江蘇省淮安市漣水縣安東學(xué)校20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

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江蘇省淮安市漣水縣安東學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1．（2022九上·漣水月考）閱讀下面一段文字，按要求答題。

秋天真美！一簇簇菊花盛開的爛曼。白色的高貴，紫色的典雅，像一群穿著彩衣的仙女蒞臨人間。鳥兒們賣弄著自己的清脆喉嚨，唱出完整的曲子，他們說好似的一齊掠過池塘，一霎間，波光粼粼的水面漾出一圈圈的美麗漣漪。夜晚，綿綿的秋雨如甘霖（灑向潑向）城市，屋頂、樹枝、長廊等都在朦朧里靜默著。雨后的清晨，空氣不再干sè，而是夾雜著桂花的香、柿子的甜，令人沉浸在清潤的世界里，陶醉不已。

（1）從下面兩個(gè)詞語中任選一個(gè)臨寫在田子格里。

清脆喉嚨美麗漣漪

（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

蒞（）sè（）

（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字

（4）結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在橫線上。

2．（2022九上·漣水月考）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一?；窗矃^(qū)某中學(xué)九年級(jí)(1)班開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。

（1）[活動(dòng)一：講述自強(qiáng)不息故事]中國古代有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)你選擇一位并給大家簡要介紹他（她）的故事。

（2）[活動(dòng)二：采訪自強(qiáng)不息人物]班級(jí)有一位同學(xué)的父親，在創(chuàng)業(yè)失敗后，仍然笑對(duì)挫折，再一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來，重新創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息的他最后取得了成功，并且?guī)ьI(lǐng)村子里的年輕人一起創(chuàng)業(yè)。在2020年，被評(píng)為“準(zhǔn)安區(qū)好人”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們也請(qǐng)來了這位父親。請(qǐng)你從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，來對(duì)他進(jìn)行采訪。

（3）[活動(dòng)三：進(jìn)行自強(qiáng)不息演講]班級(jí)決定開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擔(dān)任主持人并設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。

3．（2022九上·漣水月考）詩、文名句填上空。

（1）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春

雪》）

（2）為什么我的眼里常含淚水？。（艾青《我愛這土地》）

（3），好之者不如樂之者。（《論語》）

（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡句是：，。

二、閱讀理解（70分）

（2022九上·漣水月考）閱讀詩歌，完成下面小題。

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

4．“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”這兩句在詩中起什么作用？

5．“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這兩句運(yùn)用了什么寫作手法？表述詩人怎樣的人生態(tài)度？

（2022九上·漣水月考）閱讀下面文言文，完成各題。

[甲]貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑①視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓?！睂⑼讨?，左右遽諫②曰：“恐成疾，不可?！碧谠唬骸八揭茷?zāi)朕躬③，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)。

(選自《貞觀政要·務(wù)農(nóng)第三十》，有刪改)

[乙]若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

(選自《岳陽樓記》)

[解釋]①苑：古代帝王游玩、打獵和躬耕的園林。②諫：委婉地規(guī)勸。③躬：身體。

6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

太宗入苑視禾

7．解釋文中加點(diǎn)詞語。

掇數(shù)枚而咒曰（）

所冀移災(zāi)朕躬（）

則有去國懷鄉(xiāng)（）

寵辱偕忘（）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。

②噫！微斯人，吾誰與歸？

9．唐太宗認(rèn)為發(fā)生災(zāi)禍的原因是什么？

10．甲文中的唐太宗和乙文中的范仲淹共同具有的精神品質(zhì)是什么？

（2022九上·漣水月考）閱讀名著，完成下面小題。

一個(gè)浪，一個(gè)浪，

無休止地?fù)溥^來，

每一個(gè)浪都在它的腳下，

被打成碎沫，散開

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋

11．上面選段出自（原名）的（篇名）。

12．文中塑造的這一形象有什么象征意義。

13．艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”。請(qǐng)結(jié)合具體詩歌，說說“土地”凝聚了怎樣的情感，“太陽”表現(xiàn)了怎樣的追求。

14．根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)（）

A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?/p>

B．歸真返璞，我愛好它的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇?！茝|

C．(他的詩)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I

D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“士地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱

（2022九上·漣水月考）閱讀下面選文，完成下面小題。

語言要干凈

①契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想。”我想，語言也應(yīng)該要干凈。

②干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語言干凈，才能讓人體會(huì)到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受。

③語言要干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交際中，語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個(gè)人心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈語言美，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是無臟話。有的人說話粗俗、低級(jí)、污穢、出口成“臟”，這樣的人令人生厭，也會(huì)給自己招來災(zāi)禍和麻煩。語言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體現(xiàn)出一個(gè)人良好的品德修養(yǎng)。

④語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證所說的話是真話實(shí)話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個(gè)人最基本的道德修養(yǎng)。誠信是一個(gè)人的立身之本。一個(gè)人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話，在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無成。正如海涅所說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?/p>

⑤語言要干凈，就要口吐善言?？谀芡旅倒?，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。《荀子·榮辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖歉?，善言是花；善心是內(nèi)核，善言是外殼。心地善良，才會(huì)與人為善。說話言之有理，而不是信口胡言；說話彬彬有禮，而不是惡語傷人?？谕律蒲缘娜?，說話給人信心和力量，能為人排憂解難，驅(qū)趕慘淡的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來。

⑥語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)。有的人說話充斥負(fù)能量，牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗恼Z言里有“毒”。相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。

⑦古語有言：“口乃心之門戶。”一個(gè)人的內(nèi)心所想，終會(huì)體現(xiàn)在自己的言語之中。一個(gè)語言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時(shí)刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，語言才會(huì)干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個(gè)心靈干凈、語言干凈的人。

（文/海巖，選自《演講與口才》，略有改動(dòng)）

15．選文的中心論點(diǎn)是什么？

16．選文第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

17．梳理選文的論證思路。

18．分析下面材料最適合充當(dāng)哪一段的事實(shí)論據(jù)，并說明理由。

當(dāng)初，蘇東坡被貶到遙遠(yuǎn)的海南，島上的生活可以說“食無肉、病無藥、居無室、交無友……”，但他沒有沮喪抱怨，反而對(duì)前來探望的弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼中天下沒有一個(gè)不是好人。”蘇東坡如此干凈達(dá)觀的語言，終使他不失掉人生的快樂。

