中考復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 現(xiàn)代文閱讀 (二) 及詳細(xì)答案

現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)20小題，每題15分，共計(jì)300分）

1.

閱讀下面文本，完成下列各題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的

玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母

親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼?/p>

總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"驪涮啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:

"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)

候？""你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去'仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)......”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著

三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別

人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒.…”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑泗，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活......

（1）第一段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”對(duì)這句

話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)

泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。

B.母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗

自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折

磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)?！钡钠?，就悄悄躲出去,

等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

(2)對(duì)第六段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活''這句話理解正確的一項(xiàng)

是()

A.說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)

B.揭示了母親不幸的命運(yùn)

C.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)

D.揭示了母親性格形成的主要原因

(3)對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是()

A.本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我'’的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

B.本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

C.本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。

D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼

人。

2.

閱讀下面文本，完成下列各題。

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前

的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活著什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住

我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"喇喇啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗

前：”北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么

時(shí)候？"“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明

天。"我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，

咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫?/p>

說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè).?????"她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的

字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

試卷第2頁(yè)，總30頁(yè)

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)本文三次寫(xiě)看花，閱讀全文，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。

事件"我”的表現(xiàn)母親的反應(yīng)

第因"我"暴怒無(wú)常，母親提①______________勸慰鼓勵(lì)

出去北海看花。

次

第北海的菊花開(kāi)了，母親想答應(yīng)母親②______________

推"我"去看看。

次

第③______________懷念母親無(wú)

1

(2)本文的題目是《秋天的懷念》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者懷念什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？

(3)簡(jiǎn)要分析第②段中的畫(huà)線句在內(nèi)容上的作用。

3.

閱讀下面文本，完成下列各題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前

的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"喇喇啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗

前："北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么

時(shí)候？"“你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔?/p>

天。"我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，

咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你?/p>

說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)......”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的

字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活.?…

(1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.第①段的“突然”“猛地”“狠命”突出表現(xiàn)了雙腿癱瘓后的“我”脾氣變得暴怒無(wú)常。

B.本文直抒胸臆，雖然敘述語(yǔ)調(diào)平靜內(nèi)斂，卻寫(xiě)出了作者洶涌澎湃、痛徹肺腑的內(nèi)心

情感。

C.本文適合在朗讀中把握節(jié)奏的起伏，感受情感的張弛，不能讀成一種語(yǔ)速、一個(gè)腔

調(diào)。

D.結(jié)尾描寫(xiě)菊花，暗示人生無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，也應(yīng)該像秋菊那樣活出堅(jiān)忍，活出

美麗。

(2)“我的脾氣變得暴怒無(wú)?！本唧w表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)摘錄文中句子回答。

(3)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉

寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。''分析這句話的表達(dá)效果。

(4)文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話“，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾

段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。

4.分析《秋天的懷念》題目的含義。

5,文《秋天的懷念》中與“也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是()

A.她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。

B.我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。

C.她還在大口大口的吐著鮮血。

D.她昏迷前的最后一句話。

6.對(duì)《秋天的懷念》寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是()

A.本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我'’的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

B.本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

C.本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。

D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼

人。

7.分析課文《秋天的懷念》中母親的形象，寄托了作者怎樣的感情？

試卷第4頁(yè)，總30頁(yè)

8.讀課文《秋天的懷念》，對(duì)“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”這句話理

解正確的一項(xiàng)是()

A.說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)

B.揭示了母親不幸的命運(yùn)

C.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)

D.揭示了母親性格形成的主要原因

9.閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

我長(zhǎng)大了

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我

進(jìn)中學(xué)了?！改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有

青春痘了?！案改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?/p>

漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)

捎我一段。

A那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行

車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃

之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，

卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)

怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她

只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的

訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！?/p>

我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，

也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定

是長(zhǎng)大了。

(1)文中畫(huà)線句子A是________描寫(xiě)，作用是o

(2)文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？

(3)家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會(huì)有怎樣的氣氛？

⑷“我”成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子加以說(shuō)明。

(5)“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一

定是長(zhǎng)大了?！罢?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

10.閱讀文章，回答問(wèn)題

冬天過(guò)去了

①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊

弄了些錢(qián)，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱

難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷

進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的；寒風(fēng)襲來(lái)，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的

棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個(gè)月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋?lái)時(shí)，父

親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，

他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了?！?/p>

②已經(jīng)懂事的我，此時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地時(shí)冬天對(duì)

于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪

一樣都讓父母操碎了心o這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。

我多渴望冬天快過(guò)去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生

出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在我的腦海里。

③還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米

讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自

己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)了一下，手撫在

我的頭上，說(shuō)：“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！?/p>

④果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，

老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息聲。我跟在他后面幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，

你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這

袋米是父親向好幾個(gè)親戚家借來(lái)的，他天蒙蒙亮就出門(mén)了。到食堂稱(chēng)過(guò)米，父親把換

得的飯票交給我：“快去買(mǎi)飯吃吧，餓壞了。"我要父親一起吃，他無(wú)論怎樣都不同意，

說(shuō)要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過(guò)頭來(lái)，伸出手將我松開(kāi)的一粒紐

扣扣好，對(duì)我說(shuō)：“熬一熬，冬天快過(guò)去了。'‘我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)

抖，我的鼻子一酸，不知該說(shuō)什么,朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門(mén)口走去，我忽然

看到，他肩上有一塊白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住

他幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了……

⑤父親不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃

喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，教我對(duì)未來(lái)充滿期望。

⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽(yáng)光下滴答落水。父親望著屋

外，對(duì)繞膝的滿堂孫輩吆喝道：“出太陽(yáng)啦，出去玩吧。冬天過(guò)去了。“父親的話一下

子讓我生出萬(wàn)千感慨，今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四

季如春來(lái)形容也不為過(guò)，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這

樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝您！父親。

(1)第②節(jié)劃線句運(yùn)用了的修辭方法，其表達(dá)作用是：O

(2)第④節(jié)中“我”的鼻子兩次發(fā)酸的原因分別是：

第一次是因?yàn)椋?/p>

第二次是因?yàn)镺

(3)上文詳寫(xiě)了父親使“我”最難忘卻的兩件事是：A；Bo略寫(xiě)的

是_________等日?，嵤?。

試卷第6頁(yè)，總30頁(yè)

(4)第⑥節(jié)中“冬天”加引號(hào)是因?yàn)椋海痪唧w地說(shuō)，這里的“冬天”是指

(5)文中最后說(shuō)“熬過(guò)冬天''會(huì)"擁有了一種力量二這是為什么？

(6)文中描寫(xiě)父親時(shí)采用了不少感人的細(xì)節(jié)，請(qǐng)選取一個(gè)最令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，并作簡(jiǎn)

要的評(píng)析。

11.閱讀課文《秋天的懷念》，回答問(wèn)題。

(1)探究三次“看花”在文章結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)“我”生活態(tài)度方面的作用，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。

①“我”暴怒無(wú)常，母親勸“我”看花。

②“我”看樹(shù)葉飄落，母親央“我”看菊花。

③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

(2)結(jié)合課文，談?wù)勀赣H提議去北海看菊花有何用意。

(3)“窗外的樹(shù)葉，喇喇啦啦'地飄落"，這一景物描寫(xiě)有什么作用？

(4)文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話“，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾

段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。

12.秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把

面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻

壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，

她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我

不去「'我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼

得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在

窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出來(lái)央求般的神色。

“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？“她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外?！昂冒?，就

明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，

咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你?/p>

說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)

的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。

看著三輪車(chē)遠(yuǎn)走，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女

兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色

的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也

懂。

(1)第①段的故事發(fā)生在什么季節(jié)？是根據(jù)哪些語(yǔ)句知道的？

(2)第①段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！本渲械摹盁o(wú)?！笔鞘裁匆馑?？本段

中最能表現(xiàn)“我"“無(wú)常''的兩個(gè)詞是什么？

(3)“她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”這句話中，加點(diǎn)詞的作用是什么？

(4)文中加橫線的三個(gè)句子反復(fù)寫(xiě)母親“悄悄地”“出去”“進(jìn)來(lái)”，聯(lián)系上下文，分析一

下母親這樣做的原因分別是什么？

(5)文章結(jié)尾處寫(xiě)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話“，請(qǐng)補(bǔ)出“母親沒(méi)有說(shuō)完的話”的內(nèi)容。

(6)本文可分為三段，用“卜‘在下面劃分。

①②③④⑤⑥⑦

13.

