教師怎樣寫科研論文

豐臺區(qū)右安門第一小學(xué)科研工作培訓(xùn)資料PAGE2PAGE5教師怎樣寫科研論文（根據(jù)上海市教育科學(xué)研究院普教所張肇豐教授講課內(nèi)容整理，未經(jīng)作者同意不得轉(zhuǎn)載）首先明確：什么是教育科研論文：以議論的方式，對教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象、問題和規(guī)律進行闡述、揭示和探討的一種文體?？蒲姓撐呐c工作總結(jié)的區(qū)別：本質(zhì)上都是對教育教學(xué)工作的反映。工作總結(jié)——數(shù)量的記錄（說明做了什么，有什么成績或不足；重在事實敘述）?？蒲姓撐摹|(zhì)量的分析（說明怎樣才能做好工作；是教育科學(xué)規(guī)律的反映，有比較嚴密的邏輯表述形式）。第一部分：論文的主要類型主要包括：經(jīng)驗總結(jié)、學(xué)術(shù)論文、研究報告、（教育案例）1、經(jīng)驗總結(jié)的特點：基本經(jīng)驗+典型事例，有一定的理論色彩。如：下面是一位班主任老師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)的基本框架：《我是怎樣帶“差班”的》一、客觀地分析和評價“差班”學(xué)生1、“差班”時的學(xué)生并非都是差生2、成績差不等于智力差3、不能簡單地把紀律性不強看成是品德差二、堅持深入細致的思想工作（節(jié)選文本）高三時一些學(xué)生心不在焉、學(xué)習成績直線下降。原來他們家所在地已被外高橋保稅區(qū)征用，就業(yè)問題實際已經(jīng)解決，因此學(xué)習動力不足了。如何解決這個問題呢？我要求全班同學(xué)都去看看近來報刊上刊載的各種招聘廣告，了解一下現(xiàn)在各類企事業(yè)單位，特別是“三資”企業(yè)對人才的要求標準是什么，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大專以上文化程度，有一定特長已成為招工的普遍要求。于是，我‥‥‥三、堅持嚴格的班級常規(guī)管理1、抓教室的清潔衛(wèi)生2、抓學(xué)生的出勤四、爭取全體科任老師的支持、配合和幫助文章共分四大部分，四個標題概括了作者帶差班的四條經(jīng)驗，每一部分作者都通過一些具體事例來加以說明。文章要是單獨闡發(fā)思想工作的重要性，意義并不大，因為這個道理大家都懂，但通過具體事例，就不僅告訴別人要做什么，而且還說明了自己是怎么做的。基本經(jīng)驗加上典型事例，使文章具有了更多啟發(fā)和借鑒意義。2、學(xué)術(shù)論文的特點：中心論點+論據(jù)（理論、事實）思辨性、理論性強從心理學(xué)、教育學(xué)等角度提煉觀點、找出依據(jù)如：《對轉(zhuǎn)化后進學(xué)生工作的幾點思考》第一分論點：了解學(xué)生心理，是轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的基礎(chǔ)。分析心理矛盾：1.重感情與感情投入枯竭的矛盾；2.自尊心強與得不到尊重的矛盾；3.好勝與不能取勝的矛盾；4.上進心與被動個性的矛盾。3、研究報告的特點：假設(shè)+驗證實證性的研究或行動研究（有別于思辨性研究）如：《學(xué)習困難學(xué)生教育的研究》什么是“差生”產(chǎn)生的主要原因？一項大規(guī)模的調(diào)查研究：13個區(qū)縣、3000多名初中學(xué)生、100多萬個數(shù)據(jù)按學(xué)業(yè)成績分為好（75%以上）、中（75—25%）、差（25%以下）三類對“差生”進行聚類分析聚類分析的結(jié)果學(xué)習困難學(xué)生的四種類型：1.暫時性（18.4%）2.能力型（5.7%）3.整體型（12.2%）4.動力型（57.8%）選擇恰當?shù)恼撐念愋停航?jīng)驗總結(jié)：提煉有效的教育行為學(xué)術(shù)論文：給予足夠的理論解釋研究報告：具備必要的控制條件第二部分：論文的寫作要素義理——觀點、立意考據(jù)——材料、論據(jù)辭章——方法、語言好文章：新觀點、新材料、新方法選題是成功的一半

論文選題的來源：受到廣泛關(guān)注的熱點問題用以引導(dǎo)實踐的理論觀念來自教改實踐的成功經(jīng)驗查閱文獻資料后整理歸納選題來源之一：

受到廣泛關(guān)注的熱點問題學(xué)術(shù)爭鳴（理論層面）素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、全面發(fā)展、創(chuàng)新教育、教育市場化、公平與效率社會影響（政策層面）招生制度、就近入學(xué)、均衡化、奧數(shù)、雙語理論學(xué)說、名人名言、前人研究結(jié)論事實論據(jù)——實際事例情境描述、書面材料、有關(guān)各方反映收集論文資料的方法觀察：感受氛圍，了解細節(jié)，注意重點2.訪談：了解不同側(cè)面，從中發(fā)現(xiàn)問題3.問卷調(diào)查：面廣量大，效率高，可量化4.查閱文獻資料：理論文獻實踐資料觀察法全面觀察與重點觀察描述性記錄與說明性記錄訪談法個別訪談與集體訪談封閉式訪談與開放式訪談直接訪談與間接訪談問卷調(diào)查法調(diào)查要有一定的理論假設(shè)2.問卷編制要符合調(diào)查目的3.有效利用和挖掘調(diào)查所得信息文獻資料法（1）理論文獻的查閱有關(guān)研究背景重要理論依據(jù)同類研究成果具體事實材料（2）實踐資料的收集學(xué)生資料（作業(yè)、周記、成績）教參材料（教學(xué)文件、筆記、教案）外部評價（督導(dǎo)、檢查、評獎、新聞報道）教師反思日志設(shè)計與應(yīng)用到離校時間的累計百分比柱狀圖個人上課情況統(tǒng)計累計柱狀圖每次作業(yè)量時間的折線圖作業(yè)批閱情況的累計情況表個別輔導(dǎo)情況統(tǒng)計圖給予學(xué)生的鼓勵與期望圖每天工作感受百分圖用自己的語言，講述自己的實踐

教師論文的語言風格平實流暢生動第三部分：論文的文本結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：總——分——總（1）緒論：提出問題、目的、意義，說明論述的范圍和特點（2）本論：并列式遞進式混合式（3）總論：結(jié)論、思考、問題及發(fā)展鳳頭豬肚豹尾：

論文的結(jié)構(gòu)特點開頭引人入勝中間內(nèi)容充實結(jié)尾簡潔有力開頭引人入勝

交代研究的背景從闡明概念導(dǎo)入從提出問題導(dǎo)入從講述事例導(dǎo)入中間內(nèi)容充實

論證研究的主題邏輯嚴密：層層推進，論證有力舉例精當：貼切，獨特，精彩結(jié)尾簡潔有力

概括研究的結(jié)論提煉經(jīng)驗說明效果分析利弊論文的撰寫格式

(中華人民共和國標準)（1）標題：正、副、引（2）署名：獨立、合作、參與、單位（3）摘要：200字以內(nèi)，關(guān)鍵詞3-5個（4）注釋：①夾注②腳注③尾注（5）參考文獻：