（2022九上·漣水月考）閱讀下文，完成下面問題。

母親的心愿

①“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴(yán)重性您是知道的，怎么說她就是不聽。知道您忙，可我們實(shí)在沒辦法，只能找您了?！?/p>

②“我早晨過去又說了說，怎么還鬧呢？吃喝都給她準(zhǔn)備得很充足，口罩也買了?！甭槔h剛上卡點(diǎn)，母親居住的社區(qū)張主任就打來電話。

③母親越來越不聽勸了。麻利鋒最初擔(dān)心母親患上了阿爾茨海默?。ɡ夏臧V呆），帶她到市醫(yī)院做全面檢查，結(jié)果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說人上了歲數(shù)，性格發(fā)生改變也不奇怪。

④父親在世時(shí)，母親買菜、做飯、收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報(bào)紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會(huì)漏掉。

⑤起初，聽小區(qū)門房的梁姨說過幾次，好似母親搶了人家的生意，話說得客氣但不好聽。麻利鋒似信非信，家里見不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次，果然看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個(gè)土撥鼠似的往外撿廢品。

⑥母親是市五小退休教師，每月工資五千多。

⑦麻利鋒問她，缺錢嗎？

⑧不缺。

⑨為啥撿垃圾？

⑩那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點(diǎn)兒事干。

麻利鋒勸說多次無效，也不能整天看著她老人家。

“老媽，無論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點(diǎn)后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺(tái)上看著外面，連他進(jìn)門也沒搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個(gè)垃圾箱，“正在疫情暴發(fā)期，您的身體又那么弱?！?/p>

“我沒糊涂，電視里天天在播。你也要小心點(diǎn)，小杰真的不能回來了？在武漢沒人管咋辦呢?！蹦赣H依然沒有回頭，神情十分失落。

“肯定不能回來的?？烊畾q的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您打電話報(bào)平安了嗎？您不用擔(dān)心。我天天上卡點(diǎn)，可比您孫子辛苦多了。”

“媽知道你們辛苦，要不我才不在家閑坐著，沒感染上病毒還坐出毛病來了呢。中間那個(gè)垃圾箱里扔進(jìn)去兩個(gè)牛奶箱，還有——”

“哎呀媽，看在我苦口婆心餓著肚子說了半天的份上，就算是人家把金條扔進(jìn)垃圾箱，您也不能下去撿，太危險(xiǎn)了。”麻利鋒把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了。

“趕快回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個(gè)女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來。

麻利鋒登時(shí)泄了氣，怏怏地走了。再強(qiáng)硬下去把母親惹毛了，還真不好收?qǐng)觥?/p>

“老太太已經(jīng)出小區(qū)了，我和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽，你趕快回來吧。”麻利鋒昨天沒說通母親，早上出門前就叮囑老婆一定要過去盯著，果然時(shí)間不長老婆就打來電話抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么。”

麻利鋒頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒——”

“你以為你是警察就可以讓家里人隨意進(jìn)出？老太太真要出了事你負(fù)得起責(zé)嗎？”麻利鋒話沒說完，老婆開火了。

麻利鋒剛趕到小區(qū)大門口，就見母親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來，身后跟著兩個(gè)超市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂地?fù)]著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽，盡給人找麻煩！”

“他們幾個(gè)整天守在小區(qū)門口很辛苦，我就是想給他們買點(diǎn)兒吃的喝的。”母親輕聲細(xì)語地說。社區(qū)人員愕然，一時(shí)不知說什么好，其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了。

“老媽，您做得對(duì)！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣寬里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證，時(shí)間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營業(yè)點(diǎn)。麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。

母親笑得像正午的陽光那般燦爛。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

19．本文由一通電話寫起，主要寫了母親的哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡要概括。

20．第⑥一⑩段寫了麻利鋒與母親之間的對(duì)話，請(qǐng)簡要分析在文中的作用。

21．麻利鋒的妻子這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

22．聯(lián)系全文，說說結(jié)尾段有哪些妙處.

三、作文（60分）

23．（2022九上·漣水月考）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

植物的生長離不開太陽，同樣，我們的成長又怎能少得了“陽光”呢？親人、老師的呵護(hù)，名人、智者的引領(lǐng)，朋友、同學(xué)的陪伴…他們就像你生命中的陽光，用思想照亮你的人生之路，用言行溫暖你的身心。

請(qǐng)以“我生命中的陽光”為題，寫一篇文章。

要求：文中不要透露你個(gè)人的身份信息；抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；不少于600字；文體不限（詩歌除外）。

解析解答部分

1．（1）清脆喉嚨美麗漣漪

（2）lì；澀

（3）曼改為漫

（4）灑向

常用字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；近義詞

(1)本題考查漢字的書寫。解答時(shí)所以正楷書寫即可。

(2)本題考查字形、字音。題目中的漢字、字音是：lì、澀。

(3)本題考查漢字的字形?！盃€曼”的“曼”應(yīng)寫作“漫”。

(4)本題考查詞語辨析。“酒向”比“潑向”范圍更廣，動(dòng)作更輕，所以選擇“酒向”。

⑴本題考查學(xué)生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

⑵本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑶本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑷本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

2．（1）參考示例：司馬遷。西漢時(shí)期，司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，用血與淚撰寫了千古流芳的《史記》。

（2）問題一：叔叔您好。請(qǐng)問，在您遇到挫折的時(shí)候，您當(dāng)時(shí)想過放棄嗎？是什么力量讓您堅(jiān)持下來的呢？問題二：叔叔您好。您是怎樣帶領(lǐng)村子里的年輕人一起創(chuàng)業(yè)，還取得成功的呢？

（3）老師、同學(xué)們，大家好！“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)傳承并發(fā)揚(yáng)這一美德，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗！下面就讓我們開始本次的演講比賽吧！

新聞概括；語言簡明；名人事跡

⑴本題考查積累能力。這是開放性試題，按題干要求，簡要敘述中國古代-個(gè)能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物故事即可。如勾踐臥薪嘗膽、唐玄奘13年堅(jiān)持理想取得經(jīng)書等均可。

⑵本題考查設(shè)計(jì)采訪問題的能力。此題可圍繞這位父親創(chuàng)業(yè)過程中的想法、遇到的困難、如何克服、怎樣帶領(lǐng)年輕人創(chuàng)業(yè)等方面設(shè)計(jì)問題即可，注意稱呼和禮貌用語。如：叔叔您好。在您創(chuàng)業(yè)成功后，您是怎樣帶領(lǐng)年輕人創(chuàng)業(yè)的呢

⑶本題考查開場(chǎng)白的擬寫。這道題要緊扣“自強(qiáng)不息”這一-主題，可舉一兩個(gè)名人自強(qiáng)不息的經(jīng)典事例來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感要真摯等。

⑴本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可.