閱讀下面文本，完成下列各題。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的

玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。①

母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，②

她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！?/p>

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......"

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"喇喇啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:

"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)

候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼兒，她比我還敏感。③她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?/p>

三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別

試卷第8頁(yè)，總30頁(yè)

人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒......”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱

烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我

倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)文中的母親為了讓兒子“好好兒活”做了哪些努力？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

①_______________

②_______________

③_______________

(2)文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)仿照示例，再找出一處，寫(xiě)在橫線上，然后說(shuō)說(shuō)它在

文中的具體作用。

示例：原句：后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

作用：補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地，母親做出的超常努力，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”

的愛(ài)。

原句：_______________

作用：_______________

(3)文章中有三處畫(huà)橫線的句子都用“悄悄地'’這一詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)母親的行動(dòng)，通過(guò)這些

描寫(xiě)你可以讀出母親怎樣的心理？

(4)文章三次寫(xiě)到“看花”，其結(jié)果各不相同，根據(jù)“我'’的態(tài)度變化，你覺(jué)得兒子實(shí)現(xiàn)

了母親要求他“好好兒活”的期望了嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。

14.閱讀下文，完成小題

永恒的母親

①我的母親——繆進(jìn)蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過(guò)相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。

母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。

②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)她有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈螅?/p>

總使人感受到那一份巨大的茫然。

③等我上了大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于母親的存在以及價(jià)值，才知道再做一次評(píng)價(jià)。記得

放學(xué)回家來(lái)，看見(jiàn)總是在廚房里的母親，突然脫口問(wèn)道：‘‘?huà)寢專(zhuān)阕x過(guò)尼采沒(méi)有？”

母親說(shuō)沒(méi)有。又問(wèn)：“那叔本華、康德和沙特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”

母親還是說(shuō)不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨不已，覺(jué)得母親居然是這

么一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油

鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書(shū)，卻聽(tīng)見(jiàn)母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜

歡的菜?！?/p>

④以前，母親除了東南亞之外，沒(méi)有去過(guò)其他的國(guó)家。八年前，當(dāng)父親和母親排

除萬(wàn)難，飛去歐洲探望外孫和我時(shí)，是我的不孝，給了母親一場(chǎng)心碎的旅行。外孫的

意外死亡，使得父親、母親一夜之間白了頭發(fā)。更有諷刺意味的是，母女分別了十三

年的那個(gè)中秋節(jié)，我們卻正在埋葬一個(gè)親愛(ài)的家人。這萬(wàn)萬(wàn)不是存心傷害父母的行為，

卻使我今生今世一想起那父母親的頭發(fā)，就要淚濕滿襟。

⑤母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度，只夠她在廚房和

家中走來(lái)走去。大門(mén)雖沒(méi)有上鎖，她心里的愛(ài)，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。

⑥我一直懷疑，母親總認(rèn)為她愛(ài)父親的深度勝于父親愛(ài)她的程度。

⑦還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場(chǎng)喜宴里完成了。那一天，當(dāng)全場(chǎng)安

靜下來(lái)的時(shí)候，父親開(kāi)始致詞。父親要說(shuō)什么話，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地

說(shuō)了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不

能得到這四個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇，正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆?，如果不是她，我不能擁有一個(gè)美滿的家

庭……”當(dāng)父親說(shuō)到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。

我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收和喜

極而泣的感觸。

⑧這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩

子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來(lái)。就是那條腰圍，沒(méi)有缺過(guò)我

