高中語文《教戰(zhàn)守策》-蘇教版必修3

蘇

軾教戰(zhàn)守策1可編輯ppt古代常見奏章戰(zhàn)國時多稱“書”奏：封建時代臣子對皇帝陳述意見或說明事情議：用以論事說理或陳述意見疏：臣子向帝王分條陳述的意見書表：多用于臣向君陳情祝賀2可編輯ppt策－科舉考試的一種文體古代的策文分類：１、制策(策問):朝廷選進(jìn)士時所出的考題２、對策:士子根據(jù)所問而陳述的政見３、奏策(進(jìn)策):臣子主動上陳的奏文3可編輯ppt寫作背景北宋王朝到了仁宗趙禎時期，在承平的帷幕背后，階級矛盾、民族矛盾日益迅速地深刻化、尖銳化。內(nèi)部的農(nóng)民起義；外邊夏、遼氣焰囂張，不時內(nèi)犯。統(tǒng)治階級當(dāng)中一些較能正視現(xiàn)實、深謀遠(yuǎn)慮的人，便不斷提出革新政治以自救的主張與要求。以范仲淹為首的“慶歷新政”就是這種趨勢下的產(chǎn)物。年輕的蘇軾，很快地也投身于這個浪潮中了。仁宗嘉祐六年(1061)，二十五歲的蘇軾應(yīng)“制科”考試時所作的《進(jìn)策》二十五篇，就集中地表現(xiàn)了蘇軾的這種政治思想。4可編輯ppt本文原題《教戰(zhàn)守》。作者蘇軾針對腐敗的宋王朝面臨來自遼、夏的嚴(yán)重威脅，指出“知安而不知危，能逸而不能勞”的危險性，從而論述教民戰(zhàn)守的意義，并提出具體措施。5可編輯ppt研習(xí)第一部分

夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日。今不為之計，其后將有所不可救者。患：禍患

果：究竟安在：在安，在哪里安：安逸危：危險逸：安逸勞：辛勞，吃苦為：替計：想辦法6可編輯ppt現(xiàn)在人民的禍患究竟在哪里呢？在于只知道安樂卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍患現(xiàn)在看不出來，但是將來會看出的?，F(xiàn)在不給它想辦法，那以后就有無法挽救的危險了。知安忘危、逸而不勞是當(dāng)今大患。（開門見山，提出論點）7可編輯ppt研習(xí)第二部分8可編輯ppt昔者先王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰(zhàn)。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進(jìn)退坐作之方，使其耳目習(xí)于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至于驚潰。兵：兵備去：放棄隙：農(nóng)閑，間隙致：召集

以：來，目的教之以進(jìn)退坐作之方：介賓后置。用進(jìn)軍退兵駐扎營作的方法教導(dǎo)他們習(xí)：習(xí)慣斬刈：斬殺懾：恐懼

雖：即使9可編輯ppt從前先王知道軍備是不可以放棄的，所以天下雖然太平，（也）不敢忘記戰(zhàn)備。秋冬農(nóng)閑的時候，召集人民打獵來教練軍事，用前進(jìn)、后退、跪下、起立的方法教他們，使他們的聽覺和視覺習(xí)慣于鐘鼓、旗幟的號令而不迷亂，使他們的心理適應(yīng)攻打殺戮的情形而不致恐懼。因此即使有盜賊的事件發(fā)生，而人民也不會驚恐潰亂。10可編輯ppt

及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)。天下既定，則卷甲而藏之。數(shù)十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂；卒有盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走。及至：等到

以……為：把解除兵備作為盛節(jié)：好的法度。仁政德治既：已經(jīng)

