2022年上學期初三班主任工作總結(jié)

Word文檔年上學期初三班主任工作總結(jié)當工作到了一定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，堆積閱歷，推進將來工作的發(fā)展！下面是由我編輯為大家收拾的2022年上學期初三班主任工作總結(jié)。

本學期，我擔任初三（2）班班主任工作。初三是囫圇初中階段最重要的時期，中考對于每個同學都是至關重要的，作為畢業(yè)班的班主任，我覺得身上的擔子很重，恐怕因自己的疏忽影響孩子的前進?；叵肱c學生們一起的風風雨雨，彌漫歡樂與溫馨。我為學生們的成長與長進而激動，對此學期的工作我談幾點自己的感觸。

一協(xié)助同學樹立目標制定方案

班主任要協(xié)助同學樹立近期目標和遠期目標?，F(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試，通過平常的測試成果協(xié)助同學找差距，找勝利的閱歷和失敗的教訓，哪科比較優(yōu)秀，哪科落后，落后的緣由，一起討論對策，以便更好的發(fā)揮自己的水平，制定好方案。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與同學談話，讓每個同學心中都有一個明確的目標，并為此目標努力學習，明確的目標如同黑夜中的一盞燈引導同學不斷前進，不斷激勵自己，不斷完美自我，逐漸實現(xiàn)自己的目標。

二敬重同學的共性差異

不同的同學有不同的共性差異。世界上沒有兩片徹低相同的樹葉，何況是人！蒙臺梭利曾說過：兒童有著自己的人格，他自身具有制造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永久不能磨滅的。所以他的清純而敏感的心靈需要我們最審慎的愛惜。我不能因孩子的成果表現(xiàn)有所不同而冷落孩子，同學時代成果的好壞不打算孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面向成果落后的孩子，我總是鼓舞他們，通過學習提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則，不能由于自己的成果臨時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到，讓他知道每個人都是這個班不行缺少的一員，他們的能力都會為年級增光添彩。

三營造文化氛圍，培養(yǎng)人文精神。

沒有文化，惟獨學問的純技能教導，將注定人的心靈會走向沉重荒涼和僵死。為響應小學的號召，我?guī)ьI同學共同設計年級文化，體現(xiàn)我班特色，選定校訓：讀書思量知道做到以規(guī)范同學學習行為和良好的習慣，提高同學的自控力，端正學習的態(tài)度，以校訓為準則嚴于律己，讓學生們在潛移默化中不斷提高自我熟悉，修正自己的不良行為。學生們還特地開拓：我的地盤我做主。劉真學生出策讓每個學生印下手印，剪出每個學生的手型紙片，寫上勵志話語或溫馨的祝愿，然后貼在一起，喻示我們?nèi)鄬W生手拉手，團結(jié)全都共同長進。固然還有我的手印，大手拉著小手。我很興奮我?guī)ьI全班學生克服困難，不斷開辟進取。也送上我對學生們最美妙的祝愿。黑板報不僅是教室的點綴，它也是對同學舉行人文精神教導的平臺。同學在平常的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友誼體貼他人，關注社會，更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越，就能更好的修身養(yǎng)性，對同學今后人生求知，做人，處事，立足社會，有著深遠的意義。

四運用競爭機制，共同長進

我班男生多女生少，但女生占領前10名大部分名額，鑒于此，本學期我將男女生分離談心，讓他們競爭，看誰長進更快。目前男生的成果有很大的提高。另外，我還將學生們分成合作學習小組，每次測試，都看哪組校前50名有幾個，校前100名有幾個，成果好的組提出表揚，成果弱的組找不足多鼓舞，迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進，調(diào)動全組的樂觀性，共學生習一起長進。目前此辦法帶動了好幾名學生成果長進。

總之，通過全班學生的努力，這學期我班的各項工作都做的很好，展現(xiàn)健康持續(xù)強勁的進展勢頭，我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力，在20年的中考中制造輝煌。