們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不

求任何回報(bào)的交給了父親和我們這些孩子。

⑨回想到一生對(duì)于母親的愧疚和愛(ài)，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書(shū)

籍的罪過(guò)，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在

努力加餐這件事上來(lái)討得母親的快樂(lè)。

⑩想對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)來(lái)那么長(zhǎng)路的人，是她；真

正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母

親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有哪本哲學(xué)書(shū)籍能夠比她更周全。

親啊母親，在你女兒的心里，是源，是愛(ài)，是永恒。

倒也是我們終生追求的道路、真理和生命。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文敘述的三件事。

(2)第⑤段中有一個(gè)比喻句“母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子……”的作用是

(3)第②段“童年時(shí)代，很少看見(jiàn)她有過(guò)什么表情.....一份巨大的茫然”，“茫然”指

的是o

(4)第⑧段中“總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆”，“發(fā)呆”一詞表現(xiàn)了“我”

怎樣的思想感情？

(5)未段“你也是我們終生追求的道路、真理和生命”中，你是如何理解這句話的？

15.

閱讀下面文本，完成下列各題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的

玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母

親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??????"

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)叫“‘馳涮啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:

"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)

試卷第10頁(yè)，總30頁(yè)

候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著

三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別

人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒……”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活......

(1)對(duì)第一段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜''這句

話的含意理解正確的一項(xiàng)是()

A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)

泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。

B.母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗

自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折

磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)常”的脾氣，就悄悄躲出去,

等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

(2)對(duì)第六段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活'’這句話理解正確的一項(xiàng)

是()

A.說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)

B.揭示了母親不幸的命運(yùn)

C.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)

D.揭示了母親性格形成的主要原因

(3)對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是()

A.本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我'’的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

B.本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

C.本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。

D.本文不以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

(4)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.本文的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有《我與地壇》《病隙碎筆》等。

B.作者以追憶的形式，用樸實(shí)的文字、平常的話語(yǔ)，寫(xiě)出了母愛(ài)的深厚，也對(duì)生命和

生存問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思。

C.本文選定了秋天這樣一個(gè)特定的季節(jié)，一是作者在秋天懷念同是在秋天去世的母親,

二是作者走過(guò)了人生的“秋天

D.本文直抒胸臆，雖然敘述語(yǔ)調(diào)平靜內(nèi)斂，卻寫(xiě)出了作者洶涌澎湃、痛徹肺腑的內(nèi)心

情感。

16.

閱讀下面文本，完成下列各題。

秋天的懷念

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的

玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母

親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"涮涮啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:

"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)

候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答己經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天?！?/p>

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去'仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)….”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著

三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別

人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒......”

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活......

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。

(2)第一段中母親為什么“悄悄地躲出去“，又”偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜'’呢？

(3)文中畫(huà)線的句子屬于哪種記敘順序？具體說(shuō)說(shuō)它的作用？

試卷第12頁(yè)，總30頁(yè)

(4)文中最后寫(xiě)到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑

灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，這段描寫(xiě)是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

17.

閱讀下面文本，完成下列各題。

老棗樹(shù)下的斑駁流年

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到日暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里

那棵老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹(shù)上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，

被連綿的雨珠擊落一地。樹(shù)下有否拾棗的人？

③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)。不厭其煩地和我絮叨小

時(shí)打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。

④我是老棗樹(shù)看著長(zhǎng)大的。除了母親，我和老棗樹(shù)最親。每年燕子飛來(lái)的時(shí)候，我就

圍著老棗樹(shù)轉(zhuǎn)悠。終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jī)毫?終于開(kāi)出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗

兒終于有了紅意。

⑤我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子遞給母親，拉著她來(lái)到老棗樹(shù)下。母親仰頭朝樹(shù)上望，忽而，舉

起棍就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來(lái)來(lái)回回追趕著

去撿。可是，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說(shuō)，棗熟好了才好吃。等樹(shù)上的

棗兒全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說(shuō)法，得留著，過(guò)年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，

