中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)與實(shí)踐

中職會計專業(yè)課程開發(fā)與實(shí)際——以廣東為例目錄中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序1中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)2中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際3全國財經(jīng)類教師說課大賽4廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校是2007年由廣州財政學(xué)校、廣州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、廣州市中華會計成人中專學(xué)校合并而成，占地面積300多畝，現(xiàn)有學(xué)生7000多人。會計專業(yè)開設(shè)于1960年，是廣東省重點(diǎn)建立專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生近5000人。09至如今06-08年04-05年03-04年廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)課程改革第一輪課改：改造老專業(yè)培育復(fù)合人才〔學(xué)校〕第二輪課改：革新學(xué)業(yè)考核和評價制度〔廣州市〕第三輪課改：以任務(wù)義務(wù)為中心，構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的中職會計課程體系〔廣州市〕第四輪課改:實(shí)施一體化教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)〔廣州市〕1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序開發(fā)主體開發(fā)過程任務(wù)成果開發(fā)工程組專業(yè)調(diào)研行業(yè)專家職教專家專業(yè)調(diào)研報告人才需求、改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)與方向任務(wù)義務(wù)分析任務(wù)與職業(yè)能力分析工作項(xiàng)目、工作任務(wù)、職業(yè)素養(yǎng)行業(yè)專家職教專家課程構(gòu)造分析專業(yè)課程課程設(shè)置、指導(dǎo)性教學(xué)安排、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)條件行業(yè)專家職教專家課程內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、內(nèi)容與要求、實(shí)施建議等課改指點(diǎn)小組〔行業(yè)專家、職教專家等〕工程評價省級以上教育行政部門公布實(shí)施會計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案調(diào)查研討確定畢業(yè)生就業(yè)崗位會計15%出納6%儲蓄11%文員20%收銀員11%倉儲8%業(yè)務(wù)員28%對企業(yè)的調(diào)查〔用人要求〕責(zé)任感溝通才干與人協(xié)作老實(shí)業(yè)務(wù)才干強(qiáng)表達(dá)才干其他百分比召開行業(yè)專家任務(wù)義務(wù)分析會分析崗位出納員會計員業(yè)務(wù)員文員倉管員銀行柜員課程開發(fā)過程行業(yè)專家分析教育專家分析崗位義務(wù)領(lǐng)域義務(wù)行為單項(xiàng)義務(wù)職業(yè)素養(yǎng)要求必備知識課程構(gòu)造構(gòu)成任務(wù)義務(wù)分析表構(gòu)成課程構(gòu)造表1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序召開職教骨干教師課程開發(fā)研討會出納崗位課程構(gòu)造表.xls1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序各專業(yè)課程指點(diǎn)方案由省級以上的教育行政部門組織開發(fā)〔教育部09年2號文〕1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序?qū)ｉT方向1專門方向2專門方向3專門方向4

…學(xué)科課程項(xiàng)目課程技能訓(xùn)練課程綜合實(shí)踐課程崗位1崗位2崗位3崗位4…專業(yè)文化課模塊專業(yè)通用模塊中職會計專業(yè)財務(wù)會計方向企業(yè)物流方向綜合柜員方向文員方向?qū)I(yè)中心課程綜合實(shí)際課程本錢核算實(shí)務(wù)企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)辦理物流根底知識倉庫管理實(shí)務(wù)對公業(yè)務(wù)處置個人業(yè)務(wù)處置中間業(yè)務(wù)處置常用事務(wù)文書寫作企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)辦理書法與速記公共根底課程專業(yè)根底課程會計電算化財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)品德出納業(yè)務(wù)籌資核算財富物資核算工資核算往來核算財務(wù)成果核算報表編制會計根底任務(wù)點(diǎn)鈔中英文打字統(tǒng)計實(shí)務(wù)商務(wù)活動辦公設(shè)備運(yùn)用工商登記與社會保險辦理以就業(yè)為導(dǎo)向的一體化課程體系教育部辦公廳關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)規(guī)范的意見〔教職成廳2021【5】號〕.doc教育部一致制定1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序哲學(xué)與人生、法律、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與安康和藝術(shù)等七門公共課的教學(xué)大綱。哲學(xué)與人生、法律、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與安康和藝術(shù)等七門公共課的教學(xué)課時。1.中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序會計專業(yè)指點(diǎn)方案內(nèi)容任務(wù)義務(wù)分析表課程構(gòu)造表課程指點(diǎn)方案專業(yè)課的課程規(guī)范會計根底課程規(guī)范社會保險與工商登記課程規(guī)范工資核算課程規(guī)范

全國財政行業(yè)指點(diǎn)委員會制定的教學(xué)規(guī)范〔初稿〕目錄中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序1中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)2中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際3全國財經(jīng)類教師說課大賽42.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)文本資源教材、報刊、網(wǎng)絡(luò)、課件、法規(guī)與制度、實(shí)訓(xùn)手冊、題庫、素材人力資源行業(yè)專家、職教專家、本校畢業(yè)生、其他職校教師物質(zhì)資源設(shè)備、場地、校外實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地課程資源對接職業(yè)規(guī)范、任務(wù)崗位內(nèi)容雙師型教師、行業(yè)專家對接任務(wù)環(huán)境〔場景教學(xué)〕2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)教材■與企業(yè)協(xié)作——獲得原始素材

