高職高專英語學(xué)習(xí)者口語交際語用失誤研究的中期報告

高職高專英語學(xué)習(xí)者口語交際語用失誤研究的中期報告本中期報告旨在探討高職高專英語學(xué)習(xí)者在口語交際中存在的語用失誤現(xiàn)象，分析其原因，并提出相應(yīng)的糾正策略。一、研究背景和意義隨著全球化趨勢的加快和中國經(jīng)濟的崛起，越來越多的人開始關(guān)注英語口語能力的提高。在高職高專學(xué)生中，英語口語也成為了一個熱門話題，但是由于語用方面的差異，學(xué)生們在口語交際中存在著各種各樣的失誤。語用是指語言使用過程中的意義和效果問題，包括適當(dāng)性、得體性等方面。因此，研究高職高專英語學(xué)習(xí)者的語用失誤，對于促進(jìn)其口語交際能力的提高具有重要的實際意義。二、研究方法和過程本研究采用文獻(xiàn)調(diào)查和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，對高職高專英語學(xué)習(xí)者的口語交際中存在的語用失誤現(xiàn)象進(jìn)行分析。首先，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和分析，確定研究對象和研究內(nèi)容。然后，制定問卷并進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并結(jié)合實際情況確定語用失誤的種類和原因。最后，根據(jù)研究結(jié)果提出糾正策略，以幫助學(xué)生改善口語交際能力。三、研究結(jié)果和分析通過問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析，本研究確定了高職高專英語學(xué)習(xí)者口語交際中存在的語用失誤種類和原因。1.語法和句子結(jié)構(gòu)錯誤由于中文和英文語法結(jié)構(gòu)的不同，學(xué)生們在使用英語時經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤和句子結(jié)構(gòu)錯誤。2.詞匯和發(fā)音錯誤由于英文的發(fā)音和單詞的拼寫與中文不同，學(xué)生們在使用英語時經(jīng)常出現(xiàn)詞匯錯誤和發(fā)音錯誤。3.文化差異導(dǎo)致的語用失誤由于中西文化差異，學(xué)生們在使用英語時經(jīng)常出現(xiàn)文化失誤，例如在表達(dá)感謝和道歉時不得當(dāng)，不適用相應(yīng)的用語等。4.交際技能不足導(dǎo)致的語用失誤由于缺乏有效的交際技能，學(xué)生們在使用英語時經(jīng)常出現(xiàn)不得當(dāng)?shù)慕浑H失誤。通過分析，本研究認(rèn)為，學(xué)生們出現(xiàn)語用失誤的主要原因是缺乏實際口語交際的實踐機會和系統(tǒng)的口語訓(xùn)練。此外，學(xué)生們對英語語言和文化的理解不夠深入，也是造成語用失誤的主要原因之一。四、糾正策略針對上述問題，本研究提出以下糾正策略：1.增加實際口語交際的實踐機會，例如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論等活動，以提高學(xué)生們的交際能力和實際應(yīng)用能力。2.加強學(xué)習(xí)英語的語法、詞匯和發(fā)音等基本知識，并鼓勵學(xué)生們在實踐中多加嘗試。3.加強對英語國家文化和語言習(xí)慣的學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)不同場合下的用語規(guī)范。4.提供系統(tǒng)的口語訓(xùn)練，例如教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語音糾音訓(xùn)練、口語訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高實際口語交際能力。五、結(jié)論本研究通過問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析，分析了高職高專英語學(xué)習(xí)者在口語交際中存在