紅棗成了一道過(guò)年時(shí)才能吃到的美味。

⑥母親也有破例的時(shí)候。

⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見(jiàn)哄弄不下,

突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁兒地哭喊起來(lái)。母親把我摟在懷里說(shuō)："走，媽媽

給你打棗吃。"

⑧那天，母親只一會(huì)兒就把樹(shù)上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼

睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。

⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴

老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說(shuō)，我不想上學(xué)了。母親

伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來(lái)到老棗樹(shù)下，遞給我一根長(zhǎng)木棍，說(shuō)："使勁兒

往樹(shù)上打，氣出來(lái)心里就不覺(jué)得憋屈了?！?/p>

⑩真的，我舉起棍子僻里啪啦打了一陣子，心里感覺(jué)舒坦多了。但是看著被打得光禿

禿的樹(shù)，我心里又很難過(guò)。母親卻笑微微地說(shuō)："棗樹(shù)越打越旺。"直到第二年秋天，

一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹(shù)，我才相信母親的話是真的。

?十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗

樹(shù)一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。

起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見(jiàn)母親坐在地上睡著了。頓

時(shí)，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來(lái)。

?一次次，我用打老棗樹(shù)的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼命抽

打老棗樹(shù)的時(shí)候，母親的心有多疼。

?忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)。她一輩子含辛茹苦,將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯?/p>

活中的風(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像

刀子一樣割著母親的心。

?后來(lái)，母親離我而去，我也離開(kāi)了那棵老棗樹(shù)。但我覺(jué)得，我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)老棗樹(shù)，

就像從沒(méi)離開(kāi)過(guò)母親一樣。

?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵

老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，

撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽(yáng)光一樣散落一地的斑駁流年。

(有刪改)

(1)閱讀第⑥~?殳，照示例用四字詞語(yǔ)概括后兩次打棗的原因。

示例：第一次：無(wú)理哭鬧后打棗。

第二次：O

第三次：。

(2)結(jié)合括號(hào)中的提示，揣摩下列詞句，體會(huì)作者的情感。

①終王看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jī)毫耍K于開(kāi)出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗兒終于有了紅意。

(連用三個(gè)“終于”有何作用？)

②忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)。(請(qǐng)從修辭手法角度賞析。)

(3)本文有多條線索，請(qǐng)說(shuō)出其中兩條。

(4)下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫(huà)線句子進(jìn)行比較：

同樣是寫(xiě)母親，內(nèi)容和寫(xiě)法上有何異同？

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出

央求般的神色。

18.

閱讀下面文本，完成下列各題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的

玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母

親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??????"

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刪涮啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：

"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)

候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

試卷第14頁(yè)，總30頁(yè)

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?/p>

三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別

人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒……”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活.?…

(1)文中一，三兩段反復(fù)寫(xiě)母親要推“我”去看北海的菊花，母親為什么要這么做？

(2)賞析語(yǔ)言。

她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。

(3)文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前你怎樣理解母親擋住

落葉的行為？

(4)文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦?/p>

解。

19.

閱讀下面文本，完成下列各題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前

的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??????"

②可我卻二直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“馳驪啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗

前："北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么

時(shí)候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明

天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，

咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你?/p>

說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的

字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒......”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活......

(1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.第①自然段中的“好好兒活”指的是母親鼓勵(lì)“我”要戰(zhàn)勝病魔，好好活下去。

B.第①自然段中的“悄悄”“偷偷”表明母親既理解“我”需要發(fā)泄，但又擔(dān)心“我”傷害了自

己。

C.第②自然段中的“一直”蘊(yùn)含了“我”因?yàn)橹怀两谧约旱牟∏橹?，而忽略了?duì)母親的

關(guān)心的悔恨之情。

D.母親擋在窗前不讓“我”看“喇喇啦啦”的落葉，是因?yàn)楹ε侣淙~勾起“我”的悲觀情緒。

(2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)母親的一生，你所理解的母親的艱難表現(xiàn)在

哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

(3)…不，我不去！‘我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！’”分

析這句話的表達(dá)效果.

(4)文中母親自己已病重，為何還要帶“我”至歸匕海去看菊花？

20.

