03020-三年級上冊美術(shù)長頸鹿啟示4嶺南版2

三年級上冊美術(shù)長頸鹿啟示4嶺南版212024/1/26contents目錄課程介紹與目標(biāo)長頸鹿基本特征嶺南版美術(shù)風(fēng)格及技法創(chuàng)作過程與步驟學(xué)生作品展示與評價課堂總結(jié)與延伸22024/1/26課程介紹與目標(biāo)0132024/1/26三年級上冊美術(shù)課程以繪畫基礎(chǔ)技能訓(xùn)練為主線，結(jié)合多種繪畫媒介和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。本課程注重學(xué)生的個性發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨特魅力的藝術(shù)作品。美術(shù)課程是小學(xué)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。美術(shù)課程背景42024/1/26長頸鹿作為一種獨特的動物形象，具有優(yōu)雅、高貴和神秘的氣質(zhì)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過長頸鹿的形象和特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。長頸鹿啟示主題旨在讓學(xué)生通過繪畫創(chuàng)作，表達對長頸鹿的獨特感受和理解，同時拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和審美體驗。長頸鹿啟示主題52024/1/26

教學(xué)目標(biāo)與要求知識與技能目標(biāo)學(xué)生掌握長頸鹿的基本形象和特征，了解不同繪畫媒介和表現(xiàn)手法的運用。過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、示范和實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與繪畫創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對長頸鹿的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自然和動物的關(guān)愛之心，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。62024/1/26長頸鹿基本特征0272024/1/26長頸鹿最顯著的特征就是它們特別長的頸部，通常長達2米左右，使它們能夠輕松地吃到樹上較高的葉子。長長的頸部長頸鹿是陸地上最高的哺乳動物，成年長頸鹿的高度通常在4.5到6米之間。高大的身軀長頸鹿的皮毛呈現(xiàn)出獨特的黃褐色或栗色斑點，這種斑紋有助于它們在自然環(huán)境中進行偽裝。獨特的斑紋長頸鹿生理特征82024/1/26長頸鹿通常是群居動物，它們以家庭為單位生活在一起，每個家庭通常由10到20只長頸鹿組成。群居動物晝夜活動食草動物長頸鹿主要在白天活動，但在某些情況下也會在夜間覓食。長頸鹿是純粹的草食性動物，主要以樹葉、花、果實和嫩芽為食。030201長頸鹿行為習(xí)性92024/1/26長頸鹿因其高大的身軀和長長的頸部而被視為優(yōu)雅和高貴的象征。優(yōu)雅與高貴在一些文化中，長頸鹿被認為是長壽和吉祥的象征，因為它們的壽命相對較長，且形象獨特。長壽與吉祥長頸鹿能夠在干旱的環(huán)境中生存并茁壯成長，因此也象征著堅韌和適應(yīng)力。堅韌與適應(yīng)長頸鹿象征意義102024/1/26嶺南版美術(shù)風(fēng)格及技法03112024/1/26