⑶本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

3．（1）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

（2）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（3）知之者不如好之者

（4）沉舟側(cè)畔千帆過

（5）起舞弄清影；何似在人間

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“競(jìng)、畔、清”

故解析為：⑴引無數(shù)英雄競(jìng)折腰⑵因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑶知之者不如好之者⑷沉舟側(cè)畔千帆過⑸起舞弄清影，何似在人間

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

4．描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯詩人悲憤、失望的情緒。

5．運(yùn)用典故，表述了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個(gè)人遭遇。

4．本題考查詩句描繪的場(chǎng)面和作用。“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”意思是金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。寫朋友出于對(duì)李白的深厚友情，出于對(duì)這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。表現(xiàn)了內(nèi)心的苦悶抑郁。

故解析為：描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯詩人悲憤、失望的情緒。

5．本題考查詩句運(yùn)用的寫作手法和表述的感情?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛.上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

故解析為：運(yùn)用典故，表述了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

6．太宗/入苑/視禾

7．拾取、抓取；希望；離開；榮耀

8．①百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對(duì)百姓有害。

②哎！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

9．唐太宗認(rèn)為蝗蟲有靈性，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

10．心系百姓、憂國憂民、以民為本

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

6．本題考查文言斷句。這句話的意思為：唐太宗親自到田野去看稻谷

故解析為：太宗/入苑/視禾

7．①句意：他抓住了幾只蝗蟲罵道。掇，拾取，抓取。

②句意：朕只希望把(老百姓)的災(zāi)禍轉(zhuǎn)移到我的身上。冀，希望。

③句意：就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)之感。去，離開。

④句意：光榮和屈辱一并忘了。寵，榮耀。

故解析為：拾取、抓取；希望；離開；榮耀

8．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：為，扡作為。汝，你。食，吃。微，如果沒有。斯，這。

故解析為：①百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對(duì)百姓有害。

②哎！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

9．本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。根據(jù)[甲]文“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓”中的“百姓有過”可知，唐太宗認(rèn)為發(fā)生災(zāi)禍的原因是有靈性蝗蟲，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

故解析為：唐太宗認(rèn)為蝗蟲有靈性，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

10．本題考查文章內(nèi)容的理解及對(duì)比分析能力。根據(jù)[甲]文“爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓”“將吞之”“‘所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避’遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)”可知，唐太宗為了不再發(fā)生蝗災(zāi)侵害百姓，吞食蝗蟲，希望吞食自己的心，不要危害百姓，據(jù)此可概括唐太宗是-個(gè)心系百姓、憂國憂民、以民為本的人；根據(jù)[乙]文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮，并且范仲淹還把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負(fù)，據(jù)此可概括范仲淹也是一個(gè)心系百姓、憂國憂民、以民為本的人。綜上所述，可概括唐太宗和范仲淹共同具有的精神品質(zhì)是：心系百姓、憂國憂民、以民為本。

故解析為：心系百姓、憂國憂民、以民為本

11．蔣正涵；《礁石》

12．《礁石》塑造的是長年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且還是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。

13．“土地”這個(gè)意象，凝聚了詩人對(duì)祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。如《我愛這土地》等。

“太陽”的意象表現(xiàn)樓詩人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》等。

14．C

體會(huì)詩歌意境；體會(huì)詩歌意象；感悟詩歌的特點(diǎn)

⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑶本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系詩歌的情感，進(jìn)行作答。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

11．本題考查詩歌文學(xué)常識(shí)的把握。詩歌出自《礁石》，艾青，原名蔣正涵。

故解析為：蔣正涵；《礁石》

12．本題考查對(duì)詩歌意象的分析。在詩人的筆下，“礁石”具有無比堅(jiān)定的意志和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢螒{無休止的狂風(fēng)惡浪吹打，依然昂首挺胸：盡管“臉.上和身上”留下了“像刀砍過”的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣毅然不動(dòng)，并且還“含著微笑，看著海洋”帶著必勝的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴(yán)峻的沖擊，是一個(gè)大無畏的英雄形象。顯然，這“礁石”有象征性。它可以是象征不向命運(yùn)低頭的詩人，也可以是象征前仆后繼、英勇頑強(qiáng)的中華民族，還可以是象征“遇到連續(xù)的迫害”“要求生存的權(quán)利”而不畏強(qiáng)權(quán)、不息抗?fàn)幍娜澜绫粔浩鹊拿褡搴腿嗣瘛?/p>

故解析為：《礁石》塑造的是長年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且還是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。

13．本題考查對(duì)艾青詩歌意象的理解。“土地”和“太陽”是艾青詩歌中常見的意象，在她們身上寄寓了深厚的情感。在《我愛這土地》這首詩中，“土地”凝聚著詩人對(duì)祖國、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。在《向.太陽》和《黎明的通知》這兩首詩中，“太陽”表現(xiàn).了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈追求。

故解析為：“土地”這個(gè)意象，凝聚了詩人對(duì)祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。如《我愛這土地》等。

“太陽”的意象表現(xiàn)樓詩人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》等。

14．本題考查詩歌內(nèi)容的把握。

ABD.正確；

C.有誤，這是鄭振鐸評(píng)論泰戈?duì)枴缎略录返脑挕?/p>

故解析為：C

15．語言要干凈。

16．道理論證。有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”的觀點(diǎn)。

17．首先引用名言引出中心論點(diǎn)“語言也應(yīng)該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從四個(gè)方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。

