2021班主任經(jīng)驗工作總結(jié)

Word文檔班主任經(jīng)驗工作總結(jié)過去一個階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面向新的階段，讓我們總結(jié)好過去，堆積好閱歷，踏入全新的將來吧！下面是由我編輯為大家收拾的《2021班主任閱歷工作總結(jié)》。

我從參與工作以來，擔(dān)任了十幾年的初中班主任工作，要勝任班主任工作不僅要有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，而且要有一定的辦法。初中生正處青春發(fā)育期，身體快速增長，處在這個年齡階段的同學(xué)，精力旺盛，對世界彌漫了奇怪???心，探索意識比較強，感性思維逐漸升高到理性思維，他們的自我意識增加。同時，他們心理還沒有徹低成熟，所以做事簡單沖動，簡單偏頗，簡單意氣用事。所以對待這個階段的同學(xué)，班主任要走進他們的心理世界，多了解他們，多體貼他們，多討論他們，制定對策搞好年級管理工作。我把班主任工作總結(jié)為以下幾點：

一、抓好入學(xué)教導(dǎo)，規(guī)范同學(xué)的行為

每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就仔細(xì)組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，制定班規(guī)、班訓(xùn)。開學(xué)第一個月，針對同學(xué)實際和年齡特點，從頭嚴(yán)抓同學(xué)日常行為的規(guī)范化。

二、明確培養(yǎng)目標(biāo)，制造良好的班風(fēng)

年級管理不能只注意同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)全面進展的良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，不能把升入高中作為唯一目標(biāo)，要同學(xué)德、智、體、美、勞等素養(yǎng)全面進展。班主任不僅要抓好同學(xué)的智育，更重要的是貫徹全面進展素養(yǎng)教導(dǎo)思想和確立全面提高同學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。要求我們班成果在及格率，優(yōu)秀率，都要在小學(xué)名列前茅。在兩操，環(huán)境衛(wèi)生評選，創(chuàng)建文明年級都要達到階段目標(biāo)。初中抓學(xué)風(fēng)無疑是重要的，但假如同學(xué)們每天鉆進書堆里，整日不問窗外事，終于可能成為書呆子，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的具有報效祖國的的人才。所以要教導(dǎo)同學(xué)正確做人，關(guān)懷他人，與人共事，有團隊精神，能承受各種心理沖擊。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成良好的進取向上的年級氛圍，讓同學(xué)在集體活動中接受教導(dǎo)，在集體中互相促進，是抓好年級工作的重要途徑。

三、上好班會課，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)

1.在班會課上對全班舉行思想教導(dǎo)

我們的班會通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式舉行教導(dǎo)。目前，我們面向的同學(xué)思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的主意，然后有針對的做全體同學(xué)的思想工作。比如，開誠布公的給他們講妒忌心理，使同學(xué)對此有清楚的熟悉，從而正確對待；我要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會具體解釋為什么這樣要求。要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體味，同時舉各種事例舉行說明教導(dǎo)。要他們上課發(fā)言，就教導(dǎo)同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，彌漫士氣的人。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓同學(xué)在笑聲中受教導(dǎo)。平?？吹接欣谕瑢W(xué)的好文章，就將它收集下來，班會在年級念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓同學(xué)研究，鼓舞每一位學(xué)生發(fā)表自己的看法，而我表現(xiàn)的十分敬重他們的看法。更可以按照同學(xué)中浮現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劧始晌铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜愛?什么樣的學(xué)生等。主題班會上，要盡量讓每個學(xué)生都能發(fā)表自己的意見，班主任則應(yīng)準(zhǔn)時鼓舞。

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2021初一班主任工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)時一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級組、任課老師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強年級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭創(chuàng)江蘇省示范初中，這是全校師生的共同的一件事件。每個年級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把年級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化年級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立專人負(fù)責(zé)制，把教室和保潔區(qū)承包到每個同學(xué)，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)則制度來約束同學(xué)的日常行為；同時，樂觀利用晨會和班會時光，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)十要和十不要〉〉及〈〈東昌中學(xué)三管補充規(guī)定〉〉，對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)和紀(jì)律教導(dǎo)，教會同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，囫圇年級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為文明年級。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個年級的生命線，是老師榮譽的載體，是年級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑鰪姡y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，終于失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為年級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響年級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好年級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進，嚴(yán)謹(jǐn)踏實。我的詳細(xì)做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片同學(xué)。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上協(xié)助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于年級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個彌漫自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的改變，有的而且成果有了很大長進。

2021年班主任個人工作總結(jié)

20xx年班主任個人工作總結(jié)