嶺南畫派簡介嶺南畫派是20世紀(jì)初期在中國廣東地區(qū)形成的一個繪畫流派，以革新傳統(tǒng)中國畫為己任，主張折衷中西，融合古今。嶺南畫派的代表人物有高劍父、高奇峰、陳樹人等，他們致力于推動中國畫的現(xiàn)代化進程，吸收西方繪畫技法，強調(diào)寫生和創(chuàng)作。嶺南畫派在題材上注重表現(xiàn)現(xiàn)實生活，關(guān)注自然和人文景觀，以及民俗風(fēng)情等。122024/1/26注重寫生嶺南畫派強調(diào)以寫生為基礎(chǔ)，通過觀察自然和現(xiàn)實生活，提煉創(chuàng)作素材，表現(xiàn)生動真實的藝術(shù)形象。融合中西嶺南畫派在技法上主張融合中西繪畫之長，既繼承了中國畫的筆墨傳統(tǒng)，又吸收了西方繪畫的光影、色彩等表現(xiàn)手法。筆墨當(dāng)隨時代嶺南畫派在筆墨運用上追求時代感，既保持了中國畫的筆墨精神，又注入了現(xiàn)代審美意識，形成了獨特的筆墨風(fēng)格。嶺南畫派技法特點132024/1/26觀察與寫生首先需要對長頸鹿進行深入的觀察和寫生，了解其形態(tài)、動態(tài)和神態(tài)等特點，為創(chuàng)作積累素材。筆墨與色彩運用嶺南畫派的筆墨技法表現(xiàn)長頸鹿的毛發(fā)質(zhì)感和動態(tài)變化，同時注重色彩的渲染和烘托，營造出豐富的畫面氛圍。意境與情感在表現(xiàn)長頸鹿時注入情感和意境的營造有助于增強畫面的感染力和藝術(shù)魅力。可以通過對背景的描繪、題詩跋文等方式來表達對長頸鹿的喜愛和對自然的敬畏之情。構(gòu)圖與布局在構(gòu)圖上可以采用嶺南畫派常用的截取法、特寫法等手法，突出長頸鹿的主體地位，營造生動的畫面效果。如何運用嶺南技法表現(xiàn)長頸鹿142024/1/26創(chuàng)作過程與步驟04152024/1/26長頸鹿有著長長的脖子和細長的腿，身體上有獨特的斑點圖案。在觀察時，要注意長頸鹿的動作和姿態(tài)，以及它們身上的色彩和紋理變化。觀察長頸鹿的形態(tài)特征可以從不同的角度和視角來觀察長頸鹿，例如從側(cè)面、正面、背面等不同的角度來描繪它們。同時，也可以參考一些相關(guān)的藝術(shù)作品或照片，尋找創(chuàng)作的靈感和啟發(fā)。尋找創(chuàng)作靈感觀察與構(gòu)思162024/1/26畫出長頸鹿的輪廓根據(jù)觀察所得，用輕柔的線條畫出長頸鹿的基本輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴等部分。要注意比例和形態(tài)的準(zhǔn)確性。細化草稿在輪廓的基礎(chǔ)上，進一步細化長頸鹿的細節(jié)部分，例如眼睛、耳朵、斑點等。同時，也可以添加一些背景元素，如樹木、草地等，使畫面更加豐富和生動。草稿與構(gòu)圖172024/1/26選擇合適的色彩根據(jù)長頸鹿的實際情況和創(chuàng)作需求，選擇合適的色彩進行上色。長頸鹿的身體顏色通常為黃色或棕色，上面有黑色或棕色的斑點?？梢允褂盟?、油畫棒等不同的繪畫工具來表現(xiàn)色彩的變化和層次感。添加光影和修飾在上色的基礎(chǔ)上，可以添加一些光影效果，使長頸鹿更加立體和生動。同時，也可以使用一些修飾手法，如添加筆觸、紋理等，來增加畫面的藝術(shù)感和表現(xiàn)力。上色與修飾182024/1/26學(xué)生作品展示與評價05192024/1/26創(chuàng)作過程學(xué)生們首先觀察了長頸鹿的形態(tài)特征，了解其生活習(xí)性。接著，他們運用自己的想象，以森林為背景，創(chuàng)作出了一幅幅生動有趣的長頸鹿畫作。作品主題《長頸鹿在森林中》創(chuàng)作形式繪畫作品材料水彩、顏料、畫筆、畫紙等學(xué)生作品展示202024/1/26作品評價標(biāo)準(zhǔn)作品是否展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意和想象力，呈現(xiàn)出新穎、有趣的表現(xiàn)手法。作品是否表現(xiàn)出熟練的繪畫技巧，如線條的流暢度、色彩的搭配和層次感等。作品是否準(zhǔn)確地表達了長頸鹿的形態(tài)特征和生活習(xí)性，以及森林的自然環(huán)境。作品是否構(gòu)圖完整，畫面和諧統(tǒng)一，無明顯的缺陷和失誤。創(chuàng)意性技巧性主題表達完整性212024/1/26學(xué)生自評學(xué)生們首先對自己的作品進行自我評價，闡述創(chuàng)作過程中的心得和體會，以及對自己作品的滿意度。同學(xué)互評學(xué)生們相互欣賞彼此的作品，并給出建設(shè)性的意見和建議，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。教師點評教師對學(xué)生的作品進行綜合評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。同時，教師還鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?；釉u價環(huán)節(jié)222024/1/26課堂總結(jié)與延伸06232024/1/26本次課程通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作長頸鹿啟示主題的作品，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對美術(shù)創(chuàng)作的濃厚興趣和熱情。通過本次課程，學(xué)生們不僅掌握了長頸鹿的基本特征和繪畫技巧，還學(xué)會了如何運用自己的想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。課程回顧與總結(jié)242024/1/26學(xué)生們認識到長頸鹿是一種獨特而美麗的動物，它們的形態(tài)和特征給了人們很多啟示。通過觀察和分析長頸鹿的形態(tài)、色彩和紋理等特征，學(xué)生們學(xué)會了如何將這些元素運用到自己的作品中。學(xué)生們還意識到，從自然界中汲取靈感是藝術(shù)創(chuàng)作的重要來源之一。學(xué)生對長頸鹿啟示的理解252024/1/26教