2022學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)在梁新妹老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诳h第二幼兒園開(kāi)頭了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀看的習(xí)慣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁新妹，潘五妹、鄭麗公平老師給我們的指導(dǎo)和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐力量之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給同學(xué)制造一個(gè)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓小二班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、訓(xùn)練教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問(wèn)的拓展等讓我深知細(xì)節(jié)打算成敗的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的訓(xùn)練理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說(shuō)的：每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高。

2、開(kāi)展豐富多彩的集中訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小伴侶能寧?kù)o的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注意集中活動(dòng)訓(xùn)練的。從她們的集中訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們知道集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，也很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與老師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式簡(jiǎn)潔的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)與伙伴說(shuō)話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要留意給孩子營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓幼兒寵愛(ài)老師，信任老師，喜愛(ài)跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小伴侶搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還發(fā)覺(jué)了自己的很多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)訓(xùn)練方面，專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動(dòng)不夠新奇。因此，回學(xué)校后，我們要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的訓(xùn)練工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，也讓我深感站在訓(xùn)練的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝縣第二幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練的平臺(tái)，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的訓(xùn)練生涯中我會(huì)做得更好。

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學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

篇一：學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)

學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)

實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒老師。如何讓孩子在幼兒園通過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，奇怪???，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)懷他人的良好品質(zhì)以及保持輕松開(kāi)心的心情!我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，到處提示著自己:

要用歡樂(lè)去迎接每一天，因?yàn)槟銡g樂(lè)，孩子才會(huì)歡樂(lè);

要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗?ài)他，他才會(huì)愛(ài)你;

要專心去與他溝通，因?yàn)槟闶撬砷L(zhǎng)中的啟蒙者;

要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)??

為期七星期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我覺(jué)得只能用光陰似箭這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開(kāi)頭的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最終依依不舍的告辭，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開(kāi)頭寫這篇總結(jié)，仍舊有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐富的經(jīng)受使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，喜愛(ài)、責(zé)任、感恩是這一路走來(lái)最深切的感受。

一、唯有喜愛(ài)，才能堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織訓(xùn)練活動(dòng)，我的主要任務(wù)是觀看和幫助，觀看幼兒一日生活的流程、觀看老師的訓(xùn)練指導(dǎo)、觀看幼兒的在園表現(xiàn);幫助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、幫助老師進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中開(kāi)頭，擦拭完教室，立刻要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水#8222;#8222;每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：小米，要挽袖子哦。成成，快來(lái)刷牙。夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。#8222;#8222;一天下來(lái)，口干舌燥，渾身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作非常繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的訓(xùn)練活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么?這

是誰(shuí)都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思索中，一次次的陷入無(wú)望和苦痛之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的閱歷，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài)，我想讓你走開(kāi)。哎呀，我不想聽(tīng)你說(shuō)。給我拉下拉鏈。這些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)當(dāng)怎樣與他們相處?就這樣，身心疲乏的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍?shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要連續(xù)，多年的訓(xùn)練經(jīng)受和人生閱歷支持著我，遇到問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和埋怨只是躲避現(xiàn)實(shí)的軟弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很快樂(lè)的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松開(kāi)心的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我許多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀看金老師的一言一行，我發(fā)覺(jué)她總是微笑著面對(duì)幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對(duì)孩子們的小調(diào)皮，她幾乎從不嚴(yán)峻的批判孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很用心的聽(tīng)老師講話#8222;#8222;.孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)峻而不聽(tīng)她的話，反倒很情愿和她溝通，很信任、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒溝通的內(nèi)容也漸漸由給他們要求變成了小米，哪里不舒適嗎?要加油哦，老師信任你肯定可以的。聰聰，你好棒!類似這樣的關(guān)注和關(guān)懷。很快就發(fā)覺(jué)孩子們一個(gè)個(gè)情愿和我溝通起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和協(xié)作，我的訓(xùn)練指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛漸漸的融洽和諧起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中消失的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作好像也不是那么無(wú)意義了。我漸漸開(kāi)頭體會(huì)到寓訓(xùn)練于生活的真正意義，幼兒在園的一日生活中到處蘊(yùn)含訓(xùn)練問(wèn)題和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的訓(xùn)練工會(huì)敏銳地發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，并且準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣訓(xùn)練的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的訓(xùn)練活動(dòng)，所以，幼兒訓(xùn)練的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)潔機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)覺(jué)訓(xùn)練的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒訓(xùn)練的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀看、急躁地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿激情，對(duì)幼兒布滿愛(ài)心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)頭就明白了這么簡(jiǎn)潔卻很重要的問(wèn)題。這樣的熟悉直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順當(dāng)、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、有責(zé)任，有動(dòng)力