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2022年秋季學期初三班主任個人總結(jié)怎么寫

一學期過去了，這一學期既辛勞又勞碌，但也收獲了無數(shù)。身為一名初三班主任在經(jīng)過一學期的工作之后就可以對其做一個總結(jié)了。這樣可以把自己工作中的不足改善，大大提高自己的工作質(zhì)量。怎么樣才干讓上級充分了解您的初三班主任的工作呢？我我專門為您收集收拾2022年秋季學期初三班主任個人總結(jié)怎么寫，希翼能對您有所協(xié)助，請保藏。

2022年秋季學期初三班主任個人總結(jié)怎么寫(篇一)

本學期我擔任九班級_班的班主任，這個班共有同學_人，男生_人，女生_人，比較活躍。就小升初入學成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探究，思量，我大致弄清了同學狀況：接受能力不差，但是學習習慣普通，頭腦靈便但不深化思量，好插嘴，好耍小聰慧；學習穩(wěn)定性，意志力顯然不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些狀況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務，必需認得認識每一位學生，一個月以內(nèi)，盡快熟悉并認識七班級_班學生。精批作業(yè)，全面了解同學基本狀況。感覺還不錯。

我們班好多同學都是留守同學，所以得在同學生活上到處關懷他們，協(xié)助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合小學提出的要求和本班的實際狀況，開展年級工作，努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學的學習態(tài)度

因為同學進入了七班級，有些同學開頭浮現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學，我做到勤下年級，多與同學接觸，精心觀看他們的言行舉止，并制定了班規(guī)，用班規(guī)來規(guī)范同學，發(fā)覺班內(nèi)存在一些同學又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，準時想方法解決。不斷的找同學談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評選，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)覺問題時，準時加減分，指出并耐心誘導。

二、讓同學參加年級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性

班主任是年級的組織者，要遺憾完成年級的各項任務，就必需信任同學，解放同學，利用同學，進展同學。調(diào)動全體同學的樂觀性，讓同學參加年級事務的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱烈協(xié)助。

威信凹凸是一個年級各方面好壞的量度，在同學心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱烈協(xié)助要求其他同學聽從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。

2、給予課代表、組長權力。

對課代表、組長要有最大的權利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才干，當課代表、組長在某方面浮現(xiàn)錯誤或碰到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長幫助班主任了解年級狀況，順當?shù)亻_展工作。

三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作，注意對同學的學法指導

這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。

我還方案加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手協(xié)助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師研究各科的學習辦法，并準時地向同學介紹，以完美其學習辦法，做到授之以漁，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力氣

教師是交流小學和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，同學雖大部分，時光在校園，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響。從一切為了孩子。的角度去轉(zhuǎn)變一些家長的態(tài)度，利用校訊通保證天天都與家長交流，加強平常的家長對同學的了解，并與其他任課教師攜手，共同教導好下一代！

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面進展，期末考試中，同學多方面都有所提高，學習普高有所長進。但也存在相當多的問題，如同學辨別是非能力低，個別同學懶惰，欠競爭性，不思學習，希翼在今后工作中，逐步試探切實可行的辦法，誘導他們，使之能用心于學習！

2022年秋季學期初三班主任個人總結(jié)怎么寫(篇二)

本學期小學的支配有所變動，由我擔任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷教師的班。因為新接班，要面向無數(shù)需要處理的問題，在前任班主任的協(xié)助下，在與各個科任教師的交流下，我們年級基本進入了軌道，從年級基本量化的制定，從同學行為習慣的培養(yǎng)，從年級的班風學風的培養(yǎng)開頭都有了相應的發(fā)展。

這個年級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個年級是一個潛質(zhì)比較大的年級，初一的時候有著很好的基礎，因為同學的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二囫圇階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎，中層的同學升高的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的同學在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個教師以信念。憂在：尖子生不是很突出，特殊精彩的同學沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成果差，品格也差，可以說是教師眼中最頭痛的雙差生。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以，目前還處在中間段，升高空間是有的，但是要到達班級前列，也是要各位教師煞費苦心的。

這個學期年級確實是比接班時有了很大的長進，同學基本上都進入了初三的學習狀態(tài)，也能在年級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些改變，各自明了這關鍵的一年應如何度過。

