小學綜合實踐活動課程中勞動教育的實施研究-以綜合實踐活動“小小護綠隊”為例

小學綜合實踐活動課程中勞動教育的實施研究——以綜合實踐活動“小小護綠隊”為例

摘要：本研究以小學綜合實踐活動課程中的勞動教育為核心，以綜合實踐活動“小小護綠隊”為例，深入探討了勞動教育在小學綜合實踐活動中的實施情況。通過問卷調查和實地觀察的方式，研究發(fā)現(xiàn)該活動有效地提高了學生的勞動意識和動手能力，增強了學生對環(huán)境保護的認識和責任感。但同時也存在著實施過程中的問題與挑戰(zhàn)，如學生參與度不高、家長支持度不夠等。為了更好地促進小學生勞動教育的實施，研究提出了一系列建議，并對未來研究進行了展望。

關鍵詞：小學綜合實踐活動；勞動教育；小小護綠隊；學生參與度；家長支持度

一、引言

小學綜合實踐活動課程作為我國素質教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其中，勞動教育是綜合實踐活動課程中的重要內容之一。通過參與勞動，學生可以培養(yǎng)勞動認識、勞動技能和勞動態(tài)度，提高他們的實踐能力和綜合素質。本研究將通過對小學綜合實踐活動課程中“小小護綠隊”活動的實施研究，探討勞動教育在小學綜合實踐活動中的實施情況，旨在為進一步促進小學生勞動教育提供參考和借鑒。

二、綜合實踐活動“小小護綠隊”的背景與目的

“小小護綠隊”是一種小學綜合實踐活動形式，旨在通過學生的勞動實踐，培養(yǎng)其環(huán)境保護意識和責任感。該活動通常由學校組織，學生以小組形式參與，每個小組有一個具體的環(huán)保任務。在活動中，學生將親身參與植樹、綠化、垃圾分類等實踐活動，通過實際行動來保護環(huán)境并傳遞環(huán)保理念。

三、勞動教育在綜合實踐活動中的實施情況

3.1學生參與度

通過問卷調查的方式，我們了解到學生對于“小小護綠隊”活動的參與度普遍較低。其中，有部分學生對于勞動有抵觸情緒，認為勞動會增加他們的負擔。另外，一些學生沒有意識到勞動的重要性，缺乏主動性參與到實踐活動中。

3.2家長支持度

家長的支持度對于綜合實踐活動的順利進行起著關鍵作用。然而，研究發(fā)現(xiàn)，在“小小護綠隊”活動中，家長的支持度不夠高。一方面，一些家長在教育孩子時過分注重學習成績，對勞動教育缺乏認識和重視；另一方面，一些家長由于忙于工作和生活，無法參與到學校活動中，導致家校合作不夠緊密。

四、小學綜合實踐活動課程中勞動教育的重要性

小學綜合實踐活動課程中的勞動教育具有重要的意義。首先，勞動教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高他們的動手能力和動腦能力。其次，勞動教育有助于強化學生的環(huán)保意識和責任感，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。最后，勞動教育有助于豐富學生的生活經驗，拓寬他們的知識面和眼界。

五、促進小學生勞動教育實施的建議

為了更好地促進小學生勞動教育的實施，本研究提出以下建議：

5.1加強學校與家長的溝通與合作

學校應與家長建立緊密的聯(lián)系，充分宣傳勞動教育的重要性，鼓勵家長積極參與到學?；顒又小Ｍ瑫r，學校還應定期組織家長會，與家長交流，共同為學生的勞動教育提供支持。

5.2給予學生更多的實踐機會

學校應通過多樣化的實踐活動，給予學生更多的實踐機會。可以通過組織社區(qū)服務、參觀農田、開展手工制作等方式，讓學生親身參與到實踐中，感受勞動的樂趣和價值。

5.3提高學生對勞動教育的認識

學校應加強對學生的勞動教育宣傳和培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^開展勞動教育主題班會、舉辦勞動技能比賽等活動，加強學生對勞動教育的認識和理解。

