2022年學(xué)年終上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文

Word文檔年學(xué)年終上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文XX-XX學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

按照教研室支配，于XX年12月7日—12月13日，參與了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個(gè)單位10所學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)。

查看的10所小學(xué)，都能以市教研室工作方案和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，深化貫徹落實(shí)市學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神，規(guī)范小學(xué)管理，深入課堂改革，努力提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)討論等小學(xué)管理的方方面面采取了月考核。每月公示考核結(jié)果，同時(shí)把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責(zé)任老師，做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體為目標(biāo)的主題化德育工作思路，對(duì)于每一內(nèi)容又細(xì)分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了學(xué)、教、練三步六環(huán)教學(xué)法（三步是指：學(xué)、教、練。六環(huán)是指：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確自學(xué)指導(dǎo)——同學(xué)自學(xué)——檢測(cè)（提問）——更正、溝通，老師點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練）。

xx鎮(zhèn)北臺(tái)學(xué)校突出了教學(xué)管理中的三抓：①抓備課,每學(xué)期教育處對(duì)老師的教案每月檢查一次，著重對(duì)老師的教案和教學(xué)反思舉行檢查，多數(shù)老師的備課體現(xiàn)了共性化，教案書寫規(guī)范，教后反思具體，每位老師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的共性長(zhǎng)處，發(fā)揮集體的才智，力求體現(xiàn)個(gè)性和共性的完善的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，實(shí)行了聽隨堂課和藏匿課的方式，結(jié)合小學(xué)舉辦的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)，促進(jìn)了老師的教學(xué)觀念改變，課堂效率的提高，加強(qiáng)了對(duì)老師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了兩次，絕大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，作業(yè)干凈。任課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，激勵(lì)性評(píng)語不少于同學(xué)作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

xx辦事處中心學(xué)校樂觀響應(yīng)教導(dǎo)局開展的百首歌吟進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，讓語文教師與音樂教師結(jié)合，用好歌吟讀本，唱響校內(nèi)。本學(xué)期開展了我愛慕的一本書活動(dòng)，借助這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加監(jiān)督，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)在家讀書狀況。大力推動(dòng)點(diǎn)圓式觀課議課活動(dòng)，將觀課老師需要關(guān)注的課堂上同學(xué)狀態(tài)和老師狀態(tài)分成若干個(gè)點(diǎn)，觀課前有學(xué)科組進(jìn)步行系統(tǒng)分工，使觀課老師人人有關(guān)注點(diǎn)，觀課老師按照關(guān)注點(diǎn)的不同分布于教室的不同位置，如：觀看記錄同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的老師與同學(xué)對(duì)面相坐；觀看記錄老師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面；觀看記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽清師生對(duì)話的內(nèi)容；議課時(shí)，由學(xué)科組長(zhǎng)主持，每位觀課老師按照各自的關(guān)注點(diǎn)與上課老師溝通切磋，找出亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。通過人人發(fā)言、溝通分享，連點(diǎn)成圓，對(duì)課堂舉行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課老師結(jié)合評(píng)課看法和建議，舉行自我整改，提高課堂教學(xué)水平。

xx東付學(xué)校很抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教導(dǎo)教學(xué)工作順暢有序。一抓各類方案的制定和落實(shí)，保證教導(dǎo)教學(xué)工作具有科學(xué)性、延續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。蓮山課~件抓課堂教學(xué)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，考究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)細(xì)心設(shè)置，仔細(xì)批改，發(fā)放準(zhǔn)時(shí)，對(duì)作業(yè)中浮現(xiàn)的問題能準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。抓單元測(cè)試與講評(píng)，老師在教學(xué)中能做到測(cè)試準(zhǔn)時(shí)，講評(píng)準(zhǔn)時(shí)，并按照同學(xué)實(shí)際利用電話和家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以便于加強(qiáng)反饋和輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置跟蹤變式練習(xí)，全面提升同學(xué)的整體素養(yǎng)。