18．放在第⑥段。蘇東坡的語言體現(xiàn)了他豁達(dá)、積極、達(dá)觀的特點(diǎn)，能夠證明第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。

分析議論文論證方法及作用；論證過程；中心論點(diǎn)；論據(jù)；補(bǔ)充論據(jù)；道理論證

（1）本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)是看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。找論點(diǎn)注意：①看形式：肯定的陳述句。②看題目：論題型：一個(gè)詞或并列短語、偏正短語。問題型：文中回答問題的句子。③看開頭：注“我認(rèn)為”“總之”“由此可見”等具有標(biāo)志性的詞語。④看中間：承上啟下的句子。⑤看論據(jù)：所有論據(jù)證明的共同點(diǎn)即是論點(diǎn)。

（2）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證。論證方法是為了證明論點(diǎn)。

（3）本題考查論證思路。答題格式是首先提出了怎樣的論點(diǎn)；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了論點(diǎn)，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點(diǎn)不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

（4）本題考查議論文論據(jù)。論據(jù)，是證明論點(diǎn)真實(shí)可信的材料。論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)：是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）。②道理論據(jù)：某種正確的理論、名言警句、公理等。

15．論點(diǎn)是看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。找論點(diǎn)注意：①看形式：肯定的陳述句。②看題目：論題型：一個(gè)詞或并列短語、偏正短語。問題型：文中回答問題的句子。③看開頭：注“我認(rèn)為”“總之”“由此可見”等具有標(biāo)志性的詞語。④看中間：承上啟下的句子。⑤看論據(jù)：所有論據(jù)證明的共同點(diǎn)即是論點(diǎn)。本文主要在講語言要干凈。

故解析為：語言要干凈。

16．道理論證（引用論證）：引用科學(xué)理論、公理定律、常理、名言、警句來證明論點(diǎn)。答題格式：使用了道理論證（引用論證）的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，論證了……觀點(diǎn)，從而使論證概括、深入、權(quán)威。論證方法就是為了證明論點(diǎn)。第④分論點(diǎn)語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。故解析為：道理論證。有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”的觀點(diǎn)。

17．答題格式是首先提出了怎樣的論點(diǎn)；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了論點(diǎn)，最后得出怎樣的結(jié)論。答題結(jié)合文章內(nèi)容即可。第①段用契訶夫名言引出中心論點(diǎn)語言要干凈，之后分條論述如何做到，最后發(fā)出號(hào)召，深化論點(diǎn)。

故解析為：首先引用名言引出中心論點(diǎn)“語言也應(yīng)該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從四個(gè)方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。

18．論據(jù)，是證明論點(diǎn)真實(shí)可信的材料。事實(shí)論據(jù)定義：是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）。蘇東坡的積極的人生態(tài)度，對(duì)應(yīng)第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。故解析為：放在第⑥段。蘇東坡的語言體現(xiàn)了他豁達(dá)、積極、達(dá)觀的特點(diǎn)，能夠證明第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。

19．①母親在父親在世時(shí)，辛苦地操持家務(wù)。②母親總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。③母親在疫情期間執(zhí)意要出門。④母親為社區(qū)門口人員買來吃的喝的，并給武漢捐助了四萬元。

20．交代了母親的工資收入，為下文寫母親給武漢捐助了四萬元這一情節(jié)做鋪墊。照應(yīng)前文母親“總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品”的內(nèi)容，同時(shí)也交代了母親不愿閑著，想找點(diǎn)兒事干，在疫情期間，想要貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。

21．從情節(jié)看，妻子看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里撿廢品的情景，揭曉了“麻利鋒對(duì)母親搶了人家的生意這一說法似信非信”的這一事實(shí)，使得情節(jié)完整合理。從人物形象和主題看，妻子認(rèn)為作為警察的麻利鋒不能以權(quán)謀私，應(yīng)該在疫情期間有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任，突出了妻子形象的高大，同時(shí)也豐富了文章的主題。

22．①照應(yīng)前一段中“老媽，您做得對(duì)！”“麻利鋒給母親豎起了大拇指”這一內(nèi)容。②母親因?yàn)橥瓿闪俗约旱男脑付吲d，使得故事有了一個(gè)完美的結(jié)局。③渲染溫暖美好的氣氛，增強(qiáng)文章溫馨的情感基調(diào)。④表明助人為樂的精神如陽光般溫暖，贊美了母親的善舉。

文章結(jié)尾及其作用；文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象

（1）本題考查概括能力。在文中找到事件所在對(duì)應(yīng)句，分條概況即可。

（2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。答題注意結(jié)合文章內(nèi)容。

（3）本題考查次要人物作用。次要人物作用是見證故事情節(jié)發(fā)展，襯托主人公，突顯主題，若次要人物是第一人稱，還能增加文章真實(shí)性。答題注意結(jié)合文章內(nèi)容。

（4）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。答題注意結(jié)合文章內(nèi)容。

19．概括題在文中找到事件所在對(duì)應(yīng)句，分條概況即可。①“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)。④父親在世時(shí)，母親買菜、做飯、收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。母親似乎就變了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。在右邊的衣寬里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證。

故解析為：①母親在父親在世時(shí)，辛苦地操持家務(wù)。②母親總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。③母親在疫情期間執(zhí)意要出門。④母親為社區(qū)門口人員買來吃的喝的，并給武漢捐助了四萬元。

20．作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。文中寫了母親的轉(zhuǎn)變及工資收入，為下文捐助四萬元做鋪墊。照應(yīng)前文母親撿垃圾的內(nèi)容，同時(shí)也表現(xiàn)勤勞的人物形象，以及作為普通人想要為國家為疫情貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。故解析為：交代了母親的工資收入，為下文寫母親給武漢捐助了四萬元這一情節(jié)做鋪墊。照應(yīng)前文母親“總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品”的內(nèi)容，同時(shí)也交代了母親不愿閑著，想找點(diǎn)兒事干，在疫情期間，想要貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。