則：就甲兵：武器裝備頓弊：敗壞不鋒利日以：一天天地。日：名作狀

以，表修飾佚樂：安逸享樂卒：同“猝”一旦，突然警：警報相與：互相訛言：散布流言走：逃跑11可編輯ppt開元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂，豢于游戲酒食之間；其剛心勇氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不復(fù)振。是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥竄，乞為囚虜之不暇，天下分裂，而唐室固以微矣。豈：難道治：太平惟：只是豢：安養(yǎng)銷耗鈍眊：（心智）被消磨而遲鈍昏聵痿蹶：腿腳麻痹是以：因此區(qū)區(qū)：小小乘：趁機(jī)獸、鳥：名作狀，像鳥獸一樣乞：求不暇：來不及固：當(dāng)然以：因此微：衰弱12可編輯ppt等到后代，采用迂腐的儒生建議，把解除軍備當(dāng)做君王的英明措施，天下既然安定了，就把裝備武器收藏起來。幾十年以后，裝備武器都敗壞了，人民一天一天地習(xí)慣于安樂生活；一旦忽然傳來盜賊的警報，就彼此惶恐，傳布謠言，不戰(zhàn)就逃跑了。（唐）開元、天寶年間，天下難道不是很安定嗎？就是因為那時人民習(xí)慣于太平生活的快樂，經(jīng)常生活在酒食游戲里面，那堅強(qiáng)的意志和勇氣逐漸消磨，腿腳僵化麻痹而振作不起來，因此小小的安祿山一旦乘機(jī)作亂，四方的人民就象鳥獸奔竄一樣，求作囚犯和俘虜還來不及；國家分裂，而唐王朝當(dāng)然因此而衰弱了。13可編輯ppt論一昔者先王不忘備兵后世（開元天寶）以去兵為王之盛節(jié)

古今對比14可編輯ppt研習(xí)第三部分15可編輯ppt蓋嘗試論之：天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居?？嘤诙嗉病Ｖ劣谵r(nóng)夫小民，終歲勤苦，而未嘗告病，此其故何也？夫風(fēng)雨霜露寒暑之變，此疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風(fēng)雨，是故寒暑不能為之毒。蓋：發(fā)語詞嘗試：曾經(jīng)試著一身：整個身體所以：用來……

至：周全平居：平時此疾之所由生也：判斷句，這就是疾病發(fā)生的原因

力：奮力窮：極，嚴(yán)冬暴露：露天勞作沖犯：冒著浸漬：浸泡輕：輕視狎：親近為：給毒：危害因此寒暑不能給他們的造成危害。16可編輯ppt我曾試著論述這個問題：天下的形勢譬如人的整個身體。王公貴人用來保養(yǎng)身體的措施，難道不是很周全嗎？而他們平日常常由于病多而苦惱。至于農(nóng)夫平民，終年勤勞辛苦卻未曾生病。這是什么原因呢？天氣和季節(jié)的變化，這是產(chǎn)生疾病的原因。農(nóng)夫平民，夏天最熱的時候奮力耕作，冬天極冷的時候還在野外勞動，他們的筋骨經(jīng)常冒著烈日嚴(yán)寒，肌膚被雨雪霜所浸漬，使得他們輕視霜露，親近風(fēng)雨，所以寒冬炎暑不能夠給他們造成病害。17可編輯ppt今王公貴人，處于重屋之下，出則乘輿，風(fēng)則襲裘，雨則御蓋。凡所以慮患之具，莫不備至。畏之太甚，而養(yǎng)之太過，小不如意，則寒暑入之矣。是以善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞；步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強(qiáng)力，涉險而不傷。出：出門輿：車風(fēng)、雨：名作動，刮風(fēng)下雨襲裘：穿皮衣凡：凡是所以：用來慮患之具：預(yù)防災(zāi)禍的器具備至：應(yīng)有盡有甚：厲害小不如意：稍不注意則：就步趨動作：慢行快走活動操作狃：適應(yīng)險：形作名，險境18可編輯ppt現(xiàn)在王公貴人住在高大深邃的房屋里，出門就坐車子，刮風(fēng)就如穿皮衣，下雨就打著傘，凡是用來預(yù)防疾患的工具無不應(yīng)有盡有；畏懼風(fēng)雨寒暑有些太嚴(yán)重了，保養(yǎng)自己的身體也有些太過分了，稍不注意，寒暑就侵入身體了。因此，會保養(yǎng)身體的人，使自己身體能夠安逸又能勞動，慢步快走活動操作，使自己的四肢習(xí)慣于寒冬炎暑的變化；然后可以使身體強(qiáng)健有力，經(jīng)歷艱險而不受傷害。19可編輯ppt