閱讀下面文本，完成下列各題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前

的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬?/p>

我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住

我的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活????.."

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"躺刪啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗

前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么

時(shí)候？""你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔?/p>

天。"我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾

步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著："看完菊花，咱

們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)….”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于"跑"和"踩"一類(lèi)的字

眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

試卷第16頁(yè)，總30頁(yè)

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí).，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒......”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫.我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活??????

(1)結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)第①段中畫(huà)線的“忍'’字，說(shuō)一說(shuō)母親忍受的是什么。

(2)第③段中，寫(xiě)“我”答應(yīng)去看菊花，母親喜出望外，這是為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

(3)文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊o你留下的最深的印象。

(4)第⑦段說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話“。你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)

要說(shuō)明。

參考答案與試題解析

現(xiàn)代文閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀(本題共計(jì)20小題，每題15分，共計(jì)300分)

1.

【答案】

A

C

B

【考點(diǎn)】

秋天的懷念(史鐵生)

理解記敘文中句子含意或作用

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

散文閱讀

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

(1)A項(xiàng)，雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無(wú)常。在“我”發(fā)怒時(shí)，母親躲在我看不

見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜，是對(duì)兒子的體諒，是對(duì)兒子的擔(dān)心。

(2)C項(xiàng)，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”通過(guò)寫(xiě)母親病情之重，來(lái)揭

示母親為了生活，為了子女生活的艱難的活著，顯示了崇高的母愛(ài)。

(3)B項(xiàng)，本文刻畫(huà)母親這一人物形象，主要采用了直接描寫(xiě)的方法(語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、

動(dòng)作、心理等)，沒(méi)有使用對(duì)比的寫(xiě)法。

2.

【答案】

(1)①拒絕母親，②喜出望外，③妹妹推著“我”去北海看菊花

(2)懷念母親；對(duì)無(wú)私母愛(ài)的贊美，對(duì)未能發(fā)現(xiàn)母親病痛的自責(zé)、內(nèi)疚和懊悔。

(3)運(yùn)用插敘，補(bǔ)充說(shuō)明母親的病已經(jīng)到了很?chē)?yán)重的地步，突出了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

【考點(diǎn)】

散文閱讀

篩選信息，歸納要點(diǎn)(記敘文)

秋天的懷念(史鐵生)

記敘文內(nèi)容理解與分析

分析文章中人物情感

插敘

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

(1)本文通過(guò)“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)了母親對(duì)“我''的無(wú)私關(guān)愛(ài)與期

望，在母親偉大精神感召下，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活苦難，好好地活下去。全文

可分為三個(gè)部分：第一部分(①—)，寫(xiě)"我'’癱瘓后脾氣異常暴躁，母親提出去北

試卷第18頁(yè)，總30頁(yè)

?？椿?，而“我”拒絕了母親，母親默默承受“我”的怒氣并對(duì)“我”勸慰鼓勵(lì)；第二部分

(③一⑥),寫(xiě)有一天“我'’終于答應(yīng)和母親一起外出看花，可是過(guò)于歡喜的母親那天

卻因病離開(kāi)了人世；第三部分(⑦)，寫(xiě)秋天到來(lái)，“我”和妹妹去北海看菊花。

(2)從文中表述的內(nèi)容來(lái)看，作者三次寫(xiě)看花，實(shí)為對(duì)母親的回憶，所以懷念的是母

親。作者在文中既表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌，也有對(duì)以往沒(méi)能發(fā)現(xiàn)母親的病痛而感到悔恨,

結(jié)尾“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”一句，

更是暗含了作者要努力活下去，回報(bào)母愛(ài)的決心。

(3)從句子內(nèi)容來(lái)看，句中的“后來(lái)”表明這是以后“我''才知道的，從記敘的順序來(lái)看,

畫(huà)線的句子是插敘的內(nèi)容，以此來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明母親當(dāng)時(shí)的病已經(jīng)十分嚴(yán)重，但她仍一切

為我著想，忍受著病痛，更加突出了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

3.

