四年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案模板設(shè)計(jì)

見(jiàn)年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案模板設(shè)計(jì)

英語(yǔ)是國(guó)際上的一種通用性語(yǔ)言，它作為一種語(yǔ)言，要求人們?nèi)?/p>

說(shuō)、去運(yùn)用，這也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本目的。這次給大家整理了四

年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考，希翼大家喜歡。

四年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)music.listen.pop、song、but、

best等四會(huì)單詞。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀allkindsofmusic.popsongs、Folk

music.classicalmusic.countrymusicjazz,playthepiano、play

theviolin等重點(diǎn)短語(yǔ)。

3.學(xué)生能理解課文大意，能夠初步運(yùn)用句型Doyoulike-?及其

答語(yǔ)11汰e…best.結(jié)合自己喜歡的音樂(lè)類型進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。

4.學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對(duì)話。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.通過(guò)關(guān)注語(yǔ)音操練單詞，在語(yǔ)境中理解運(yùn)用單詞。

2.通過(guò)老師講解、舉例及操練理解課文大意。

3.通過(guò)跟讀使學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對(duì)話。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，在音樂(lè)中陶冶生活情操。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)music.listen.pop、song、but、best

四會(huì)單詞并運(yùn)用。

2.能掌握allkindsofmusic.popsongs、playthepiano、play

theviolin.Folkmusic.classicalmusic.countrymusic等詞組并運(yùn)

用。

3學(xué)生能流^地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.正確使用句型Doyoulikemusic?Ilikebest

2.pop、folk、classical,country,best等單詞的讀音及用法。

【教學(xué)過(guò)程】

Warmup（熱身）:

活動(dòng)1:singasong

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)唱這首關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師和學(xué)生跟著光盤(pán)唱Followme

ABCO

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)本單元知識(shí)做鋪墊。

PresentationandPractice（展示和練習(xí)）:

活動(dòng)1:學(xué)習(xí)新課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在語(yǔ)言情景中學(xué)習(xí)課文，帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，理解課文

第2頁(yè)共16頁(yè)

內(nèi)容。

實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師讓學(xué)生觀察課文主題圖讓學(xué)生

自己觀察圖片先問(wèn)問(wèn)題(Whoarethey?Wherearethey?What

aretheydoing?)讓學(xué)生猜測(cè)，之后提出四個(gè)重要的問(wèn)題讓學(xué)生帶

著問(wèn)題聽(tīng)錄音，先讓學(xué)生把老師提出的問(wèn)題讀一遍，知道問(wèn)的是什么，

培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。每次帶著一個(gè)問(wèn)題聽(tīng)一遍，學(xué)生共聽(tīng)3遍，

聽(tīng)完后回答相應(yīng)問(wèn)題。

1.Dotheyliketolistentomusic?聽(tīng)第一遍

2.WhatdoesYangyanglikebest?WhatdoesSaralikebest?

聽(tīng)第二遍

3.Sara'sunclelikescountrymusicbest,yesorno?聽(tīng)第

三遍

活動(dòng)2:操練課文

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀、分組讀、單獨(dú)讀的方法，使學(xué)生能

當(dāng)堂流利地朗讀課文，盡快掌握課文知識(shí)并靈便運(yùn)用課文知識(shí)。

實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師先讓學(xué)生跟讀齊讀課文，再分組

讀，再個(gè)人讀的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讀課文。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)機(jī)械操練熟讀課文，并方便老師檢查到個(gè)人，給

每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)展示，注重學(xué)生聽(tīng)力口頭表達(dá)的同時(shí)也不忽略書(shū)寫(xiě)。

活動(dòng)3:表演對(duì)話，復(fù)述課文

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)Pairwork的形式，讓學(xué)生掌握所學(xué)課文，靈

活運(yùn)用課文知識(shí)，復(fù)述課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。實(shí)施方法及師

第3頁(yè)共16頁(yè)

