn)動(dòng)的時(shí)代顯得尤為重要。根據(jù)查閱文獻(xiàn)顯示，教練員師資力量由其執(zhí)教年限、學(xué)歷層次、工作形式、職業(yè)資格這四個(gè)方面來顯現(xiàn)，這些方面越強(qiáng)，則教練員的師資力量便越強(qiáng)[6]。3.2.1執(zhí)教年限執(zhí)教年限指的是教練參加培訓(xùn)工作的時(shí)間，這反映了教練的資格高低和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的多少。教練是進(jìn)行了長(zhǎng)期的培訓(xùn)的專業(yè)人士，對(duì)于人才培養(yǎng)的規(guī)律有著從專業(yè)角度出發(fā)的獨(dú)到見解，這有助于教練根據(jù)自己的資歷進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生的潛力，并不斷提高他們的技能和策略[7]。表3-2教練員的執(zhí)教年限（n=19,單選）學(xué)歷人數(shù)（名）百分比（％)3年以下1052.633-5年631.586-10年210.5310年及以上15.26根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：目前新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員中執(zhí)教年限在3年以內(nèi)的共計(jì)10人，占總調(diào)查人數(shù)的52.63%；執(zhí)教年限在3-5年的共計(jì)6人，占總調(diào)查人數(shù)的31.58%；執(zhí)教年限在6-10年的共計(jì)2人，占總調(diào)查人數(shù)的10.53%；執(zhí)教年限在10年以上的共計(jì)1人，占總調(diào)查人數(shù)的5.26%；根據(jù)上文分析可知，新余市S區(qū)目前有超過一半的的小學(xué)生足球培訓(xùn)教練員執(zhí)教年限并沒有超過3年,總體來看缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，在這其中，也有可能具備較高專業(yè)能力，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富或者教學(xué)時(shí)間短的教師，他們?cè)诮虒W(xué)方面經(jīng)歷的時(shí)間過少，很難確立效率較高，各項(xiàng)目處置合理的教學(xué)方法，從而造成教師的執(zhí)教水平提高程度低，時(shí)間長(zhǎng)，也影響到了小學(xué)生足球培訓(xùn)的強(qiáng)度，這也使得相關(guān)部門需要有更加合理的解決方案，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年輕教練員的培訓(xùn)力度，并充分發(fā)揮擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教練傳幫帶的作用，以此來讓更多的教練員擁有過硬的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，也以此促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生足球培訓(xùn)的高速發(fā)展。3.2.2學(xué)歷層次教練員的學(xué)歷通?？梢燥@示其專業(yè)能力強(qiáng)弱和水平高低[8]。通常來說，較高的學(xué)歷的教練員具備更加完善的理論知識(shí)和更加成熟的專業(yè)技能等，在教學(xué)方式方法上，也會(huì)擁有比相對(duì)較低學(xué)歷的教練員更加靈活的教學(xué)思維和方式等。可開展更加科學(xué)合理的教學(xué)安排。表3-3教練員的學(xué)歷層次（N=19）學(xué)歷人數(shù)（名）百分比（％)?？?10.53本科1263.16碩士研究生526.32根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：目前新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員中?？茖W(xué)歷共計(jì)2人，占比10.53%；本科學(xué)歷共計(jì)12人，占比63.16%；碩士研究生學(xué)歷共計(jì)5人，占比26.32%；數(shù)據(jù)顯示，新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)市場(chǎng)教練員隊(duì)伍學(xué)歷普遍較高，并且在教練員們有著相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下，他們的理論知識(shí)和專業(yè)水平也處于較高的水平，足以勝任足球教學(xué)工作。但是，具備高學(xué)歷的教練員數(shù)量的增加速度尚未跟上足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的增長(zhǎng)速度，這不利于教練員隊(duì)伍的良性發(fā)展，此外，緊缺的高學(xué)歷教練員也不利于新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。因此，教練員需要在日常生活與工作當(dāng)中不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且吸納新的知識(shí)，努力跟上社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。3.2.3工作性質(zhì)根據(jù)教練工作性質(zhì)，教練分為全職教練和兼職教練。全職教練主要承擔(dān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)甚至全部教學(xué)工作。此外，兼職教練并不承擔(dān)所有的工作，他們還有著訓(xùn)練之外的其他工作崗位，只利用業(yè)余時(shí)間參加足球訓(xùn)練和教學(xué)[9]。表3-4教練員的工作性質(zhì)（N=19，單選）來源人數(shù)（名）百分比（％)全職526.32兼職-體育專業(yè)學(xué)生947.37兼職-足球愛好者315.79兼職-體育教師210.53根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，目前在新余市S區(qū)，小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員隊(duì)伍中只有5名專職教練員，占總數(shù)的26.32%，兼職教練員占大多數(shù)，共計(jì)14人，占70%以上，體育院校學(xué)生和足球業(yè)余愛好者居多，其中，體育院校學(xué)生人數(shù)最多，占47.37%。體育院校的學(xué)生接受更多的專業(yè)理論教育和技術(shù)培訓(xùn)。然而，學(xué)生在學(xué)校的環(huán)境和自己尚處在接納知識(shí)的階段使他們無法有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也無法很好地開展培訓(xùn)活動(dòng)。