訓(xùn)練工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人進(jìn)展的宏大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，訓(xùn)練質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的進(jìn)展。學(xué)前訓(xùn)練尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的進(jìn)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的訓(xùn)練息息相關(guān)、密布可分。幼兒的推斷力量很有限，接受力量卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難轉(zhuǎn)變的。因此，作為學(xué)前訓(xùn)練工，肩負(fù)著很重要的訓(xùn)練使命和職責(zé)。可是，幼兒訓(xùn)練究竟不同于中學(xué)校訓(xùn)練，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)督部門，訓(xùn)練的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒訓(xùn)練的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證樂(lè)觀向上的訓(xùn)練激情和良好的訓(xùn)練質(zhì)量呢?通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最重要的是要充分熟悉到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)覺(jué)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)消失形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)

題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法躲避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，假如再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心愿識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，假如簡(jiǎn)潔的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他消失這種行為的內(nèi)在緣由，不針對(duì)性地作出溝通和訓(xùn)練，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問(wèn)題，必需要老師在平常充分觀看、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣才能受到較好的訓(xùn)練效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，假如老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分熟悉到自己作為一名幼兒老師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出特地的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩

在與孩子們交往的過(guò)程中，我真實(shí)的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告辭，但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們，回去連續(xù)讀書時(shí)，情不自禁的哽咽了#8222;#8222;那一瞬間我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親自做個(gè)小鞭炮給我#8222;#8222;當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆硬紳M了陽(yáng)光和歡樂(lè)，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們專心的愛(ài)我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了盼望。他們還很小，將來(lái)有無(wú)限種可能的進(jìn)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了許多成年人都沒(méi)搞清的感恩，這讓我欣慰，甚至感動(dòng)。假如一開(kāi)頭，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無(wú)邪、淳樸和善所打動(dòng)，我像他們一樣，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，或許不久后的一天，他們會(huì)遺忘我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛(ài)，怎么愛(ài)別人，這就足夠了，這就是足以確定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。

實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛(ài)也讓我受益許多。我的指導(dǎo)老師，常常與我私下溝通，溝通孩子，溝通訓(xùn)練理念，溝通生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地賜予我許多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)力量對(duì)我影響很大，作為具有討論生學(xué)歷的幼兒老師，她有許多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。今后無(wú)論是否從事幼兒訓(xùn)練工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!

時(shí)間匆忙，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感謝伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲感謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很仔細(xì)的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努

力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，制造一個(gè)美妙將來(lái)!

此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)

1.老師，

學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告。

俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任Xx老師、老師Xx老師和保育員Xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓小二班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個(gè)小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實(shí)踐

1.集中訓(xùn)練活動(dòng)。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

2.戶外活動(dòng)。

說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，老師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，可怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。

三、發(fā)覺(jué)不足

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。

2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實(shí)。

4.人際關(guān)系的處理有待提高。

5.與老師的溝通顯得有些少。

四、滿載而歸

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的訓(xùn)練生涯中我會(huì)做得更好。

篇二：學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3篇

學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3篇

學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是高等師范訓(xùn)練中的重要組成部分,是培育學(xué)前訓(xùn)練師范生的職業(yè)情感與職業(yè)技能的有效訓(xùn)練方式,是全面檢查和改進(jìn)師范院校訓(xùn)練教學(xué)水平的重要途徑,訓(xùn)練實(shí)習(xí)使實(shí)習(xí)生完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。本文是我為大家整理的學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，僅供參考。

學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇一：

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我覺(jué)得只能用光陰似箭這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己從一開(kāi)頭的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最終依依不舍的告辭，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開(kāi)頭寫這篇總結(jié)，仍舊有一種恍惚的不真實(shí)感。這短短的一個(gè)多月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐富的經(jīng)受使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情。

這次為期一個(gè)多月的校外實(shí)習(xí)，我來(lái)到了鄭東新區(qū)陽(yáng)光小博士幼兒園開(kāi)頭了自己的實(shí)習(xí)生活，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵邪嗬蠋?。在鄭東新區(qū)陽(yáng)光小博士幼兒園實(shí)習(xí)的短臨時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯方案來(lái)說(shuō)是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

一、見(jiàn)習(xí)階段

鄭東新區(qū)陽(yáng)光小博士幼兒園成立于xx年9月，現(xiàn)有7個(gè)班，每班配備3個(gè)老師。我到幼兒園的第一天楊園長(zhǎng)支配我進(jìn)了中班，第一個(gè)星期沒(méi)有交給我教學(xué)工作，主要是見(jiàn)習(xí)，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動(dòng)方案，活動(dòng)流程，熟識(shí)實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，在建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的把握程度，對(duì)學(xué)問(wèn)的接受力量有一個(gè)初步的了解。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒(méi)有要求我做什么，更多是觀摩和關(guān)心兩位老師如何開(kāi)展