【答案】

B

(2)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的

歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

⑶“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”“她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)

和神態(tài)描寫(xiě)，“悄悄地”“偷偷地”等詞細(xì)膩地寫(xiě)出了母親的小心翼翼。她很怕自己的情

緒或話語(yǔ)刺激到因病而煩躁的“我”，但又不放心，偷偷聽(tīng)“我”的動(dòng)靜。表現(xiàn)了母親對(duì)

"我'’深沉的愛(ài)。

(4)從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，各種顏色的菊花開(kāi)得正盛，這是一種象征，不僅象征了母

親的品質(zhì)，也是“我”變得堅(jiān)強(qiáng)的象征。“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不

再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

【考點(diǎn)】

記敘文內(nèi)容理解與分析

秋天的懷念(史鐵生)

賞析文章語(yǔ)言

篩選信息，歸納要點(diǎn)(記敘文)

散文閱讀

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

(1)B項(xiàng)，“直抒胸臆”錯(cuò)誤，而是含蓄寫(xiě)來(lái)，以微小平常的生活細(xì)節(jié)感人。

(2)解答本題，需要根據(jù)“我的脾氣變得暴怒無(wú)?！币痪洌业酱痤}范圍。由此可知答

案便在第①段中，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著

李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”正是對(duì)“我”暴怒無(wú)常的脾

氣的描寫(xiě)。

(3)“悄悄地躲出去”“悄悄地進(jìn)來(lái)”“偷偷地聽(tīng)著''等主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩地寫(xiě)出

了母親的小心翼翼?！扒那牡囟闫饋?lái)”一方面她很怕自己的情緒或話語(yǔ)刺激到因病而煩

躁的“我”，另一方面是為了讓“我''徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”痛苦心情的

充分體諒；“偷偷地聽(tīng)”是母親對(duì)‘我”的不放心，擔(dān)心“我”做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)

“我”的細(xì)心關(guān)愛(ài)。

(4)從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”懂了母親要“我”好好兒活的期盼，感悟到了人生的真

諦，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。“我”這一生經(jīng)歷了許多，也感悟了

很多，文末一句“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……

就是答案。

4.

【答案】

對(duì)過(guò)往生活的懷念，殘廢的身體不能獨(dú)自出門(mén)欣賞秋景的遺憾，對(duì)母親的懷念。

【考點(diǎn)】

秋天的懷念（史鐵生）

記敘文標(biāo)題含義及作用

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

秋天的懷念，很好的概括了作者想要表達(dá)的意思。秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其

母親的堅(jiān)強(qiáng)又給了“我”極大的鼓舞。我的對(duì)于秋天的懷念，就是對(duì)于母親的懷念,對(duì)于頑

強(qiáng)生命的贊美。

5.

【答案】

A

【考點(diǎn)】

秋天的懷念（史鐵生）

理解記敘文中句子含意或作用

【解析】

考查學(xué)生的理解能力

【解答】

“再也沒(méi)有回來(lái)”就是“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”。內(nèi)容上再次強(qiáng)調(diào)。

6.

【答案】

B

【考點(diǎn)】

秋天的懷念（史鐵生）

表現(xiàn)手法及作用

【解析】

考查學(xué)生的分析能力

【解答】

本文并非是以“日?，嵤隆睘轭}材，因?yàn)槲恼逻x擇的是生活中-一個(gè)大非常時(shí)期一兒子雙腿

剛剛癱瘓，母親又身重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而

寫(xiě)出了母親的崇高偉大。

7.

【答案】

塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形

象，歌頌了母愛(ài)的崇高和偉大。

【考點(diǎn)】

秋天的懷念（史鐵生）

試卷第20頁(yè)，總30頁(yè)

分析文章中人物情感

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

母親的一舉-動(dòng)，對(duì)我的影響渚R深刻地刻畫(huà)了一位堅(jiān)強(qiáng)自立的母親形象。從文章的有關(guān)

母親的描寫(xiě)(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等)可以清楚地發(fā)現(xiàn)、理解。

8.

