課內(nèi)文言文知識點(diǎn)梳理

課內(nèi)文言文知識點(diǎn)梳理《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》一、從通假字，一詞多義，古今義，詞類活用幾方面梳理本課實(shí)詞：通假字：1.故不錯(cuò)意也（“錯(cuò)”通“措”，放置）2.倉鷹擊于殿上（“倉”通“蒼”，青黑色）3.輕寡人與（“與”通“歟”，疑問語氣助詞）4.豈直五百里哉（“直”通“值”，只，僅僅）5寡人諭矣（“諭”通“喻”，明白）一詞多義：徒：1.亦免冠徒跣（光著，動(dòng)詞）2.徒以有先生也（只，僅僅，副詞）夫：1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫?qū)ＶT之刺王僚也（句首發(fā)語詞，無意義）怒：1.此庸夫之怒也，非士之怒也（發(fā)怒）2.懷怒未發(fā)（憤怒，名詞）使：1.秦王使人謂安陵君曰（派遣，動(dòng)詞）2.安陵君因使唐雎使于秦。（兩者皆為動(dòng)詞，前“使”：派遣；后“使”：出使）然：1.雖然（這樣）2.秦王怫然怒（...的樣子）與：1.輕寡人與(通"歟"，疑問語氣助詞)2.與臣而將四矣(加)若：1. 非若是也（像）2. 若士必怒（這個(gè)）如果，假如古今異義：1.非若是也（古：這樣，如此。今：今常用作判斷詞）2.豈直五百里哉（古：只,僅僅。今：不彎曲）3.休祲降于天（古：吉祥。今：常用作休息）4.以五百里之地易安陵（古：交換。今：容易，簡單）5.雖然，受地于先王（古：即使這樣。今：連詞，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng),表示承認(rèn)前邊的事,但后邊的并不因此而不成立）6徒以有先生也(古：只。今：徒弟)7.秦王色撓（古：屈服。今：輕輕地抓）8長跪而謝之（古：一種坐姿。今：雙膝著地。古：道歉。今：感謝或凋落）9.以頭搶地耳（古：撞。今：搶奪）10.安陵君因使唐雎使于秦（古：于是。今：因?yàn)椋?1.大王加惠，以大易?。ü牛航o予。今：增加）詞類活用：請廣于君———輕寡人與？———輕，形容詞用作動(dòng)詞，此處的意思是輕視。伏尸二人，流血五步———伏，使動(dòng)用法，使……伏；流，使動(dòng)用法，使……流天下縞素———縞素，名詞作動(dòng)詞，穿戴喪服與臣而將四矣－－－數(shù)詞活用做動(dòng)詞，成為第四個(gè)人二、虛詞（以、而、之、者、于）以：1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而安陵以五十里之地存者（憑借）3.徒以有先生也（因?yàn)椋?.以君為長者(把）而：1.挺劍而起（表修飾，不翻譯）動(dòng)作承接？2.而安陵以五十里之地存者（表轉(zhuǎn)折，但是）3.受地于先王而守之（表順承，不譯）之：1.而安陵以五十里之地存者（結(jié)構(gòu)助詞，的）2.愿終守之（代詞，指代安陵國土）3.夫?qū)ＶT之刺王僚也（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯）4.長跪而謝之曰（代詞，指唐雎）5.愿終守之（它）6.寡人以五百里之地易安陵（的）者：1.以君為長者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）于：1.受地于先王（從）2.倉鷹擊于殿上（到）3.請廣于三、特殊句式1、非若是也——判斷句2、此三子者,皆布衣之士也——判斷句3、此庸夫之怒也，非士之怒也——判斷句4、受地于先王——狀語后置（倒裝句）5、請廣于君——狀語后置（倒裝句）四、課文內(nèi)容分析：【主要內(nèi)容】這篇文章所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間一場外交斗爭的情況。寫的是唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈斗爭，終于保全了安陵國土的故事?！局黝}思想】示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)秦的原因。表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神，揭露秦王的驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)?！疚恼陆Y(jié)構(gòu)】第一部分（第1段），寫唐雎出使秦國的背景。安陵君委婉地加以拒絕，并派唐雎出使秦國，這一部分是為下面的情節(jié)做鋪墊。第二部分（第2、3段），寫唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭的經(jīng)過?？煞謨蓪樱旱谝粚樱ǖ?段），寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場。這種尖銳的對立，勢必促使雙方間的矛盾進(jìn)一步發(fā)展。這是斗爭的第一個(gè)回合。第二層（第3段），寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。秦王用“天子之怒”威脅唐雎。對此，唐雎也毫不示弱，立即接過話題，以“士之怒”進(jìn)行反擊，自然而然地引出專諸、聶政、要離行刺的故事，并表示自己要效法他們，意即要跟秦王拼命。并立即付諸行動(dòng)，“挺劍而起”。這是斗爭的第二個(gè)回合，也是這場斗爭中的高潮，矛盾在對話中得到升級。第三部分（第4段），寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利，這是斗爭的結(jié)局。表現(xiàn)出親王色厲內(nèi)荏的本來面目。【寫作特點(diǎn)】1、本文以對話為主本文通過對話交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局，塑造人物形象。本文把這兩個(gè)人物放在一場尖銳的矛盾沖突當(dāng)中，塑造了唐雎和秦王的形象。通過對話，鮮明地表現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)。