x鋼廠小學(xué)走動(dòng)式管理讓小學(xué)管理者進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)，融入師生員工之中，直接面向面溝通。通過現(xiàn)場(chǎng)解答和闡述的方式，把小學(xué)的價(jià)值觀念傳遞給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，促使他們認(rèn)同和接受小學(xué)的價(jià)值理念。本學(xué)期，把加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡察制度，準(zhǔn)時(shí)掌握天天小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)情況，發(fā)覺問題——研討問題——解決問題。教務(wù)教研室加大對(duì)老師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度，定期或不定期舉行檢查。一班一品，打造文化特色。每個(gè)年級(jí)明確了班風(fēng)、班規(guī)、年級(jí)口號(hào)、班主任寄語等相關(guān)內(nèi)容，形成了一班一品的年級(jí)文化特色，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。感恩、勵(lì)志、名人故事、傳統(tǒng)文化系列宣揚(yáng)板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會(huì)說話、會(huì)育人，對(duì)同學(xué)起到熏陶和教導(dǎo)的作用。

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2022年學(xué)年終上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文

xx-xx學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

按照教研室支配，于xx年12月7日—12月13日，參與了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個(gè)單位10所學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)。

查看的10所小學(xué)，都能以市教研室工作方案和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，深化貫徹落實(shí)市學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神，規(guī)范小學(xué)管理，深入課堂改革，努力提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)討論等小學(xué)管理的方方面面采取了月考核。每月公示考核結(jié)果，同時(shí)把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責(zé)任老師，做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體為目標(biāo)的主題化德育工作思路，對(duì)于每一內(nèi)容又細(xì)分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了學(xué)、教、練三步六環(huán)教學(xué)法（三步是指：學(xué)、教、練。六環(huán)是指：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確自學(xué)指導(dǎo)——同學(xué)自學(xué)——檢測(cè)（提問）——更正、溝通，老師點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練）。

xx鎮(zhèn)北臺(tái)學(xué)校突出了教學(xué)管理中的三抓：①抓備課,每學(xué)期教育處對(duì)老師的教案每月檢查一次，著重對(duì)老師的教案和教學(xué)反思舉行檢查，多數(shù)老師的備課體現(xiàn)了共性化，教案書寫規(guī)范，教后反思具體，每位老師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的共性長(zhǎng)處，發(fā)揮集體的才智，力求體現(xiàn)個(gè)性和共性的完善的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，實(shí)行了聽隨堂課和藏匿課的方式，結(jié)合小學(xué)舉辦的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)，促進(jìn)了老師的教學(xué)觀念改變，課堂效率的提高，加強(qiáng)了對(duì)老師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了兩次，絕大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，作業(yè)干凈。任課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，激勵(lì)性評(píng)語不少于同學(xué)作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

xx辦事處中心學(xué)校樂觀響應(yīng)教導(dǎo)局開展的百首歌吟進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，讓語文教師與音樂教師結(jié)合，用好歌吟讀本，唱響校內(nèi)。本學(xué)期開展了我愛慕的一本書活動(dòng)，借助這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加監(jiān)督，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)在家讀書狀況。大力推動(dòng)點(diǎn)圓式觀課議課活動(dòng)，將觀課老師需要關(guān)注的課堂上同學(xué)狀態(tài)和老師狀態(tài)分成若干個(gè)點(diǎn)，觀課前有學(xué)科組進(jìn)步行系統(tǒng)分工，使觀課老師人人有關(guān)注點(diǎn)，觀課老師按照關(guān)注點(diǎn)的不同分布于教室的不同位置，如：觀看記錄同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的老師與同學(xué)對(duì)面相坐；觀看記錄老師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面；觀看記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽清師生對(duì)話的內(nèi)容；議課時(shí)，由學(xué)科組長(zhǎng)主持，每位觀課老師按照各自的關(guān)注點(diǎn)與上課老師溝通切磋，找出亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。通過人人發(fā)言、溝通分享，連點(diǎn)成圓，對(duì)課堂舉行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課老師結(jié)合評(píng)課看法和建議，舉行自我整改，提高課堂教學(xué)水平。