生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：三人一組，一人當(dāng)Sara,一人當(dāng)Yangyang,一人當(dāng)

Uncle,做對(duì)話并表演。

對(duì)話練習(xí)完成之后，讓學(xué)生六人一組做復(fù)述課文的練習(xí)，橫線內(nèi)

容先是空白，在同學(xué)反饋后出示正確答案。SaraandYangyanglike

verymuch.Yangyangallkindsofmusic,buthelikesbest.Sara

likesbest.AndUnclelikesbest.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三人對(duì)話的練習(xí)，使―個(gè)學(xué)生都有充分時(shí)間練習(xí)。

老師再找同學(xué)展示，注意每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)。復(fù)述課文匡助學(xué)生

記憶所學(xué)知識(shí)，用正確的人稱時(shí)態(tài)靈便運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

Production（拓展運(yùn)用）：

活動(dòng)1:靈便運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)編在不同語(yǔ)境下的新對(duì)話

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)真正的語(yǔ)境，使學(xué)生靈便地運(yùn)用本課單詞和語(yǔ)句。

實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，老師可先舉個(gè)例子，其他

同學(xué)仿照這個(gè)例子根據(jù)老師的提示創(chuàng)編新對(duì)話。老師可出示一些人物

和場(chǎng)景的圖片，圖片來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生使用Doyoulikemusic?

Yes,verymuch.Ilistentoallkindsofmusic.ButIlikepop

songsbest.

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈便運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)引伸

活動(dòng)1:總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，

活動(dòng)目標(biāo)：匡助同學(xué)小結(jié)本課所學(xué)

第4頁(yè)共16頁(yè)

設(shè)計(jì)意圖：用不同考察形式，讓學(xué)生掌握本課重點(diǎn)，靈便運(yùn)用知

識(shí)，讓學(xué)生增強(qiáng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)的意識(shí)。

Homework（作業(yè)）：

1.試著創(chuàng)編一個(gè)和本課相關(guān)的新的對(duì)話。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UNIT1LESSON1

Doyoulikemusic?

Popsongs

Jazz

Countrymusic

Classicalmusic

Folkmusic

【教學(xué)反思】

這堂課還有不少需要改進(jìn)的地方，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，不

踐。

四年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握形容詞性物主代詞。

2.watch,whose,his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)

拼寫(xiě)。

3.verymuch、weather、photo、building,ground,busy能

聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀

第5頁(yè)共16頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：要會(huì)使用形容詞性物主代詞your、my、our.his、

her、their這幾個(gè)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片?？?/p>

單詞說(shuō)漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)說(shuō)單詞。

Yourmyherourtheir你的我的她的我們的他們的

二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：

watch,whose,his、very、much、mother,for、sport、

flower、friend、Chinese...

A.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。

B.學(xué)生試讀單詞。

C.學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。

D.學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。

E、學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。

F、學(xué)生熟讀并記憶單詞。

三、操練反饋：

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面惟獨(dú)英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一

兩分鐘時(shí)間，讓他們快速寫(xiě)出中文。

四、布置作業(yè):

第6頁(yè)共16頁(yè)

熟讀并i己憶單詞。

本課單詞帶音標(biāo)寫(xiě)三遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。

—、導(dǎo)入新課

A、教師那一本書(shū)介紹：Thisismybook.

教師問(wèn):Whosebookisthis?

學(xué)生回答：It'syourbook.

教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問(wèn)：whose...isthis

學(xué)生用句式、Its……來(lái)回答。

B、教師簡(jiǎn)筆劃卡片帶單詞：

Mywahch;Yourclock;hisbasket;hercups;Ourglasses;

theirbags;.

學(xué)生看卡片單詞用：

Whose...isthis?

It's...watch.

Whose...arethese?