足球業(yè)余愛好者在兼職教練中排名第二，占總數(shù)的近16%。業(yè)余愛好者對(duì)足球有濃厚的興趣。但一般來說，他們大部分都沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)和專門的理論知識(shí)教學(xué)。大部分都是自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，只能教給學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)；此外，兼職教練中足球教師的數(shù)量很少，占不到11%。體育教師理論知識(shí)水平高，教學(xué)訓(xùn)練水平相對(duì)較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?？傮w來說，新余市S區(qū)的小學(xué)生足球訓(xùn)練中兼職教練較多，且經(jīng)常流動(dòng)，不利于足球訓(xùn)練的規(guī)范化發(fā)展。其次，大部分是業(yè)余體校學(xué)生，還有少數(shù)足球愛好者，他們的足球訓(xùn)練質(zhì)量無法得到保證，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不利于新余市小學(xué)生足球訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。3.2.4職業(yè)資格教練員的職業(yè)資格可以體現(xiàn)教練員的教學(xué)水平。目前業(yè)余足球訓(xùn)練教練員的構(gòu)成中，權(quán)重足夠大的證書有足球教練員證和體育教師資格證。近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)教練員管理培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)發(fā)展不斷完善，持證上崗已經(jīng)成為了的必備條件[10]。表3-5教練員教練資格等級(jí)統(tǒng)計(jì)表（n=19，多選)資格等級(jí)人數(shù)（名）百分比（％)教師資格證315.79足球運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證15.26足球教練員證631.58無任何證書1263.16根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在被調(diào)查的19名小學(xué)生足球訓(xùn)練教練員中，共有3人具有教師資格證，占15.79%。部分從體育院系來兼職的體育教師和學(xué)生具有教師資格證，具有一定的教育教學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能勝任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作。其中，有1人擁有足球運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.26%，擁有足球運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書是自己足球技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)；共有6人有足球教練證，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.58%，12人無任何證明證書，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的61.16%。有足球教練證可以證明自己具備一定的足球訓(xùn)練資格；然而，目前新余市S小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在教練無證上崗的現(xiàn)象，我認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因有：(1)資格考試制度不完善。(2)教練員資格考試制度不完善。3.3新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的學(xué)員情況3.3.1參與培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)參加培訓(xùn)的目的是指學(xué)生參加足球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)，是市場(chǎng)開發(fā)的主要依據(jù)，可以為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高服務(wù)水平和能力提供參考[11]。表3-6學(xué)員選擇參加足球培訓(xùn)班的動(dòng)機(jī)（N=183，多選）原因被選頻次(次)所占比例(%)興趣愛好13774.86鍛煉身體9753.01提高足球技術(shù)9250.27減肥6434.97和同學(xué)相處3519.13受親戚朋友影響3418.58成為足球運(yùn)動(dòng)員2312.57根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在列出的7個(gè)培訓(xùn)動(dòng)機(jī)中，興趣愛好是最受青睞的，占74.86%；其次，鍛煉身體53.01%，提高足球技術(shù)50.27%，減肥34.97%，與同學(xué)相處19.13%，受親友影響18.58%，成為足球運(yùn)動(dòng)員12.57%?？傮w來看，小學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，主要集中在興趣愛好、體育鍛煉和提高足球技能上，為未來足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和教練員制定足球訓(xùn)練方案和計(jì)劃提供了方向。3.3.2參與培訓(xùn)時(shí)間段通過走訪各種足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們得知小學(xué)生足球培訓(xùn)班主要時(shí)間段是周一至周五放學(xué)后，周末和寒暑假也是主要的培訓(xùn)時(shí)間段[12]。 表3-7學(xué)員選擇培訓(xùn)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（N=183，多選)資格等級(jí)人數(shù)（名）百分比（％)周一至周五放學(xué)后3519.13周末6334.43寒暑假9753.01一直堅(jiān)持2312.57根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，周一至周五共35人參加了課余足球訓(xùn)練，占受訪總?cè)藬?shù)的19.13%；周末共參加足球訓(xùn)練63人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.43%，寒暑假共參加足球訓(xùn)練97人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.01%；造成這種后果的原因有很多。