xx東付學(xué)校很抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教導(dǎo)教學(xué)工作順暢有序。一抓各類方案的制定和落實(shí)，保證教導(dǎo)教學(xué)工作具有科學(xué)性、延續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。蓮山課~件抓課堂教學(xué)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，考究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)細(xì)心設(shè)置，仔細(xì)批改，發(fā)放準(zhǔn)時(shí)，對(duì)作業(yè)中浮現(xiàn)的問題能準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。抓單元測(cè)試與講評(píng)，老師在教學(xué)中能做到測(cè)試準(zhǔn)時(shí)，講評(píng)準(zhǔn)時(shí)，并按照同學(xué)實(shí)際利用電話和家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以便于加強(qiáng)反饋和輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置跟蹤變式練習(xí)，全面提升同學(xué)的整體素養(yǎng)。

x鋼廠小學(xué)走動(dòng)式管理讓小學(xué)管理者進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)，融入師生員工之中，直接面向面溝通。通過現(xiàn)場(chǎng)解答和闡述的方式，把小學(xué)的價(jià)值觀念傳遞給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，促使他們認(rèn)同和接受小學(xué)的價(jià)值理念。本學(xué)期，把加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡察制度，準(zhǔn)時(shí)掌握天天小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)情況，發(fā)覺問題——研討問題——解決問題。教務(wù)教研室加大對(duì)老師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度，定期或不定期舉行檢查。一班一品，打造文化特色。每個(gè)年級(jí)明確了班風(fēng)、班規(guī)、年級(jí)口號(hào)、班主任寄語等相關(guān)內(nèi)容，形成了一班一品的年級(jí)文化特色，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。感恩、勵(lì)志、名人故事、傳統(tǒng)文化系列宣揚(yáng)板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會(huì)說話、會(huì)育人，對(duì)同學(xué)起到熏陶和教導(dǎo)的作用。

2022年學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文

XX-XX學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)局教研室領(lǐng)導(dǎo)的部署與要求，我有幸參加了四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)八處學(xué)校（石橫鎮(zhèn)中心學(xué)校、紅廟學(xué)校、安莊鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬埠學(xué)校、湖屯鎮(zhèn)中心學(xué)校、董莊鋪學(xué)校、儀陽鎮(zhèn)中心學(xué)校、京城希翼學(xué)校）的教學(xué)視導(dǎo)工作。在視導(dǎo)過程中，我主要查閱小學(xué)的教學(xué)常規(guī)狀況。現(xiàn)將視導(dǎo)狀況總結(jié)

1、課堂教學(xué)方面課前預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)到位，能充分挖掘教學(xué)資源為課堂教學(xué)服務(wù)，利用多媒體來上課收到了良好的教學(xué)效果。比較突出的有：石橫中心學(xué)校、儀陽鎮(zhèn)中心學(xué)校、安莊鎮(zhèn)中心學(xué)校、湖屯鎮(zhèn)中心學(xué)校。

2、從作業(yè)檢查狀況來看作業(yè)題型符合同學(xué)年齡特點(diǎn)，靈便，作業(yè)量足，老師批改符號(hào)規(guī)范，批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，批改中注重庇護(hù)同學(xué)的自尊心。同學(xué)書寫整體工整、美觀。老師評(píng)語基本到位。

3、備課方面所到小學(xué)都能做到：一是強(qiáng)化集體研討，注意二次備課。即：集體備課——個(gè)人修改補(bǔ)充的形式舉行二次備課，充分發(fā)揮群體才智，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源分享。如：石橫中心學(xué)校、后衡魚學(xué)校、王瓜店大豐社區(qū)學(xué)校、馬莊學(xué)校、潮泉中心學(xué)校。二是提出文本備課、書面?zhèn)湔n、電子備課相結(jié)合，詳案與簡(jiǎn)案相結(jié)合，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又避開了千篇一律，機(jī)械抄襲現(xiàn)象，使備課更為有用和有效。