21．次要人物作用是見證故事情節(jié)發(fā)展，襯托主人公，突顯主題。妻子看到母親在撿廢品，證明這是事實(shí)，不是誤傳。妻子認(rèn)為作為警察的麻利鋒不能以權(quán)謀私，應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)了妻子高大的人物形象，也豐富了文章的主題。

故解析為：從情節(jié)看，妻子看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里撿廢品的情景，揭曉了“麻利鋒對(duì)母親搶了人家的生意這一說法似信非信”的這一事實(shí)，使得情節(jié)完整合理。從人物形象和主題看，妻子認(rèn)為作為警察的麻利鋒不能以權(quán)謀私，應(yīng)該在疫情期間有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任，突出了妻子形象的高大，同時(shí)也豐富了文章的主題。

22．結(jié)尾的妙處就是結(jié)尾的作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。母親笑得燦爛，對(duì)應(yīng)上文捐款，兒子給母親豎起大拇指之事，也為全文增強(qiáng)了溫馨的氛圍，贊美母親優(yōu)秀品質(zhì)。

故解析為：①照應(yīng)前一段中“老媽，您做得對(duì)！”“麻利鋒給母親豎起了大拇指”這一內(nèi)容。②母親因?yàn)橥瓿闪俗约旱男脑付吲d，使得故事有了一個(gè)完美的結(jié)局。③渲染溫暖美好的氣氛，增強(qiáng)文章溫馨的情感基調(diào)。④表明助人為樂的精神如陽光般溫暖，贊美了母親的善舉。

23．略

全命題作文

“我生命中的陽光”，“陽光”表示什么，是老師，還是朋友，還是親人，或者智者，中心話題是“這個(gè)人對(duì)你的影響，是如何引導(dǎo)你更好的成長的”。

此題可寫記敘文，寫一件或幾件事情，這些事情都是在他的影響下高效完美地完成了，把自己感受最為深刻的人和事提煉出來。比如你寫朋友，你從他身上學(xué)到了什么。如運(yùn)動(dòng)會(huì)上朋友即使跑在最后，也堅(jiān)持到終點(diǎn)，他告訴你比賽最重要的不是輸贏這個(gè)結(jié)果，而是雖輸?shù)杂袌?jiān)持到底的勇氣和毅力，要知道人生總歸是有成功也有失敗，不管前方如何，都要坦然地去面對(duì)；又或者寫父母，是人生的導(dǎo)師，是心靈的避風(fēng)港，外面風(fēng)風(fēng)雨雨，你也能堅(jiān)持前行，是因?yàn)楹蠓接袀€(gè)強(qiáng)大的臂膀在支援你，在陪伴你。其次要恰如其分地運(yùn)用抒情議論來點(diǎn)明主旨。一篇好的文章不但要有生動(dòng)、新穎的材料，還要有畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志的抒情和議論來點(diǎn)出文章的主題、升華文章的立意、增加語言的表現(xiàn)力。例如，“不管歲月如何變化、不管生活有多少磨難，我依然堅(jiān)持前行，因?yàn)槲抑?，陽光永遠(yuǎn)照在我臉上”，表述了對(duì)他的感激和贊美?？傊?，選擇符合題意的素材，抒寫“誰對(duì)我影響巨大，讓我能健康快樂成長"的故事或理由，表述積極健康的思想。要有描寫，開頭結(jié)尾簡潔明了，字?jǐn)?shù)在600~650之間。

本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長（什么激勵(lì)了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時(shí)好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

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江蘇省淮安市漣水縣安東學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1．（2022九上·漣水月考）閱讀下面一段文字，按要求答題。

秋天真美！一簇簇菊花盛開的爛曼。白色的高貴，紫色的典雅，像一群穿著彩衣的仙女蒞臨人間。鳥兒們賣弄著自己的清脆喉嚨，唱出完整的曲子，他們說好似的一齊掠過池塘，一霎間，波光粼粼的水面漾出一圈圈的美麗漣漪。夜晚，綿綿的秋雨如甘霖（灑向潑向）城市，屋頂、樹枝、長廊等都在朦朧里靜默著。雨后的清晨，空氣不再干sè，而是夾雜著桂花的香、柿子的甜，令人沉浸在清潤的世界里，陶醉不已。

（1）從下面兩個(gè)詞語中任選一個(gè)臨寫在田子格里。

清脆喉嚨美麗漣漪

（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

蒞（）sè（）

（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字

（4）結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在橫線上。

（1）清脆喉嚨美麗漣漪

（2）lì；澀

（3）曼改為漫

（4）灑向

常用字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；近義詞

(1)本題考查漢字的書寫。解答時(shí)所以正楷書寫即可。

(2)本題考查字形、字音。題目中的漢字、字音是：lì、澀。

(3)本題考查漢字的字形?！盃€曼”的“曼”應(yīng)寫作“漫”。

(4)本題考查詞語辨析?！熬葡颉北取皾娤颉狈秶鼜V，動(dòng)作更輕，所以選擇“酒向”。

⑴本題考查學(xué)生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

⑵本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑶本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑷本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

2．（2022九上·漣水月考）“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一?；窗矃^(qū)某中學(xué)九年級(jí)(1)班開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。

（1）[活動(dòng)一：講述自強(qiáng)不息故事]中國古代有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)你選擇一位并給大家簡要介紹他（她）的故事。

（2）[活動(dòng)二：采訪自強(qiáng)不息人物]班級(jí)有一位同學(xué)的父親，在創(chuàng)業(yè)失敗后，仍然笑對(duì)挫折，再一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來，重新創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息的他最后取得了成功，并且?guī)ьI(lǐng)村子里的年輕人一起創(chuàng)業(yè)。在2020年，被評(píng)為“準(zhǔn)安區(qū)好人”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們也請(qǐng)來了這位父親。請(qǐng)你從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，來對(duì)他進(jìn)行采訪。

（3）[活動(dòng)三：進(jìn)行自強(qiáng)不息演講]班級(jí)決定開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擔(dān)任主持人并設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。

（1）參考示例：司馬遷。西漢時(shí)期，司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，用血與淚撰寫了千古流芳的《史記》。