第一，當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，小學(xué)生面臨很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，基本沒有時(shí)間參加足球訓(xùn)練。第二，中國(guó)目前的家庭結(jié)構(gòu)以獨(dú)生子女為主，父母非常重視孩子的自主興趣，而小學(xué)生普遍愛玩耍。足球訓(xùn)練效果不佳，容易讓孩子在訓(xùn)練中感到無聊，導(dǎo)致大多數(shù)孩子無法長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。所以，排在周末和寒暑假的培訓(xùn)班是比較多的。對(duì)此，管理者要加快觀念轉(zhuǎn)變，分析具體情況，豐富培訓(xùn)方式；教練也要加快訓(xùn)練方法的發(fā)展和創(chuàng)新，科學(xué)合理地安排訓(xùn)練計(jì)劃，提高孩子上課的興趣，真正鍛煉自己的技術(shù)水平，這對(duì)現(xiàn)在的教練提出了更高的要求。3.3.3參與比賽情況參加比賽不僅能反映學(xué)生足球訓(xùn)練的效果，還能反映當(dāng)前小學(xué)生足球賽事的豐富性。表3-8學(xué)員參與比賽情況統(tǒng)計(jì)表（N=183，多選)資格等級(jí)人數(shù)（名）百分比（％)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部比賽5630.60足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間比賽3217.49區(qū)級(jí)比賽2614.21市級(jí)及以上比賽189.84沒有參加過任何比賽11763.93調(diào)查結(jié)果顯示，未參加任何比賽的有117人，占調(diào)查總數(shù)的63.93%，參加過足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)內(nèi)部比賽的有56人，占調(diào)查總數(shù)的30.60%；參加過區(qū)級(jí)比賽的有26人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.21%；共參加市級(jí)及市級(jí)以上比賽18人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的9.84%；可以看出，大多數(shù)小學(xué)生足球訓(xùn)練生沒有參加過足球比賽，這主要是由于足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)組織的比賽數(shù)量相對(duì)較少造成的。即使組織了相應(yīng)的足球比賽，參與篩選的球員也大多是足球技術(shù)好的學(xué)生。長(zhǎng)此以往，技術(shù)好的同學(xué)會(huì)因?yàn)閰⒓舆^相應(yīng)的比賽而不斷提高技術(shù)，技術(shù)差的同學(xué)會(huì)對(duì)足球失去興趣，離開足球訓(xùn)練。3.4新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展中存在的問題3.4.1教練員團(tuán)隊(duì)師資力量有待提高，教練員流動(dòng)性大經(jīng)過走訪調(diào)查，可以看出，在新余市S區(qū)的小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，兼職教練所占的比例最大，進(jìn)一步的分析表明了這背后的原因：一是學(xué)生人數(shù)不固定；二是工資水平低，員工不穩(wěn)定。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教練員的招聘要求不高，幾乎不會(huì)定期培訓(xùn)教練員，沒有建立健全的考核制度，不能充分保障專職教練員的權(quán)益。據(jù)調(diào)查，兼職教練員主要是來自新余市高校的大學(xué)生，他們的理論知識(shí)水平較弱，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且學(xué)生無法有效溝通，無法制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。少數(shù)教練員在教學(xué)過程中無法遵循系統(tǒng)化、專業(yè)化的教學(xué)模式，很大程度上削弱了教練員的教學(xué)效果。少數(shù)教練員不能完全勝任足球訓(xùn)練教學(xué)工作，但這類教練員的數(shù)量最多，這對(duì)足球訓(xùn)練市場(chǎng)產(chǎn)生了非常負(fù)面的影響，不利于新余市S區(qū)足球訓(xùn)練市場(chǎng)的健康發(fā)展[13]。3.4.2硬件設(shè)施不健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)是以完善的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的。據(jù)相關(guān)調(diào)查，新余市S區(qū)的小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)施和配套訓(xùn)練設(shè)備存在較大差異，質(zhì)量也不是很高。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只通過租用學(xué)?；騿挝坏膱?chǎng)地來開展培訓(xùn)活動(dòng)。設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)單，有些機(jī)構(gòu)甚至沒有室內(nèi)足球場(chǎng)，也無法應(yīng)對(duì)突發(fā)的天氣變化。另外，訓(xùn)練場(chǎng)地?cái)?shù)量少，缺乏先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和訓(xùn)練設(shè)施。如果面對(duì)天氣變化，基本不可能進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出于節(jié)省成本的目的，也不會(huì)定期培訓(xùn)教練員，不利于教練員水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。這種情況對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)水平和質(zhì)量有負(fù)面影響，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展有制約作用。3.4.3組織賽事較少，機(jī)構(gòu)活力不足足球比賽可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的良好平臺(tái)，也可以促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。