開滿鮮花的小路

《開滿鮮花的小路》第一課時教學(xué)設(shè)計羅山縣第二實驗小學(xué)石敬宇一、學(xué)習(xí)目標：1．正確認讀15個生字，會寫“鮮、堆、郵、遞、員、局”6個字，能理解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，了解故事內(nèi)容，理清文中人物的關(guān)系。二、教學(xué)重難點：正確認讀15個生字，會寫“鮮、堆、郵、遞、員、局”6個字，能理解詞語的意思。三、教學(xué)流程：（一）激趣導(dǎo)入圖片一：一條彎彎的小路師：這是一條什么樣的小路？用自己積累的詞語來形容（長長的、彎彎的………）圖片二：開滿鮮花的小路師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與“小路”有關(guān)，這是一條（生補充齊讀課題：開滿鮮花的小路）引出課題并板書補齊課題，指導(dǎo)書寫“鮮”，左右均等，魚作偏旁時橫變提，羊豎稍長，要寫得直而正。（二）情境識字1.在這條“開滿鮮花的小路”上發(fā)生了一個美麗的故事，這是一個怎樣的故事呢？孩子們，趕緊打開語文書第六頁，沒有語文書的同學(xué)也不用擔(dān)心，看，老師把課文搬到了大屏幕上，大家仔細看，認真讀，爭取讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。開始讀吧！2.（出示郵局圖片）讀完了課文，再結(jié)合平時的生活經(jīng)驗，猜一猜，這是哪里？是的，這是郵局。指導(dǎo)用“郵”和“局”擴詞。看，人們正把信件放進這個綠色的箱子里，它叫作郵箱。像這樣通過郵局寄出信件的方式也叫（出示：郵寄）生活中除了郵局，你還知道什么局？（負責(zé)管理社會治安的部門叫作公安局；管理公路、水路和地方鐵路等交通行業(yè)的部門叫作交通局）而郵局通常負責(zé)傳遞信件、款項、物件等。3.在郵局里負責(zé)送信的人我們稱他為“郵遞員”，送快遞的人叫“快遞員”。4.去拼音讀“郵局、郵遞員、快遞員”現(xiàn)在，老師把拼音去掉，你還認識它們嗎？大聲讀兩遍吧。5.課文中的郵遞員是誰呀？它送給鼴鼠送來了什么呢？“包裹單”圖（1）仔細看看這個“裹”字，你有什么好辦法記住它？（古人用衣服包住采下來的果子，就是裹。）（2）裹字在課文中還有很多朋友呢！出示：寄包裹、領(lǐng)包裹、拿著包裹、打開包裹。（3）大家先自己練習(xí)讀，然后和你的家人合作，開火車讀一讀。讀熟了嗎，最后，咱們一起讀一遍吧！6.打開包裹，里面是什么呢？（1）出示“一堆小顆粒”，來，大聲讀兩遍。（2）依次出示圖片，你能看著圖用“一堆”來說說其他短語嗎？（3）除了這些，你還能說出一堆什么？（4）在課文中，這堆小顆粒其實是什么？（出示“一堆花籽”）籽這個生字由“米”和“子”組合而成，表示植物的種子?；ǖ姆N子叫“花籽”，菜的種子叫“菜籽”）你能說出籽的形近字有哪些嗎?。ǔ鍪荆鹤小⒆郑?）“堆”也是我們本課的生字，你們有什么好辦法記住它？是的，我們可以用熟字換偏旁的方法（依次出示堆的形近字并組詞。）（6）記住了字形，我們再來觀察田字格中的“堆”，書寫時需要注意什么？指導(dǎo)觀察并書寫“堆”。（三）了解內(nèi)容1.現(xiàn)在，我們認真想一想，包裹里的這一堆小顆粒是寄給誰的？故事中還講到哪些動物呢？接下來，請小朋友們默讀課文，并圈出這些動物的名字。（1）回顧默讀方法。（不出聲，不指讀。一邊讀，一邊想，一邊圈。）2.故事中都有哪些動物呢？學(xué)生匯報，老師出示。相機指導(dǎo)識記“猬”。3.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合老師出示的課文插圖，填寫動物名字。（1）學(xué)生自己試著讀一讀，填一填。（2）匯報。大家都想出答案了嗎？咱們一起填寫吧。【設(shè)計意圖：讀一讀、填一填，學(xué)生在不知不覺中了解課文主要內(nèi)容，并讓重點內(nèi)容了然于心?！浚ㄋ模├^續(xù)識字孩子們真棒！獎勵你們到這條開滿鮮花的小路上欣賞美景吧?。ǔ鍪緢D片）1、學(xué)習(xí)“絢”師：這是什么樣的鮮花？是啊，這是五顏六色的鮮花，它們匯聚在一起，多么燦爛美麗，真是“絢麗多彩”）相機指導(dǎo)識記“絢”2、學(xué)習(xí)多音字“啊”這么美麗的花兒，難怪會引起大家的驚嘆！出示句子：這是誰在我家門前種的花？多美啊！這是誰在我家門前種的花？真美??！在這里，“啊”讀輕聲，但有時它又讀第四聲，比如這個句子。出示：啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。來，自己練習(xí)讀一讀，注意“啊”的不同讀音哦！3、學(xué)習(xí)“破”“漏”“懊喪”滿路的鮮花給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?，可?dāng)初，鼴鼠先生打開包裹，看到里面空空的，心情可一點都不好呢！出示句子，自由讀。（1）這里有一些要求會認的生字，“破”是由石加皮組成，把石換成土，它就變成了山坡的坡。（2）“漏”是個象形字，屋頂下有雨，表示雨水從不密或者破損的屋頂滲漏?？?，這是什么？依次出示圖片。認讀“沙漏、漏斗、漏水”。出示水龍頭放水圖，這樣算漏水嗎？怎樣才是“漏”呢？是的，像這樣一點一點，很少很少地往下掉才叫“漏”，難怪鼴鼠先生包裹里的小顆粒都漏光了它都沒發(fā)現(xiàn)呢?。?）看著空空的包裹，鼴鼠先生很懊喪。懊喪是我們本課的生詞，表示一種懊惱、難過的心情，所以懊是左右結(jié)構(gòu)豎心旁，還可以組詞懊悔、懊惱。喪表示情緒低落，可以組詞喪氣，沮喪。4、包裹里漏掉的東西后來怎么樣了？鼴鼠先生還會因此懊喪嗎？這些問題我們留著下節(jié)課再來探尋。（五）寫——胸有成竹1.現(xiàn)在有一件更緊急的事需要我們幫忙。動物郵局想請小朋友們，幫他們寫寫郵局和郵遞員的名片，為了把字寫漂亮，我們需要先練一練。2.孩子們，仔細觀察這幾個字在田字格里的位置。想一想，它們在書寫時需要注意什么？（郵、局、遞、員）（1）學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，教師示范書寫。（2）學(xué)生在田字格里認真練習(xí)。寫好后發(fā)到班級群，我們將挑選寫字正確美觀的小朋友幫助動物郵局制作名片。（六）總結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們認識了