工作。但是我并沒(méi)有閑著，我嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小伴侶進(jìn)行溝通，孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜愛(ài)上了這份和孩子們打交道的工作。

這一個(gè)星期我了解了老師的工作內(nèi)容，老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、入廁等;在幼兒將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告知家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一星期里，我對(duì)鄭東新區(qū)陽(yáng)光小博士幼兒園的工作時(shí)間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責(zé)。

二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長(zhǎng)。

一周的見(jiàn)習(xí)后，在主班老師的指導(dǎo)下我開(kāi)頭嘗試教學(xué)和管理。在教學(xué)階段，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞，在初步熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，寫出自己具體而完整的教案;跟主班老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、訓(xùn)練教學(xué)方法。在此期間，我樂(lè)觀的向其他老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取她們的意見(jiàn)，仔細(xì)的修改自己在設(shè)計(jì)課程消失的錯(cuò)誤，并樂(lè)觀尋求一種改過(guò)的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪???心和求知欲望，但又不能像成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力，甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得仔細(xì)思索和探討的問(wèn)題。為此我特意參考了許多關(guān)于幼兒心理的資料。我轉(zhuǎn)變一貫與成人溝通的方式，學(xué)習(xí)用觀賞的眼光去看孩子，準(zhǔn)時(shí)確定和表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采納公平溝通的方式去溝通。

我在和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到了和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。例如：

1、訓(xùn)練方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種訓(xùn)練，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，使生理和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。2、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。3、教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前訓(xùn)練中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒訓(xùn)練理論課程中也占有特別的地位，在小

學(xué)訓(xùn)練中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前訓(xùn)練中則代表著訓(xùn)練的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切訓(xùn)練都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜愛(ài)玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)進(jìn)展各種力量有更樂(lè)觀的意義。1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒熟悉客觀世界，豐富審美內(nèi)容和仿照大人制造物質(zhì)財(cái)寶的過(guò)程。2、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū)，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化?？傊?，訓(xùn)練是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，這種過(guò)程是很快樂(lè)的。

在活動(dòng)之前，我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備好活動(dòng)教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會(huì)很仔細(xì)的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意接受的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)工作的同時(shí)我留心觀看主班老師的工作，學(xué)習(xí)到主班應(yīng)當(dāng)保證班級(jí)要根據(jù)一日活動(dòng)方案開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中主班老師要留意的地方特殊多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀看幼兒的飲食狀況、帶孩子做早操、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避開(kāi)發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤昧粢?、午睡時(shí)要幼兒寧?kù)o并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要留意觀看幼兒的進(jìn)食狀況、離園老師也要接園。要留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注意幼兒良好行為習(xí)慣的培育和形成。時(shí)刻把保證幼兒的平安放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。在這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1、看老師做事的精神，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)凡事都要仔細(xì)和布滿愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事;只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè)。

2、在訓(xùn)練教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于楊園長(zhǎng)和主班老師李老師的一如既往的關(guān)懷和關(guān)心，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們急躁指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的訓(xùn)練生涯會(huì)起到重要的作用。

3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)溝通溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們

班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問(wèn)題。我常常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探究適合中班常規(guī)管理方法，盼望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新。

實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛(ài)也讓我受益許多。我的指導(dǎo)老師常常與我私下溝通和溝通孩子，溝通訓(xùn)練理念，溝通生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地賜予我許多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)力量對(duì)我影響很大，作為幼兒老師，她有許多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。今后無(wú)論是否從事幼兒訓(xùn)練工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!

用歡樂(lè)去迎接每一天，因?yàn)槟銡g樂(lè)，孩子才會(huì)歡樂(lè);

用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗?ài)他，他才會(huì)愛(ài)你;

專心去與他溝通，因?yàn)槟闶撬砷L(zhǎng)中的啟蒙者;

用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)bdquo;bdquo;

學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇二：

實(shí)習(xí)單位：xx幼兒園

指導(dǎo)老師：劉老師

實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年10月3號(hào)

實(shí)習(xí)過(guò)程：

我是11春學(xué)前訓(xùn)練朱鳳云，這次為期一個(gè)月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被安排到了淮安市徐楊學(xué)校興強(qiáng)幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切“嗟闹鹘?。在淮安市徐楊學(xué)校興強(qiáng)幼兒園實(shí)習(xí)的短臨時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯方案來(lái)說(shuō)是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

