記敘文閱讀常見題型及答題思路

記敘文閱讀是看似很難，但是最簡單的題型，因?yàn)樗械拇鸢?，都可以在原文里直接找到或提煉出來。這是其他題型都不具有的做題優(yōu)勢。做好這幾點(diǎn)，高分自然來：1.一字一句審題，明確題目問了什么，問了幾個(gè)問題，利用好題目中的關(guān)鍵信息確定答題角度和思路。2.答題一定要緊扣文章本身，做到要點(diǎn)分析和文章內(nèi)容相結(jié)合，不能偏廢其一。3.看分值、分角度答題；答案要標(biāo)出序號（①②③④）一、概括文章內(nèi)容1.概括文章或段落主要內(nèi)容：（1）文題擴(kuò)展法：對標(biāo)題進(jìn)行稍加擴(kuò)展充實(shí)，就可以得到文章的主要內(nèi)容。（2）段意合并法：在主體部分是并列結(jié)構(gòu)的文章里，把每段大意綜合起來，加以概括。（3）要素串聯(lián)法：在寫人敘事類的文章里，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等基本要素串聯(lián)起來，用簡潔的語言表述。2.概括主人公的多個(gè)事件：（1）審題：注意題干中出現(xiàn)“哪些”“哪幾件”，表明不止一件事；有時(shí)題干會明確指出幾件事。（2）閱讀全文，進(jìn)行分析，初步分層：看看文章按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序（也可以是按照事件發(fā)生、發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，還可以是按照事情的發(fā)展階段）具體講了幾件事。（3）提取要點(diǎn)，簡要概括：將每層的內(nèi)容按照“人物+事件”的形式歸納，分條整理。答題格式：何時(shí)+何地+何人+何事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（多個(gè)事件的主語要一致）二、探究文章主旨（1）抓標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，它有時(shí)會直接點(diǎn)明主旨，有時(shí)會借助其他事物突顯主旨。（2）抓人物形象：聯(lián)系作品的時(shí)代背景，把握人物形象折射出的時(shí)代特征，通過分析主要人物的性格特點(diǎn)、精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)等揭示人性中的真善美、假惡丑。（3）抓故事情節(jié)：故事情節(jié)的因果關(guān)系和矛盾沖突的發(fā)展解決，都體現(xiàn)出作者對這些問題的看法。（4）抓段首句、結(jié)尾句：文章常開篇點(diǎn)明主旨，或者在篇末點(diǎn)明中心（深化主題）。（5）抓議論、抒情句：議論、抒情句往往直接抒發(fā)或點(diǎn)明作者的情感和觀點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。三、標(biāo)題的作用1.環(huán)境角度：交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，點(diǎn)明故事背景，渲染……氣氛。2.情節(jié)角度：a.設(shè)置懸念。b.貫穿始終，是全文的線索。c.推動(暗示)情節(jié)發(fā)展。d.銜接照應(yīng)。e.點(diǎn)明文章的中心事件。3.形象角度：突出人物的……形象或性格。4.主題角度：寄托……情感、突出(揭示)……主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。5.讀者角度：引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。6.表達(dá)效果：a.生動形象，含蓄委婉，引人深思。b.富有詩意或文學(xué)色彩，營造氛圍。四、標(biāo)題的含義一語雙關(guān)，內(nèi)涵豐富。1.表層含義：字面意思（交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、點(diǎn)明寫作對象、概括文章主要內(nèi)容……）2.深層含義（比喻、擬人、象征意義……）：揭示（暗示）文章主旨……。五、段落的作用1.開頭段結(jié)構(gòu)上：（1）開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；（2）埋下伏筆；為下文做鋪墊；（3）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣（思考）。內(nèi)容上：（1）交代事情發(fā)生的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件等；（2）點(diǎn)明文章主旨；（3）為全文奠定感情基調(diào)。2.中間段結(jié)構(gòu)上：承接上文...的內(nèi)容，引起下文...的內(nèi)容；總結(jié)上文；引出下文。內(nèi)容上：（1）推動情節(jié)的發(fā)展；（2）補(bǔ)充記敘……，使形象更突出，情節(jié)更豐富。