職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫課件

職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫.一、作業(yè)要求及主要內(nèi)容1，根據(jù)自己的實(shí)際，撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書；2，不少于2000字，單面打印，14周周三前學(xué)習(xí)委員收齊按學(xué)號(hào)排好上交給我；3，ppt演示（15分鐘以內(nèi)），平時(shí)成績?cè)u(píng)為優(yōu)秀。每班須有3人報(bào)名。報(bào)名演講同學(xué)在14周周三前把ppt發(fā)給學(xué)委，命名統(tǒng)一為“學(xué)號(hào)姓名”。.一、作業(yè)要求及主要內(nèi)容封面目錄（可省略）前言自我分析職業(yè)分析職業(yè)定位計(jì)劃實(shí)施評(píng)估調(diào)整結(jié)束語.二、目標(biāo)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃步驟學(xué)會(huì)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的注意事項(xiàng)職業(yè)生涯規(guī)劃書PPT制作及演示要求.三、職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟自我分析職業(yè)分析職業(yè)定位計(jì)劃實(shí)施評(píng)估調(diào)整.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容封面：可以有背景圖片標(biāo)題姓名學(xué)校院系專業(yè)聯(lián)系方式電子郵箱.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容一、前言：用文學(xué)化的語言從為什么進(jìn)行規(guī)劃、規(guī)劃的意義、規(guī)劃的目的和自己的感悟等。例如：大學(xué)，是我們即將踏上社會(huì)的最后一站。我希望能在即將進(jìn)入工作崗位的最后階段，做好職業(yè)規(guī)劃，為我的職業(yè)理想做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。我相信踏著母親的職業(yè)足跡，我也能在中學(xué)英語教學(xué)這條道路上開拓屬于自己的一片新天地。.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容二、自我分析1、職業(yè)興趣：為了客觀、科學(xué)地了解自己的興趣愛好，可以運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣理論。2、人格特征和職業(yè)性格：不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，為了了解自己有什么樣的人格特征，應(yīng)該多角度的人格特征分析。（360分析法）職業(yè)性格可以通過MBTI人格類型測(cè)試。3、職業(yè)能力：選擇一個(gè)適合的職業(yè)，除了應(yīng)該符合自己性格和興趣，還要符合個(gè)人能力。大家需要利用職業(yè)能力測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估。4、職業(yè)價(jià)值觀：通過測(cè)試題對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)估。5、每個(gè)評(píng)估分析后都需要進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容三、職業(yè)分析（基于自我情況）家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等及其對(duì)本人的影響學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校特色、專業(yè)特色、本專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況社會(huì)環(huán)境及行業(yè)分析：就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、行業(yè)現(xiàn)狀、競(jìng)爭對(duì)手目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析：工作換將、待遇水平、進(jìn)入條件、工作內(nèi)容、發(fā)展前景.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容四、職業(yè)定位：綜合第一部分（自我分析）和第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容進(jìn)行本人職業(yè)定位的SWOT分析首選職業(yè)目標(biāo)備選職業(yè)目標(biāo)確定職業(yè)發(fā)展路徑.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）廣州正在打造國家中心城市，教育事業(yè)被擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。九年義務(wù)教育發(fā)展的主要目標(biāo)，是在校生數(shù)量的增長。中學(xué)教師預(yù)期需求量將呈遞增趨勢(shì)。教師行業(yè)的福利待遇將進(jìn)一步提高。廣州教師行業(yè)接近飽和。對(duì)教師要求提高。面對(duì)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生及非師范畢業(yè)生的挑戰(zhàn)。內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）劣勢(shì)因素（W）積極自信學(xué)習(xí)能力強(qiáng)喜歡與人交往語言表達(dá)能力強(qiáng)性格活潑，能活躍氣氛有較強(qiáng)的組織能力英語口語基礎(chǔ)優(yōu)秀有從事教育事業(yè)的興趣自控能力較弱歸納知識(shí)的能力不夠強(qiáng)做事力求完美，偶爾會(huì)有情緒，或過分挑剔做事過于執(zhí)著，做出決定難以更改.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容五、計(jì)劃實(shí)施（短期-中期-長期）第一階段（短期）：職業(yè)生涯的大學(xué)階段。從大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)（18-21歲），在大學(xué)中生活與學(xué)習(xí)，為就業(yè)打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及能力素質(zhì)培養(yǎng)。第二階段（中期）：職業(yè)生涯的起步階段。大學(xué)畢業(yè)后開始找工作的一年（22歲-23歲），這一階段是通過職業(yè)招聘，尋找適合自己（工作地域、崗位及待遇）。.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容第三階段（中期）：職業(yè)生涯的適應(yīng)階段。這個(gè)階段一般在24～27歲。進(jìn)入單位后，開始會(huì)因?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)工作有不合實(shí)際的想法，或?qū)ぷ饔羞^高的期待，認(rèn)為原本應(yīng)該安逸平穩(wěn)。但后來發(fā)現(xiàn)自己的工作是富有挑戰(zhàn)性的。每天會(huì)遇到不同的狀況?？偠灾核哪暧?jì)劃+五年計(jì)劃是我們這次規(guī)劃書作業(yè)的重點(diǎn).四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容六、評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和修正。.四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容七、結(jié)束語：表明自己對(duì)規(guī)劃決心、態(tài)度等例：生涯即人生、生涯即競(jìng)爭，生涯規(guī)劃就是個(gè)人一生的競(jìng)爭策略規(guī)劃，即人生規(guī)劃。生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒有人能代勞。.五、職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的注意事項(xiàng)職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在對(duì)自己的興趣、特長、能力、社會(huì)需要等各方面全面了解評(píng)估的基礎(chǔ)上的，進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定時(shí)一定要結(jié)合自身特點(diǎn)和情況，不能完全脫離現(xiàn)實(shí)。人才素質(zhì)測(cè)評(píng)是了解自我的理論依據(jù)之一。實(shí)施計(jì)劃要具有可行性。報(bào)告書應(yīng)有自己的風(fēng)格和特色。撰寫報(bào)告書