2022六年級班主任年終工作總結(jié)

Word文檔六年級班主任年終工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是對過去工作的反思更是對今后道路的預(yù)備?！?022六班級班主任年終工作總結(jié)》一文是由我我?guī)淼?，歡迎大家閱讀與參考，祝大家寫出一篇高質(zhì)量的年終工作總結(jié)！

作為班主任，天天面向的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體味。

一、思想教導(dǎo)工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在年級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在小學(xué)的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成小學(xué)交給的每一項任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的年級制度，即班規(guī)。

對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放肆及任意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)舉行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者舉行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時開好班會課。

班會課是對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周二的班會課時光，對同學(xué)舉行教導(dǎo)。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析年級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教導(dǎo)效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，法制教導(dǎo);帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的年級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)密切協(xié)作。本學(xué)期因為少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對年級工作的支持和幫助。這樣老師和家長密切聯(lián)系，共同教導(dǎo)同學(xué)，有效地促進了同學(xué)的全面進展。忙的時候我方便用打電話，開家長會的形式與家長取得交流，因為我的不斷教導(dǎo)，使同學(xué)在行為上受到一定的約束，有的同學(xué)對我說：教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時光都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希翼自己用愛心去感化每一個同學(xué)。

二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個年級的后進生占年級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教導(dǎo)，對集體而言，集體的希翼才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希翼的，假如這個家庭失掉了這個希翼，就等于家庭的希翼地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，為了拯救一個后進生，為了找回一個家庭的希翼;為了拯救一個集體，找回眾多家庭的希翼，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學(xué)，決不放棄任何一個集體，是每個教導(dǎo)者的信心，也是我的信心。若要變后進為先進必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在教導(dǎo)影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的接受點去教導(dǎo)同學(xué)，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其長進，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我是失去了無數(shù)，但我無怨無悔。

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六班級班主任年終工作總結(jié)范文2022

作為班主任，天天面向的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體味。

一、思想教導(dǎo)工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在年級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在小學(xué)的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成小學(xué)交給的每一項任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的年級制度，即班規(guī)。

對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放肆及任意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)舉行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者舉行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時開好班會課。

班會課是對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周二的班會課時光，對同學(xué)舉行教導(dǎo)。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析年級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教導(dǎo)效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，法制教導(dǎo);帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的年級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)密切協(xié)作。本學(xué)期因為少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對年級工作的支持和幫助。這樣老師和家長密切聯(lián)系，共同教導(dǎo)同學(xué)，有效地促進了同學(xué)的全面進展。忙的時候我方便用打電話，開家長會的形式與家長取得交流，因為我的不斷教導(dǎo)，使同學(xué)在行為上受到一定的約束，有的同學(xué)對我說：教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時光都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希翼自己用愛心去感化每一個同學(xué)。

二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個年級的后進生占年級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教導(dǎo)，對集體而言，集體的希翼才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希翼的，假如這個家庭失掉了這個希翼，就等于家庭的希翼地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，為了拯救一個后進生，為了找回一個家庭的希翼;為了拯救一個集體，找回眾多家庭的希翼，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學(xué)，決不放棄任何一個集體，是每個教導(dǎo)者的信心，也是我的信心。若要變后進為先進必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在教導(dǎo)影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的接受點去教導(dǎo)同學(xué)，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其長進，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我是失去了無數(shù)，但我無怨無悔。

六班級班主任年終工作總結(jié)

班主任工作在小學(xué)工作中有著非常重要的地位。怎樣開展年級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思量的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的年級觀、班主任觀，運用正確合理的工作辦法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：

一、加強年級管理建設(shè)班集體

一個好的年級需要有能力的干部，我非常重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛非常熱情。楊夢怡說：我想競選班長，幫助教師做好年級工作，請大家支持我。邵成陽說：我要副班長，和楊夢怡一起做好年級工作。王麗佳說：雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好年級工作，請大家信任我。包蕾更自信：假如你們先我當(dāng)班長，我一定是個好班長。真不敢惦念這是出自三班級同學(xué)之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，年級管理基本上了軌道。

三班級同學(xué)自我控制能力較差、活動能力較強，是學(xué)校階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)同學(xué)自我管理能力非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的學(xué)生中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上光彩榜、人人都有嘉獎，這樣同學(xué)的自我約束能力加強了。我把年級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱學(xué)生天天第一個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，天天他總是仔細(xì)在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的學(xué)生去，天天開關(guān)凈水器，保證學(xué)生們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在小學(xué)的三旗比賽中，取得了較好的成果。

二、運用激勵手段調(diào)動樂觀性

要提高教導(dǎo)質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教導(dǎo)的同時，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解同學(xué)的思想，臨近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才干信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動重要性樂觀性，對同學(xué)舉行教導(dǎo)，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不仔細(xì)，我就會瞪他一眼，這時他會仔細(xì)一點，我馬上就說：大家看，小李恒做得多仔細(xì)。那么這次早操他一定會很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動同學(xué)的樂觀性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細(xì)就在優(yōu)上加星，延續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，同學(xué)作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開展豐盛多彩的活動