3.結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文、照應(yīng)開頭（前文）或題目。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主旨，引人深思/給人啟示/給人留有思考的余地/令人回味無窮。4.反復(fù)出現(xiàn)的句段交待文章的線索；突出強(qiáng)調(diào)……（情感）；前后呼應(yīng)。六、句子賞析（角度分析）1.詞語角度：明確詞性+詞語的本義+生動形象+語境義+表現(xiàn)了……/表達(dá)了……常考動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞。時(shí)間詞：寫出了……時(shí)間上的緊迫，表達(dá)了……。動詞：運(yùn)用...動詞，生動形象地表現(xiàn)了人(事)物……的特點(diǎn)，表達(dá)了人物……的心情。形容詞，副詞：生動形象地刻畫了某人（物）……的特點(diǎn)、情態(tài)，反映了人物……的心理。數(shù)詞：準(zhǔn)確、具體地描繪了……的對象。2.修辭角度修辭手法答題格式：（1）比喻：運(yùn)用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地寫出了……特征，表達(dá)了作者……情感。（2）擬人：運(yùn)用擬人的修辭手法，將……賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了……特征，表達(dá)了作者……情感。（3）對比：運(yùn)用對比的修辭手法，將……和……進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了……，表達(dá)了作者……情感。（4）夸張：運(yùn)用夸張的修辭手法，突出……的特征，增強(qiáng)感染力，表達(dá)了作者……情感。（5）排比：運(yùn)用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征，增強(qiáng)語勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。（6）反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)……感情，增強(qiáng)節(jié)奏感或感染力。一個(gè)句段中可能運(yùn)用多種修辭手法，有幾個(gè)寫幾個(gè)。3.描寫角度（按描寫對象分：人物描寫和環(huán)境描寫，按描寫角度分：正面描寫和側(cè)面描寫）（1）人物描寫：五種：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌(有時(shí)還包括細(xì)節(jié)描寫)答題格式：運(yùn)用……的描寫方法，生動形象地寫出了……的情態(tài)，表現(xiàn)了人物……的心理，刻畫了……的人物形象（推動了事情的發(fā)展），表達(dá)了對……的……情感。（2）環(huán)境描寫（見環(huán)境描寫的作用）（3）正側(cè)面描寫（見正側(cè)面描寫的作用）4.句式角度短句：句式整齊，簡潔明快，朗朗上口，富有節(jié)奏感，具有音樂美（音韻和諧）。長句：表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語意貫通，氣勢磅礴。長短句結(jié)合：錯(cuò)落有致，富于變化，朗朗上口。七、記敘人稱的作用第一人稱：我，我們作用：作為文中的線索人物，推動故事情節(jié)發(fā)展；增強(qiáng)文章的真實(shí)感，親切自然，便于直接抒情；從側(cè)面襯托主要人物。第二人稱：你，你們作用：增加親切感，拉近與讀者的距離，便于直接抒情；若用于物，則起到擬人的作用。第三人稱：她，他，他們，她們，它們作用：直接、客觀地展現(xiàn)生活，顯得客觀冷靜；不受時(shí)空限制，靈活自由，便于敘述和議論。八、人物形象分析：（1）抓評價(jià)：找出作者或他人對該人物的介紹或評價(jià)，辨析“真?zhèn)巍保侠砝梅凑Z、他人襯托的語句或情節(jié)。（2）抓典型事例：通過事件的發(fā)生發(fā)展過程，觀察人物的所作所為，分析其表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。（3）抓人物描寫：如外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)，分析人物性格特征。（4）抓環(huán)境描寫：環(huán)境能烘托人物心境，襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格，結(jié)合人物的身份、背景，分析人物思想（心境）。答題格式：人物是個(gè)……的人，從……可以體現(xiàn)出來。即：形象+引用（概括）相關(guān)文章內(nèi)容。九、次要人物的作用：1.寫了（次要人物）……內(nèi)容，推動故事情節(jié)發(fā)展；為下文……情節(jié)作鋪墊；使情節(jié)有波瀾，更豐富完整。2.