Theyare...cups.這些句式造句。

三、學(xué)習(xí)Let'stalk

教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。

之后，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

四、操練

第7頁(yè)共16頁(yè)

教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢

查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

指名依圖對(duì)話

第三課時(shí)

（一）問(wèn)候

（二）復(fù)習(xí)并引入新課

1.用歌曲復(fù)習(xí)Whereis?句型以及方位詞。

T:（用《兩只老虎》的調(diào)唱）Thisisapencil,2Whereisit?2（邊唱

邊把鉛筆放在桌子上）

S:It'sonthedesk.

T:（把鋼筆放在書(shū)下面,接著唱）Thisisapen.2Whereisit?2

S:Underthebook.

然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase

用紙和黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起唱

邊問(wèn)，找個(gè)學(xué)生回答。

（三）出示詞匯卡片，認(rèn)讀：classroom,library,gym.

l.T:（叫一位同學(xué)起立，繼續(xù)唱問(wèn)全班）Heis.2

Whereishe?全班：在教室里

T:Yes,（唱）,Heisintheclassroom（邊說(shuō)邊把教師的卡片貼到黑

板上）Sayit,please.

2.WhereisDanny?（出示圖書(shū)館的圖片）

S:Heisinthelibrary.

第8頁(yè)共16頁(yè)

3.T:WhereisSteven?Doyouknow?

（出示體育館的圖片）

T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym（貝占卡片）

T:Theboysask,andthegirlsanswer.（指著圖）

B:Whereissteven?

G:Heisinthegym.（變換卡片上的人物來(lái)練習(xí)）

4.Playagame:課件出示短語(yǔ)，請(qǐng)幾名同學(xué)背對(duì)屏幕，面對(duì)屏

幕的同學(xué)讀短語(yǔ)，背對(duì)屏幕的同學(xué)做動(dòng)作。

Readingabook.Drawingapicture.

Playingping-pong.Jumpingupanddown.

Writingsomeletters.

5.Playagame:Simonsays

老師發(fā)出如jumping,writing等指令讓學(xué)生做動(dòng)作。

6.小組內(nèi)同學(xué)互相交流（一人邊做動(dòng)作邊問(wèn)，對(duì)方答）如：What

amIdoing?

7、放錄音，學(xué)生跟讀課文。

8.課件展示圖片，讓同學(xué)記住每一個(gè)圖片內(nèi)容，然后出示

請(qǐng)同學(xué)選中一個(gè)字母，說(shuō)出字母下的圖片內(nèi)容。（練習(xí)說(shuō)動(dòng)作短

語(yǔ)）如：選A,readingabook.

練習(xí)：1.聽(tīng)錄音（第六課No.l）連線

classroomJennydrawing

Dannyreading

第9頁(yè)共16頁(yè)

gymkimplaying

stevenputting

libraryMr.woodwriting

四年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在特殊疑問(wèn)句及陳述句中的用法；

2、通過(guò)復(fù)習(xí)講授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在普通疑問(wèn)句中的用法；

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課話題和主題句型。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在普通疑問(wèn)句中的用法，并能用書(shū)中所給替換詞

造句

基本教學(xué)過(guò)程

StepOne:ClassopeningandReview.

1、Singasong:Who,swearingyellowtoday.

［歌曲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂活動(dòng)之一，課前組織學(xué)生唱英文歌

曲不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且這首歌曲和本課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，及

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在普通疑問(wèn)句中的用法這些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)］。

2、Revision.

A、Preparedtalk.

［這些對(duì)話是讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備好的，這是學(xué)生課下的一項(xiàng)任務(wù).

除了在上課時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課余時(shí)間也不能放松,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)運(yùn)

用英語(yǔ)的意識(shí).同時(shí)對(duì)話可以練習(xí)口語(yǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去能提高學(xué)生的語(yǔ)

第10頁(yè)共16頁(yè)

言表達(dá)能力.］

B:復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)變普通疑問(wèn)句。

教師出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子：

Iamcooking.—Areyoucooking?

Fmdoingmyhomework.—Areyoudoingyourhomework?

rmwriting.—>,Areyouwriting?