2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)教材■講授法為主——教材采用知識點(diǎn)論述方式■做中學(xué)為主——教材采用任務(wù)義務(wù)訓(xùn)練方式2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)教學(xué)設(shè)計教學(xué)課件實(shí)際活動教學(xué)實(shí)錄教學(xué)素材參考索引廣州市中等職業(yè)學(xué)校課程資源183.62.33.231/moodle/login/index.php〔以訪客身份閱讀〕光盤2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)英文2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)合同消費(fèi)部方案部倉儲部企業(yè)管理部采購部信息區(qū)研討區(qū)制外型企業(yè)市場營銷部人力資源部財務(wù)部2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地■校外實(shí)習(xí)基地■校內(nèi)實(shí)習(xí)基地

2.中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)特點(diǎn)1.以任務(wù)義務(wù)為中心組織課程內(nèi)容2.按照從實(shí)際到實(shí)際的順序組織知識點(diǎn)3.學(xué)習(xí)實(shí)際知識后重新回到實(shí)際目錄中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序1中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)2中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際3全國財經(jīng)類教師說課大賽43.中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際實(shí)施條件師資程度：新的職教理念、教材二度開發(fā)才干、專業(yè)操作技藝、教學(xué)技藝、課堂調(diào)控才干。實(shí)訓(xùn)條件：實(shí)現(xiàn)場景教學(xué)條件教學(xué)過程：樹立目的認(rèn)識〔目的達(dá)成度高〕樹立個性化教育認(rèn)識〔讓不同窗生有才干完成學(xué)習(xí)〕樹立主體認(rèn)識〔以學(xué)定教〕樹立訓(xùn)練認(rèn)識〔精講多練，訓(xùn)練題有質(zhì)量〕樹立反響認(rèn)識〔探求—討論的多方交流、互動〕從詳細(xì)到籠統(tǒng)〔歸納法〕以訓(xùn)練為中心〔思想、言語、素養(yǎng)、專業(yè)技藝〕3.中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際3.中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際教學(xué)設(shè)計——按照學(xué)生學(xué)習(xí)偏好的學(xué)習(xí)方式謀劃課題：課時：學(xué)情分析：學(xué)生起點(diǎn)知識、技藝、興趣，學(xué)習(xí)風(fēng)格教材分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容的位置、整合教學(xué)目的：認(rèn)知目的、才干目的、情感目的〔本節(jié)課可到達(dá)的，描畫要顯性〕教學(xué)方法：教學(xué)戰(zhàn)略、教法、學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、找到〔突破〕關(guān)鍵教學(xué)過程：表達(dá)教學(xué)理念、教學(xué)根本功、教學(xué)風(fēng)格、表達(dá)有效教學(xué)的思想板書設(shè)計：是學(xué)生完成學(xué)習(xí)指引，如：流程、知識歸納教學(xué)反思：課后反思課例分享目錄中職會計專業(yè)課程指點(diǎn)方案開發(fā)的程序1中職會計專業(yè)課程資源開發(fā)2中職會計專業(yè)理實(shí)一體化課程實(shí)際3全國財經(jīng)類教師說課大賽44.全國財經(jīng)類教師說課大賽?說課競賽方式1.上課實(shí)錄資料上課錄像〔1節(jié)或2節(jié)〕上課課件教學(xué)設(shè)計附件1—參賽選手、作品登記表10份學(xué)生實(shí)習(xí)手冊4.全國財經(jīng)類教師說課大賽2.按課程現(xiàn)場抽題說課上午按課程抽題下午按題制造說課課件，16:30上交課件第二天按抽簽順序現(xiàn)場說課評分規(guī)范：1.上課實(shí)錄20分；2.現(xiàn)場說課100分；3.現(xiàn)場提問10分?說課競賽方式4.全國財經(jīng)類教師說課大賽熟習(xí)所選課程的內(nèi)容，挑出可以反映職業(yè)技藝教學(xué)的典型內(nèi)容。按照選出反映創(chuàng)新性教學(xué)的每一項(xiàng)內(nèi)容，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)。〔請學(xué)科帶頭人審核能否準(zhǔn)確〕預(yù)備制造課件的素材：模版、視頻、照片、單據(jù)、表格、學(xué)生成果?！矌痔犭娔X—上網(wǎng)〕團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)練習(xí)〔服裝、言語、表情、發(fā)式、化裝品、表情—對著鏡子練習(xí)〕?說課預(yù)備戰(zhàn)略4.全國財經(jīng)類教師說課大賽?

2011年說課獲獎選手學(xué)校等級秦詩敏廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校一等獎（大會展示）許卓番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)校一等獎李圓天河職業(yè)高級中學(xué)一等獎