【學(xué)前教育活動(dòng)“交朋友”主題的策劃方案3700字（論文）】

學(xué)前教育活動(dòng)“交朋友”主題的策劃方案目錄TOC\o"1-2"\h\u9774學(xué)前教育活動(dòng)“交朋友”主題的策劃方案 131251一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 113833（一）主題來源 122821（二）主題目標(biāo) 112556二、主題活動(dòng)方案 221265（一）活動(dòng)名稱：喜歡的朋友 326499（二）活動(dòng)名稱：好朋友 45018（三）活動(dòng)名稱：心中的朋友 52114參考文獻(xiàn) 6一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題來源現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，在幼兒的成長過程中孩子們真的需要伴侶，他們比成年人更害怕孤獨(dú)和寂寞，所以對(duì)小朋友來說，讓他們交朋友是一件令人興奮的事情，從心理發(fā)展的角度來看，交朋友這個(gè)過程也是兒童心理健康發(fā)展的不可缺少的一部分。當(dāng)孩子們長到一定年齡,身邊團(tuán)體的組織力量將逐漸超過家庭的影響，所以在這個(gè)時(shí)刻,我們創(chuàng)建一個(gè)場景,讓孩子們自己尋找一個(gè)朋友和伙伴,幫助孩子,鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友,交朋友讓他們經(jīng)歷的喜悅，感受到朋友的重要性并愿意和朋友分享食物、玩具、快樂和秘密。小朋友在入學(xué)階段，交朋友的情況在技能上有了飛躍的進(jìn)步，尤其是內(nèi)向的孩子，就會(huì)會(huì)迫切希望有更多的朋友進(jìn)而得到大家的認(rèn)可。入學(xué)之后的孩子開始密切關(guān)注周圍的環(huán)境，對(duì)日常生活的進(jìn)一步了解，人際交往之間的秘密都開始有意識(shí)的了解。為了培養(yǎng)孩子的溝通能力，讓孩子知道朋友是生活伴侶不可缺少的，有了朋友就不會(huì)感到寂寞，因?yàn)橛辛伺笥丫蜁?huì)有克服困難的勇氣，所以就會(huì)選擇朋友的主題教育活動(dòng)。（二）主題目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。（三）主題網(wǎng)格設(shè)計(jì)圖勇敢表達(dá)自己對(duì)喜歡的朋友的感情朋友勇敢表達(dá)自己對(duì)喜歡的朋友的感情朋友懂得跟喜歡的朋友分享懂得跟喜歡的朋友分享喜歡的朋友喜歡的朋友好朋友好朋友懂得好朋友之間是平等的關(guān)系懂得好朋友之間是平等的關(guān)系心中的朋友心中的朋友好朋友之間應(yīng)該是互相幫助和互相信任好朋友之間應(yīng)該是互相幫助和互相信任對(duì)朋友的一些基本形象進(jìn)行表征，加深幼兒對(duì)朋友的理解，讓幼兒說說朋友的外形特征，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。對(duì)朋友的一些基本形象進(jìn)行表征，加深幼兒對(duì)朋友的理解，讓幼兒說說朋友的外形特征，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。（四）主題評(píng)述孩子們?cè)趯W(xué)校能很快適應(yīng)幼兒園的生活。幼兒如何與其他小朋友中的其他人互動(dòng)?老師如何在必要時(shí)提出建議?當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，小朋友之間會(huì)發(fā)生什么?讓幼兒學(xué)會(huì)溝通的方法，學(xué)會(huì)交流和溝通，懂得接受，懂得寬容，懂得評(píng)估自己和評(píng)估他人。所以開展“朋友”主題活動(dòng)，讓孩子們通過活動(dòng)感受到朋友的重要性和朋友之間相處的模式，讓他們能主動(dòng)自愿與朋友友好相處，共享友情的幸福感。設(shè)計(jì)活動(dòng)中,使用到了動(dòng)物之間的友情故事,對(duì)話,以及相關(guān)的游戲活動(dòng)作為課堂活動(dòng)的開頭,并且多媒體教學(xué)方法,更多面也更全面的呈現(xiàn)給幼兒更多的在技巧和知識(shí)，讓孩子們懂得交朋友的好處和體驗(yàn)交友的樂趣,然后讓孩子們知道朋友之間相處,最后是利用了一些材料讓幼兒在自己的腦海里制作出自己心中的朋友的形象,讓幼兒對(duì)交朋友的概念加深化的理解，增加同學(xué)之間的友誼。二、主題活動(dòng)方案（一）活動(dòng)名稱：喜歡的朋友1.活動(dòng)目標(biāo)通過引導(dǎo)幼兒在結(jié)交朋友時(shí)勇敢表達(dá)自己的想法，來提高幼兒的表達(dá)能力，能夠真實(shí)清楚地表達(dá)自己心中的想法和喜好，也能提高交往能力。促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。2.活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)使用到的花朵卡片：根據(jù)班級(jí)小朋友人數(shù)準(zhǔn)備多種顏色的紙片花；小朋友的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)自制小餅干，準(zhǔn)備不同的動(dòng)物形狀小餅干、餅干醬，需要用到的小勺子，餐布和盤子。3.活動(dòng)過程（1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？（喜歡）你們有朋友嗎？（有）師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友嗎？?）引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。（3）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎？（有）你喜歡和好朋友做什么？（玩玩具、玩游戲、看書）師：那你們喜歡的好朋友的名字叫什么呢，現(xiàn)在大聲地說出來，并且去跟你的好朋友說一句甜甜話，再對(duì)你的好朋友做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。