本學(xué)期，小學(xué)的活動豐盛多采，這是培養(yǎng)同學(xué)集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的機會，在校運會上，全班學(xué)生為班里的運動員加油，徐敏學(xué)生表現(xiàn)精彩，獲得兩個第一。我班獲得班級組部分第一，在從小做個好公民短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)仔細(xì)預(yù)備。本學(xué)期，我班開展了課本劇表演、才藝表演、查字典競賽、朗誦競賽等活動?；顒又斜M量讓大部分學(xué)生參與，這樣，活躍了同學(xué)的身心，熬煉了他們的能力。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導(dǎo)組藏匿課，同學(xué)的活動能力和表演能力獲得了聽課教師的好評。其它副課教師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系

作為班主任我還注重調(diào)和任課教師的關(guān)系。趙曉梅教師要在我班上音樂課，我主動協(xié)助她教同學(xué)寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了看法。由于是音樂活動課，假如讓同學(xué)像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙教師采用了我的看法。平常，我常常與任課教師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體味到，要管理好年級，要教導(dǎo)好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長。這學(xué)期，按照小學(xué)的支配，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了小學(xué)狀況和如何加強對同學(xué)的教導(dǎo)，并謙虛聽取了家長的看法。通過一系列的工作，更好地教導(dǎo)了同學(xué)。

以上，是我的一點體味，今后，我將越發(fā)努力做好班主任工作。

學(xué)校六班級班主任年終工作總結(jié)

班主任是年級的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光彩的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六班級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳揚者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。

(1)不斷用新的學(xué)問充實自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快，傳揚渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才尊重和相信你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還認(rèn)識所學(xué)專業(yè)的無數(shù)學(xué)問。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對同學(xué)起潛移默化的作用，都會在同學(xué)心目中留下深刻的印記。注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。

二、做好同學(xué)工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。年級是一個整體，同學(xué)要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在小學(xué)的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教導(dǎo)工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好年級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在年級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教導(dǎo)是年級思想教導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求年級在小學(xué)集體性活動中樹立年級的形象外，還常常對同學(xué)舉行班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共的教導(dǎo)。以此來增加班主任的向心力凝結(jié)力和戰(zhàn)爭力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

第二，組建強有力的班委會。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在年級中起到核心骨干的作用，他們是年級各項活動的組織者和提倡者。年級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的同學(xué)選任為年級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。雖然有些同學(xué)擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作辦法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作辦法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的熬煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為年級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教導(dǎo)是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教導(dǎo)，當(dāng)班干部有了一定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好年級工作的新路子，對工作中的不足準(zhǔn)時指出。對工作作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注重工作辦法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、藏匿場合少點名批判。正面疏導(dǎo)的工作辦法。不放肆同學(xué)，下一定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的同學(xué)從生活上賦予關(guān)懷，讓他感到暖和。實踐證實：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學(xué)的知心伴侶。了解同學(xué)、認(rèn)識同學(xué)，同學(xué)也了解、認(rèn)識我，二者之間能互相敬重、互相相信。如此，也就為年級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有越發(fā)突出的表現(xiàn)。

六班級班主任年終工作總結(jié)范文

作為班主任，天天面向的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體味。

一、思想教導(dǎo)工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在年級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在小學(xué)的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成小學(xué)交給的每一項任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的年級制度，即班規(guī)。

對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放肆及任意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)舉行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者舉行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時開好班會課。

班會課是對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周二的班會課時光，對同學(xué)舉行教導(dǎo)。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析年級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教導(dǎo)效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，法制教導(dǎo);帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的年級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)密切協(xié)作。本學(xué)期因為少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對年級工作的支持和幫助。這樣老師和家長密切聯(lián)系，共同教導(dǎo)同學(xué)，有效地促進了同學(xué)的全面進展。忙的時候我方便用打電話，開家長會的形式與家長取得交流，因為我的不斷教導(dǎo)，使同學(xué)在行為上受到一定的約束，有的同學(xué)對我說：教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時光都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希翼自己用愛心去感化每一個同學(xué)。

二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個年級的后進生占年級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教導(dǎo)，對集體而言，集體的希翼才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希翼的，假如這個家庭失掉了這個希翼，就等于家庭的希翼地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，為了拯救一個后進生，為了找回一個家庭的希翼;為了拯救一個集體，找回眾多家庭的希翼，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學(xué)，決不放棄任何一個集體，是每個教導(dǎo)者的信心，也是我的信心。若要變后進為先進必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在教導(dǎo)影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的接受點去教導(dǎo)同學(xué)，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其長進，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我是失去了無數(shù)，但我無怨無悔。

六班級班主任年終工作總結(jié)2000字

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了《六班級班主任年終工作總結(jié)2000字》，供大家參考!

這學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會正確體貼，營造溫馨年級氛圍。

關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的家庭的呢？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二是要討論同學(xué)的共性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。第二是要對同學(xué)傾注滿腔的愛。

1、偏愛后進生。

對于班上的后進生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，我總細(xì)心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和學(xué)生間的友情，努力消退他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽略，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是年級體的一面鏡子，他們希翼教師重視他們，但又膽怯拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、相信他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

年級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才干形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗施政，有服務(wù)學(xué)生、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。固然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都按照年級的實際和小學(xué)的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使班規(guī)跟上同學(xué)、年級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進展，促使同學(xué)通過自我教導(dǎo)、自我調(diào)節(jié)而不斷成長。

三、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍。

讓同學(xué)參加競爭是提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增長其才干的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增加同學(xué)的競爭意識，培養(yǎng)同學(xué)的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才干使同學(xué)未來能適應(yīng)社會的進展。但它必需以常規(guī)機制作為保障，因此，我在年級中建立常規(guī)機制，制造競爭氣氛，扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細(xì)狀況挑選），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。