小小班健康教案參考8篇

小小班健康教案參考8篇小小班健康教案篇1活動目標1、認識幾種常見蔬菜。2、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的愿望?；顒訙蕚?、準備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿卜等。2、紙箱做的“摸箱”1個，盤子、筐子若干個。3、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜。4、小勺、盤子每人一份?；顒舆^程：1、導入，利用謎語激起幼兒的參與興趣。謎語（黃瓜）：身結綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。2、引導幼兒得出答案后，鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵幼兒說說自己所認識的黃瓜的“朋友”。（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜?！包S瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”3、引導幼兒一起認識各類蔬菜。（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請幼兒說出它們的名字，并說說它們長什么樣，有哪些一樣和不一樣的地方。教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。（2）請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的筐子里。（3）同樣的方法認識西紅柿和花菜。4、游戲“蔬菜寶寶快出來”。分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請幼兒說一說，這些是用什么菜做出來的？（2）出示胡蘿卜、黃瓜等簡單介紹，教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂腔ú藢殞殻砩蠣I養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒哦?！保?）開餐，幼兒品嘗菜肴。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，并在進餐結束后說說它們的味道。小小班健康教案篇2幼兒園小班角色游戲健康教案一、情況分析最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個性開朗或內向都是影響游戲水平的因素。常常會發(fā)現(xiàn)：當大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環(huán)境還沒適應的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來。此外，對于還在游戲的孩子，有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象：當問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”。可見，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。二、游戲要求1，學做爸爸、媽媽，激發(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識。2．建立游戲常規(guī)：正確使用玩具，愛護玩具。三、游戲準備1．提供材料：設置階梯（1）一人一娃娃，餐具若干；（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。2．豐富經(jīng)驗：（1）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；（2）談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？四、游戲指導1．自由選擇（1）啟發(fā)：托兒所放學了，爸爸媽媽快來接寶寶回家吧。（2）觀察：幼兒投入游戲的情況（3）指導：激發(fā)幼兒盡快投入游戲。a．當材料設置為一人一娃娃時，鼓勵每個幼兒來抱娃娃，指導語：哪個是你的寶寶？快快帶他回家去吧！b．當材料設置為兩人一娃娃時，幫助幼兒進行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指導語：你們兩個是一家的吧，哪個寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？c.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強的幼兒結對。說明由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動狀態(tài)，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態(tài)，能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的操作，所以教師應引導幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。2．自主展開：（1）重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？（2）指導：a．引導幼兒積極參與游戲?？梢詥l(fā)：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節(jié)感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？b．豐富裝扮動作，形成角色行為。當幼兒反復做著喂飯動作時，教師可以引導：寶寶光吃飯，沒有營養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。c．建立初步的角色意識。當幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時，可以引導：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？說明這個階段，應大量采用個別指導，了解幼兒游戲水平，并針對每個幼兒的具體情況，在游戲的情境中進行一一時應的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。3．自發(fā)交流（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？（2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。如：哄寶寶睡覺、喂飯等。五、說明小班幼兒語言能力較弱，教師應注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語言表達出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達、大膽表達，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。小小班健康教案篇3活動目標：1、知道嘴巴的用處，說出嘴巴可以做什么。2、學習保護嘴巴的方法。活動準備：幼兒每人一杯甜水和一杯咸水，吃的東西若干，雞毛若干?；顒舆^程：1、謎語引出課題教師出示謎語：“紅門樓，白院墻，里面住著一個胖紅娘?！闭堄變翰轮i語。教師邊引導邊啟發(fā)，讓幼兒猜出是嘴巴。2、認識嘴巴和嘴巴的作用。（1）分辨甜水和咸水：教師出示兩杯水，一杯甜水，一杯咸水，請幼兒用各種感官去品嘗，想辦法分辨出來是什么味道的。再請幼兒說一說自己是怎樣知道水的味道的，是用什么嘗出來的。教師引導啟發(fā)幼兒是用舌頭品嘗出來的。（2）嘴巴里有什么?請幼兒張開嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?了解舌頭品嘗味道和牙齒咀嚼的作用。（3）教師啟發(fā)幼兒說說嘴巴可以做什么，說出后請幼兒做一做。嘴巴會說話：教師請幼兒說學過的兒歌《小白鵝上學?！?。嘴巴會唱歌：教師請幼兒唱歌曲《我們愛上幼兒園》嘴巴會吃東西：教師請幼兒吃東西。對于嘴巴的呼吸功能，幼兒可能說不出來，教師先請幼兒捏住鼻子，再閉上嘴巴，有什么感覺，再捏住鼻子張開嘴巴，看看又是什么感覺。引導啟發(fā)幼兒說出嘴巴的呼吸作用。3、學習保護嘴巴的方法。