4、單元測(cè)試卷單元測(cè)試卷都能按要求舉行測(cè)試，測(cè)試準(zhǔn)時(shí)、記錄詳盡、有二次分析有針對(duì)性。

5、聽評(píng)課方面各小學(xué)加強(qiáng)了課堂教學(xué)的聽評(píng)力度。在檢查中小學(xué)老師不僅聽課節(jié)數(shù)多，質(zhì)量高，記錄詳實(shí)點(diǎn)評(píng)到位，更主要的是評(píng)的多，不僅老師評(píng)，而且校長(zhǎng)也參加評(píng)。如石橫中心學(xué)校的校長(zhǎng)、儀陽中心學(xué)校校長(zhǎng)等聽課次數(shù)多，而且參加評(píng)課。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各小學(xué)都能以集體與自學(xué)相結(jié)合的方式舉行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理念，每位教師都有學(xué)習(xí)反思，樂觀學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作精神，并落實(shí)到教學(xué)中。

7、教學(xué)練活動(dòng)各個(gè)小學(xué)都結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作會(huì)及大比武精神，扎實(shí)開展了著實(shí)有效地活動(dòng)，并取得很好的效果。[蓮山課件]

8、網(wǎng)絡(luò)教研

各小學(xué)基本都建立校內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源的分享，并且能夠通過博客、網(wǎng)校舉行教研。

二、存在的問題。在看到不少亮點(diǎn)的同時(shí)，我也發(fā)覺了幾個(gè)問題1、教學(xué)常規(guī)管理粗放。對(duì)常規(guī)資料檢查只重視數(shù)量，忽略質(zhì)量。

2、部分老師對(duì)作文批改缺少評(píng)語，或評(píng)語較少，甚至沒有。數(shù)學(xué)演草單次量少、次數(shù)少，同學(xué)寫書潦草。

3、網(wǎng)絡(luò)沒有充分利用，網(wǎng)絡(luò)教研沒有真正的扎實(shí)開展。

學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

XX-XX學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

今年的教導(dǎo)局教研室的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，我有幸再次隨教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，作為一線的英語老師，在孫伯的中心學(xué)校和北欒學(xué)校，都看到了一些值得學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下。

記得去年也是一個(gè)雪后的天氣，我曾隨著教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，分離去了東塢和劉莊兩個(gè)學(xué)校，給我留下了很深的印象。在東塢聽的那節(jié)張教師上的語文課（那所小學(xué)惟獨(dú)一二班級(jí)，沒有開設(shè)英語課）至今讓我記憶猶新，教師以一曲柔美的口琴獨(dú)奏開頭了新課，精致的簡(jiǎn)筆畫把囫圇教學(xué)過程展現(xiàn)在了黑板上。整堂課既有學(xué)問的學(xué)習(xí)，又有道理的敘述，給人以美的享受，當(dāng)初我就感嘆在鄉(xiāng)村的小學(xué)中，真是臥虎藏龍。下午在劉村聽了一位老老師的英語課，盡管孫教師已經(jīng)50多歲，坦率的講他的發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，一般話也不是很美麗，但他能較好的適應(yīng)課改的需要，適時(shí)整合教材，把比賽，小組活動(dòng)，chant等形式運(yùn)用的恰到益處，同學(xué)雖然不多，可整堂課很充實(shí)，不失為一節(jié)好課。當(dāng)我回到我們小學(xué)，我把我聽到的、看到的都和我們英語組的教師舉行了探討，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，更好的搞好我們的教學(xué)。

今年再次來到孫伯，我原來是帶著很大的期盼，知道要聽衰老的專業(yè)英語老師的課，我感覺同去年相比會(huì)有不一樣的收獲吧。上午在中心學(xué)校聽了一位衰老教師的英語課，感覺有點(diǎn)失望，整節(jié)課沒有什么亮點(diǎn)，除了讀就是背，有些學(xué)問同學(xué)已經(jīng)把握的很好了，還要反復(fù)的讀，實(shí)際上同學(xué)已經(jīng)都背下來了。多媒體課件