夫民亦然。今者治平之日久，天下之人，驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不可長。此不亦畏之太甚，而養(yǎng)之太過歟？夫：發(fā)語

然：這樣治平：太平驕惰脆弱：驕縱懶惰脆弱如婦人孺子，不出于閨門：像女人小孩一樣不從內(nèi)室出來。介賓后置句論：談?wù)摴衫酰捍笸劝l(fā)抖以為：認(rèn)為生事：滋生事端擾：干擾漸不可長：不能讓（事端）露出苗頭并發(fā)展下去20可編輯ppt人民也是如此。現(xiàn)在太平的時間長了，天下的人驕氣懶惰脆弱，就象婦女小孩不出內(nèi)室的門一樣。談?wù)撈鸫蛘痰氖虑?，就嚇得縮著脖子大腿發(fā)抖；聽說盜賊的名字，就掩住耳朵不愿意聽。而且士大夫也不曾經(jīng)說起戰(zhàn)爭，認(rèn)為這是滋生事端干擾人民的生活，露了苗頭不可以讓它再發(fā)展：這不也是畏懼太嚴(yán)重而保養(yǎng)得太過了嗎？21可編輯ppt論二天下之勢，譬如一身。王公貴族----農(nóng)夫小民比喻論證淺近設(shè)喻，正反論證，說明“養(yǎng)之太過”的危害22可編輯ppt研習(xí)第四部分23可編輯ppt

且夫天下固有意外之患也。愚者見四方之無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西北二虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至于戰(zhàn)。戰(zhàn)者必然之勢也。不先于我，則先于彼；不出于西，則出于北。所不可知者，有遲速遠(yuǎn)近，而要以不能免也。且夫：再說固：本來以為：認(rèn)為無自而有：不會意外的發(fā)生所以：用來奉：奉送歲：每年，名作狀以：用用百萬來計算無厭：不會滿足至于：導(dǎo)致遲速遠(yuǎn)近：或早或晚或遠(yuǎn)或近要以：總之24可編輯ppt再說天下本來就有意想不到的禍患。愚昧的人看到四面八方太平無事，就認(rèn)為變故無從發(fā)生，這也是不對的?，F(xiàn)在國家用來奉送給西夏、契丹的財物，每年的財物，每年以百萬來計算。奉送的財物是有限的，而索求財物的人是無法滿足的，這種形勢必然導(dǎo)致戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭，是必然的趨勢，不從我方開始，便從敵方開始，不在西方發(fā)生，便在北方發(fā)生；所不知道的，只是戰(zhàn)爭的發(fā)生有早有遲有遠(yuǎn)有近，總之，戰(zhàn)爭是不可能避免的。25可編輯ppt論三西夏契丹的威脅-----戰(zhàn)爭不可避免分析形勢，重申重點說明“教戰(zhàn)守”的重要性26可編輯ppt天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂無事之中，一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰：天下之民，知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。茍：如果用之不以漸：用兵不憑借逐步訓(xùn)練一旦：突然出身：投身（戰(zhàn)場）蹈：踏國家如果免不了用兵，而用兵不憑著逐步訓(xùn)練，卻使人民從安樂太平的環(huán)境中，一下子投身軍隊走向生死決斗的戰(zhàn)場，那他們的禍患必定有不可估計的危險。所以說，天下的人民只知道安樂而不知道危險，能夠安逸而不能勞累吃苦，這是臣所認(rèn)為的最大的禍患27可編輯ppt臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法；庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有勝負(fù)，有賞罰，而行之既久，則又以軍法從事。尊尚：推崇庶人之在官者：定后在官府服役的平民教以行陣之節(jié)：介賓后置把行軍布陣的方法教他們役民之司盜者：定后在衙門負(fù)責(zé)緝捕盜賊的差役授以擊刺之術(shù)：介賓后置把刺殺的技巧傳授給他們每歲終則聚于郡府：介賓后置每年年終就在郡府集會以軍法從事：用軍法部署28可編輯ppt然議者必以為無故而動民，又撓以軍法，則民將不安，而臣以為此所以安民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。夫無故而動民，雖有小怨，然孰與夫一旦之危哉？

