小學(xué)教師教學(xué)隨筆收獲喜悅

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學(xué)校老師教學(xué)隨筆收獲的喜悅

繁忙的開學(xué)工作已經(jīng)有兩個(gè)星期了，本學(xué)期班上新來了9名新生，剛開學(xué)的第一天，孩子們的表現(xiàn)特別棒，不哭不鬧，而且以前愛哭的徐光得小伙伴進(jìn)步最大，高興奮興的跟媽媽說再見了，符明澤小伙伴也不亂跑、也吃幼兒園的飯菜了，新來的小伙伴都不錯(cuò)，除了鐘慧小伙伴吃飯有些困難以外，其他小伙伴都不錯(cuò)。本班最大的問題是進(jìn)餐方面的環(huán)節(jié)，有幾個(gè)女孩子進(jìn)餐速度慢，個(gè)別衛(wèi)生方面還需加強(qiáng)，還有個(gè)別孩子較挑食，例如：王春靈、鐘慧、符明澤、王恩杰等等，每次都是最末吃完的，讓老師們感到很苦惱，怎么樣援助他們在進(jìn)餐方面既文明、又不挑食、而且速度又快一點(diǎn)呢？我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過商量，全都覺得要想提高進(jìn)餐速度，首先老師們動(dòng)作要快一些，其次要分工負(fù)責(zé)監(jiān)督并提示，做到每個(gè)老師看兩桌，負(fù)責(zé)這兩桌的老師要做到督促他們進(jìn)餐和講衛(wèi)生，還有要有東西激勵(lì)他們，例如吃飯前五名的和吃飯較衛(wèi)生的嘉獎(jiǎng)貼貼等等。周一的時(shí)候，我用了一個(gè)方法，說小伙伴想不想去拔蘿卜亞？小伙伴說：“想?。　蔽冶阏f道：“假如你們想今日去拔蘿卜，那你們要吃飯快一些，動(dòng)作快一些，還有更有禮貌，我就帶你們?nèi)バ∞r(nóng)場拔蘿卜”。這一天下來，孩子們的這個(gè)表現(xiàn)出乎我們的意料，平常吃飯慢吞吞的小伙伴或者淘氣的幼兒在今日都表現(xiàn)的特別聽話、懂事，各個(gè)都想著去拔蘿卜，他們會(huì)時(shí)時(shí)常的問我：“小琳老師，什么時(shí)候去拔蘿卜啊？蘿卜種在哪里呀？”這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)告知他們，等你們乖乖的，下午第一節(jié)課后，老師帶你們?nèi)グ危认抡n后，孩子們都興致勃勃的拍著長長的隊(duì)伍去小農(nóng)場拔蘿卜了，當(dāng)老師告知他們說,地里有蘿卜時(shí)，他們就已經(jīng)忍不住上來拔了，他們還會(huì)一邊唱歌一邊做拔蘿卜的動(dòng)作，有些蘿卜不好拔，把葉子拔斷了，沒法拔了，他們會(huì)自己想方法，用手挖或者拿勺子來挖，只要發(fā)覺有蘿卜藏在土里面，他們就很興奮的跑過來，王萍發(fā)覺后，她大聲的說：“老師，這里有個(gè)大大的蘿卜.”于是好多小伙伴便圍過來，想要拔她的，她說：“這是我發(fā)覺的，你們再去別的地方找吧！”聽到他們的對(duì)話，我覺得孩子們是很聰慧、很可愛的。大家拔呀拔，大略過了半個(gè)小時(shí)候過后，差不多每個(gè)小伙伴手上都碩果累累，手上都有好幾個(gè)胡蘿卜呢，看到大家臉上洋溢著快樂的笑容的時(shí)候，我覺得他們已經(jīng)體驗(yàn)到了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的成果，后面我們還一起展示了今日動(dòng)手拔蘿卜的成果，他們還說：“我要拿回家煮湯喝、煮粥喝、炒來吃等等”，看到他們這么滿意的樣子，真正的體會(huì)到收獲的喜悅。

回到教室后，在組織游戲前，我問他們，今日你們拔蘿卜快樂嗎？他們說：“好快樂，我們每天可以去拔嗎？”我說沒有了，蘿卜被我們拔完了。”他們說：“那我們再種吧?！蔽蚁敕N西瓜；我想種草莓；我想種西紅柿；我想種葡萄；我想種花生；我想種地瓜等等，孩子們真的很聰慧，他們也知道這些是結(jié)果實(shí)的，摘或者拔是很好玩的，因此我們也會(huì)采用孩子們的喜好依據(jù)季節(jié)進(jìn)行種植的，我覺得開拓這個(gè)小