但是年級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有徹低培養(yǎng)起來，負責的學生響應力不夠，魄力不夠，有魄力的學生，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使年級的凝結(jié)力和集體的團結(jié)精神不是很顯然，以后還是要注重，在這方面培養(yǎng)同學的仆人翁意識和集體意識。學習方面，主要是同學的懶散心情，從開學到現(xiàn)在的觀看，這個班的同學是很懶散的，不擅長思量，不勤動筆，不肯動腦隨時可見，這也是我們每個科任教師特殊需要關注的問題，假如我們的同學可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，明亮的前途，就指日可待了。

通過一個學期的工作實踐，我有了深刻的熟悉和體味，在此我對本學期的班主任工作舉行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

所以同學的量化考核仍然是工作中的重點。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，同學每取得一點長進，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——小學常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態(tài)。首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求同學比小學規(guī)定的時光提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時光的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的長進。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，協(xié)助同學全面了解小學的各頂規(guī)則制度，并按照中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班同學已經(jīng)形成較強的時光觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成小學布置的各項任務。

從一開頭我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與同學交流，勤做同學工作、注重保持家長聯(lián)系，共同搞好教導。有疑難、有問題時，能準時處理，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和辦法。我從一開頭就非常注重了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學舉行思想教導。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并注重通過活動增加年級凝結(jié)力。例如，我樂觀發(fā)動和指導同學參與校校運動會競賽，開幕式一開頭的時候還被批判，等到真正在賽場上，同學們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成果，田徑等項目上雖然成果上不夠抱負，但是同學有樂觀參加，加強了班里同學的集體榮譽感，增加了年級凝結(jié)力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動年級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是年級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱烈賦予絕對，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內(nèi)年級的狀況和浮現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有學生對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知狀況后，立刻深化同學當中了解實情，在班會上重申年級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了囫圇班集體在工作，希翼學生賦予理解和支持。之后我還特地召開班干部會儀，給他們分析緣由，指導他們注重工作辦法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與學生們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們繼續(xù)努力工作，班干部自身改變了工作作風和工作辦法，學生之間的關系也融洽了，年級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

這個年級從總體來看是比較復雜，上進心不足的一個年級，要取得長足的長進還是比較困難的，但是經(jīng)過一個學期的努力，或多或少取得了一些成果，固然我們不會滿足于這一點小小的長進，究竟離終于的目標還很遠。我會繼續(xù)努力，希翼他們在中考當中取得優(yōu)異的成果！

2022年秋季學期初三班主任個人總結(jié)怎么寫(篇三)

20__年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體味?；旧蟻碚f我們初三遺憾地完成了這一屆同學的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學，所以我十分仔細地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對將來也彌漫信念。

在年級管理上，我先以身作則，天天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做教導事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面向同學舉行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)同學的狀況舉行總結(jié)。對個別做得不好的同學，實行全班通報批判或私下交談，以期盼同學能以年級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當浮現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理過程中，浮現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。

對同學不偏不倚，始終秉著一顆公平的心對待每一位同學。年級的衛(wèi)生情況也不需要我過多的操勞，由于學生們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥善。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想年級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把年級各項事務都支配地井井有條，可以解決班主任無數(shù)的苦惱和憂愁。初三是一個十分關鍵的特別時期，同學壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難同學，在學不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，浮現(xiàn)一些難以預料的新問題。

在學習上，同學們和初一、初二相比有了很大長進，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離年級，換之是一種和睦的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與教師交流溝通，絕對優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著謙虛學習的態(tài)度，常常與教師開展廣泛的溝通。另外和同學們迎戰(zhàn)了初三班級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中同學正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比較強的同學，教師暴躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使同學更逆反，甚至使他們在與教師的矛盾中獲得勝利感。由于心情感動狀態(tài)下的老師很簡單讓同學覺得自己看到了教師的底牌，而且不過如此。所以同學無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，同學普遍壓力較重，心理堅強。

一個有著強者形象的班主任會給同學以心理依托感。即使一些同學成果不好的學生，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。常常有同學對我說，你覺得我還有希翼嗎?我現(xiàn)在學還來的及嗎?我覺得這是同學對老師強者形象的認同，他想得到老師的絕對和激勵。所以我不會容易地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并協(xié)助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比勝利更重要，同學對中考普通存在著期盼和焦慮的心理。