以為：認(rèn)為

故：原因動：擾動撓：擾亂

所以：用來果：如果，果真以：用雖：即使然而議論的人（持不同意見人）一定認(rèn)為無故調(diào)動人民，又用軍法困擾，那百姓將會不安定；可是臣認(rèn)為這才是安定人民的好辦法。國家果真不能去掉戰(zhàn)爭，突然有一天將驅(qū)使沒有受過訓(xùn)練的百姓去作戰(zhàn)。平時召集百姓進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有些小的恐慌，可是跟突然讓那些沒有受過訓(xùn)練的百姓上戰(zhàn)場的危險相比，又怎么樣呢？

29可編輯ppt今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓，而邀其上者，何故？此其心，以為天下之知戰(zhàn)者，惟我而已。如使平民皆習(xí)于兵，彼知有所敵，則固以破其奸謀，而折其驕氣。利害之際，豈不亦甚明歟？驕豪而多怨：驕橫有多怨言邀：求取以為：認(rèn)為知：懂得惟：只有習(xí)：熟悉敵：對手固：一定以：來破：破壞折：壓制利害之際：利和害的界限現(xiàn)在國家駐扎在地方上的軍隊，驕橫又有怨言，欺壓百姓，向上司（朝廷）邀功請賞，什么原因呢？這是因為他們內(nèi)心認(rèn)為天下懂得作戰(zhàn)的只有他自己罷了。假如使一般百姓都對軍事熟習(xí)，他們知道還有對手存在，那么一定能夠打破他們的壞主意又壓下他們的驕氣。利和害的界限，難道不是很明白嗎？30可編輯ppt“教民戰(zhàn)守”“使”

士大夫

尊尚武勇，講習(xí)兵法

“教”

庶人之在官者

以行陣之節(jié)

“授”