［通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的普通疑問(wèn)句，復(fù)習(xí)

浮現(xiàn)的這幾個(gè)句子，有的在閱讀中浮現(xiàn)，為學(xué)習(xí)閱讀做準(zhǔn)備。］

StepTwo:NewConcepts.

1、showthetitle.

2、Reviewthewords.

教師出示單詞卡片：homework家庭作業(yè).Slow慢的slowly

慢地.supper晚餐.

T:Let'sreviewthewordswehaveIearned,first,let'ssay

themtogether,thenIwillasksomestudentstospellthe

words.Clear?

Ss:Yes.

Tiefsbegin.

出示卡片時(shí)單詞與漢語(yǔ)意思要對(duì)折起來(lái)，教師先出示漢語(yǔ)意思讓

學(xué)生說(shuō)單詞，先集體說(shuō)再個(gè)人說(shuō)，遇到黑體詞要讓學(xué)生拼讀.

3、Guiding.（導(dǎo)入）.

出示簡(jiǎn)筆劃：

第11頁(yè)共16頁(yè)

第一幅introduceAnn.寫(xiě)關(guān)鍵詞.

Ann,girl,nine,GradeThree.

出示完關(guān)鍵詞后放錄音，讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞理解，聽(tīng)完后老師重復(fù)

學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)意思.

第二幅:five,sitting,writing.

A.Listentothetape

B.TranslateitintoChinese

C.Retell

［閱讀分三部份來(lái)完成，每?jī)煞鶊D為一部份，每講一部份讓學(xué)生

跟讀，翻譯，復(fù)述，容量小，降低難度，使學(xué)生容易完成。］

第二部份中浮現(xiàn)的詞組要告訴學(xué)生：doone'shomework,

writealetterto......

師生共同完成例句：

l)domy/your/his/herhomework

Ioftendomyhomeworkatseven.

2)1amwritingalettertomymother.

第三部份：havesupper.由此引出havelunch.

haveto只好，只得

e.g:Ioftenhavesupperatsix.

Myfamilyusuallyhavelunchattwelve.

Ihavetodomyhomeworkmyself.

三部份的操練程序相同：先聽(tīng)錄音--翻譯漢語(yǔ)意思--師生共同

第12頁(yè)共16頁(yè)

復(fù)述--學(xué)生分組復(fù)述--單個(gè)學(xué)生站起來(lái)復(fù)述

全部復(fù)述完之后，學(xué)生已經(jīng)理解了課文大意，然后出示問(wèn)題，讓學(xué)

生回答：

T:Let'slistentothetapeagainandfind

Outtheanswerstothequestionsfollowing:

1、HowoldisAnn?WhatgradeisAnnin?

2、WhatisAnndoingatfive?

3、IsAnndoingherhomework?Whatsshedoing?

4、IsAnnstillwritingatsix?

5、IsAnnzsletterOKnow?WhatdoesAnnsaytoher

mother?

［這些問(wèn)題是閱讀部份包含的,如果學(xué)生能回答這些問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生

已經(jīng)掌握了閱讀的內(nèi)容，理解了大意，可以通過(guò)回答問(wèn)題檢查學(xué)生的掌

握情況］

問(wèn)題的答案教師要事先準(zhǔn)備好，寫(xiě)在紙上，學(xué)生回答正確后教師把

正確答案貼到黑板上.

1.Annisnine.SheisinGradeThree.

2.Sheiswritingatfive.

3.No,sheisn't.SheiswritingalettertoGrandma.

4.Yes,sheis.

5.No.Shesays:"Grandmacanztreadfast,soIhaveto

writeslowly."

第13頁(yè)共16頁(yè)

回答徹底部問(wèn)題后，師生共同讀黑板上的句子，以進(jìn)一步理解課文

內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感.

StepThree:ClassClosing.DoEX:7、8.

四年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞：house,study,bedroom,

kitchen,livingroom,diningroom.

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)直會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)house,study,bedroom,

ki