（2）問題一：叔叔您好。請(qǐng)問，在您遇到挫折的時(shí)候，您當(dāng)時(shí)想過放棄嗎？是什么力量讓您堅(jiān)持下來的呢？問題二：叔叔您好。您是怎樣帶領(lǐng)村子里的年輕人一起創(chuàng)業(yè)，還取得成功的呢？

（3）老師、同學(xué)們，大家好！“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)傳承并發(fā)揚(yáng)這一美德，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗！下面就讓我們開始本次的演講比賽吧！

新聞概括；語言簡明；名人事跡

⑴本題考查積累能力。這是開放性試題，按題干要求，簡要敘述中國古代-個(gè)能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物故事即可。如勾踐臥薪嘗膽、唐玄奘13年堅(jiān)持理想取得經(jīng)書等均可。

⑵本題考查設(shè)計(jì)采訪問題的能力。此題可圍繞這位父親創(chuàng)業(yè)過程中的想法、遇到的困難、如何克服、怎樣帶領(lǐng)年輕人創(chuàng)業(yè)等方面設(shè)計(jì)問題即可，注意稱呼和禮貌用語。如：叔叔您好。在您創(chuàng)業(yè)成功后，您是怎樣帶領(lǐng)年輕人創(chuàng)業(yè)的呢

⑶本題考查開場(chǎng)白的擬寫。這道題要緊扣“自強(qiáng)不息”這一-主題，可舉一兩個(gè)名人自強(qiáng)不息的經(jīng)典事例來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感要真摯等。

⑴本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可.

⑶本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

3．（2022九上·漣水月考）詩、文名句填上空。

（1）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春

雪》）

（2）為什么我的眼里常含淚水？。（艾青《我愛這土地》）

（3），好之者不如樂之者。（《論語》）

（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡句是：，。

（1）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

（2）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（3）知之者不如好之者

（4）沉舟側(cè)畔千帆過

（5）起舞弄清影；何似在人間

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“競(jìng)、畔、清”

故解析為：⑴引無數(shù)英雄競(jìng)折腰⑵因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑶知之者不如好之者⑷沉舟側(cè)畔千帆過⑸起舞弄清影，何似在人間

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

二、閱讀理解（70分）

（2022九上·漣水月考）閱讀詩歌，完成下面小題。

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

4．“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”這兩句在詩中起什么作用？

5．“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句運(yùn)用了什么寫作手法？表述詩人怎樣的人生態(tài)度？

4．描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯詩人悲憤、失望的情緒。

5．運(yùn)用典故，表述了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個(gè)人遭遇。

4．本題考查詩句描繪的場(chǎng)面和作用?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬錢”意思是金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。寫朋友出于對(duì)李白的深厚友情，出于對(duì)這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。表現(xiàn)了內(nèi)心的苦悶抑郁。

故解析為：描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯詩人悲憤、失望的情緒。

5．本題考查詩句運(yùn)用的寫作手法和表述的感情?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛.上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

故解析為：運(yùn)用典故，表述了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

（2022九上·漣水月考）閱讀下面文言文，完成各題。

[甲]貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑①視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓?！睂⑼讨?，左右遽諫②曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移災(zāi)朕躬③，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)。

(選自《貞觀政要·務(wù)農(nóng)第三十》，有刪改)

[乙]若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

(選自《岳陽樓記》)

[解釋]①苑：古代帝王游玩、打獵和躬耕的園林。②諫：委婉地規(guī)勸。③躬：身體。

6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

太宗入苑視禾

7．解釋文中加點(diǎn)詞語。

掇數(shù)枚而咒曰（）

所冀移災(zāi)朕躬（）

則有去國懷鄉(xiāng)（）

寵辱偕忘（）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。

②噫！微斯人，吾誰與歸？

9．唐太宗認(rèn)為發(fā)生災(zāi)禍的原因是什么？

10．甲文中的唐太宗和乙文中的范仲淹共同具有的精神品質(zhì)是什么？

6．太宗/入苑/視禾

7．拾取、抓?。幌Ｍ?；離開；榮耀

8．①百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對(duì)百姓有害。

②哎！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

9．唐太宗認(rèn)為蝗蟲有靈性，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

10．心系百姓、憂國憂民、以民為本

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

6．本題考查文言斷句。這句話的意思為：唐太宗親自到田野去看稻谷

故解析為：太宗/入苑/視禾

7．①句意：他抓住了幾只蝗蟲罵道。掇，拾取，抓取。

②句意：朕只希望把(老百姓)的災(zāi)禍轉(zhuǎn)移到我的身上。冀，希望。

③句意：就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)之感。去，離開。

④句意：光榮和屈辱一并忘了。寵，榮耀。

故解析為：拾取、抓取；希望；離開；榮耀

8．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：為，扡作為。汝，你。食，吃。微，如果沒有。斯，這。

故解析為：①百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對(duì)百姓有害。

②哎！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

9．本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。根據(jù)[甲]文“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓”中的“百姓有過”可知，唐太宗認(rèn)為發(fā)生災(zāi)禍的原因是有靈性蝗蟲，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

故解析為：唐太宗認(rèn)為蝗蟲有靈性，在報(bào)復(fù)犯了錯(cuò)誤的百姓。

10．本題考查文章內(nèi)容的理解及對(duì)比分析能力。根據(jù)[甲]文“爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓”“將吞之”“‘所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避’遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)”可知，唐太宗為了不再發(fā)生蝗災(zāi)侵害百姓，吞食蝗蟲，希望吞食自己的心，不要危害百姓，據(jù)此可概括唐太宗是-個(gè)心系百姓、憂國憂民、以民為本的人；根據(jù)[乙]文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮，并且范仲淹還把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負(fù)，據(jù)此可概括范仲淹也是一個(gè)心系百姓、憂國憂民、以民為本的人。綜上所述，可概括唐太宗和范仲淹共同具有的精神品質(zhì)是：心系百姓、憂國憂民、以民為本。