役民之司盜者

以擊刺之術(shù)如何？有勝負(fù)，有賞罰31可編輯ppt提出問題—第一段（表明觀點）32可編輯ppt分析問題——兵不可去（昔者先王/今之迂儒；安史之亂）

不可養(yǎng)之太過（天下之勢，譬如一身）

戰(zhàn)不能免（四方有事，西北二虜：有限－無厭）33可編輯ppt使“士大夫尊崇武勇、講習(xí)兵法”；教“庶人之在官者以行陣之節(jié)”；授“役民之司盜者以擊刺之術(shù)”。解決問題——真正的“安民”折驕氣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力34可編輯ppt這篇奏議的主要主張是教民習(xí)武，以備外患，作者針對北宋存在嚴(yán)重外患而民“知安而不知危，能逸而不能勞”這一情況提出的。35可編輯ppt秋冬之隙，致民田獵以講武（畋）數(shù)十年之后，甲兵頓弊（鈍）卒有盜賊之警（猝）奉之者有限，而求之者無厭（饜）36可編輯ppt在于知安而不知危，能逸而不能勞（用作名詞，安樂）及至后世，用迂儒之議（用作名詞，議）四方之民，獸奔鳥竄，（名詞作狀語）天下之勢，譬如一身。（數(shù)詞作形容詞整個）農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露（名詞作狀語用力）37可編輯ppt輕霜露而狎風(fēng)雨（形容詞作動詞輕視）天下茍不免于用兵，而用之不以漸（用作名詞逐步訓(xùn)練的實力）然后可以剛健強(qiáng)力，涉險而不傷（形容詞用作名詞危險之境）今國家所以奉西北二虜者，歲以百萬計（名詞作狀語每年）所不可知者，有遲速遠(yuǎn)近（用作名詞快慢遠(yuǎn)近的可能）38可編輯ppt（三）古今異義則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走（逃跑）蓋嘗試論之（曾經(jīng)試著）盛夏力作，而窮冬暴露（在野外勞動）步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；（活動操作）一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測（挺身而出）39可編輯ppt以為生事擾民，漸不可長天下茍不免于用兵而用之不以漸淇水湯湯，漸車帷裳非一旦一夕之故也，其漸久矣。及在檻阱之中，搖尾而求食，積威約之漸也東漸于海，西被于流沙。苗頭逐漸訓(xùn)練的實力沾濕逐漸發(fā)展逐漸形成的結(jié)果流入40可編輯ppt乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之齊侯與蔡姬乘舟于囿聊乘化以歸盡劉備、孫權(quán)乘間以作亂以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢登上趁機(jī)駕馭順著趁著一馬四車41可編輯ppt秋冬之隙，致民田獵以講武所以興懷，其致一也不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢論天下事勢，致殷勤之意公元豐二年以大學(xué)士家太子少保致仕士以此方數(shù)千里爭往歸之，致食客三千家貧，無從致書以觀衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算青徐之兵，不習(xí)水戰(zhàn)，故而致敗假輿馬者，非利足也，而致千里。召集情趣召集達(dá)到表達(dá)交出取得極盡導(dǎo)致達(dá)到42可編輯ppt昔者先王知兵之不可去也數(shù)十年之后，甲兵頓弊而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民今天下屯聚之兵，驕豪而多怨左右欲兵之王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉凡所以慮患之具，莫不備至而臣以為此所以安民也。今國家所以奉西北二虜者，歲以百萬計觀夫高祖之所以勝，項藉之所以敗者，

在于能忍與不能忍之間軍備兵器戰(zhàn)爭軍隊殺用來用來用來用來的原因43可編輯ppt用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)天下分裂，而唐室固以微矣而要以不能免也天下茍不免于用兵，而用之不以漸民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。而行之既久，則又以軍法從事則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。把因為因為憑借拿按照率領(lǐng)44可編輯ppt當(dāng)今生民之患，果安在哉今不為之計，其后將有所不可救者昔者先王知兵之不可去也以其求思之深而無不在也乞為囚虜之不暇役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。的他們?nèi)∠渥营毩⑿缘弥~，賓語前置的標(biāo)志45可編輯ppt（五）其它重要實詞

夫當(dāng)今生民之患，果安在哉（究竟）今不為之計，其后將有所不可救者（考慮）昔者先王知兵之不可去也(拋棄)開元、天寶之際，天下豈不大治？（太平安定）天下分裂，而唐室固以微矣（衰微）王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？（周到）步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；（快跑）46可編輯ppt論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗(大腿)一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。（踏上）然熟與夫一旦之危哉？（與……相比）卒有盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走。（一起）所不可知者，有遲速遠(yuǎn)近，而要以不能免也。（總之）如使平民皆習(xí)于兵，彼知有所敵，（抗衡）47可編輯ppt（六）文言句式

夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？（賓語前置）教之以進(jìn)退坐作之方（狀語后置）夫風(fēng)雨、霜露、寒暑之變，此疾之所由生也。（判斷句）戰(zhàn)者，必然之勢也（判斷句）庶人之在官者，教以行陣之節(jié)（定語后置）役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。（定語后置）48可編輯ppt（七）重要句子翻譯

1、夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。