2022年5月教師教研工作總結

Word文檔年5月教師教研工作總結春來春去又一期，一期來，我們在博白縣訓練局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的討論宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)老師樂觀參與各項教研活動，共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的訓練教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后訓練教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：

一、制訂切實可行的教研方案

為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)訓練事業(yè)的進展，有的放矢，我們開學伊始，方案先行。我們依據(jù)我鎮(zhèn)的訓練教學現(xiàn)狀，認仔細真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研方案。

二、狠抓有效課堂教學更多老師感謝您的支持和鼓舞!!!

依據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的訓練教學現(xiàn)狀，我們實行有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體學校老師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動詳細，有效可行，老師易學易仿。聽了講學和課后，老師們感受很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學討論課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校老師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導老師領悟新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，準時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。樂觀參與各種教研活動，觀摩學習，準時進行了教研探討，并把學習到的訓練新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ?、校際溝通、外出觀摩，每個老師聽課不少于20節(jié)。

三開展活動促教學

為了全面提高素養(yǎng)訓練，讓老師和同學都有所進展，我們樂觀開展各種訓練教研活動。本期開展的訓練教研活動主要有：校際教研溝通活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還進行了五班級同學語數(shù)學問綜合競賽、學校生讀書活動演講、征文競賽、學校數(shù)學一、二、三班級口算競賽等活動，從多方面開展素養(yǎng)訓練。

四、抓常規(guī)保質量

為盡可能地提高訓練教學質量，我們從教學方案到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了詳細的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚嘉獎了一批教學常規(guī)先進老師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。

五、加強學習提高自身素養(yǎng)

學無止境，為自己能更好地為訓練服務，呈現(xiàn)老師的人生價值，我們經(jīng)常教育自己和老師要有終身學習的觀念，平常多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓舞老師多寫心得體會、教學所見所感、訓練教學論文，不斷地提高自身素養(yǎng)。

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2022年5月幼兒園教研工作總結

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的訓練目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累訓練閱歷，提高老師的訓練教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的訓練博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的訓練內容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質的飛躍，老師們的工作受到了上級領導的好評。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡新的領域，更好地宣揚幼兒園的訓練目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園訓練教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點，轉變老師訓練觀念，提高老師評課、說課的力量

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡訓練反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為老師供應學習和進展的制造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園進展，結合我園訓練教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了布滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和增加老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次老師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對爭論的內容進行整理。其次、為了充實老師的科學學問，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干老師，來我園與老師們一起研討科學做中學活動，她們介紹了很多訓練閱歷，指導老師如何分析和評價科學活動中的訓練目標，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的學問理念。各個班級老師結合幼兒的進展水平，制定了學期科學訓練活動的專題方案，學期訓練方案，學期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的實施訓練方案，以專題研討為切入點。這學期我們使用多元整合新教材，老師們圍繞新的訓練內容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的訓練目標。新教材轉變了以往的訓練內容，剛開頭老師們的反響比較大，不知怎么確立訓練目標，如何選擇最佳的訓練方法，問題擺在每個老師的面前。我們依據(jù)老師的提出的問題，要求老師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中集體研討，組織老師大家相互溝通，更好地關心老師解決工作中的疑難問題。學期中期要求老師結合新教材的訓練內容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，老師依據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師集體進行說課、議課活動確定訓練目標、方式方法、與老師仔細分析存在的問題，指導老師們更好地開展做中學科學訓練活動。

有效發(fā)揮老師討論共同體的作用，在做中學科學訓練討論的過程中，幼兒不同階段會消失不同的問題，這些問題都需要運用集體才智才能解決。在開展做中學科學訓練活動時，老師們選擇的訓練內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的訓練體裁。如：小班設計吹泡泡、會退顏色的紙、中班：學做莎拉、橙汁飲料、會變的顏色、奇妙的管道、好玩的分別，大班設計好玩的風、水、熟悉彈性的物品等這些訓練內容都特別具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定訓練內容后，圍繞做中學的訓練方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、供應幼兒參加活動的空間、材料等，在做中學的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行試驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起爭論、溝通共同查找相宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學做中學的活動，并收到了良好的學習效果。

老師通過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。在做中學科學訓練討論中，形成了一個共同學習與討論的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，削減了訓練盲目性，增加了有效性。關心老師更好地使用新教材和理解了教材訓練思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的訓練閱歷，向年輕老師傳授和演示訓練技能，關心年輕老師提升訓練理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探究新的訓練理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作特別突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學期末，組織老師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題方案的實施狀況，幼兒通過一學期系列的科學訓練活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作力量和分析問題的力量在不斷提高，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的訓練形式提升幼兒的科學概念，增加幼兒的