一、見(jiàn)習(xí)階段：我仔細(xì)、認(rèn)真、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀看筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊關(guān)心保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了許多閱歷。

大二班的一日生活的時(shí)間支配是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大二班開(kāi)設(shè)的課程許多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教

篇三：學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在班級(jí)管理方面我發(fā)覺(jué)，剛開(kāi)頭有小伴侶淘氣，我還會(huì)急躁的訓(xùn)練和引導(dǎo)。后來(lái)漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了急躁。斌斌是我們班一個(gè)熱忱開(kāi)朗、聰慧可愛(ài)又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏急躁和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜愛(ài)碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，簡(jiǎn)單分心。玩玩具時(shí)和小伴侶發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小伴侶不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛(ài)好、習(xí)慣的培育，常常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書。當(dāng)別的小伴侶津津有味地看書和好伴侶一起敘述書中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)認(rèn)真看書，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂(lè)。他這時(shí)最喜愛(ài)無(wú)所事事地和班中幾個(gè)淘氣的小伴侶打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，斌斌打我，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小伴侶見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看喧鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告知我斌斌打我，還搶積木。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木。

看到他這種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很嚴(yán)峻的批判了他。還讓他跟小伴侶賠禮。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)峻。才發(fā)覺(jué)沒(méi)有了平常的急躁。

每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，假如我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地訓(xùn)練，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以急躁來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的共性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。信任只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。

在教學(xué)訓(xùn)練方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的留意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發(fā)覺(jué)，孩子們開(kāi)頭接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，留意每一位幼兒的動(dòng)向，留意活動(dòng)器具的平安。關(guān)心幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒預(yù)備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的干凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、干凈的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。樂(lè)觀開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法.我在小班教室聽(tīng)課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開(kāi)心、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要布滿愛(ài)心，自己要有急躁，肯定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀看孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避開(kāi)意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心。老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。但也讓我學(xué)到了不少的東西。我知道我還有許多的不足之處。在教學(xué)上，還不能帶動(dòng)課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過(guò)不了多久就變差了。我會(huì)好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會(huì)嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)閱歷。在保育方面，我還做不到老老師那樣細(xì)心，有時(shí)候我總是會(huì)遺忘要適時(shí)的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我信任，漸漸的我會(huì)記住這些事情，在以后的工作中會(huì)有更好的收獲。

學(xué)前訓(xùn)練訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是師范訓(xùn)練培育合格中學(xué)校老師的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)前須制訂出方案。我收集了學(xué)前訓(xùn)練訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀。

學(xué)前訓(xùn)練訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)【一】

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這莫非不是一種美和甜美嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在訓(xùn)練上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的老師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特殊是隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也漸漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的盼望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的訓(xùn)練、培育高尚的情操、樹(shù)立完善的人格，無(wú)論對(duì)今后的進(jìn)展還是對(duì)國(guó)家和民族的將來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給同學(xué)制造一個(gè)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓小二班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、訓(xùn)練教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問(wèn)的拓展等讓我深知細(xì)節(jié)打算成敗的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的訓(xùn)練理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說(shuō)的：每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高。

2、開(kāi)展豐富多彩的集中訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小伴侶能寧?kù)o的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注意集中活動(dòng)訓(xùn)練的。從她們的集中訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們知道集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，也很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與老師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式簡(jiǎn)潔的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)與伙伴說(shuō)話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要留意給孩子營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓幼兒寵愛(ài)老師，信任老師，喜愛(ài)跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小伴侶搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還發(fā)覺(jué)了自己的很多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)訓(xùn)練方面，專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動(dòng)不夠新奇。因此，回學(xué)校后，我們要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的訓(xùn)練工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新穎又繁忙。和小伴侶在一起是快樂(lè)的，他們的聰慧可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的喜愛(ài)越來(lái)越劇烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和-諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園訓(xùn)練工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到歡樂(lè)，得到進(jìn)展!

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小伴侶想上廁所,我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批判他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要訓(xùn)練孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和訓(xùn)練的理念，讓我受益無(wú)窮。

學(xué)前訓(xùn)練訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)【二】

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于轉(zhuǎn)變二字，學(xué)前訓(xùn)練實(shí)習(xí)自我。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)時(shí)要保持虛心的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括雖然辛苦，但很充實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獵取許多學(xué)問(wèn)，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

走進(jìn)教室，我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)感謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂(lè)地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂(lè)的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照看，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很圓滿錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩膭诼?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學(xué)著獨(dú)立自強(qiáng)，他們必需從鬧脾氣、始終到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约赫碜肋叚h(huán)境，我腦中收集了很多個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)觀察。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特殊的、很無(wú)價(jià)的。

每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，