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文檔簡介
《家庭的記憶》教學設計
教材分析:《家庭的記憶》是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第12課。
本課由四個話題組成,分別是“家庭稱呼搶答賽"“‘家史'小調
查”“傳統(tǒng)節(jié)日里的‘家'”"語言文字中的'家'”。本課旨在
讓學生了解并熟悉家庭內部的各種關系和稱呼,了解自己家庭的過
去。從傳統(tǒng)節(jié)日和語言文字中感受中國人重視家庭的傳統(tǒng)觀念。
學情分析:三年級的學生已經(jīng)能夠熟悉家庭成員之間的關系和稱呼。
但在現(xiàn)代社會,呈現(xiàn)出“核心家庭”為主的趨勢,在這種背景下,
學生對于大家庭內部各種關系和稱呼的感知與理解變得較為困難。
教學目標:了解并熟悉家庭內部的各種關系和稱呼,了解自己家庭
的過去。
教學過程:
一.導入
同學們,大家好,我是天津市津南區(qū)咸水沽第四小學馬新萍老
師。
師:通過上節(jié)課的學習,我們不僅加深了對父母的了解,還知
道了要用實際行動來愛父母。我們的成長離不開家庭,我們的家庭
有著怎樣的家庭結構,我們的家庭又有著怎樣的歷史呢?這節(jié)課我
們一起來學習道德與法治三年級上冊第12課《家庭的記憶》的前兩
個話題,家庭稱呼搶答賽和“家史”小調查。
一.探究主題
(一)家庭稱呼搶答賽
幻燈片1:你聽過《家庭禮貌稱呼歌》嗎,這首歌為我們介紹了家
庭成員之間的關系,加深了我們對親情的認識,下面我們一起來聽
一聽這首歌,大家要認真傾聽歌曲里出現(xiàn)的人物關系。
幻燈片2:同學們,聽過《家庭禮貌稱呼歌》,家庭成員間的關系和
稱呼都弄明白了嗎?我們應該怎樣稱呼下面這些家庭成員呢?
爸爸的爸爸,我稱呼他(爺爺);
媽媽的媽媽,我稱呼她外婆);有的地方稱呼為姥姥。
媽媽的兄弟,我稱呼他舅舅);
爸爸的姐妹,我稱呼她姑姑);
爸爸的弟弟,我稱呼他叔叔);有的地方稱呼為伯伯。
爸爸的哥哥,我稱呼他伯伯);有的地方稱呼為大爺。
通過前面家庭稱呼的填寫,我們對家庭關系有了初步的了解。
幻燈片3:師:大家看,這是一幅不完整的“家庭關系示意圖”,
你能結合生活經(jīng)驗,把它補充完整嗎?
幻燈片4:下面我們一起把這幅家庭關系示意圖補充完整。
姑姑家的孩子我們稱為表哥、表弟、表姐、表妹。
伯伯的妻子我們稱為伯母。叔叔的妻子我們稱為嬸嬸。
媽媽的爸爸,我們稱為姥爺,媽媽的媽媽,我們稱為姥姥。
媽媽的兄弟我們稱為舅舅,舅舅的妻子,我們稱為舅媽,有的
地方叫舅母。
舅舅家的孩子我們稱為表哥、表弟、表姐、表妹。
媽媽的姐妹我們稱為姨媽,有的地方稱為阿姨。姨媽的丈夫我
們稱為姨夫,姨媽家的孩子稱為表哥、表弟、表姐、表妹,有的地
方稱為姨哥、姨弟、姨姐、姨妹。
幻燈片5:同學們,你知道爸爸和媽媽是什么關系嗎?“家庭關系
示意圖”中還有哪些人有這種關系?
幻燈片6:錄音1:爸爸和媽媽是夫妻關系。爺爺和奶奶、姥爺和姥
姥、姑父和姑姑、伯伯和伯母、叔叔和嬸嬸、舅舅和舅媽、姨夫和
姨媽都是夫妻關系。
幻燈片7:你知道媽媽和姥姥是什么關系嗎?圖中還有哪些人有這
種關系?