安陵君的委婉而堅(jiān)定，唐雎的沉著干練,有膽有識，義正辭嚴(yán)，秦王的驕橫無理，無不躍然紙上。2、運(yùn)用對比用多種形式的對比和襯托來刻畫人物。兩種人物、兩種思想和行為的對比，可以突出他們各自的特征。一個(gè)先倨而后恭，“使人謂”--“不悅”--“怫然怒”--“色撓，長跪而謝之”，這是秦王在事件全過程中態(tài)度的變化過程；另一個(gè)先恭后倨，臨危出使--沉著應(yīng)對--針鋒相對--“挺劍而起”，這是唐雎在事件全過程中態(tài)度的變化過程。處境不同、態(tài)度不同、結(jié)果不同，表現(xiàn)出不同的性格。一個(gè)是色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎；一個(gè)是臨危不懼、機(jī)智果敢的伏虎英雄。一倨一恭，也形成對比，這種對比，更有力地揭示了秦王這一復(fù)雜性格--既是兇惡的，又是虛偽的。本文還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了襯托手法，用安陵君從正面來襯托唐雎。用秦王從反面來襯托唐雎。秦王的驕橫狂暴和陰險(xiǎn)狡詐反襯了唐雎的凜然正氣、有膽有識和不畏強(qiáng)暴。唐雎的說話技巧：.1、言辭委婉，言之有“節(jié)”。如：“否，非若是也?！薄笆艿赜谙韧醵刂?，”雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”等語言，接著用語勢強(qiáng)烈的排比句，列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實(shí)，對“士之怒”加以渲染說明。于是，唐雎又逼近一步：“此三子者”，“與臣而將四矣”。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王,迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。2、以行證言，言之有“力”。唐雎輔以“挺劍而起”這一義無反顧的行動(dòng)，來證明“今日”欲刺秦王之“言”的實(shí)在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“長跪而謝之”?！蛾惿媸兰摇分R點(diǎn)梳理一、通假字1、【發(fā)閭左適戍漁陽】“適”通“謫”，貶謫2、【固以怪之矣】“以”通“已”，已經(jīng)3、【為天下唱】“唱”通“倡”，倡導(dǎo)4、【將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳】“被”通“披”二、一詞多義1、次：吳廣皆次當(dāng)行（編次）又間令吳廣之次所旁祠中（旅行或行軍在途中停留）2、會(huì)：會(huì)天大雨(適逢,恰巧遇到)與皆來會(huì)計(jì)事(集會(huì))3、將：上使外將兵(帶領(lǐng)，率領(lǐng))項(xiàng)燕為楚將(將領(lǐng))4、書：乃丹書帛曰(動(dòng)詞，寫)得魚腹中書(名詞絲綢條)5、數(shù)：廣故數(shù)言欲亡(屢次)卒數(shù)萬人(幾)6、乃：當(dāng)立者乃公子扶蘇(是)乃可以放在虛詞里陳勝乃立為王(于是,就)三、古今異義詞1、【等死】等古義：同樣今義：等著2、【卒中往往語】往往古義：處處今義：常常3、【楚人憐之】憐古義：愛憐今義：憐憫4、【夜篝火】篝古義：用竹籠罩著今義：泛指火堆5、【而戍死者，固十六七】十六七古義：十分之六或七，表分?jǐn)?shù)的約數(shù)今義：表整數(shù)的約數(shù)，十六或十七6、【號令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事】會(huì)計(jì)古義：集會(huì),議論今義：監(jiān)督和管理財(cái)務(wù)的工作7、【今亡亦死】亡古義：逃走今義：死8、【又間令吳廣之次所旁叢祠中】間古義：私下今義：兩段時(shí)間或兩種事物相接的地方四、詞類活用【大楚興，陳勝王】王：名詞用作動(dòng)詞，稱王，為王【尉果笞廣】笞：用鞭、杖或竹板打【天下苦秦久矣】苦：形容詞意動(dòng)用法，以……為苦【皆指目陳勝】目：名詞用作動(dòng)詞，指指點(diǎn)點(diǎn)【夜篝火】篝：名詞用作動(dòng)詞，用籠罩著【置人所罾魚腹中】罾：名詞用作動(dòng)詞，就是用網(wǎng)捕【將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳】堅(jiān)：形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器【死國可乎】死：為……而死【乃丹書】丹：名詞作狀語，用丹砂【法皆斬】法：名詞作狀語，按法律。【固以怪之矣】怪：形容詞意動(dòng)用法，以……為怪?！痉揄Ｎ尽糠揄＃盒稳菰~的使動(dòng)用法，使……惱怒五、文言虛詞1、之：輟耕之壟上（動(dòng)詞，到，去）悵恨久之(語氣助詞,湊足音節(jié),無實(shí)義)二世殺之（代詞，扶蘇）燕雀安知鴻鵠之志(結(jié)構(gòu)助詞,的)2、為：為屯長(當(dāng))為天下唱(替)士卒多為用者(成為)為壇而盟(修筑)3、以：扶蘇以數(shù)諫故（因?yàn)椋?或以為死（認(rèn)為）誠以吾眾詐自稱（把）以激怒其眾（來）六、文言特殊句式【省略句】1、守丞死，乃入據(jù)陳“乃”的前面省略“起義軍”2、上使外將兵“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇3、吳廣素愛人，士卒多為用者“為”后面省略了代詞“之”或“其”，指吳廣【判斷句】1、陳勝者,陽城人也“……者……也”譯為……是……2、當(dāng)立者乃公子扶蘇“……乃……”譯為……應(yīng)當(dāng)是……八、朗讀節(jié)奏1、而戍死者/固十六七2、乃詐稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕3、今/誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕《公輸》一、詞語（一）一詞多義1為：公輸盤為楚造云梯之械替。