（4）教幼兒制作夾心餅干的步驟，讓他們選擇自己喜歡的餅干醬和餅干形狀，制作好之后放置好。（5）每一個(gè)小朋友把自己制作好的夾心餅干送給自己的好朋友，并且受到朋友贈(zèng)送餅干的小朋友一定要說謝謝哦。（6）教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。4.活動(dòng)延伸平時(shí)在家里或者在學(xué)校遇到喜歡的朋友，要主動(dòng)去跟喜歡的朋友交往，主動(dòng)關(guān)系喜歡的朋友，自己喜歡的玩具和零食也要懂得分享給喜歡的朋友。在家里可以讓父母幫忙一起制作自己喜歡的小零食或者小卡片，寫上自己相對(duì)朋友說的一些話，作為小禮物送給自己喜歡的小朋友。（二）活動(dòng)名稱：好朋友1.活動(dòng)目標(biāo)首先會(huì)播放動(dòng)物故事的內(nèi)容，引導(dǎo)小朋友理解故事的內(nèi)容，希望通過對(duì)故事圖片的觀察，增長小朋友的想象力和發(fā)散思維，讓他們理解朋友之間應(yīng)該要互相關(guān)愛和幫助，讓他們的口語表達(dá)能力更加的清晰。2.活動(dòng)準(zhǔn)備制作好的動(dòng)物故事的PPT，還有單獨(dú)的動(dòng)物圖片，以及內(nèi)容符合的音樂相結(jié)合。3.活動(dòng)過程（1）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動(dòng)《好朋友》。師：你有沒有喜歡的朋友？喜不喜歡和自己喜歡的朋友一起跳舞呢？師：你的好朋友是誰？請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字。（2）出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。師：有沒有小朋友喜歡動(dòng)物的？喜歡的動(dòng)物是什么樣的？師：有沒有小朋友見過小老鼠和大老虎的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的）師：那你們覺得他們會(huì)成為朋友嗎？為什么？（不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的）（3）老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT，一邊有感情地講述故事的前部分。（4）引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎？（是）他們之間發(fā)生了些什么事？小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎？（玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了）（5）圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢？（小老鼠很害怕）；小老鼠能摘到蘋果嗎？（不能）；有誰會(huì)來幫助小老鼠呢？（大老虎）出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。師：大老虎怎么樣了？（生病了）；小老鼠是怎么做的？（照顧大老虎，給大老虎講故事）（6）教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。（7）和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。（8）教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。（三）活動(dòng)名稱：心中的朋友1.活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)小朋友對(duì)朋友細(xì)節(jié)的觀察并描述出朋友的特征，并通過語言表達(dá)出來。通過活動(dòng)的整個(gè)過程讓小朋友能準(zhǔn)確直接的表達(dá)自己的情感。2.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）圓形的紙盤若干；（2）剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；（3）活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。3.活動(dòng)過程（1）讓小朋友說出自己的朋友的特征，比如臉部的主要特征、身體主要特征還有習(xí)慣等。師：小朋友們都會(huì)有自己喜歡的朋友，那么你們記得自己的朋友身上都有什么樣的特征或者優(yōu)點(diǎn)嗎？比如你的朋友長得是什么樣的，平時(shí)是什么樣的性格？（2）讓幼兒自己來描述自己的朋友，盡量的表達(dá)自己。（3）一起討論如何制作人形紙盤頭像，分步驟的討論和制作。（4）詳細(xì)示范紙盤頭像的制作方法。師：圓形的紙盤是臉蛋，用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫五官，突出好朋友的特征。（5）根據(jù)每一個(gè)小朋友的朋友選擇兩個(gè)人一組，根據(jù)對(duì)方的五官的特點(diǎn)制作屬于對(duì)方的紙盤頭像。（6）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。（7）在幼兒制作完成后，并給其他的小朋友猜紙盤頭像是誰，組織“猜猜看”的集體活動(dòng)。（8）教師小結(jié)：小朋友們都非常了解好朋友的特征、愛好，把好朋友放在心中，很愛你們的好朋友。4.活動(dòng)延伸主題墻畫布置《我的好朋友》，請(qǐng)幼兒在紙盤下方寫上好朋友的名字貼在班級(jí)的主題墻畫上。并且在回家之后，制作家人或者喜歡的其他小朋友的紙盤頭像。參考文獻(xiàn)[1]楊宏偉.淺談?dòng)變簣@教育活動(dòng)目標(biāo)——面向?qū)W前教育專業(yè)學(xué)生[J].職業(yè)技術(shù),2017,(01):72-74.[2]田纓.學(xué)前教育專業(yè)幼兒語言教育活動(dòng)一體化教學(xué)實(shí)施及總結(jié)[J].職業(yè),2016,(21)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