初二期中考試反思

第第頁初二期中考試反思

從本次考試所反映的現狀來看，今后的教學中應留意：

1、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強對同學的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓同學接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映同學英語基礎知識掌控狀況，并且一貫是同學的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)著重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴高校生詞匯量，加強語感，豐富文化知識，提高同學分析問題和解決問題的技能。

4、著重愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地涌現了令人擔憂的“兩極分化”現象?？隙ㄒ粢饧ぐl(fā)、培育同學的學習愛好，關注同學的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，愛護每個同學的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的同學才會減削，也才可能大面積提高均分。

初二期中考試反思2

經過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經結束，同學成果已經揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體狀況不是很難，同學應當能做，但考下來的狀況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行仔細地反思為今后能更好進行教學。

在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個中學物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細到每一節(jié)內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析同學已有前知識和程度，留意在教學中分散難點，按部就班，逐步達到教學要求和目標，應當說在教學、備課中作了較具體和充分的預備。

在上課方面，平常在教學中，認仔細真，留意知識的導入，上課的連接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓同學能經受探究的過程和為什么這么做的緣由。作業(yè)布置不多，課后也仔細作了批改，要求同學把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應當說是沒有大問題。

在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,優(yōu)秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與班級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在肯定的差距，究期緣由有以下幾個方面：

一、他們對學習和學習成果沒有要求，學習的立場和行為習慣差，詳細可從同學作業(yè)的立場上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過同學進行了解和談心，同學自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解緣由，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。

二、同學對課堂學習知識的鞏固狀況不容樂觀：詳細表現在作業(yè)完成狀況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分同學是抄襲，個別同學甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌控狀況就不好，所以在下階段的教學中任務艱難，怎樣提高同學對知識掌控成為迫切需要解決的問題。

下階段預備的做法：

1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從同學字跡上和同學作業(yè)完成狀況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促同學對基礎知識的鞏固。

2、對于一些程度相對來說較好的同學和想學的同學，在課堂上加以引導和技能的訓練，以期提高他們的解題技能使他們的成果有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成果。

3、課后加強輔導來援助一些理解上不是較好的而又想學的同學，使他們的成果有所突破。

初二期中考試反思3

彈指間，半個學期又過去了，作為新老師的.我?guī)ьI著兩個的數學，有很大的壓力。由于總是比有閱歷的老師帶的班級考得差。莫非這是真理，就應當考得差?還是我沒把心思花在教學上?我想大多是后者吧，由于我總覺得自己很浮躁，認為自己才畢業(yè)不久，何必那么仔細呢。對于教學有點敷衍了事的想法。假如這樣繼續(xù)下去，不但教學成果提不上去，而且會降低工作的積極性。因此通過這次期中考試，我肯定要端正自己的工作立場?？荚囋嚲砦乙呀涀屚瑢W們看過，并且改正了，我總結了存在以下幾點問題：

1.有些同學的計算不過關，計算題出錯，以后要每天練幾道計算題，尤其是除數是一位數的除法計算題。這些題出錯有些冤枉。

2.與方向路徑的題，有少數同學掌控不好，爭取找到適合自己的方法學習這類題。

3.技能題。對于有些基礎較好的同學，平常要加強技能題的練習，爭取廣開思路，向總分值努力。

期中考后，我仔細地分析、思索，在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進。

1.課堂教學方面，上課的基本環(huán)節(jié)已經能夠把握，但各方面的環(huán)節(jié)關注得不多，比如，課堂駕御技能遠遠不夠，對同學的正確評價不實時，課堂節(jié)奏的安排不夠合理，影響了課堂教學的效果。

2.課后輔導方面，對后進生還需加強輔導，讓他們能盡快跟上班級的進度，要關懷班上的每個同學，讓同學能更自覺地參加到學習中來。要合理利用好早讀、午讀安排學習活動，讓同學不只是局限在書寫和閱讀，用更豐富的活動來打開