幻燈片8:錄音2(女):媽媽和姥姥是母女關系。媽媽和我、奶奶
和姑姑、姑姑和表姐表妹,嬸嬸和堂姐堂妹,舅媽和表姐表妹,姨
媽和表姐表妹也是這種關系。
加入:你還能從圖中找到哪些關系?哪些人是這種關系呢?
幻燈片9:錄音3(男):圖中還有父子關系。
幻燈片10:爺爺和爸爸是父子關系,爺爺和伯伯是父子關系,姑父
和表哥表弟是父子關系,伯伯和堂哥堂弟是父子關系,爸爸和我是
父子關系,姥爺和舅舅是父子關系,舅舅和表哥表弟是父子關系,
姨夫和表哥表弟也是父子關系。
幻燈片11:錄音4(男):圖中還有兄弟關系,伯伯和爸爸是兄弟關
系,姑姑家的表哥和表弟是兄弟關系,伯伯家的堂哥和堂弟是兄弟
關系,哥哥、弟弟和我是兄弟關系,舅舅家的表哥和表弟是兄弟關
系,姨媽家的表哥和表弟是兄弟關系。
幻燈片12:錄音5(女):圖中還有姐妹關系,媽媽和姨媽是姐妹關
系,姑姑家的表姐和表妹是姐妹關系,伯伯家的堂姐和堂妹是姐妹
關系,姐姐、妹妹和我是姐妹關系,舅舅家的表姐和表妹是姐妹關
系,姨媽家的表姐和表妹是姐妹關系。
幻燈片13:錄音6:圖中還有祖孫關系,比如,爺爺和我是祖孫關
系,姥爺和我也是祖孫關系。
師:通過前面的學習,我們進一步了解了家庭成員之間的關系。
幻燈片14:你知道下面題目的答案嗎?請大家將答案寫在教材的第
79頁。
下面我們一起看一看吧。
我是爺爺奶奶的();
我是姨媽的();
爸爸的兄弟的孩子是我的();
爸爸的姐妹的孩子是我的();
媽媽的兄弟的孩子是我的()。
師:我們是爺爺奶奶的孫子或者孫女,我們是姨媽的外甥或者外
甥女,爸爸的兄弟的孩子是我們的堂哥、堂弟、堂姐或堂妹,爸爸
的姐妹的孩子是我們的表哥、表弟、表姐或表妹,媽媽的兄弟的孩
子是我們的表哥、表弟、表姐或表妹。
幻燈片15:下面老師再考考大家,你知道以下家庭成員間的關系
嗎?
爺爺和爸爸是(父子)關系;
姥姥和媽媽是(母女)關系;
叔叔和我是(叔侄)關系。
錄音7:爺爺和爸爸是父子關系
姥姥和媽媽是母女關系
叔叔和我是叔侄關系
【設計意圖:通過歌曲、課前調查、交流匯報等活動,引導學生了
解并熟悉家庭內部的各種關系和稱呼,)
幻燈片16:師:社會生活的變化,往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目
前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核
心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已
經(jīng)變得越來越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見。
四代同堂是指四代健在。其中四代是指前后相承的四個輩分,
如:曾祖,祖父,爸爸和我,就是四代。其中祖父指的是爺爺,曾
祖指的是爺爺?shù)陌职帧?/p>
師:你的家庭屬于哪種家庭類型呢?
幻燈片17:錄音8:大家看,我的家庭是由爸爸、媽媽、我和弟弟
組成的“核心家庭”。
幻燈片18:錄音9:我們家是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我三代人
生活在一起的家庭。
幻燈片19:錄音10(男):我們家就是四代同堂的家庭,這就是我
們幸福的一家人。
教師:無論哪種家庭類型,我們每天能和家人生活在一起,都是幸
福的、快樂的。
(二)“家史”小調查
幻燈片20:師:隨著我們的成長,家庭也在發(fā)生變化。課前我們完
成了一個“家史”小調查,下面我們一起交流一下吧,不僅要交流
家庭大事,還要介紹你是如何知道這些事情的,以及從中感受到了
哪些不斷傳承的家庭美德。
家庭大事記
1.年,爸爸和媽媽結婚了!
2.年,我在出生了!
3.年,我家住進新房了!
4.
5.