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是年級體。惟獨具備了正確的政治方向，脆弱的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作一、選拔班干部，培養(yǎng)樂觀分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時交流班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動，然后再去教導(dǎo)和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號召力和影響作用。惟獨選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才干有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。

因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有一定組織能力、在學(xué)生中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教導(dǎo)。我平常留心觀看發(fā)覺和培養(yǎng)了一些樂觀分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的樂觀分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)任班干部的機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會組織和管理的本事，為將來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋覓鼓勵同學(xué)前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，，激勵和指本資料權(quán)屬資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對自己的進展前景就彌漫信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

新學(xué)期開頭，為了協(xié)作小學(xué)抓好清潔衛(wèi)生，我在班里舉行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使同學(xué)熟悉到——小學(xué)是我家，細(xì)心愛惜她——協(xié)助同學(xué)樹立仆人翁意識，把庇護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請年級里每個學(xué)生收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時光溝通，評出做得最好的學(xué)生賦予鼓舞。

臨進元月，高三同學(xué)將有四科要會考，隨后還要舉行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅艱難，為了防止部分學(xué)生因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個學(xué)生能會考過關(guān)。會考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻給父老的奮斗目標(biāo)。使同學(xué)一鼓作氣，順當(dāng)通過統(tǒng)考。

三．形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式絕對或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力氣協(xié)助班主任影響和教導(dǎo)同學(xué)，對個別同學(xué)的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長久的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些辦法。

1．故意識、有方案地通過對同學(xué)守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成同學(xué)的是非觀。

2．運用典型事例，舉行表揚和批判。

3．運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4．常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動。

5．組織好班會。班會是對同學(xué)舉行教導(dǎo)，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣揚小學(xué)各項規(guī)則制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)章等，并教導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進展班集體體的措施；審議年級工作方案，總結(jié)年級工作；研究年級成員共同關(guān)懷的問題；定期的時事教導(dǎo)；處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的長進。全班學(xué)生遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；小學(xué)舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中同學(xué)守則》，在各類考試中均能完成小學(xué)分給我班的任務(wù)。

俗語說金無足赤，人無完人，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀

20xx年班主任個人工作總結(jié)有關(guān)班主任工作閱歷的總結(jié)

一、學(xué)會正確體貼，營造溫馨年級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個學(xué)生都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、協(xié)助著、照看著、鼓勵著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的年級的呢？

1、偏愛后進生

在年級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的親愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和學(xué)生間的友情，讓他們感觸到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧，由于天生反應(yīng)慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。學(xué)生給他起了個外號叫懶洋洋，衰老的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給學(xué)生們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁勢也給他起了個外號喜洋洋，當(dāng)著他的面向?qū)W生們說：沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去催促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是越發(fā)的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱烈地協(xié)助他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期，我把黑板清潔員的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的辦法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的辦法，用百分之百的熱烈，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽略，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做知識得先做人，做一個正直的人，熱烈的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，要健康。整天被人贊譽的同學(xué)，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才干克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

3、下載中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是年級體的一面鏡子，他們希翼教師重視他們，但又膽怯拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、相信他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成果普通，但很關(guān)懷集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)花卉栽培員。在他的細(xì)心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

年級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才干形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗施政，有服務(wù)學(xué)生、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。固然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都按照年級的實際和小學(xué)的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使班規(guī)跟上同學(xué)、年級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進展，促使同學(xué)通過自我教導(dǎo)、自我調(diào)節(jié)而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位學(xué)生做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動性，培養(yǎng)了他們的才干，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的同學(xué)有當(dāng)干部的機會，讓每一個同學(xué)都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的辦法。班干部從學(xué)生中間選舉產(chǎn)生。由同學(xué)自我推舉作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學(xué)提供熬煉的機會，又有利于同學(xué)干部擺正個人

和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助值日班長管理年級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

3、事事落實到個人。

明確每位同學(xué)在年級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個同學(xué)的樂觀性，就要使每一位同學(xué)都可以在年級中

找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在年級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)隨意識。

走進我們班，大概你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很驕傲，由于這些，都是同學(xué)在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓同學(xué)參加競爭是提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增長其才干的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增加同學(xué)的競爭意識，培養(yǎng)同學(xué)的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才干使同學(xué)未來能適應(yīng)社會的進展。因此，我在年級中建立競爭機制，制造競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手

每個同學(xué)自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)同學(xué)的可比性，稍作調(diào)節(jié)）。讓每個同學(xué)在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次、競賽之后，誰輸，輸了就把個人比賽中的萬里馬送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了67分，而他的對手徐李剛考了63分，比他