側(cè)面（襯托、反襯）主要人物……的形象。3.通過寫次要人物……的行為，揭示（暗示）……的主題。4.如果次要人物是“我”，則有可能是貫穿全文的線索。十、景物（環(huán)境）描寫的作用：（1）交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、氣候等；（2）渲染……氣氛；營造……氛圍；奠定……感情基調(diào)；（3）烘托人物……心境；襯托人物……形象；表現(xiàn)人物……性格；（4）為下文……（事件）做鋪墊；推動故事情節(jié)發(fā)展；（5）暗示（深化）主題；……十一、景物描寫角度分析寫景句的句子賞析，除了可以從用詞、修辭等角度，還可以從以下角度分析：正側(cè)面結(jié)合，動靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想、想象），多感官（視、聽、嗅、味、觸）結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合……十二、側(cè)面（間接）描寫的作用正面（直接）描寫：直接把人物的外貌、心理、語言、行動等呈現(xiàn)在讀者眼前。作用：描摹生動形象傳神、細(xì)致入微。（通常結(jié)合細(xì)節(jié)描寫來考查）側(cè)面（間接）描寫：通過其他人物、事件，或環(huán)境描繪和渲染，烘托（襯托）主要人物（寫作對象）。作用：更加突出主要人物形象或事件；使主題更加深刻含蓄。正側(cè)面描寫相結(jié)合是常用的寫法。答題格式：運(yùn)用側(cè)面描寫，寫出了……（內(nèi)容），側(cè)面烘托出……（內(nèi)容），使人物的……形象更加突出。

十三、記敘順序1.插敘：因情節(jié)安排和情感表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線的敘述，而插入有關(guān)聯(lián)的事情或片段，使讀者對事件有更全面的了解，插敘后再接著主線繼續(xù)敘述。作用：寫出了……內(nèi)容，交代了……原因；對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用；豐富人物……形象，突出……中心；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；推動情節(jié)發(fā)展，為下文……做鋪墊或埋伏筆。2.倒敘：先寫事件的結(jié)果，或把事件發(fā)展過程中最突出的片段提到前面來寫，然后再用順敘寫出整個(gè)過程。作用：設(shè)置懸念，吸引讀者；強(qiáng)調(diào)……主要內(nèi)容；引出下文的……事件或人物；避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性。3.補(bǔ)敘：文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補(bǔ)充交待。作用：補(bǔ)充交代了……內(nèi)容；使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；豐富人物形象；使中心更突出。一般來說，倒敘看開頭，插敘看中間，補(bǔ)敘看結(jié)尾。十四、記敘線索1.線索：是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是文章中的某個(gè)人物、事物，也可以是文章的事件、作者的情感，還可以是故事中的空間、時(shí)間。分類：①物線（具體的實(shí)物，如《臺階》以“臺階”為線索組織材料），②事線（中心事件，如《社戲》圍繞“看社戲”展開），③人線（人物，包括人物的動作行為變化、思想性格發(fā)展、所見所聞等，如《植樹的牧羊人》通過“我”的所見所聞表現(xiàn)牧羊人的偉大品質(zhì)），④地線（地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，如《從百草園到三味書屋》是以兩個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料），⑤時(shí)線（時(shí)間的推移，如《偉大的悲劇》以時(shí)間的推移為線索，記敘斯科特一行在南極從絕望而歸到悲壯毀滅的全過程。地線和時(shí)線在有些文章中往往同時(shí)出現(xiàn)，如《老山界》以地點(diǎn)和時(shí)間的轉(zhuǎn)移為線索記敘紅軍翻越老山界的過程），⑥感情線（思想感情的變化，如《阿長與<山海經(jīng)>》以“我”對阿長的情感變化為線索）。作用：①貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明；②推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；③使行文富于變化；④突出文章中心或烘托人物形象。2.明線與暗線明線：由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。明線使文章所敘述的人物、故事更為集中突出。暗線：未直接描述的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會的各