夫子何命焉為？與“焉”合用，表示疑問語氣。

必為有竊疾矣是

公輸盤為我為云梯制造。

以牒為械當(dāng)作

2見：行十日十夜而至于郢，見公輸盤動(dòng)詞，會(huì)見。

胡不見我于王動(dòng)詞，引見。

于是見公輸盤動(dòng)詞，召見。

3子：子墨子聞之子，先生，老師

愿借子殺之子，您4說：公輸盤不說說，通“悅”，高興。

請說之說，解釋，陳說。

5然：雖然，公輸盤為我為云梯這樣

然臣之弟子禽滑厘等三百人但是

6起：起于魯出發(fā)、動(dòng)身

子墨子起，再拜起身

7以：將以攻宋憑借

臣以王吏之攻宋也認(rèn)為

以牒為械用

（二）古今異義1雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。雖然古義：即使這樣今：表轉(zhuǎn)折，常與“但是”搭配2雖殺臣，不能絕也雖古義：雖然今義：表轉(zhuǎn)折3吾知所以距子矣，吾不言所以古義：用來....的方法今義：表因果關(guān)系的連詞4子墨子曰：“請獻(xiàn)十金”請古義：敬辭，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“允許”今義：請求5公輸盤曰：“吾義固不殺人”固，古義：本來今義：堅(jiān)固

6墨子起，再拜。再古義：兩次今義：又一次

7荊之地方五千里地方古義：土地方圓今義：領(lǐng)土，土壤8請獻(xiàn)十金金古義：古代計(jì)算金屬貨幣的單位今義：今常表示“金銀”的“金”