六、結論

通過對小學綜合實踐活動課程中的勞動教育進行實施研究，我們發(fā)現(xiàn)“小小護綠隊”是一種有效推進小學生勞動教育的活動形式。然而，在實施過程中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，包括學生參與度不高、家長支持度不夠等。為了更好地促進小學生勞動教育的實施，我們提出了一系列建議，希望能夠為學校和教師提供一些啟示和指導。未來的研究可以進一步深入探討如何提高學生的勞動意識和動手能力，以及如何加強學校與家長的合作，共同為小學生的勞動教育提供更好的支持七、建議與啟示

基于對小學綜合實踐活動課程中勞動教育的研究和分析，我們提出以下建議，以促進小學生勞動教育的實施和發(fā)展：

首先，學校應與家長建立緊密的聯(lián)系。學校可以定期組織家長會，與家長交流，共同為學生的勞動教育提供支持。通過與家長的合作，可以更好地宣傳勞動教育的重要性，鼓勵家長積極參與到學校活動中，共同培養(yǎng)學生的勞動意識和動手能力。

其次，學校應給予學生更多的實踐機會?？梢酝ㄟ^多樣化的實踐活動，如組織社區(qū)服務、參觀農田、開展手工制作等方式，讓學生親身參與到實踐中，感受勞動的樂趣和價值。通過實踐，學生可以更好地理解勞動的意義，培養(yǎng)自己的勞動技能。

再次，學校應提高學生對勞動教育的認識?？梢酝ㄟ^開展勞動教育主題班會、舉辦勞動技能比賽等活動，加強學生對勞動教育的認識和理解。這樣不僅可以提高學生對勞動教育的重視程度，還可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

最后，我們需要重視勞動教育的綜合性和可持續(xù)性。勞動教育應貫穿于學生的整個學習過程中，與其他學科相互融合，形成一個完整的教育體系。同時，勞動教育需要更好地與社會和職業(yè)需求相結合，培養(yǎng)學生具備實際工作能力和就業(yè)競爭力。

通過以上建議與啟示，我們可以更好地推進小學生勞動教育的實施和發(fā)展。然而，我們也應意識到，在實施過程中可能會遇到一些問題和挑戰(zhàn)。例如，學生參與度不高、家長支持度不夠等。針對這些問題，我們需要不斷改進勞動教育的策略和方法，尋找更加有效的推動方式。

總之，小學生勞動教育的實施對于培養(yǎng)學生的勞動意識和動手能力具有重要意義。通過多樣化的實踐活動和加強對學生的宣傳和培養(yǎng)，可以提高學生對勞動教育的認識和理解。此外，學校與家長的合作也是推進勞動教育的關鍵因素。通過共同努力，我們可以為小學生的勞動教育提供更好的支持和幫助。未來的研究可以進一步深入探討如何提高學生的勞動意識和動手能力，以及如何加強學校與家長的合作，共同為小學生的勞動教育提供更好的支持綜上所述，勞動教育在小學生中的實施和發(fā)展具有重要的意義。通過勞動教育，可以培養(yǎng)學生的勞動意識和動手能力，提高他們的實際工作能力和就業(yè)競爭力。同時，勞動教育也有助于促進學生的全面發(fā)展和身心健康，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責任感。

為了推進小學生勞動教育的實施和發(fā)展，我們需要采取一系列的措施和方法。首先，學校需要加大對勞動教育的宣傳和培養(yǎng)力度，通過多樣化的實踐活動和課程設置，引導學生參與到勞動中去，增強他們的勞動意識。其次，家長的支持和參與也是推進勞動教育的關鍵因素。學校應加強與家長的溝通和合作，共同為學生的勞動教育提供支持和幫助。

此外，我們還需要重視勞動教育的綜合性和可持續(xù)性。勞動教育應融入學生的整個學習過程中，與其他學科相互融合，形成一個完整的教育體系。同時，勞動教育也需要緊密結合社會和職業(yè)需求，培養(yǎng)學生具備實際工作能力和就業(yè)競爭力。

然而，在實施勞動教育的過程中，可能會遇到一些問題和挑戰(zhàn)。例如，學生參與度不高、家長支持度不夠等。針對這些問題，我們需要不斷改進勞動教育的策略和方法，尋找更加有效的推動方式。同時，政府和學校應提供更多的支持和資源，為勞動教育提供必要的條件和環(huán)境。

總之，小學生勞動教育的實施對于培養(yǎng)學生的勞動意識和動手能力具有重要意義。