故解析為：心系百姓、憂國憂民、以民為本

（2022九上·漣水月考）閱讀名著，完成下面小題。

一個(gè)浪，一個(gè)浪，

無休止地?fù)溥^來，

每一個(gè)浪都在它的腳下，

被打成碎沫，散開

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋

11．上面選段出自（原名）的（篇名）。

12．文中塑造的這一形象有什么象征意義。

13．艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”。請(qǐng)結(jié)合具體詩歌，說說“土地”凝聚了怎樣的情感，“太陽”表現(xiàn)了怎樣的追求。

14．根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)（）

A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?/p>

B．歸真返璞，我愛好它的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇。——唐弢

C．(他的詩)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I

D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“士地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱

11．蔣正涵；《礁石》

12．《礁石》塑造的是長年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且還是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。

13．“土地”這個(gè)意象，凝聚了詩人對(duì)祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。如《我愛這土地》等。

“太陽”的意象表現(xiàn)樓詩人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》等。

14．C

體會(huì)詩歌意境；體會(huì)詩歌意象；感悟詩歌的特點(diǎn)

⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑶本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系詩歌的情感，進(jìn)行作答。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

11．本題考查詩歌文學(xué)常識(shí)的把握。詩歌出自《礁石》，艾青，原名蔣正涵。

故解析為：蔣正涵；《礁石》

12．本題考查對(duì)詩歌意象的分析。在詩人的筆下，“礁石”具有無比堅(jiān)定的意志和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，任憑無休止的狂風(fēng)惡浪吹打，依然昂首挺胸：盡管“臉.上和身上”留下了“像刀砍過”的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣毅然不動(dòng)，并且還“含著微笑，看著海洋”帶著必勝的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴(yán)峻的沖擊，是一個(gè)大無畏的英雄形象。顯然，這“礁石”有象征性。它可以是象征不向命運(yùn)低頭的詩人，也可以是象征前仆后繼、英勇頑強(qiáng)的中華民族，還可以是象征“遇到連續(xù)的迫害”“要求生存的權(quán)利”而不畏強(qiáng)權(quán)、不息抗?fàn)幍娜澜绫粔浩鹊拿褡搴腿嗣瘛?/p>

故解析為：《礁石》塑造的是長年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且還是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。

13．本題考查對(duì)艾青詩歌意象的理解。“土地”和“太陽”是艾青詩歌中常見的意象，在她們身上寄寓了深厚的情感。在《我愛這土地》這首詩中，“土地”凝聚著詩人對(duì)祖國、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。在《向.太陽》和《黎明的通知》這兩首詩中，“太陽”表現(xiàn).了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈追求。

故解析為：“土地”這個(gè)意象，凝聚了詩人對(duì)祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。如《我愛這土地》等。

“太陽”的意象表現(xiàn)樓詩人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》等。

14．本題考查詩歌內(nèi)容的把握。

ABD.正確；

C.有誤，這是鄭振鐸評(píng)論泰戈?duì)枴缎略录返脑挕?/p>

故解析為：C

（2022九上·漣水月考）閱讀下面選文，完成下面小題。

語言要干凈

①契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想。”我想，語言也應(yīng)該要干凈。

②干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語言干凈，才能讓人體會(huì)到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受。

③語言要干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交際中，語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個(gè)人心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈語言美，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是無臟話。有的人說話粗俗、低級(jí)、污穢、出口成“臟”，這樣的人令人生厭，也會(huì)給自己招來災(zāi)禍和麻煩。語言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體現(xiàn)出一個(gè)人良好的品德修養(yǎng)。

④語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證所說的話是真話實(shí)話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個(gè)人最基本的道德修養(yǎng)。誠信是一個(gè)人的立身之本。一個(gè)人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話，在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無成。正如海涅所說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?/p>

⑤語言要干凈，就要口吐善言?？谀芡旅倒澹材芡螺疝?。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！盾髯印s辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖歉?，善言是花；善心是內(nèi)核，善言是外殼。心地善良，才會(huì)與人為善。說話言之有理，而不是信口胡言；說話彬彬有禮，而不是惡語傷人?？谕律蒲缘娜?，說話給人信心和力量，能為人排憂解難，驅(qū)趕慘淡的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來。

⑥語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)。有的人說話充斥負(fù)能量，牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗恼Z言里有“毒”。相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。

⑦古語有言：“口乃心之門戶?！币粋€(gè)人的內(nèi)心所想，終會(huì)體現(xiàn)在自己的言語之中。一個(gè)語言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時(shí)刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，語言才會(huì)干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個(gè)心靈干凈、語言干凈的人。

（文/海巖，選自《演講與口才》，略有改動(dòng)）

15．選文的中心論點(diǎn)是什么？

16．選文第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

17．梳理選文的論證思路。

18．分析下面材料最適合充當(dāng)哪一段的事實(shí)論據(jù)，并說明理由。

當(dāng)初，蘇東坡被貶到遙遠(yuǎn)的海南，島上的生活可以說“食無肉、病無藥、居無室、交無友……”，但他沒有沮喪抱怨，反而對(duì)前來探望的弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼中天下沒有一個(gè)不是好人。”蘇東坡如此干凈達(dá)觀的語言，終使他不失掉人生的快樂。

15．語言要干凈。

16．道理論證。有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”的觀點(diǎn)。

17．首先引用名言引出中心論點(diǎn)“語言也應(yīng)該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從四個(gè)方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。

18．放在第⑥段。蘇東坡的語言體現(xiàn)了他豁達(dá)、積極、達(dá)觀的特點(diǎn)，能夠證明第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。

分析議論文論證方法及作用；論證過程；中心論點(diǎn)；論據(jù)；補(bǔ)充論據(jù)；道理論證

（1）本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)是看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。找論點(diǎn)注意：①看形式：肯定的陳述句。②看題目：論題型：一個(gè)詞或并列短語、偏正短語。問題型：文中回答問題的句子。③看開頭：注“我認(rèn)為”“總之”“由此可見”等具有標(biāo)志性的詞語。④看中間：承上啟下的句子。⑤看論據(jù)：所有論據(jù)證明的共同點(diǎn)即是論點(diǎn)。

（2）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證。論證方法是為了證明論點(diǎn)。

（3）本題考查論證思路。答題格式是首先提出了怎樣的論點(diǎn)；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了論點(diǎn)，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點(diǎn)不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