國(guó)內(nèi)外大多數(shù)教練認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員只有通過比賽實(shí)踐，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。但是，根據(jù)實(shí)際調(diào)查，新余市舉辦的小學(xué)生足球比賽很少，只是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)單交流比賽，缺乏大型比賽。這些比賽在一定程度上阻礙了足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的發(fā)展和壯大，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)足球興趣的提升缺乏動(dòng)力，對(duì)足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的發(fā)展起到了相對(duì)消極的作用。3.5新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展的對(duì)策分析3.5.1優(yōu)化教練員團(tuán)隊(duì)，提高教練隊(duì)伍的穩(wěn)定性在新余市S區(qū)，足球教練人數(shù)少，素質(zhì)和能力低。因此，需要建立一支專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的教練員隊(duì)伍，實(shí)行“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的模式，加快足球訓(xùn)練水平的提高。首先，加快建立一支專業(yè)水平高的教練員隊(duì)伍，打造本機(jī)構(gòu)專屬的訓(xùn)練體系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立初期，整合新余市足球教練員資源，聘請(qǐng)10名三年以上資歷的優(yōu)秀足球教練員組成足球培訓(xùn)組的核心成員。在此基礎(chǔ)上，我們從當(dāng)?shù)馗咝：蜕鐣?huì)招聘20名業(yè)余教練，定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和考核，并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施。其次，在日常教學(xué)中，實(shí)行“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的模式，加強(qiáng)足球教練員的培訓(xùn)。即“走出去”是指利用南昌、宜春等足球青訓(xùn)發(fā)展較好的地區(qū)，選拔教練員進(jìn)行短期學(xué)習(xí)和交流，以提高其足球訓(xùn)練能力。所謂“引進(jìn)”，是指從周邊地區(qū)的足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中引進(jìn)高水平的教練員，以提高訓(xùn)練水平，從而進(jìn)一步提高整體訓(xùn)練水平。3.5.2爭(zhēng)取多方面的資金支持，改善培訓(xùn)條件從小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀可以看出，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金不足，導(dǎo)致場(chǎng)館設(shè)施在數(shù)量和質(zhì)量上存在諸多不足。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，首先需要解決資金問題。僅僅依靠學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)是無法長(zhǎng)期維持機(jī)構(gòu)的發(fā)展的，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)擴(kuò)大規(guī)模提出更高的要求，擴(kuò)大規(guī)模有助于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加資金來源。他們不僅要爭(zhēng)取各行各業(yè)的資金支持，還需要獲得盡可能多的市場(chǎng)資金，加強(qiáng)與不同機(jī)構(gòu)和組織的合作，獲得資金和其他資源的支持，以加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，使其更好地面對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)。3.5.3開發(fā)多層次足球賽事，帶動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展3.5.4發(fā)展多層次足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)機(jī)構(gòu)發(fā)展足球比賽對(duì)足球事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。首先，相關(guān)體育主管部門要在足球比賽中發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)社會(huì)開展多元化的小學(xué)生足球活動(dòng)，加大促進(jìn)不同訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之間學(xué)習(xí)和交流的力度，激發(fā)足球愛好者的積極性，最終促進(jìn)足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的改進(jìn)和發(fā)展。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極尋求贊助和合作，加快足球競(jìng)賽機(jī)構(gòu)的發(fā)展，幫助學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)使機(jī)構(gòu)的知名度迅速提高，通過競(jìng)賽促進(jìn)培訓(xùn)，樹立良好的機(jī)構(gòu)形象。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1新余市S區(qū)的小學(xué)生足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀：大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還處于發(fā)展的初級(jí)階段，起步時(shí)間短，成員少。少數(shù)足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)只有室外場(chǎng)地，訓(xùn)練價(jià)格沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。