對于成果優(yōu)秀學習自覺性高的同學，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有無數(shù)這樣的考驗，所以要有平時心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成果和未來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面向挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學業(yè)進展的考試，更是一種生活。哪怕終于考不上好的高中，你在中考這個嚴重考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，終于會使你能夠脆弱面向未來生活的種種考驗。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點十分重要：

(1)一定要有可行性強的規(guī)則制度，并且一定要堅定執(zhí)行。

(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的同學當班干部。

(3)任何時候都要嚴格要求同學，樹立班主任和班干部的威信。

(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系，做好家校交流工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有無數(shù)的不足，有的工作做得還很不到位，離小學的要求還有距離，但信任通過自己的努力，我會成為一名優(yōu)秀的班主任和老師！

2022年上學期高三班主任的工作總結(jié)

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、掌握年級狀況

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不肯意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻，有兩個曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個年級帶來了較大的阻力。

二、進一步完美年級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍同學中指定人選組成新班委、團支委，制定年級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部舉行定期培訓指導，充分利用班會課對同學舉行思想教導和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。采取值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。采取平安、一票拒絕制，嚴禁同學下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的改變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學因材施教，分批集中舉行指導教導，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關懷和鼓舞，對雙差生采取準時鼓舞和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習愛好和熱烈有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思量。

3、預備不足，辦法欠妥。一些同學不結(jié)合自己的實際，喜愛?做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有自豪的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分同學答題時光分配不得法。

按照上述的緣由，主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調(diào)節(jié)各科學習時光。

B、改進學習辦法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

C、要豐盛自己的學習生活，調(diào)整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

D、引導同學培養(yǎng)間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的辦法，有一種強迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的樂觀作用。

3、考究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求必需以比省平均分低5分為底線）

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會實行分批的形式舉行，離校最近的同學家長利用晚上的時光來開，其它分為雙差生、退步大的同學、尖子生分離舉行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的教師。在召開家長之前首先把同學名單發(fā)到科任教師手中，科任教師又先找這些同學深化一層談心進一步了解同學。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是教師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個別了解狀況就沒有時光了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太顯然，無心向?qū)W的同學還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給年級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學對某些科任教師產(chǎn)生對立心情，工作中要越發(fā)注重與年段和小學協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學歡樂的地度過在小學的每一天，教書又育人！天天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班學生的面發(fā)怒！規(guī)范同學行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。舉行高三沖刺階段的學習中學生們能相互協(xié)助。實行多鼓舞少批判的辦法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

2022初三班主任總結(jié)

第1篇：初三班主任工作總結(jié)

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位教師的關懷和協(xié)助下，順當走過了一學期。本學期，我擔任初三（2）班的班主任，本學期我在班主任工作中仔細謹慎的做好年級的常規(guī)管理工作和同學的思想教導工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初三是囫圇初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用誠摯的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張小萍學生各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，故意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了一定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完美。我班的周成軍學生學習很差，上課不注重聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念絕對會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象打球那么專注，你的學習成果一定會取得大長進。對于他身上的每一點長進，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對于后進生，我動員學習好的學生協(xié)助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體味

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給同學

無數(shù)人在提到老師時，總會與鄭重、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，微笑的力氣才是無窮的。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導勝利的大門，協(xié)助同學們健壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了協(xié)助他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上舉行了仔細的調(diào)查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。

3、年級管理嚴為主

年級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)采取了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，協(xié)助全班學生建立明確的是非觀念，一旦浮現(xiàn)問題同學就會自己管理自己，讓這樣年級管理走入正軌。

4、加強家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，常常和家長溝通同學的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教導參加到小學教導中來；注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

三、存在的問題及解決的計劃

學習的主動樂觀性較差，優(yōu)秀生十分少。

繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并準時向我匯報，作為班主任準時評價同學的樂觀性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。

在以后，我將一如既往地用誠摯對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱烈對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是誠摯地為同學，為同學的