（4）本題考查議論文論據(jù)。論據(jù)，是證明論點(diǎn)真實(shí)可信的材料。論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)：是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）。②道理論據(jù)：某種正確的理論、名言警句、公理等。

15．論點(diǎn)是看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。找論點(diǎn)注意：①看形式：肯定的陳述句。②看題目：論題型：一個(gè)詞或并列短語、偏正短語。問題型：文中回答問題的句子。③看開頭：注“我認(rèn)為”“總之”“由此可見”等具有標(biāo)志性的詞語。④看中間：承上啟下的句子。⑤看論據(jù)：所有論據(jù)證明的共同點(diǎn)即是論點(diǎn)。本文主要在講語言要干凈。

故解析為：語言要干凈。

16．道理論證（引用論證）：引用科學(xué)理論、公理定律、常理、名言、警句來證明論點(diǎn)。答題格式：使用了道理論證（引用論證）的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，論證了……觀點(diǎn)，從而使論證概括、深入、權(quán)威。論證方法就是為了證明論點(diǎn)。第④分論點(diǎn)語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。故解析為：道理論證。有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”的觀點(diǎn)。

17．答題格式是首先提出了怎樣的論點(diǎn)；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了論點(diǎn)，最后得出怎樣的結(jié)論。答題結(jié)合文章內(nèi)容即可。第①段用契訶夫名言引出中心論點(diǎn)語言要干凈，之后分條論述如何做到，最后發(fā)出號(hào)召，深化論點(diǎn)。

故解析為：首先引用名言引出中心論點(diǎn)“語言也應(yīng)該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從四個(gè)方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。

18．論據(jù)，是證明論點(diǎn)真實(shí)可信的材料。事實(shí)論據(jù)定義：是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）。蘇東坡的積極的人生態(tài)度，對(duì)應(yīng)第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。故解析為：放在第⑥段。蘇東坡的語言體現(xiàn)了他豁達(dá)、積極、達(dá)觀的特點(diǎn)，能夠證明第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)”的觀點(diǎn)。

（2022九上·漣水月考）閱讀下文，完成下面問題。

母親的心愿

①“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴(yán)重性您是知道的，怎么說她就是不聽。知道您忙，可我們實(shí)在沒辦法，只能找您了?！?/p>

②“我早晨過去又說了說，怎么還鬧呢？吃喝都給她準(zhǔn)備得很充足，口罩也買了。”麻利鋒剛上卡點(diǎn)，母親居住的社區(qū)張主任就打來電話。

③母親越來越不聽勸了。麻利鋒最初擔(dān)心母親患上了阿爾茨海默病（老年癡呆），帶她到市醫(yī)院做全面檢查，結(jié)果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說人上了歲數(shù)，性格發(fā)生改變也不奇怪。

④父親在世時(shí)，母親買菜、做飯、收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報(bào)紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會(huì)漏掉。

⑤起初，聽小區(qū)門房的梁姨說過幾次，好似母親搶了人家的生意，話說得客氣但不好聽。麻利鋒似信非信，家里見不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次，果然看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個(gè)土撥鼠似的往外撿廢品。

⑥母親是市五小退休教師，每月工資五千多。

⑦麻利鋒問她，缺錢嗎？

⑧不缺。

⑨為啥撿垃圾？

⑩那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點(diǎn)兒事干。

麻利鋒勸說多次無效，也不能整天看著她老人家。

“老媽，無論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點(diǎn)后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺(tái)上看著外面，連他進(jìn)門也沒搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個(gè)垃圾箱，“正在疫情暴發(fā)期，您的身體又那么弱。”

“我沒糊涂，電視里天天在播。你也要小心點(diǎn)，小杰真的不能回來了？在武漢沒人管咋辦呢?！蹦赣H依然沒有回頭，神情十分失落。

“肯定不能回來的?？烊畾q的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您打電話報(bào)平安了嗎？您不用擔(dān)心。我天天上卡點(diǎn)，可比您孫子辛苦多了?！?/p>

“媽知道你們辛苦，要不我才不在家閑坐著，沒感染上病毒還坐出毛病來了呢。中間那個(gè)垃圾箱里扔進(jìn)去兩個(gè)牛奶箱，還有——”

“哎呀媽，看在我苦口婆心餓著肚子說了半天的份上，就算是人家把金條扔進(jìn)垃圾箱，您也不能下去撿，太危險(xiǎn)了?！甭槔h把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了。

“趕快回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個(gè)女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來。

麻利鋒登時(shí)泄了氣，怏怏地走了。再強(qiáng)硬下去把母親惹毛了，還真不好收?qǐng)觥?/p>

“老太太已經(jīng)出小區(qū)了，我和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽，你趕快回來吧?！甭槔h昨天沒說通母親，早上出門前就叮囑老婆一定要過去盯著，果然時(shí)間不長老婆就打來電話抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么?！?/p>

麻利鋒頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒——”

“你以為你是警察就可以讓家里人隨意進(jìn)出？老太太真要出了事你負(fù)得起責(zé)嗎？”麻利鋒話沒說完，老婆開火了。

麻利鋒剛趕到小區(qū)大門口，就見母親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來，身后跟著兩個(gè)超市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂地?fù)]著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽，盡給人找麻煩！”

“他們幾個(gè)整天守在小區(qū)門口很辛苦，我就是想給他們買點(diǎn)兒吃的喝的?！蹦赣H輕聲細(xì)語地說。社區(qū)人員愕然，一時(shí)不知說什么好，其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了。

“老媽，您做得對(duì)！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣寬里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證，時(shí)間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營業(yè)點(diǎn)。麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。

母親笑得像正午的陽光那般燦爛。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

19．本文由一通電話寫起，主要寫了母親的哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡要概括。

20．第⑥一⑩段寫了麻利鋒與母親之間的對(duì)話，請(qǐng)簡要分析在文中的作用。

21．麻利鋒的妻子這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

22．聯(lián)系全文，說說結(jié)尾段有哪些妙處.

19．①母親在父親在世時(shí)，辛苦地操持家務(wù)。②母親總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品