教師組織幼兒討論：怎樣保護我們的嘴巴呢?教師小結：嘴巴的本領可真大，會說話，會唱歌，會講故事，會吃飯，會喝水，會呼吸，還會品嘗各種味道，所以我們要保護我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。4、組織幼兒玩游戲“會變的嘴巴”進一步了解嘴巴的作用。我們的嘴巴還會變呢?比如高興時你的嘴巴是什么樣的?當你生氣時又是什么樣的表情呢?害怕時的表情呢?教師請幼兒用嘴巴表演各種表情。并表揚做得好的小朋友。最后教師用簡筆畫在小黑板上畫出臉的各種面部表情，讓幼兒可以直觀地感受到嘴巴變化時的不同形態(tài)。5、組織幼兒到戶外玩游戲“吹雞毛”。教師帶領幼兒到戶外活動，出示準備好的雞毛，讓幼兒用嘴吹雞毛，不讓雞毛掉下來，誰吹的在空中呆的時間最長為冠軍，給予表揚并為他們發(fā)一些小紅花。小小班健康教案篇4一、活動目標1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。2、初步了解五官的用處。3、教育幼兒學會保護好自己的五官。二、活動準備1、小鏡子人手一面。2、五官可以活動的臉譜一幅。3、《小手拍拍》歌曲磁帶。三、活動重點1、準確指出五官。2、學會保護自己的五官。四、活動過程(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。1、教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。小小鼻子本領大，長在臉的最中央。兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!(三)說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官?！昂脤殞?，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒又校蛉狈ι罱?jīng)驗，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識。小小班健康教案篇5設計意圖：做為小班的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的行為習慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節(jié)，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設計今天的`活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。一、活動目標：1、讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。二、活動準備：1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)3、相機、音樂三、活動過程：(一)、激發(fā)幼兒興趣導入課題1、律動進入活動室2、談話形式請出小客人“叮?！?二)、了解叮叮的飲食，引出漱口1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物2、點數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)3、小結：只有不挑食身體才最棒4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口6、請個別幼兒給叮叮漱口7、利用獎勵的形式分給小朋友餅干吃8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口(三)、教師引導幼兒正確的漱口方法1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)2、教師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒興趣并找個別幼兒上前漱口3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變干??4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象四、利用照相形式結束活動1、總結：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、露出干凈的小牙齒照相留念小小班健康教案篇6活動目標了解引起肚子疼的原因。知道生食瓜果前必須洗凈，不能吃太多的冷飲?；顒訙蕚湔n件準備：“小朋友怎么了”圖片；“肚子為什么會疼”組圖。活動過程出示圖片“小朋友怎么了”，引導幼兒回憶肚子疼的經(jīng)歷。圖片中的小朋友怎么了？他為什么會捂著肚子？你們有肚子疼過嗎？肚子疼是怎樣的感覺？出示組圖“肚子為什么會疼1”，引導幼兒思考圖片上小朋友肚子疼的原因。圖片中的`小朋友為什么會肚子疼？他都做了什么？圖片中小朋友的這些行為你有過嗎？這樣做對嗎？小結：小朋友吃了路邊不干凈的食物，喝了自來水，吃了很多冷飲和沒有洗過的水果，最后肚子疼，所以這些行為是不對的。出示組圖“肚子為什么會疼2”，引導幼兒討論引起肚子疼的其他原因以及怎樣避免肚子疼。1、引導幼兒了解引起肚子疼的其他原因。除了剛才說的那些會導致肚子疼的原因，還有哪些原因會導致肚子疼？小結：睡覺時露肚子，吃腐爛變質的食物，吃東西前不洗手，暴飲暴食等都會引起肚子疼。2、師幼討論如何預防肚子疼以及肚子疼時該怎么辦。我們怎么做才不會肚子疼？肚子疼時該怎么辦？小結：我們吃東西之前要洗手，吃水果時也要洗干凈。不能喝生水，也不能吃太多的冷飲，不吃路邊小攤上的食物，腐爛變質的食物不能吃，不能暴飲暴食，我們要講衛(wèi)生、愛干凈，這樣才不會肚子疼。肚子疼的時候要趕緊告訴父母老師或身邊的大人，讓他們帶自己去看醫(yī)生?；顒友由旒覉@共育家長注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食、衛(wèi)生習慣，如：不暴飲暴食、按時吃飯，勤剪指甲、飯前便后要洗手等。小小班健康教案篇7活動目標：1、練習行進跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力。2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。活動準備：1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周?；顒舆^程：1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。3、袋鼠跳跳(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。(2)講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。(3)小袋鼠進行游戲，重復進行4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。(2)幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數(shù)次?；顒友由欤嚎稍趹敉饣顒又欣^續(xù)游戲，可進行比賽?；顒臃此迹汉⒆觽兊慕】凳俏覀兗议L最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。近期在家長的配合下孩子們利用周末時間和家長一起做了一個手工的跳跳袋，當時把任務布置下去的時候孩子們對此次的活動充滿了期待。跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時也利用親子手工制作增進了孩子與家長的交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動手做一個跳跳袋，并要求不要上網(wǎng)購買，還要求孩子們在跳跳袋上創(chuàng)作出自己喜歡的作品并寫上學號。當孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的，因為孩子們給了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戲開始了，在開始之前我強調了所有的游戲規(guī)則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時光吧!小小班健康教案篇8教學目標：知道不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。學看“送貨單”，嘗試按送貨單的要求和內容送貨。教學準備：（認