9舍其文軒文古義：彩飾今義：常指字和文章

10胡不已乎胡古義：為什么今義：姓氏（三）通假字1公輸盤不說說通“悅”高興2子墨子之守圉有余圉通“御”抵擋4子墨子九距之距通“據(jù)”抵御4公輸盤詘詘通“屈”理屈（四）詞類活用1.吾既已言之王矣言：名詞作動(dòng)詞，說，告訴

2.吾義固不殺人義：名詞作動(dòng)詞，善良堅(jiān)持道義

3.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變機(jī)變：動(dòng)詞作名詞，巧妙的方式

4.雖殺臣，不能絕也絕：形容詞作動(dòng)詞，殺盡，殺光

5.吾不言言：言：名詞作動(dòng)詞，說，告訴

6.義不殺少而殺眾少，眾：形容詞作名詞，少數(shù)人，多數(shù)人虛詞的用法1之：為楚造云梯之械這樣

子墨子聞之代詞，指代造云梯攻宋這件事

宋何罪之有賓語前置的標(biāo)志，結(jié)構(gòu)助詞

臣以王吏之攻宋也用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞2于：胡不見我于王向

今有人于此在

起于魯從3而：行十日十夜而至于郢表順接知而不爭表轉(zhuǎn)折，卻在宋城上而待楚寇矣表順接二、特殊句式1反問句然胡不已乎？2省略句將以（之）攻宋。雖殺臣，不能絕（守圉者）也。3倒裝句宋何罪之有？（宋有何罪？）子墨子聞之，起于魯。（于魯起）4判斷句（1）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。三、課文要點(diǎn)1墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過，可分為三個(gè)步驟：使公輸盤理屈詞窮使楚王理屈詞窮模擬攻守，說明楚國攻打宋國不會(huì)有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。2墨子是用什么方法對付公輸盤和楚王的？對公輸盤，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”這句話，抓住這句話來做文章。用連續(xù)的否定句，斷了公輸盤的退路，揭示出他所標(biāo)榜的“義”的欺騙性，使其無話可說。對楚王，墨子采用相同策略，先讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。用假設(shè)誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，隨即連用頗有夸張意味的對比，類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論，楚王陷入自己所否定的圈子中而無話可說。3人物形象墨子：機(jī)制多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。公輸：頑固、陰險(xiǎn)、狡詐。楚王：虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐。4語言特點(diǎn)課文里人物的語言富于表現(xiàn)力。第7段，墨子的語言，連用五個(gè)“不可謂”重重否定，極有氣勢；15段一連用三個(gè)對比，并采用夸飾的手法，極言楚國富饒宋國貧乏，感染力強(qiáng)。19—21段揭露公輸盤殺機(jī)，長短句交錯(cuò)，語氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子無所畏懼、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)?！睹献印穬烧乱?、詞語實(shí)詞（一）一詞多義1拂：行拂亂其所為違背入則無法家拂士通“弼”，輔佐2利：天時(shí)不如地利有利兵革非不堅(jiān)利也鋒利3士：管夷吾舉于士獄官入則無法家拂士輔佐君王的賢士4者然而不勝者……的原因得道者多助……的人（二）古今異義（1）親戚畔之親戚古義內(nèi)外親屬今義有血緣關(guān)系的人員

（2）池非不深也池古義護(hù)城河今義今常指水塘（3）管夷吾舉于士士古義獄官今義士兵（4）兵革非不堅(jiān)利也兵古義武器今義士兵（5）是天時(shí)不如地利也是古義代詞“這”今義判斷動(dòng)詞（三）通假字（1）親戚畔之“畔”通“判”背叛

（2）曾益其所不能“曾”通“增”增加

（3）入則無法家法家拂士“拂”通“弼”輔佐

（4）衡于慮“衡”通“橫”梗塞、不順（四）詞類活用1威天下不以兵革之利“威”是形容詞，這里用作動(dòng)詞，威懾

2必先苦其心志“苦”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使……痛苦。

3勞其筋骨“勞”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使……勞累。

4餓其體膚“餓”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使……饑餓。

5空乏其身“空”“乏”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使……貧困。6行拂亂其所為“亂”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使……顛倒錯(cuò)亂。

7所以動(dòng)心忍性“動(dòng)”是動(dòng)詞“忍”是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來。