4.1.2新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的教練員情況：多執(zhí)教年限在3年以內(nèi)的新手教練員，文化程度較高，多為本科以上學(xué)歷，且多為兼職，流動(dòng)性大，大部分教練沒有職業(yè)資格，存在無證上崗的情況。4.1.3新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)的學(xué)員情況：學(xué)員的參與動(dòng)機(jī)主要是興趣愛好和鍛煉。通常參加時(shí)間主要在寒暑假和周末，大部分學(xué)員沒有參加過任何形式的足球比賽。4.1.4新余市S區(qū)小學(xué)生足球培訓(xùn)開展中存在的問題：教練員隊(duì)伍師資有待提高，教練員流動(dòng)性大，訓(xùn)練場(chǎng)地硬件設(shè)施不完善，組織的比賽少，機(jī)構(gòu)活力不足。4.2建議4.2.1優(yōu)化教練團(tuán)隊(duì)，提高教練團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。因此，我們需要建立一支專業(yè)與業(yè)余相結(jié)合的教練員隊(duì)伍，實(shí)行“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的模式，加快足球訓(xùn)練水平的提高。首先，加快建立一支專業(yè)水平高的教練員隊(duì)伍，打造本機(jī)構(gòu)專屬的訓(xùn)練體系。4.2.2要爭(zhēng)取各方面的資金支持，改善培訓(xùn)條件，首先要解決資金方面存在的問題。僅僅依靠學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)是無法長(zhǎng)期維持機(jī)構(gòu)的發(fā)展的，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大規(guī)模，擴(kuò)大規(guī)模有助于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加資金來源。這不僅要爭(zhēng)取各行各業(yè)的資金支持，還需要獲得盡可能多的市場(chǎng)資金，加強(qiáng)與不同機(jī)構(gòu)和組織的合作，獲得資金和其他資源的支持，以加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，使其更好地面對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)。4.2.3發(fā)展多層次足球賽事，促進(jìn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。首先，相關(guān)體育主管部門要在足球比賽中發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)社會(huì)開展多元化的小學(xué)生足球活動(dòng)，加大促進(jìn)不同訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之間學(xué)習(xí)和交流的力度，激發(fā)足球愛好者的積極性，最終促進(jìn)足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的改進(jìn)和發(fā)展。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極尋求贊助和合作，加快足球競(jìng)賽機(jī)構(gòu)的發(fā)展，幫助學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)使機(jī)構(gòu)的知名度迅速提高，通過競(jìng)賽促進(jìn)培訓(xùn)，樹立良好的機(jī)構(gòu)形象。參考文獻(xiàn)[1]杜志娟,我國(guó)青少年體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,26(4):23-27.[2]許正勇.我國(guó)青少年體育俱樂部政策變遷分析[J].體育文化導(dǎo)刊,2014(5).[3]李衛(wèi)民,丁元英.青少年體育俱樂部成功運(yùn)營(yíng)模式的調(diào)查與分析——以北京市為例[J].運(yùn)動(dòng),2016(15):128-129.[4]我國(guó)青少年體育俱樂部實(shí)體化建設(shè)探析[J].軍事體育學(xué)報(bào),2017(1).[5]王思勉,李楊.關(guān)于促進(jìn)我國(guó)青少年體育俱樂部發(fā)展的研究與思考[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,13(4):14-15.[6]張穎,景彬.太原市部分青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].勞動(dòng)保障世界,2016(8X).[7]石國(guó)建.青少年足球培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].科技展望,2016,26(20).[8]王增輝.濟(jì)南市青少年業(yè)余足球俱樂部培訓(xùn)機(jī)制研究[D].2016.[9]張振東,楊建國(guó),周戰(zhàn)偉對(duì)我國(guó)足球后備人才市場(chǎng)運(yùn)作的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,38(1):174-176.[10]吳建喜,李可可.巴西足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展及對(duì)我國(guó)的啟示[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2015,38(4):136-140.[11]徐濤.德國(guó)青少年足球發(fā)展體系研究[J].貴州體育科技,2017(03):40-42.[12]王瑩.中國(guó)與西班牙青少年足球培訓(xùn)體系的比較分析[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(06):38-41+95.附錄1《調(diào)查問卷》親愛的教練員：您好，首先感謝您能百忙之中，抽出時(shí)間填寫此次調(diào)查問卷，此次調(diào)查問卷的的目的在于了解和獲取實(shí)際情況，在填寫調(diào)查問卷的答辯時(shí)，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您按最符合您的情況進(jìn)行填寫，此次問卷也采用匿名方式進(jìn)行回答，最大程度保護(hù)您的隱私，感謝您對(duì)我本科畢業(yè)論文調(diào)研工作的支持，非常感謝您的合作，祝您身體健康。1.您的年齡2.您的學(xué)歷□大?！醣究啤跹芯可?.您足球培訓(xùn)的授課內(nèi)容情況有哪些□足球技術(shù)□足球戰(zhàn)術(shù)□足球規(guī)則 □起源和歷史□體能訓(xùn)練 □健身方法□足球裁判能力□教學(xué)比賽4.您從事足球教練的是屬于以下哪種情況□全職 □ 兼職（體育教師）□ 兼職（大學(xué)生） □ 兼職（足球愛好者）5.您具有以下哪些證件□教師資格證