【答案】

D

【考點(diǎn)】

秋天的懷念(史鐵生)

理解記敘文中句子含意或作用

賞析文章語(yǔ)言

【解析】

考查學(xué)生理解能力

【解答】

揭行了母親堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格正是經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的磨練才形成的。

9.

【答案】

環(huán)境,為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩f撞倒老太太的緣由)

oz￥-首座已目Y［犁專(zhuān)明雨廷樂(lè)國(guó)

想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我;因?yàn)樗H眼看到我闖了禍。

①當(dāng),，我,，對(duì)“長(zhǎng)大,，的含義有曲解時(shí),父母能夠一臉笑意地糾正和教育,，我,，②當(dāng),，我,，送被

撞的老太太回家并決定要常常去看望她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)我。

長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)

大長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。

【考點(diǎn)】

秋天的懷念(史鐵生)

【解析】

【解答】

(1)本題考查景物描寫(xiě)的作用。景物描寫(xiě)的作用一般為:①渲染氣氛，②烘托人物心情。

③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文發(fā)展做鋪墊。然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。

(2)本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“我”在摔倒之后的想法來(lái)分析“我”慚愧的原因

即啊。

(3)此題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和把握，理解人物性格特點(diǎn)，聯(lián)系故事情節(jié)，意思表述

正確即可。

(4)此題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和把握，從文中找出--例回答即可。

(5)此題屬于開(kāi)放性試題，理解本文主題:即有責(zé)任心，是“我”長(zhǎng)大的標(biāo)志。圍繞“責(zé)任心”

談自己的理解即可。

10.

【答案】

比喻，形象地表現(xiàn)父母犧牲自己養(yǎng)育子女的無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心

父親背米趕來(lái)學(xué)校，腰被壓彎仍不要我?guī)椭?，父親趕了三十里路，卻不肯吃一口飯,堅(jiān)持空

著肚子再走三十里路回家

風(fēng)雪交加的數(shù)九賽天，每天背著弟弟走二十多里山路去就診，為“我''東挪西借借來(lái)米，又親

自走三十多里路送到學(xué)校,制冬衣，籌柴火,尋飯食

表示特殊含義，自然的冬天，也象征人生道路上的低谷、挫折

父親在熬過(guò)冬天時(shí)的意志力與韌性深深地影響了我，給我力量

略

【考點(diǎn)】

秋天的懷念(史鐵生)

【解析】

【解答】

(1)考查修辭方法，第②節(jié)劃線句運(yùn)用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是形象地表現(xiàn)父母犧

牲自己養(yǎng)育子女的無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。

(2)考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，第④節(jié)中“我”的

鼻子兩次發(fā)酸的原因分別是:第一次是因?yàn)楦赣H背米趕來(lái)學(xué)校，腰被壓彎仍不要我?guī)椭?/p>

第二次是因?yàn)楦赣H趕了三十里路，卻不肯吃一口飯,堅(jiān)持空著肚子再走三十里路回家。

(3)考查詳寫(xiě)和略寫(xiě)。文章材料詳寫(xiě)略寫(xiě)安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫(xiě)部分與中心關(guān)

系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。上文詳寫(xiě)父親使“我”最難忘卻的兩件事是:A

風(fēng)雪交加的數(shù)九寒天，每天背著弟弟走二十多里山路去就診;B為“我”東挪西借借來(lái)米，

又親自走十多里路送到學(xué)校。略寫(xiě)的是制冬衣籌柴火、尋飯食等日?，嵤?。

(4)考查引號(hào)的作用，引號(hào)的作用:①表示特定含義。②表示諷刺和否定。③引用說(shuō)的話。

④強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。第⑥節(jié)中“冬天”加引是因?yàn)?表示特殊含義;具體地說(shuō),這里的“冬天”是指自

然的冬天,也象征人生道路上的低谷、挫折。

(5)理解含義深刻的句子:撇開(kāi)表面意思;找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可

知父親在“熬過(guò)冬天”時(shí)的意志力與韌性深深地影響了“我"，給"我”力量。

(6)考察細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以

生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事

件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有

細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣,沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。