幻燈片21:錄音11:我是通過詢問爸爸知道的。2009年我的爸爸
媽媽結婚了。2011年我在醫(yī)院出生了。2012年,我家住進新房了。
2015年我的爺爺生病住院了。爸爸媽媽白天要到單位上班,
下班后,爸爸直接去醫(yī)院照顧生病的爺爺,媽媽趕緊回家為爺爺做
好可口的晚餐,然后送到醫(yī)院。晚上,爸爸會在醫(yī)院里陪伴爺爺,
早上再去上班。媽媽也會早早起床,為爺爺準備早餐并送到醫(yī)院。
經(jīng)過醫(yī)生的治療和爸爸媽媽的精心照顧,爺爺很快康復了??吹綘?/p>
爺?shù)牟『昧耍覀內胰朔浅i_心。
我從這件事中感受到,我們家有著孝順長輩的家庭美德,我也
要把它繼續(xù)傳承下去。
幻燈片22:錄音12:我是通過看爸爸和媽媽的結婚證知道了,2008
年爸爸媽媽結婚了。通過看我的出生證明知道了2011年我在醫(yī)院出
生了。2015年,我家買新房了。
我的爸爸白天工作,晚上自學,經(jīng)過三年的努力,在2017年通
過了一級建造師的考試,取得了一級建造師的資格,我們全家人非
常開心。我非常佩服爸爸熱愛學習、奮發(fā)向上的精神,我要以他為
榜樣。
我從六歲開始學習國際象棋,每天我都堅持練棋,在2019年參
加了市級國際象棋錦標賽,取得了第二名的好成績,爸爸媽媽以我
為驕傲。
教師:從這位同學的家史小調查中,我們感受到了他們家不斷
傳承的熱愛學習的家庭美德。
幻燈片23:錄音13:媽媽告訴我,2009年她和爸爸結婚了。2011
年在醫(yī)院生下了我。2014年,我家住進新房了。
2017年,妹妹出生了。妹妹出生后,全家人非常高興,精心照
顧著妹妹。家里有什么好吃的,爸爸媽媽會讓爺爺奶奶先吃,爺爺
奶奶呢,總想著讓我和妹妹先吃。這種尊老愛幼的家庭美德在我們
家一直傳承著。
師:通過家史小調查,我們對自己的家庭有了更多的了解,也
感受到了不斷傳承的家庭美德。
【設計意圖:通過課前調查、交流匯報,引導學生了解自己家庭的
過去?!?/p>
(三)我和父母比童年
幻燈片24:接下來,我們再開展一個我和父母比童年的活動,比較
一下,爸爸媽媽的童年和我們的童年有什么不同。
幻燈片25:錄音14:父母小時候喜歡看小人書,我們喜歡看繪本、
漫畫,還有故事書。
幻燈片26:錄音15:父母小時候會做的家務有:生爐子、擦玻璃、
掃院子、做飯、洗衣服。
我會做的家務有:擦地、疊衣服、擦桌子、掃地。
幻燈片27:父母小時候住的是平房,到了冬天,需要自己生爐子來
取暖。我們現(xiàn)在住的是樓房,到了冬天,家里都有暖氣,不用自己
生爐子了,屋里又干凈又暖和。
幻燈片28:父母小時候常玩的游戲有跳房子、扔沙包、踢健子、跳
皮筋、翻繩、丟手絹,彈玻璃球。
幻燈片29:我們喜歡玩樂高,還喜歡玩切西瓜、石頭剪刀布,丟手
絹。
幻燈片30:通過我和父母比童年的活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?
錄音15:我發(fā)現(xiàn)父母小時候課外書很少,種類比較單一。我們
現(xiàn)在看的書多種多樣,有的書還可以利用點讀筆點讀,幫助我們學
習知識。
錄音16:我發(fā)現(xiàn)父母小時候會做的家務要比我們會做的家務多。
錄音:我發(fā)現(xiàn)我們的生活條件比父母小時候的生活條件要好。
錄音17:我發(fā)現(xiàn)父母小時候玩的一些游戲,我們現(xiàn)在仍在玩。
幻燈片31:師:正如這位同學說的,比如,丟手絹的游戲,父母小
時候玩,我們現(xiàn)在也在玩。配音樂+圖片
幻燈片32:師:父母小時候常玩的游戲還有挑小棒,老師給大家?guī)?/p>
來一段
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