探究力量。一學期來，老師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)覺每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，老師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學習，她們在教學力量上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她仔細負責抓好班級的管理和教學工作，樂觀參與幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的狀況下，主動擔當了生病老師的教學工作，樊建霞老師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們樂觀帶領組員，精彩地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的訓練內容，聘請了英語專業(yè)的老師李臻、李光希兩位老師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派送老師參與職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職老師來我園觀摩老師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕老師通過教材培訓和專家老師的指導，她們不斷總結教學閱歷，提高教學效果。一學期來孩子們喜愛英語教學形式、訓練內容，幼兒把握了日常生活英語和簡潔的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷汲取多元化的訓練手段，更好地豐富幼兒園的訓練活動。

2022年5月老師工作總結7

XX年,我在領導和同事的關心和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上,在班主任工作中,都有明顯的進步。

在教學上，首先工作態(tài)度仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學閱歷的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽李立澤老師的課,基本上節(jié)節(jié)不落，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的適合于一般班、北辰班的教學方案。我在每次備課前都深化討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應留意的問題補充到教案中，不斷調整教學方法，結果教學進行的更加順當，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，樂觀發(fā)揮同學的主動性，得到同學的寵愛。每次講完課，都精選習題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在同學的作業(yè)本上留意寫一些鼓舞性的話，提高同學學習歷史的愛好。而且在教學過程中,我時刻留意每個同學的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找同學談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學歷史的愛好和信念。有些同學在與我談話之后成果提高很快，如7班的孫冠、鄧濤等同學。對于后轉來的同學和后進同學我也一視同仁，幫他們找教材，輔導資料，總之力爭做到不放棄任何一個同學。比如8班的李志強，由于學校歷史學的就不好，高一幾次考試考的都不抱負，而對歷史產(chǎn)生了畏難和厭學心情，我準時找他給他講方法，幫他串重點，串線索，并鼓舞他肯定要樹立信念，結果他很快趕了上來。

經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。如：校青年老師匯報課評比二等獎，教案評比一等獎，所教班級會考通過率較高，高二以來7班8班歷史成果均在同類班級中領先。

在班主任工作方面，三對待上級指定的任務,樂觀完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批判意見,對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會連續(xù)努力，我今后的目標是:

一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

二。虛心謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學閱歷,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,到處以一個人民老師標準要求自己。

三在其它方面,要更加樂觀主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就訂正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔?？傊痪湓?選擇了老師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為保定二中的進展拋撒自己的青春和汗水。

2022年5月學校部教研工作總結

本學期主要做了以下幾個方面的工作：

一、深化5×5新課堂，構建與之相匹配的新的教研模式，讓5×5課堂成為學校常態(tài)課堂，使課堂能夠解決訓練教學實際問題。結合不同班級、不同學科的特點形成各班級、各學科的特色，開展5×5新課堂系列活動，。

1、在初一班級開展了5×5新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領進行了評課，授課老師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結與提升，查找出老師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使5×5新課堂向更好更新的方向進展。

2、在第周以初二班級為主開展5×5新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二班級是5×5新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了肯定的引領和示范作用。

3、召開了5×5新課堂研討會。

在初一班級和初二班級召開5×5新課堂研討會，通過老師之間相互溝通，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在討論過程中的一些收獲，發(fā)覺和遇到的問題，以及老師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的熟悉、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注意實際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結合同學的特點和同學的實際形成自己的教學風格。

4、深化討論，成立了5×5新課堂子課題。

成立了圓桌教學、階梯式教學法、小組合作學習、海量閱讀、同學進展手冊課討論小組，每個小組分別討論出實施方案，不斷總結與提升，查找出老師在實施過程中存在的問題，小組學習過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學習體會，進一步深化了5×5新課堂的教學與討論。

5、總結階段性成果

本學期將5×5新課堂課題討論小組的實施方案、學科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結閱歷與全體老師共享。

二、重視老師培訓，提高老師的業(yè)務理論水平

利用學校部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長連續(xù)對老師進行5×5新課堂培訓，階梯式教學法培訓和新課程標準的培訓。高效提高教學精準度，不斷總結與提升，查找出老師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)

三、以班級為單位開展系列化、專題化教研活動。

在第周以初三班級為主，進行常規(guī)教學組內公開課。實現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

在第周開展初四班級復習課，其中孫艷紅老師在復習課中，受到聽課領導和老師的全都好評。(沒寫完)

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指