8人恒過“過”是名詞，這里是動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤、犯過失

9入則無法家拂士、出則無敵國外患者?！叭搿薄俺觥笔莿?dòng)詞，這里是名詞，國內(nèi)、國外。

虛詞的用法1于：舜發(fā)于畎畝之中從生于憂患而死于安樂也由于、因?yàn)?/p>

天將降大任于是人也給征于色在2而：環(huán)而攻之而不勝第一個(gè)表修飾第二個(gè)表轉(zhuǎn)折征于色發(fā)于聲而后喻連詞，表承接3之：三里之城助詞，的環(huán)而攻之而不勝代詞，它，指代小城寡助之至到以天下之所順，攻親戚之所畔主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯4以：固國不以山溪之險(xiǎn)憑借以天下之所順憑借二、特殊句式1判斷句是天時(shí)不如地利也。2被動(dòng)句舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間。(…被任用…,…被提拔…)3倒裝句困于心衡于慮。(內(nèi)心憂困，思慮堵塞。)三、課文內(nèi)容要點(diǎn)《得道多助，失道寡助》1短文的論點(diǎn)天時(shí)不如地利，地利不如人和。2主要運(yùn)用的論證方法舉例論證、道理論證、對比論證3如何展開論證短文開篇提出中心論點(diǎn)，指明“人和”是克敵制勝的首要條件。然后用概括性的戰(zhàn)例加以證明，由“人和”推出治國安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的道理，闡明了“人和”的實(shí)質(zhì)。4語言特點(diǎn)語句整齊、流暢，一氣貫注。運(yùn)用排比否定句，使結(jié)論有說服力。“多助”“寡助”進(jìn)行對比，自然導(dǎo)出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”?！渡趹n患，死于安樂》1短文論點(diǎn)文章結(jié)尾得出“生于憂患，死于安樂”。2主要運(yùn)用的論證方法舉例論證、道理論證、對比論證3短文開頭列舉的六位歷史人物，有什么共同點(diǎn)，有什么作用？六個(gè)人物都是都是在經(jīng)受了艱苦的磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，這些事例為論點(diǎn)提供事實(shí)論據(jù)。4本文要告訴我們的道理是什么呢？人才是在艱苦的環(huán)境中造就的5作者從那兩方面論述了經(jīng)受磨難的好處？正面——個(gè)人；反面——國家。論證了經(jīng)受磨難的益處，繼而得出孟子的治國論斷：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。兩則短文的論證方式有什么異同？兩則短文都運(yùn)用了類比論證的手法：第一則以戰(zhàn)爭中的事例作為例證，強(qiáng)調(diào)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理；第二則從個(gè)人事例說起，在得出“逆境出人才”這個(gè)觀點(diǎn)后，轉(zhuǎn)到統(tǒng)治者治國上，指出決定國家存亡的因素和個(gè)人能否成就大事業(yè)的因素相仿，最后得出論點(diǎn)。不同之處在于，兩則短文提出論點(diǎn)的方式不盡相同：第一則在開頭，第二則在結(jié)尾?！遏~我所欲也》從通假字，一詞多義，古今義，詞類活用幾方面梳理本課實(shí)詞一詞多義1．得二者不可得兼得，得到，擁有所識窮乏者得我與。通“德”，感激故不為茍得也取得2、與所識窮乏者得我與與通“歟”，語氣詞呼爾而與之給4．故故患有所不辟也所以是故所欲有甚于生者因?yàn)橥僮?．故患有所不辟也“辟”通“避”，躲避。2．鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向”，從前。3．所識貧乏者得我與“得”通“德”，恩惠，這里是感謝的意思。4.所識貧乏者得我與“與”通“歟”，語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。5.萬鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨”，辨別。古今異義1.可以古：能夠用來今：能夠2.是古：這指示代詞今：判斷動(dòng)詞3.豆古：古代盛食物的器具今：豆子4.鐘古：古代的量器今：計(jì)時(shí)器具5.加古：益處今：兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西或數(shù)目合在一起詞類活用動(dòng)詞作名詞生：可以獲得生存的手段。例句：由是則生而有不用也。虛詞的用法1、于所欲有甚于生者，比萬鐘于我何加焉，對2、為今為宮室之美為之第一個(gè)“為”：為了，表目的。第二個(gè)“為”：接受。3、而修飾：蹴爾而與之呼爾而與之并列：舍魚而取熊掌者也轉(zhuǎn)折：由是則生而有不用也4、之萬鐘